CN113628484A - 一种基于形象识别启发原理的无线互动教具 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，包括支持外壳、主控外壳上部和主控外壳下部，所述主控外壳下部与主控外壳上部连接组成主控外壳，支持外壳安装在主控外壳上方，主控外壳下部的内部设有主控板、内置聚合物电芯和无线充电接收线圈，主控板上还连接有开关机按键键帽，开关机按键键帽位于主控外壳下部外部，通过主控外壳下部上的通孔与主控板连接，本发明的灯光照射效果可以通过软件进行编辑分组，支持单个控制器（软件客户端、遥控器等）同时触发多组不同灯光，并通过不同的灯光对教学内容加以区分，提升学生的学习理解。
Description
技术领域
本发明涉及教具技术领域，具体是一种基于形象识别启发原理的无线互动教具。
背景技术
一般在日常教育教学中，很多抽象的教育内容都需要利用具象的实物教具进行展示，以加深学生的学习和理解，目前常用的实物教具基本都是死板单一的静态展示教具，很难吸引学生的注意力，而且在同一个教学内容用到多组实物教具的情况下，学生容易产生展品混淆等现象，非常影响教育教学的效果。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，包括支持外壳、主控外壳上部和主控外壳下部，所述主控外壳下部与主控外壳上部连接组成主控外壳，支持外壳安装在主控外壳上方，主控外壳下部的内部设有主控板、内置聚合物电芯和无线充电接收线圈，主控板上还连接有开关机按键键帽，开关机按键键帽位于主控外壳下部外部，通过主控外壳下部上的通孔与主控板连接，支持外壳的内部设有全彩色背景灯板和红外线遥控器接收探头，支持外壳的背面设有透明内容文字保护镜片，支持外壳的内部还设有内置喇叭和全彩色LED灯板。
作为本发明的进一步技术方案，所述主控外壳下部的底部设有强磁体片。
作为本发明的进一步技术方案，所述支持外壳的顶部设有透明可替换形象识别摆件A或透明可替换形象识别摆件B。
作为本发明的进一步技术方案，所述主控板分别连接内置聚合物电芯和无线充电接收线圈。
作为本发明的进一步技术方案，所述主控板带有物联网模块。
作为本发明的进一步技术方案，所述全彩色背景灯板采用WS2810B芯片。
作为本发明的进一步技术方案，所述全彩色LED灯板采用WS2810B芯片。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、本发明的灯光照射效果可以通过软件进行编辑分组，支持单个控制器（软件客户端、遥控器等）同时触发多组不同灯光，并通过不同的灯光对教学内容加以区分，提升学生的学习理解。
2、本发明体积小巧，易于收纳，内置了强磁体，可以防止在静态桌面、地图、沙盘以及磁性白板上，应用范围广泛。
3、本发明内置了无线充电模块，只需要放置在无线充电发射端，即可完成充电，使用方便。
4、本发明形象内容可以根据教学需求自行打印替换，满足不同教学内容需求，经济实惠。
5、本发明内置喇叭，可以根据系统指令进行语音互动讲解。
附图说明
图1为本发明的整体结构图。
图2为本发明的爆炸图。
图3为本发明的应用案例图。
图中：101-透明可替换形象识别摆件A、102-透明可替换形象识别摆件B、103-全彩色LED灯板、104-内置喇叭、105-支持外壳、106-全彩色背景灯板、107-透明内容文字保护镜片、108-红外线遥控器接收探头、201-主控外壳上部、202-开关机按键键帽、203-主控板、204-内置聚合物电芯、205-无线充电接收线圈、206-主控外壳下部、207-强磁体片。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，实施例1：一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，包括支持外壳105、主控外壳上部201和主控外壳下部206，所述主控外壳下部206与主控外壳上部201连接组成主控外壳，支持外壳105安装在主控外壳上方，主控外壳下部206的内部设有主控板203、内置聚合物电芯204和无线充电接收线圈205，主控板203上还连接有开关机按键键帽202，开关机按键键帽202位于主控外壳下部206外部，通过主控外壳下部206上的通孔与主控板203连接，支持外壳105的内部设有全彩色背景灯板106和红外线遥控器接收探头108，支持外壳105的背面设有透明内容文字保护镜片107，支持外壳105的内部还设有内置喇叭104和全彩色LED灯板103。主控外壳下部206的底部设有强磁体片207。支持外壳105的顶部设有透明可替换形象识别摆件A101或透明可替换形象识别摆件B102。
主控板203分别连接内置聚合物电芯204和无线充电接收线圈205。主控板203带有物联网模块。
教师可以通过软件客户端、遥控器等，对教具进行控制，以触发不同个体上可编辑的灯光效果（颜色不同、灯光闪烁频率方式不同），由于全彩色灯光具有强烈的视觉冲击力，相对传统的静态陈列式展示方式，能够对展示多组展示物体进行类型、性质等序列区分，直观明了清晰，更容易吸引学生的注意力，从而提升教育教学的效果。
本发明的灯光照射效果可以通过软件进行编辑分组，支持单个控制器（软件客户端、遥控器等）同时触发多组不同灯光，并通过不同的灯光对教学内容加以区分，提升学生的学习理解。
本发明体积小巧，易于收纳，内置了强磁体，可以防止在静态桌面、地图、沙盘以及磁性白板上，应用范围广泛。
本发明内置了无线充电模块，只需要放置在无线充电发射端，即可完成充电，使用方便。
本发明内置喇叭，可以根据系统指令进行语音互动讲解。
实施例2，在实施例1的基础上，本发明形象内容可以根据教学需求自行打印替换，满足不同教学内容需求，经济实惠。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (7)
1.一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，包括支持外壳、主控外壳上部和主控外壳下部，其特征在于，所述主控外壳下部与主控外壳上部连接组成主控外壳，支持外壳安装在主控外壳上方，主控外壳下部的内部设有主控板、内置聚合物电芯和无线充电接收线圈，主控板上还连接有开关机按键键帽，开关机按键键帽位于主控外壳下部外部，通过主控外壳下部上的通孔与主控板连接，支持外壳的内部设有全彩色背景灯板和红外线遥控器接收探头，支持外壳的背面设有透明内容文字保护镜片，支持外壳的内部还设有内置喇叭和全彩色LED灯板。
2.根据权利要求1所述的一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，其特征在于，所述主控外壳下部的底部设有强磁体片。
3.根据权利要求1所述的一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，其特征在于，所述支持外壳的顶部设有透明可替换形象识别摆件A或透明可替换形象识别摆件B。
4.根据权利要求1所述的一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，其特征在于，所述主控板分别连接内置聚合物电芯和无线充电接收线圈。
5.根据权利要求4所述的一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，其特征在于，所述主控板带有物联网模块。
6.根据权利要求1所述的一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，其特征在于，所述全彩色背景灯板采用WS2810B芯片。
7.根据权利要求1所述的一种基于形象识别启发原理的无线互动教具，其特征在于，所述全彩色LED灯板采用WS2810B芯片。
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