CN113450605A - 一种教学使用的多媒体教学装置 - Google Patents

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王磊
曲佳
商香华
徐传志
李田浩
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Abstract

本发明公开了一种教学使用的多媒体教学装置，包括黑板本体和壳体，所述壳体通过螺栓固定在黑板本体靠近顶端的侧壁上，所述黑板本体的一侧外壁靠近顶端位置通过螺栓固定有顶板，顶板位于壳体的上方，所述壳体的一侧外壁靠近顶端位置固定连接有横板，横板的端部固定连接有端板，端板的顶端与顶板的底部固定连接，所述横板的顶部外壁开有滑槽，滑槽的底面为正弦型波浪面，滑槽处设有投放机构，所述壳体的两端均开有轴孔。本发明是一种教学使用的多媒体教学装置，装置的幕布在将室内使用时，可以防止幕布因刮风而飘动，进而提高学生观看的流畅性以及课程以及课程进行的流畅性，提高了装置使用的实用性。

Description

一种教学使用的多媒体教学装置
技术领域
本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种教学使用的多媒体教学装置。
背景技术
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。现有的常见的多媒体教学方式是利用投影仪投影到幕布上便于学生直观观看。
目前，现有的教学使用的多媒体教学装置存在以下的不足：在将幕布放下时，幕布的底端为活动端即其底端没有被很可靠的固定，故而教学时，若教室门没关，则外界刮来的风将使得幕布飘动，此将影响学生的观看，且需要教师持续抚平幕布，影响教学的流畅性。因此，亟需设计一种教学使用的多媒体教学装置来解决上述问题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学使用的多媒体教学装置。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种教学使用的多媒体教学装置，包括黑板本体和壳体，所述壳体通过螺栓固定在黑板本体靠近顶端的侧壁上，所述黑板本体的一侧外壁靠近顶端位置通过螺栓固定有顶板，顶板位于壳体的上方，所述壳体的一侧外壁靠近顶端位置固定连接有横板，横板的端部固定连接有端板，端板的顶端与顶板的底部固定连接，所述横板的顶部外壁开有滑槽，滑槽的底面为正弦型波浪面，滑槽处设有投放机构，所述壳体的两端均开有轴孔，两个轴孔内通过轴承转动连接有同一个卷轴，卷轴的外壁卷绕有幕布，所述壳体的底端开有条形孔，幕布的底端穿插过条形孔，幕布的底端设有防飘机构。
优选地，所述壳体的底部外壁焊接有两个折形条，两个折形条分别位于条形孔的两侧，折形条的底面为弧面，两个折形条的底部弧面分别分别与幕布的两侧面相切，两个折形条相对的一侧外壁均通过螺栓固定有除尘毛刷，除尘毛刷的刷毛均与幕布的侧壁接触。
其中，所述壳体的端部通过螺栓固定有机罩，机罩内通过螺栓固定有电机，电机输出轴的端部与卷轴的端部键连接。
其中，所述防飘机构包括屋顶的粉笔盒和条形板，粉笔盒通过螺栓固定在黑板本体靠近底部的侧壁，条形板的的顶部与幕布的底部通过螺栓固定，粉笔盒靠近底部的侧壁焊接有两个横柱，两个横柱的端部焊接有同一个弧面铁条，条形板的底部焊接有侧条，侧条的侧壁焊接有条形座，条形座的侧壁开有条形的插槽，插槽的内壁通过螺栓固定有弧面磁铁，弧面铁条与弧面磁铁吸合。
其中，所述粉笔盒的端部侧壁靠近底端位置开有清灰孔，清灰孔内焊接有清灰管，粉笔盒的两端内壁焊接有两个杆网格，杆网格的顶部焊接有多组短杆，短杆的顶端均焊接有球头，球头的顶部弧面焊接有多组弧形分布的梳齿。
其中，所述粉笔盒的两端内壁焊接有两个侧夹条，两个侧夹条之间插接有两个插杆，两个插杆的顶端焊接有同一个手柄，两个插杆的底端焊接有同一个移动板，移动板的底部通过螺栓固定有两个毛刷条和两个端面呈“八”字形分布的刮粉条，刮粉条位于两个毛刷条之间。
其中，所述条形板的顶部开有两个条形的插槽，插槽的规格与折形条底部弧面的规格相适配。
其中，所述投放机构包括滑套，滑套的底部焊接有固定板，固定板的底部通过螺栓固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆延长杆的底端通过螺栓固定有底板，底板的底部通过球铰链铰接有安装板，安装板的底部通过螺栓固定有投影仪。
其中，所述滑套的顶面为弧面，滑套的顶面与顶板的底面相切，滑套的顶部内侧壁开有凹槽，凹槽的两侧内壁靠近底部位置焊接有同一个固定片，固定片的顶部开有多个通孔，通孔内均插接有立杆，立杆的顶端均焊接有限位块，立杆的外壁均套接有弹簧，立杆的底端焊接有同一个U形片，U形片的两侧壁通过轴承转动连接有同一个滚轮，滚轮的底部与滑槽的底部内壁接触。
本发明的有益效果为：
1.通过设置的防飘机构，幕布的顶端由壳体和卷轴固定，幕布的底端由于有弧面铁条与弧面磁铁吸合，故而可以使得幕布的底端被固定，上述中幕布的顶端和底端均被固定，此使得幕布可以时刻保持平整，即使在有风进入的时候也能保证幕布表面的平整，防止其飘端。
2.通过设置的粉笔盒、杆网格、梳齿和球头，在清理黑板擦时，将黑板擦的擦拭海绵面往复性的在球头上刮动，此可以使得黑板擦上的粉笔灰快速且彻底的被刮下，且由于杆网格的外壁和球头的外壁均为弧面，故而可以防止粉笔灰的累积，清出粉笔盒内的粉笔灰时，可以打开清灰管，接着手持手柄沿着粉笔盒移动，则移动板底部的毛刷条和刮粉条即对粉笔盒底部的粉笔灰进行扫刮，当扫至清灰管处时，粉笔灰从清灰管出料，清理完成后，关闭清灰管再将移动板移动到远离清灰管的一端处即可。
3.通过设置的顶板和投放机构，在使用时，可以根据实际需要调节投影仪距离幕布的位置，调节时，移动滑套，滑套内的滚轮沿着滑槽移动，当移动到所需位置时，停止移动滑套即可，上述中，由于滑槽的底面为正弦型波浪面，故而在移动滑套完成后，滚轮可以停在滑槽的凹陷处，此可以对投影仪的位置进行锁定，防止投影仪的位置滑动，电动伸缩杆可以调节投影仪的高度。
附图说明
图1为一种教学使用的多媒体教学装置的侧视剖面结构示意图；
图2为图1的A部分的结构示意图；
图3为一种教学使用的多媒体教学装置的机罩、幕布和壳体的局部立体结构示意图；
图4为一种教学使用的多媒体教学装置的局部侧视剖面结构示意图；
图5为一种教学使用的多媒体教学装置的毛刷条、刮粉条和侧夹条的局部立体结构示意图；
图6为一种教学使用的多媒体教学装置的杆网格、球头和梳齿的局部立体结构示意图。
图中：1-卷轴、2-黑板本体、3-粉笔盒、4-侧条、5-条形板、6-幕布、7-折形条、8-除尘毛刷、9-壳体、10-横板、11-滑槽、12-顶板、13-电动伸缩杆、14-安装板、15-投影仪、16-底板、17-固定板、18-端板、19-滚轮、20-U形片、21-弹簧、22-滑套、23-立杆、24-固定片、25-限位块、26-机罩、27-球头、28-插杆、29-移动板、30-毛刷条、31-侧夹条、32-杆网格、33-弧面铁条、34-弧面磁铁、35-条形座、36-刮粉条、37-梳齿。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
参照图1-6，一种教学使用的多媒体教学装置，包括黑板本体2和壳体9，壳体9通过螺栓固定在黑板本体2靠近顶端的侧壁上，黑板本体2的一侧外壁靠近顶端位置通过螺栓固定有顶板12，顶板12位于壳体9的上方，壳体9的一侧外壁靠近顶端位置焊接有横板10，横板10的端部焊接有端板18，端板18的顶端与顶板12的底部焊接，横板10的顶部外壁开有滑槽11，滑槽11的底面为正弦型波浪面，故而在移动滑套22完成后，滚轮19可以停在滑槽11的凹陷处，此可以对投影仪15的位置进行锁定，防止投影仪15的位置滑动，电动伸缩杆13可以调节投影仪15的高度，滑槽11处设有投放机构，壳体9的两端均开有轴孔，两个轴孔内通过轴承转动连接有同一个卷轴1，卷轴1的外壁卷绕有幕布6，壳体9的底端开有条形孔，幕布6的底端穿插过条形孔，幕布6的底端设有防飘机构。
其中，壳体9的底部外壁焊接有两个折形条7，两个折形条7分别位于条形孔的两侧，折形条7的底面为弧面，两个折形条7的底部弧面分别分别与幕布6的两侧面相切，两个折形条7相对的一侧外壁均通过螺栓固定有除尘毛刷8，除尘毛刷8的刷毛均与幕布6的侧壁接触。
其中，壳体9的端部通过螺栓固定有机罩26，机罩26内通过螺栓固定有电机，电机输出轴的端部与卷轴的端部键连接。
其中，防飘机构包括屋顶的粉笔盒3和条形板5，粉笔盒3通过螺栓固定在黑板本体2靠近底部的侧壁，条形板5的的顶部与幕布6的底部通过螺栓固定，粉笔盒3靠近底部的侧壁焊接有两个横柱，两个横柱的端部焊接有同一个弧面铁条33，条形板5的底部焊接有侧条4，侧条4的侧壁焊接有条形座35，条形座35的侧壁开有条形的插槽，插槽的内壁通过螺栓固定有弧面磁铁34，弧面铁条33与弧面磁铁34吸合，由于幕布6的顶端由壳体9和卷轴1固定，幕布6的底端由于有弧面铁条33与弧面磁铁34吸合，故而可以使得幕布6的底端被固定，上述中幕布6的顶端和底端均被固定，此使得幕布6可以时刻保持平整，即使在有风进入的时候也能保证幕布6表面的平整，防止其飘端。
其中，粉笔盒3的端部侧壁靠近底端位置开有清灰孔，清灰孔内焊接有清灰管，粉笔盒3的两端内壁焊接有两个杆网格32，杆网格32的顶部焊接有多组短杆，短杆的顶端均焊接有球头27，由于杆网格32的外壁和球头27的外壁均为弧面，故而可以防止粉笔灰的累积，球头27的顶部弧面焊接有多组弧形分布的梳齿37，在清理黑板擦时，将黑板擦的擦拭海绵面往复性的在球头27上刮动，此可以使得黑板擦上的粉笔灰快速且彻底的被刮下。
其中，粉笔盒3的两端内壁焊接有两个侧夹条31，两个侧夹条31之间插接有两个插杆28，两个插杆28的顶端焊接有同一个手柄，两个插杆28的底端焊接有同一个移动板29，移动板29的底部通过螺栓固定有两个毛刷条30和两个端面呈“八”字形分布的刮粉条36，刮粉条36位于两个毛刷条30之间，清出粉笔盒3内的粉笔灰时，可以打开清灰管，接着手持手柄沿着粉笔盒3移动，则移动板29底部的毛刷条30和刮粉条36即对粉笔盒3底部的粉笔灰进行扫刮，当扫至清灰管处时，粉笔灰从清灰管出料，清理完成后，关闭清灰管再将移动板29移动到远离清灰管的一端处即可。
其中，条形板5的顶部开有两个条形的插槽，插槽的规格与折形条7底部弧面的规格相适配。
其中，投放机构包括滑套22，滑套22的底部焊接有固定板17，固定板17的底部通过螺栓固定有电动伸缩杆13，电动伸缩杆13延长杆的底端通过螺栓固定有底板16，底板16的底部通过球铰链铰接有安装板14，安装板14的底部通过螺栓固定有投影仪15，可以根据实际需要调节投影仪15距离幕布6的位置，调节时，移动滑套22，滑套22内的滚轮19沿着滑槽11移动，当移动到所需位置时，停止移动滑套22即可。
其中，滑套22的顶面为弧面，滑套22的顶面与顶板12的底面相切，滑套22的顶部内侧壁开有凹槽，凹槽的两侧内壁靠近底部位置焊接有同一个固定片24，固定片24的顶部开有多个通孔，通孔内均插接有立杆23，立杆23的顶端均焊接有限位块25，立杆23的外壁均套接有弹簧21，立杆23的底端焊接有同一个U形片20，U形片20的两侧壁通过轴承转动连接有同一个滚轮19，滚轮19的底部与滑槽11的底部内壁接触。
工作原理：使用时，由于幕布6的顶端由壳体9和卷轴1固定，幕布6的底端由于有弧面铁条33与弧面磁铁34吸合，故而可以使得幕布6的底端被固定，上述中幕布6的顶端和底端均被固定，此使得幕布6可以时刻保持平整，即使在有风进入的时候也能保证幕布6表面的平整，防止其飘端，在清理黑板擦时，将黑板擦的擦拭海绵面往复性的在球头27上刮动，此可以使得黑板擦上的粉笔灰快速且彻底的被刮下，且由于杆网格32的外壁和球头27的外壁均为弧面，故而可以防止粉笔灰的累积，清出粉笔盒3内的粉笔灰时，可以打开清灰管，接着手持手柄沿着粉笔盒3移动，则移动板29底部的毛刷条30和刮粉条36即对粉笔盒3底部的粉笔灰进行扫刮，当扫至清灰管处时，粉笔灰从清灰管出料，清理完成后，关闭清灰管再将移动板29移动到远离清灰管的一端处即可，在使用时，可以根据实际需要调节投影仪15距离幕布6的位置，调节时，移动滑套22，滑套22内的滚轮19沿着滑槽11移动，当移动到所需位置时，停止移动滑套22即可，上述中，由于滑槽11的底面为正弦型波浪面，故而在移动滑套22完成后，滚轮19可以停在滑槽11的凹陷处，此可以对投影仪15的位置进行锁定，防止投影仪15的位置滑动，电动伸缩杆13可以调节投影仪15的高度。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种教学使用的多媒体教学装置，包括黑板本体(2)和壳体(9)，所述壳体(9)通过螺栓固定在黑板本体(2)靠近顶端的侧壁上，其特征在于，所述黑板本体(2)的一侧外壁靠近顶端位置通过螺栓固定有顶板(12)，顶板(12)位于壳体(9)的上方，所述壳体(9)的一侧外壁靠近顶端位置固定连接有横板(10)，横板(10)的端部固定连接有端板(18)，端板(18)的顶端与顶板(12)的底部固定连接，所述横板(10)的顶部外壁开有滑槽(11)，滑槽(11)的底面为正弦型波浪面，滑槽(11)处设有投放机构，所述壳体(9)的两端均开有轴孔，两个轴孔内通过轴承转动连接有同一个卷轴(1)，卷轴(1)的外壁卷绕有幕布(6)，所述壳体(9)的底端开有条形孔，幕布(6)的底端穿插过条形孔，幕布(6)的底端设有防飘机构。
2.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述壳体(9)的底部外壁焊接有两个折形条(7)，两个折形条(7)分别位于条形孔的两侧，折形条(7)的底面为弧面，两个折形条(7)的底部弧面分别分别与幕布(6)的两侧面相切，两个折形条(7)相对的一侧外壁均通过螺栓固定有除尘毛刷(8)，除尘毛刷(8)的刷毛均与幕布(6)的侧壁接触。
3.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述壳体(9)的端部通过螺栓固定有机罩(26)，机罩(26)内通过螺栓固定有电机，电机输出轴的端部与卷轴的端部键连接。
4.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述防飘机构包括屋顶的粉笔盒(3)和条形板(5)，粉笔盒(3)通过螺栓固定在黑板本体(2)靠近底部的侧壁，条形板(5)的的顶部与幕布(6)的底部通过螺栓固定，粉笔盒(3)靠近底部的侧壁焊接有两个横柱，两个横柱的端部焊接有同一个弧面铁条(33)，条形板(5)的底部焊接有侧条(4)，侧条(4)的侧壁焊接有条形座(35)，条形座(35)的侧壁开有条形的插槽，插槽的内壁通过螺栓固定有弧面磁铁(34)，弧面铁条(33)与弧面磁铁(34)吸合。
5.根据权利要求4所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述粉笔盒(3)的端部侧壁靠近底端位置开有清灰孔，清灰孔内焊接有清灰管，粉笔盒(3)的两端内壁焊接有两个杆网格(32)，杆网格(32)的顶部焊接有多组短杆，短杆的顶端均焊接有球头(27)，球头(27)的顶部弧面焊接有多组弧形分布的梳齿(37)。
6.根据权利要求5所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述粉笔盒(3)的两端内壁焊接有两个侧夹条(31)，两个侧夹条(31)之间插接有两个插杆(28)，两个插杆(28)的顶端焊接有同一个手柄，两个插杆(28)的底端焊接有同一个移动板(29)，移动板(29)的底部通过螺栓固定有两个毛刷条(30)和两个端面呈“八”字形分布的刮粉条(36)，刮粉条(36)位于两个毛刷条(30)之间。
7.根据权利要求4所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述条形板(5)的顶部开有两个条形的插槽，插槽的规格与折形条(7)底部弧面的规格相适配。
8.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述投放机构包括滑套(22)，滑套(22)的底部焊接有固定板(17)，固定板(17)的底部通过螺栓固定有电动伸缩杆(13)，电动伸缩杆(13)延长杆的底端通过螺栓固定有底板(16)，底板(16)的底部通过球铰链铰接有安装板(14)，安装板(14)的底部通过螺栓固定有投影仪(15)。
9.根据权利要求8所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述滑套(22)的顶面为弧面，滑套(22)的顶面与顶板(12)的底面相切，滑套(22)的顶部内侧壁开有凹槽，凹槽的两侧内壁靠近底部位置焊接有同一个固定片(24)，固定片(24)的顶部开有多个通孔，通孔内均插接有立杆(23)，立杆(23)的顶端均焊接有限位块(25)，立杆(23)的外壁均套接有弹簧(21)，立杆(23)的底端焊接有同一个U形片(20)，U形片(20)的两侧壁通过轴承转动连接有同一个滚轮(19)，滚轮(19)的底部与滑槽(11)的底部内壁接触。
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