CN113763790A - 电路实验智能交互教学方法 - Google Patents

电路实验智能交互教学方法 Download PDF

Info

Publication number
CN113763790A
CN113763790A CN202111114123.4A CN202111114123A CN113763790A CN 113763790 A CN113763790 A CN 113763790A CN 202111114123 A CN202111114123 A CN 202111114123A CN 113763790 A CN113763790 A CN 113763790A
Authority
CN
China
Prior art keywords
intelligent
circuit
experiment
teaching
students
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
CN202111114123.4A
Other languages
English (en)
Inventor
王洪涛
周裕鸿
童旭峰
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Ningbo University of Technology
Original Assignee
Ningbo University of Technology
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Ningbo University of Technology filed Critical Ningbo University of Technology
Priority to CN202111114123.4A priority Critical patent/CN113763790A/zh
Publication of CN113763790A publication Critical patent/CN113763790A/zh
Pending legal-status Critical Current

Links

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B23/00—Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes
    • G09B23/06—Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes for physics
    • G09B23/18—Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes for physics for electricity or magnetism
    • G09B23/183—Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes for physics for electricity or magnetism for circuits

Landscapes

  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Mathematical Analysis (AREA)
  • Mathematical Optimization (AREA)
  • Algebra (AREA)
  • Pure & Applied Mathematics (AREA)
  • Mathematical Physics (AREA)
  • Computational Mathematics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)

Abstract

本发明公开了一种电路实验智能交互教学方法，通过在电路教学实验课程中引入智能AI机器人现场辅助教师进行电路实验辅助教学，与学生在电路实验教学过程中进行各种电路实验知识的智能交互，对学生在电路教学实验过程中所遇到的问题与困惑实现得到及时自助解决，从而相当于是在电路教学实验课程中配置了多位实验教师，并且所写入的智能交互程序还可以不断更新与存储调用，既能提高电路实验教学质量与效率，又可有效控制教学实验管理成本。

Description

电路实验智能交互教学方法
技术领域
本发明涉及一种电路实验教学，尤其是涉及一种使用于高等院校对学生电路实验教学的电路实验教学方法。
背景技术
在高等院校的电路实验教学里，通常会在给学生教学电路原理基础等知识课程后，再为学生设置电路实验教学课程，以进一步达到使学生对电路知识获得更深刻更稳固的教学效果。然而通常在每次电路实验教学中，每个学生在搭建电路实验过程中，总会遇到各种各样的相关问题，甚至是没有记清掌握电路原理基础知识便进入电路实验教学过程中，而这无意给学生在进入电路实验教学过程中带来更多的相关问题与困惑；而这时由于每次带班的电路实验教学教师只会配置一个教师，然而进入同一课班进行电路实验教学的学生则通常有几十个学生，非常明显的是一个教师无法在一次电路教学实验课程中满足解答很多学生的问题与困惑，无法使学生真正在每次的电路教学实验过程中获得教学课程收益，导致很多学生可能在即使上了电路教学实验课程之后，仍然是对电路相关设计及应用技能收获很少，达不到电路实验教学效果，难以在进入社会后快速进入社会工作岗位状态，不利于提升学生进入社会工作竞争力。
发明内容
本发明为解决现有电路教学实验课程中，教师无法在一次电路教学实验课程中满足解答很多学生的问题与困惑，无法使学生真正在每次的电路教学实验过程中获得教学课程收益，导致很多学生可能在即使上了电路教学实验课程之后，仍然是对电路相关设计及应用技能收获很少，达不到电路实验教学效果，难以在进入社会后快速进入社会工作岗位状态，不利于提升学生进入社会工作竞争力等现状而提供的一种可以更大程度上的在电路教学实验课程中，满足对更多学生在电路教学实验课程中出现的问题与疑惑进行及时的解答解惑，提高学生电路教学实验课程的教学收获，提高电路教学实验课程教学效果，提升学生进入社会后更快速进入社会岗位工作状态，提升学生进入社会工作竞争力的电路实验智能交互教学方法。
本发明为解决上述技术问题所采用的具体技术方案为：一种电路实验智能交互教学方法，其特征在于：包括如下智能交互教学方法
A1.在开始电路实验智能交互教学课程前，根据每次电路教学实验的课程智能交互需求，提前将电路实验智能交互程序写入智能AI机器人中或者是调用已存储对应的电路实验智能交互程序，并根据每次电路教学实验的课程智能交互需求预判，确定在电路实验智能交互教学课程上投入一台或多台智能AI机器人；
A2. 进入电路实验智能交互教学课程后，学生在进行电路实验过程中有任何疑问或困惑，都可以先向电路实验智能交互教学课程上配置的其中任意一台智能AI机器人发出智能交互需求；
A3. 智能AI机器人在收到学生的智能交互需求后，智能AI机器人启动智能识别系统，通过智能AI机器人的内置视觉传感器，智能识别学生提供的电路元器件，并执行对该元器件的器件特性和引脚特性进行讲述教导和/或智能交互解答；
A4. 智能AI机器人在收到学生的智能交互需求后，智能AI机器人根据学生的智能交互需求，在向学生提供智能AI语音交互实验知识教导的同时，在智能AI机器人的显示屏上同步显示电路教学实验课程所用电路原理图及其相关电路实验知识点图文信息；
A5. 智能AI机器人为学生在电路教学实验课程上提供电路实验所需使用到的仪器、设备和器具的使用知识要领智能交互实验知识教导的同时，在智能AI机器人的显示屏上同步显示仪器、设备和器具的使用知识相关知识点图文信息；
A6. 智能AI机器人为学生提供自助检索查询服务界面，并在自动检索查询服务界面上显示检索后获得的电路实验知识点图文信息，同时智能AI机器人在为学生提供自助检索查询服务的同时，深度学习每次学生的不同自助检索知识点及解决方案，为后续其他同学出现同样或类似的自助检索需求提供更加直接快捷的解答解惑提供保障；
A7. 学生在与智能AI机器人智能交互过程中，若有出现对电路教学实验知识点不能一次性掌握理解到位的，智能AI机器人为学生提供任意次数的重复交互或展开式知识智能交互；
A8. 在智能AI机器人无法解答学生所提出的问题时，智能AI机器人会自动将问题解答方向引导至让学生向现场老师请教；
A9. 智能AI机器人每次完成与学生之间的智能交互过程后，向学生发出是否结束本次智能交互问答，回答否的则继续执行上述第A2步骤～A8步骤；
上述A3步骤～A7步骤的执行顺序中，并非必须严格按顺序执行，具体根据每个学生在电路教学实验课程中的实际情况而灵活执行相关步骤。
有效解决现有电路教学实验课程中所配置的教师资源不能满足多个学生的现场解答解疑问题，通过智能AI机器人在电路教学实验课程的现场引入，从而相当于是在电路教学实验课程中配置了多位实验教师，并且所写入的智能交互程序还可以不断更新与存储调用，既能提高电路实验教学质量与效率，又可有效控制教学实验管理成本。
作为优选，所述的智能AI机器人深度学习每次不同学生的提出疑问，并在智能AI机器人解决不了的情况下，在教学老师的实际现场解答处理场景下深度学习所遇到的学生提出问题，并深度学习掌握教学老师的现场解答处理方案，为以后有另外同学出现同样的问题提供智能AI机器人能够直接解答解惑提供保障。提高智能AI机器人对学生各种问题的解答智能交互能力。
作为优选，所述的智能AI机器人每次完成与学生之间的智能交互过程后，向学生发出交互是否满意问题调查，并支持学生是否回答问题调查或放弃回答问题调查。提高智能AI机器人在智能交互过程中的解答智能交互效果分析调查，提高后续的智能交互修整处理。
作为优选，所述的智能AI机器人提供学生之前电路教学实验课程的知识点巩固智能交互。提高学生的电路教学知识巩固智能交互。
本发明的有益效果是：参与电路教学实验课程的学生在老师完成现场电路教学前序课程之后，学生便可灵活自由的与现场配置的智能AI机器人进行电路教学实验的现场智能交互；可以更大程度上的在电路教学实验课程中，满足对更多学生在电路教学实验课程中出现的问题与疑惑进行及时的解答解惑，提高学生电路教学实验课程的教学收获，提高电路教学实验课程教学效果，提升学生进入社会后更快速进入社会岗位工作状态，提升学生进入社会工作竞争力。有效解决现有电路教学实验课程中所配置的教师资源不能满足多个学生的现场解答解疑问题，通过智能AI机器人在电路教学实验课程的现场引入，从而相当于是在电路教学实验课程中配置了多位实验教师，并且所写入的智能交互程序还可以不断更新与存储调用，既能提高电路实验教学质量与效率，又可有效控制教学实验管理成本。
具体实施方式
实施例中，一种电路实验智能交互教学方法，包括如下智能交互教学方法：
A1.在开始电路实验智能交互教学课程前，根据每次电路教学实验的课程智能交互需求，提前将电路实验智能交互程序写入智能AI机器人中或者是调用已存储对应的电路实验智能交互程序，并根据每次电路教学实验的课程智能交互需求预判，确定在电路实验智能交互教学课程上投入一台或多台智能AI机器人；
A2. 进入电路实验智能交互教学课程后，学生在进行电路实验过程中有任何疑问或困惑，都可以先向电路实验智能交互教学课程上配置的其中任意一台智能AI机器人发出智能交互需求；
A3. 智能AI机器人在收到学生的智能交互需求后，智能AI机器人启动智能识别系统，通过智能AI机器人的内置视觉传感器，智能识别学生提供的电路元器件，并执行对该元器件的器件特性和引脚特性进行讲述教导和/或智能交互解答；
A4. 智能AI机器人在收到学生的智能交互需求后，智能AI机器人根据学生的智能交互需求，在向学生提供智能AI语音交互实验知识教导的同时，在智能AI机器人的显示屏上同步显示电路教学实验课程所用电路原理图及其相关电路实验知识点图文信息；
A5. 智能AI机器人为学生在电路教学实验课程上提供电路实验所需使用到的仪器、设备和器具的使用知识要领智能交互实验知识教导的同时，在智能AI机器人的显示屏上同步显示仪器、设备和器具的使用知识相关知识点图文信息；
A6. 智能AI机器人为学生提供自助检索查询服务界面，并在自动检索查询服务界面上显示检索后获得的电路实验知识点图文信息，同时智能AI机器人在为学生提供自助检索查询服务的同时，深度学习每次学生的不同自助检索知识点及解决方案，为后续其他同学出现同样或类似的自助检索需求提供提供更加直接快捷的解答解惑提供保障；
A7. 学生在与智能AI机器人智能交互过程中，若有出现对电路教学实验知识点不能一次性掌握理解到位的，智能AI机器人为学生提供任意次数的重复交互或展开式知识智能交互；
A8. 在智能AI机器人无法解答学生所提出的问题时，智能AI机器人会自动将问题解答方向引导至让学生向现场老师请教；
A9. 智能AI机器人每次完成与学生之间的智能交互过程后，向学生发出是否结束本次智能交互问答，回答否或不结束的则继续执行上述第A2步骤～A8步骤；
上述A3步骤～A7步骤的执行顺序中，并非必须严格按顺序执行，具体根据每个学生在电路教学实验课程中的实际情况而灵活执行相关步骤。
智能AI机器人深度学习每次不同学生的提出疑问，并在智能AI机器人解决不了的情况下，在教学老师的实际现场解答处理场景下深度学习所遇到的学生提出问题，并深度学习掌握教学老师的现场解答处理方案，为以后有另外同学出现同样的问题提供智能AI机器人能够直接解答解惑提供保障。
智能AI机器人每次完成与学生之间的智能交互过程后，向学生发出交互是否满意问题调查，并支持学生是否回答问题调查或放弃回答问题调查。
智能AI机器人提供学生之前电路教学实验课程的知识点巩固智能交互。
以上内容和结构描述了本发明产品的基本原理、主要特征和本发明的优点，本行业的技术人员应该了解。上述实例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都属于要求保护的本发明范围之内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (4)

1.一种电路实验智能交互教学方法，其特征在于：包括如下智能交互教学方法
A1.在开始电路实验智能交互教学课程前，根据每次电路教学实验的课程智能交互需求，提前将电路实验智能交互程序写入智能AI机器人中或者是调用已存储对应的电路实验智能交互程序，并根据每次电路教学实验的课程智能交互需求预判，确定在电路实验智能交互教学课程上投入一台或多台智能AI机器人；
A2. 进入电路实验智能交互教学课程后，学生在进行电路实验过程中有任何疑问或困惑，都可以先向电路实验智能交互教学课程上配置的其中任意一台智能AI机器人发出智能交互需求；
A3. 智能AI机器人在收到学生的智能交互需求后，智能AI机器人启动智能识别系统，通过智能AI机器人的内置视觉传感器，智能识别学生提供的电路元器件，并执行对该元器件的器件特性和引脚特性进行讲述教导和/或智能交互解答；
A4. 智能AI机器人在收到学生的智能交互需求后，智能AI机器人根据学生的智能交互需求，在向学生提供智能AI语音交互实验知识教导的同时，在智能AI机器人的显示屏上同步显示电路教学实验课程所用电路原理图及其相关电路实验知识点图文信息；
A5. 智能AI机器人为学生在电路教学实验课程上提供电路实验所需使用到的仪器、设备和器具的使用知识要领智能交互实验知识教导的同时，在智能AI机器人的显示屏上同步显示仪器、设备和器具的使用知识相关知识点图文信息；
A6. 智能AI机器人为学生提供自助检索查询服务界面，并在自动检索查询服务界面上显示检索后获得的电路实验知识点图文信息，同时智能AI机器人在为学生提供自助检索查询服务的同时，深度学习每次学生的不同自助检索知识点及解决方案，为后续其他同学出现同样或类似的自助检索需求提供更加直接快捷的解答解惑提供保障；
A7. 学生在与智能AI机器人智能交互过程中，若有出现对电路教学实验知识点不能一次性掌握理解到位的，智能AI机器人为学生提供任意次数的重复交互或展开式知识智能交互；
A8. 在智能AI机器人无法解答学生所提出的问题时，智能AI机器人会自动将问题解答方向引导至让学生向现场老师请教；
A9. 智能AI机器人每次完成与学生之间的智能交互过程后，向学生发出是否结束本次智能交互问答，回答否的则继续执行上述第A2步骤～A8步骤；
上述A3步骤～A7步骤的执行顺序中，并非必须严格按顺序执行，具体根据每个学生在电路教学实验课程中的实际情况而灵活执行相关步骤。
2.按照权利要求1所述的电路实验智能交互教学方法，其特征在于：所述的智能AI机器人深度学习每次不同学生的提出疑问，并在智能AI机器人解决不了的情况下，在教学老师的实际现场解答处理场景下深度学习所遇到的学生提出问题，并深度学习掌握教学老师的现场解答处理方案，为以后有另外同学出现同样的问题提供智能AI机器人能够直接解答解惑提供保障。
3.按照权利要求1所述的电路实验智能交互教学方法，其特征在于：所述的智能AI机器人每次完成与学生之间的智能交互过程后，向学生发出交互是否满意问题调查，并支持学生是否回答问题调查或放弃回答问题调查。
4.按照权利要求1所述的电路实验智能交互教学方法，其特征在于：所述的智能AI机器人提供学生之前电路教学实验课程的知识点巩固智能交互。
CN202111114123.4A 2021-09-23 2021-09-23 电路实验智能交互教学方法 Pending CN113763790A (zh)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN202111114123.4A CN113763790A (zh) 2021-09-23 2021-09-23 电路实验智能交互教学方法

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN202111114123.4A CN113763790A (zh) 2021-09-23 2021-09-23 电路实验智能交互教学方法

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN113763790A true CN113763790A (zh) 2021-12-07

Family

ID=78796919

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN202111114123.4A Pending CN113763790A (zh) 2021-09-23 2021-09-23 电路实验智能交互教学方法

Country Status (1)

Country Link
CN (1) CN113763790A (zh)

Citations (8)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN102117563A (zh) * 2009-12-31 2011-07-06 上海市晋元高级中学 智能授课答疑装置及其操作方法
CN204856953U (zh) * 2015-07-10 2015-12-09 金陵科技学院 带智能指导系统的实验教学设备
WO2017101136A1 (zh) * 2015-12-15 2017-06-22 蒙山 一种智能实验教学系统
CN107705643A (zh) * 2017-11-16 2018-02-16 四川文理学院 一种机器人主持教学方法及其装置
RU2017121679A (ru) * 2017-06-21 2018-12-24 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тверской государственный университет" Способ проведения дистанционных лабораторных практикумов для обучения практическим основам технических дисциплин и естественных наук
KR20190069656A (ko) * 2017-12-08 2019-06-20 원태경 인공지능강사를 이용한 교육기관 운영 시스템 및 방법
CN111816014A (zh) * 2019-04-10 2020-10-23 天津科技大学 一种基于Android平台的移动课堂教学辅助系统
CN112382138A (zh) * 2020-11-05 2021-02-19 湖南省科学技术事务中心 一种互联网+实验教学法的施教试验

Patent Citations (8)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN102117563A (zh) * 2009-12-31 2011-07-06 上海市晋元高级中学 智能授课答疑装置及其操作方法
CN204856953U (zh) * 2015-07-10 2015-12-09 金陵科技学院 带智能指导系统的实验教学设备
WO2017101136A1 (zh) * 2015-12-15 2017-06-22 蒙山 一种智能实验教学系统
RU2017121679A (ru) * 2017-06-21 2018-12-24 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тверской государственный университет" Способ проведения дистанционных лабораторных практикумов для обучения практическим основам технических дисциплин и естественных наук
CN107705643A (zh) * 2017-11-16 2018-02-16 四川文理学院 一种机器人主持教学方法及其装置
KR20190069656A (ko) * 2017-12-08 2019-06-20 원태경 인공지능강사를 이용한 교육기관 운영 시스템 및 방법
CN111816014A (zh) * 2019-04-10 2020-10-23 天津科技大学 一种基于Android平台的移动课堂教学辅助系统
CN112382138A (zh) * 2020-11-05 2021-02-19 湖南省科学技术事务中心 一种互联网+实验教学法的施教试验

Non-Patent Citations (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Title
沈瑶等: "微信公众平台在电路实验教学改革中的应用", 《实验科学与技术》 *
秦艳芬等: "在物理实验中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的研究", 《物理与工程》 *

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Abduvahobov et al. The role of information and pedagogical technologies in teaching on general technical subjects
CN107765859A (zh) 一种基于vr虚拟课堂的训练系统及方法
CN112184507A (zh) 一种在线教育直播课堂智能出题的系统和方法
US20120329014A1 (en) Essay System
Mawaddah et al. Improving students’ listening ability using Edpuzzle interactive video
CN110428686A (zh) 工业机器人虚拟实训及智能考核系统
CN113763790A (zh) 电路实验智能交互教学方法
CN111028583A (zh) 一种远程网络教学系统和方法
CN112837589B (zh) 一种虚拟仿真教学方法、装置、设备及可读存储介质
CN114936952A (zh) 一种数字化教育互联网学习系统
CN113065769A (zh) 智慧数字教育ai课堂大数据管理系统
Murtadho Digital Resources and Their Use in Arabic Language Classroom: A Mini-narrative Review
Couper Investigations into pronunciation teaching
Mao et al. Online and Offline Hybrid Embedded System Practical Training Teaching Reform
Xinmei et al. Experimental teaching design of electric circuit and electrical engineering based on the hybrid teaching of three-dimensional learning space
Hu et al. Practice of CBL Teaching Method in Java Programming Teaching Based on Network Teaching Platform
Jing Innovative Application Research of “Situation+ Problem” Integrated Teaching Method in Integrated wiring course
Ghena et al. Research on Teaching Methods of Python Programming in Vocational Colleges based on CDIO
Guo et al. Construction of Teaching Plan Model for ASSURE Virtual Simulation Training
Chen The New Requirements Of Classroom Teaching For Teacher Under The New Situation In China
Guo et al. Research on the Application of Flipped Classroom Mode of College English Teaching
BALIKÇI et al. “Whenever I watched myself, I realised something different to improve”: Teacher candidates’ reflections on the video-based, micro-analytic practicum
Abduxamidovna Formation of Independent Works in The Methodology of Teaching Biology on The Principle of" Heard-seen-done"
Chen et al. The practical path of unifying regional traditional culture and curriculum resources of applied colleges and universities
Adharsh et al. Implication of AI chatbot to factor student learning outcomes access traditions training methodology in Indian scenario

Legal Events

Date Code Title Description
PB01 Publication
PB01 Publication
SE01 Entry into force of request for substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
RJ01 Rejection of invention patent application after publication

Application publication date: 20211207

RJ01 Rejection of invention patent application after publication