CN206170978U - 一种新型黑板及教学系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教具领域，提供了一种新型黑板，包括黑板本体、喷水机构、板擦机构和风干机构，喷水机构设置于黑板本体的顶部边缘，板擦机构包括两个滑轨和至少一个条形板擦，两个滑轨分别设置于黑板本体的顶部和底部的边缘，条形板擦的相对两端分别与两个滑轨滑动连接，条形板擦与黑板本体的书写板面相接触，风干机构设置于黑板本体的边缘与条形板擦平行；其易于清洗，并且该清洗过程操作简单能够有效节省人力成本和清洁人员的工作时间，同时被清洗板面能够快速晾干。本实用新型还提供了一种教学系统，该教学系统包括上述的新型黑板；该教学系统相较于其他教学系统的黑板更易清理，且清理后能快速晾干。

Description

一种新型黑板及教学系统

技术领域

本实用新型涉及教学器械领域，具体而言，涉及一种新型黑板及教学系统。

背景技术

目前，由于教室内的黑板在一天的课程结束后通常由清洁员进行清理，我们总是能够看见清洁员提着水桶拿着抹布在清理黑板，清理难度很高，导致黑板清理的人力成本高而且清理时间还较长，并且多数情况下不能很好地清理干净；且一堂课结束后，由于彻底清洗黑板需要晾干时间，通常没有清洁人员对黑板进行彻底清洗，即便是用黑板刷擦过黑板，黑板本身也并不会太干净，这将直接影响下一堂课授课教师的授课心情。

实用新型内容

本实用新型提供了一种新型黑板，旨在改善现有的黑板难清理或者清理时耗费人力成本较高,清理时间较长,清理后不能快速晾干的问题。

本实用新型还提供了一种教学系统，旨在改善现有教室教学系统内的黑板难以清理和被清理板面难以快速晾干的问题。

本实用新型是这样实现的：

一种新型黑板，包括黑板本体、喷水机构、板擦机构和风干机构，喷水机构设置于黑板本体的顶部边缘，板擦机构包括两个滑轨和至少一个条形板擦，两个滑轨分别设置于黑板本体的顶部和底部的边缘，条形板擦的相对两端分别与两个滑轨滑动连接，条形板擦与黑板本体的书写板面相接触，风干机构设置于黑板本体的边缘与条形板擦平行。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，风干机构包括出风总管、多个出风支管和多个小型鼓风机，多个小型鼓风机与出风总管的一侧连接，多个出风支管与出风总管远离多个小型鼓风机的一侧连通，多个出风支管的出风口与黑板本体的边缘相对应。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，喷水机构包括多个喷水支管，多个喷水支管的出水口均与书写板面对应设置，且沿黑板本体的顶部边缘均匀设置。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，条形板擦包括两个连接部和条形板擦本体，连接部与条形板擦本体活动连接，连接部与滑轨滑动连接，板擦本体与黑板本体的板面相接触。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，条形板擦本体包括支撑件和抹布，抹布可拆卸设置于支撑件上，支撑件与连接部活动连接，抹布与黑板本体的书写板面相接触。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，条形板擦本体还包括偶数个扣合件，偶数个扣合件与支撑件扣合连接，抹布包裹于支撑件靠近黑板本体的一侧，且抹布的端部设置于扣合件与支撑件之间。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，支撑件靠近黑板本体的一侧与抹布之间还设置有弹性垫层。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，黑板本体的底部边缘处设置有集水槽。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，集水槽相对于水平面倾斜设置，集水槽处于最低处的一端设置有排水口。

一种教学系统，包括上述的新型黑板。

本实用新型的有益效果是：本实用新型通过上述设计得到的新型黑板，使用时，新型黑板的喷水机构与板擦机构的配合设计能够将黑板本体的书写板面清洗地更干净，而风干机构的设置使得清洗好的黑板本体能够迅速晾干，并且该清洗过程操作简单能够有效节省人力成本和清洁人员的工作时间，同时，该实用新型通过设计得到的教学系统相较于其他教学系统的黑板更易清理，且清理后更易晾干。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型实施方式提供的新型黑板的结构示意图；

图2是图1Ⅱ区域的放大图；

图3是图1中条形板擦的结构示意图；

图4是图3中连接部的结构示意图；

图5是图3中条形板擦本体的结构示意图；

图6是图1中滑轨的剖视图；

图7是图3中条形板擦本体的剖视图；

图8是图1中Ⅷ区域的放大图。

图标：100-新型黑板；110-黑板本体；120-板擦机构；130-滑轨；131-凸部；140-条形板擦；141-连接部；142-扣合部；143-配合槽；144-条形板擦本体；145-扣合件；146-支撑件；147-凸起；148-抹布；149-弹性垫层；150-喷水机构；151-进水管；152-喷水支管；160-螺母；170-外螺纹；180-集水槽；181-排水口；182-置物盒；190-风干机构；191-小型鼓风机；192-出风总管；193-出风支管。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“水平”、“顶”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

如图1所示，新型黑板100包括黑板本体110、喷水机构150、板擦机构120和风干机构190。

如图1和图2所示，喷水机构150设置于黑板本体110的顶部边缘，喷水机构150包括平行于黑板本体110顶部边缘设置的进水管151和与进水管151连通的多个喷水支管152，多个喷水支管152的出水口与黑板本体110的书写板面相对应，且多个喷水支管152沿黑板本体110的顶部边缘均匀分布。当黑板本体110在需要彻底清洁时，打开控制进水管151的进水阀，使清洗水流入进水管151，再经进水管151从喷水支管152流出对黑板本体110的书写板面进行清洗。

如图1所示，黑板本体110的底部边缘设置有集水槽180，集水槽180相对于水平面倾斜设置，集水槽180位于最低位置处的一端开设有排水口181，排水口181通过管道与下水道连通。

设置集水槽180的目的是收集从喷水支管152流出的水，不至于使水流到地上而污染地面，并且由于现在大多数教室都贴有地砖，水洒在地上，很有可能导致地滑而发生安全事故，设置集水槽180能够有效避免因此而出现的安全事故的发生。集水槽180相对于水平面倾斜设置能够使得进入集水槽180的水因重力作用而流到位置最低处，最终从排水口181进入下水道。

集水槽180处于位置最低处的一端设置有置物盒182，置物盒182可以用于放置黑板刷和粉笔，置物盒182的底部镂空，该设计是由于冲洗水从黑板本体110的顶部顺着黑板本体110的书写板面流下，一部分会流入置物盒182内，若集水槽180底部镂空，则冲洗水从置物盒182的镂空部位流入集水槽180中。

如图1所示，板擦机构120包括滑轨130和条形板擦140，滑轨130数量为2分别设置于黑板本体110的上下两个边缘处，位于黑板本体110的上边缘处的滑轨130设置于进水管151远离黑板本体110的一侧，条形板擦140的数量为1个，条形板擦140的相对两端分别与上下两个滑轨130滑动连接。滑轨130与黑板本体110的书写板面之间具有间隙，以使得冲洗水能够通过间隙流入集水槽180内。

需要指出的是，在本实用新型的其他实施例中，条形板擦140的数量还可以是两个或者两个以上。

如图3-5所示，条形板擦140包括两个连接部141和条形板擦本体144，两个连接部141分别设置于条形板擦本体144的相对两端。连接部141与条形板擦本体144通过螺母160实现可拆卸连接，连接部141与条形板擦本体144连接的连接端的外壁设置有外螺纹170，条形板擦本体144与连接部141连接的连接端的外壁也设置有外螺纹170，螺母160的内壁设置有内螺纹，外螺纹170与螺母160的内壁的内螺纹相互配合，使得条形板擦本体144与连接部141可拆卸连接，旋拧螺母160实现条形板擦本体144与连接部141的连接或者拆卸。

如图4和图6所示，连接部141与滑轨130连接的连接端具有扣合部142，扣合部142上开设有配合槽143，该配合槽143远离滑轨130的部分的腔体大于配合槽143的开口，滑轨130与连接部141连接的连接侧开设有槽，该槽内设置有与配合槽143形状大小相配合的凸部131，在新型黑板100的安装过程中，连接部141通过扣合部142扣合于滑轨130内的凸部131上实现条形板擦140与滑轨130的连接。

需要指出的是，在本实用新型的其他实施例中，连接部141与滑轨130的滑动连接还可以是滑槽与滚轮连接的连接方式等。

如图3、图5和图7所示，条形板擦本体144包括抹布148、支撑件146和8个扣合件145。支撑件146的相对两端分别与两个连接部141连接。扣合件145设置于支撑件146的外壁，与支撑件146相扣合，扣合件145的一个端部设置于支撑件146远离黑板本体110的书写板面的一侧，且与支撑件146转动连接。以支撑件146远离黑板本体110的书写板面的一侧为正面，则扣合件145靠近黑板本体110的书写板面的端部设置于支撑件146的侧面，支撑件146的侧面设置有凸起147，扣合件145通过与凸起147相互配合实现其与支撑件146的相互扣合。抹布148包裹于支撑件146靠近黑板本体110的书写板面的一侧，且抹布148的端部设置于支撑件146与扣合件145之间，抹布148与黑板本体110的书写板面相接触。抹布148通过扣合件145与支撑件146的扣合连接实现其与支撑件146的可拆卸连接。

抹布148与支撑件146的可拆卸连接使得使用过一段时间的抹布148易于更换，换下的抹布148清洗过后晾干再重新循环使用。

需要指出的是，在本实用新型的其他实施例中，扣合件145的数量为偶数个，根据生产与使用需要，扣合件145的数量可以略作调整；同时，在本实用新型的其他实施例中，抹布148与支撑件146的可拆卸连接方式还可以是采用绳索将抹布148直接栓接在支撑件146上。

条形板擦本体144还包括弹性垫层149，弹性垫层149可以采用泡沫或者海绵这一类的成本较低且具有弹性的材质制成，弹性垫层149设置于抹布148与支撑件146之间，支撑件146靠近黑板本体110的书写板面的一侧设置有容纳弹性垫层149的容纳槽(图未示)，抹布148将弹性垫层149完全包裹。

设置弹性垫层149的目的是，增大条形板擦140与黑板本体110的书写板面之间的压力，同时由于其具有弹性，故不会使得条形板擦140在擦拭黑板本体110的过程中过于生硬导致黑板本体110的书写板面难以擦净。

如图1和图8所示，风干机构190数量为2个，分别设置于黑板本体110的左右两侧边缘，风干机构190包括出风总管192、多个出风支管193和多个小型鼓风机191，多个小型鼓风机191设置于出风总管192的一侧，多个出风支管193设置于出风总管远离多个小型鼓风机191的另一侧，小型鼓风机191通电后向出风总管192内送风，风经出风总管192进入出风支管193由出风支管193的出风口排出对黑板本体110的书写板面进行风干。

需要指出的是，在本实用新型的其他实施例中，根据需要，风干机构190的数量也可以为一个，其设置于黑板本体110的左侧或者右侧边缘，同时，在本实用新型的其他实施例中，风干机构190也可以是仅包括多个小型鼓风机直接对黑板本体110进行风干。

该新型黑板100的工作过程可以是人工手动控制，也可以通过安装电机等使得新型黑板100自动工作，还可以通过安装遥控器等遥控新型黑板100工作。

待教室内一天课程结束后，需要对黑板本体110的书写板面进行彻底清理，新型黑板100的工作过程大致如下：

打开控制进水管151进水的进水阀，使得冲洗水经喷水支管152流出，冲洗水顺着黑板本体110的书写板面流下，此时使得条形板擦140沿滑轨130左右运动擦拭黑板本体110的书写板面，从喷水支管152流出的水最终流入集水槽180经排水口181排出，待黑板本体110的书写板面清洗干净后，关闭进水阀，待条形板擦140移动至黑板本体110的边缘时使其停止运动，风干机构190开始工作，待黑板本体110的书写板面风干后停止工作。

综上所述，新型黑板100的喷水机构150与板擦机构120的配合设计能够将黑板本体110的书写板面清洗地更干净，并且该清洗过程操作简单能够有效节省人力成本和清洁人员的工作时间；而集水槽180的设计能够有效保证地面的干净整洁，同时还能避免因地面积水而造成的安全事故；置物盒182的设置使得黑板擦或者粉笔便于放置；连接部141与条形板擦本体144的可拆卸设计和抹布148与支撑件146的可拆卸设计能够使得多次使用过的抹布148便于拆洗更换；弹性垫层149的设置，使得条形板擦140将黑板本体110的书写板面擦拭得更干净；风干机构190的设置使得黑板本体110的书写板面能够快速风干，方便黑板本体110立即使用。

本实施例还提供了一种教学系统，该教学系统安装有上述的新型黑板100，该教学系统相较于其他教室教学系统的黑板更容易清理且能快速晾干。

以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种新型黑板，其特征在于，包括黑板本体、喷水机构、板擦机构和风干机构，所述喷水机构设置于所述黑板本体的顶部边缘，所述板擦机构包括两个滑轨和至少一个条形板擦，两个所述滑轨分别设置于所述黑板本体的顶部和底部的边缘，所述条形板擦的相对两端分别与两个所述滑轨滑动连接，所述条形板擦与所述黑板本体的书写板面相接触，所述风干机构设置于所述黑板本体的边缘与所述条形板擦平行。

2.根据权利要求1所述的新型黑板，其特征在于，所述风干机构包括出风总管、多个出风支管和多个小型鼓风机，多个所述小型鼓风机与所述出风总管的一侧连接，多个所述出风支管与所述出风总管远离多个所述小型鼓风机的一侧连通，多个所述出风支管的出风口与所述黑板本体的边缘相对应。

3.根据权利要求1所述的新型黑板，其特征在于，所述喷水机构包括多个喷水支管，多个所述喷水支管的出水口均与所述书写板面对应设置，且沿所述黑板本体的顶部边缘均匀设置。

4.根据权利要求1所述的新型黑板，其特征在于，所述条形板擦包括两个连接部和条形板擦本体，所述连接部与所述条形板擦本体活动连接，所述连接部与所述滑轨滑动连接，所述板擦本体与所述黑板本体的板面相接触。

5.根据权利要求4所述的新型黑板，其特征在于，所述条形板擦本体包括支撑件和抹布，所述抹布可拆卸设置于所述支撑件上，所述支撑件与所述连接部活动连接，所述抹布与所述黑板本体的书写板面相接触。

6.根据权利要求5所述的新型黑板，其特征在于，所述条形板擦本体还包括偶数个扣合件，偶数个所述扣合件与所述支撑件扣合连接，所述抹布包裹于所述支撑件靠近所述黑板本体的一侧，且所述抹布的端部设置于所述扣合件与所述支撑件之间。

7.根据权利要求5所述的新型黑板，其特征在于，所述支撑件靠近所述黑板本体的一侧与所述抹布之间还设置有弹性垫层。

8.根据权利要求1所述的新型黑板，其特征在于，所述黑板本体的底部边缘处设置有集水槽。

9.根据权利要求8所述的新型黑板，其特征在于，所述集水槽相对于水平面倾斜设置，所述集水槽处于最低处的一端设置有排水口。

10.一种教学系统，其特征在于，包括如权利要求1-9任一项所述的新型黑板。