CN113393591B - 一种数学教学智能展示处理方法和装置 - Google Patents

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Abstract

本申请公开了一种数学教学智能展示处理方法和装置，该方法包括：第一软件设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器；第一软件发送打卡信息到路由器；服务器软件接收路由器转发的打卡信息，并将打卡信息进行保存。第二软件接收打卡信息并根据学生的身份显示学生的姓名；第二软件获取老师发出的命令，其中命令用于调取数学函数演示视频；服务器接收命令，获取命令中对应数学函数演示视频并将数学函数演示视频组播至组播地址。通过本申请解决了大学教学中出现的课堂考勤以及课后复习的问题，提高了考勤的准确性以及学生复习的便捷性。

Description

一种数学教学智能展示处理方法和装置
技术领域
本申请涉及到教学领域领域，具体而言，涉及一种数学教学智能展示处理方法和装置。
背景技术
目前在大学教学过程中，学生普遍存在两种问题，第一个问题是学生缺课，点名等传统手段也无法解决学生早退的问题。第二个问题是学生在课堂上无法听懂，课下找老师请教比较困难。
这种情况在比较抽象或难学的学科中体现的更加明显，针对这种情况，在现有技术中没有比较好的解决方案。
发明内容
本申请实施例提供了一种数学教学智能展示处理方法和装置，以至少解决大学教学中出现的课堂考勤以及课后复习的问题。
根据本申请的一个方面，提供了一种数学教学智能展示处理方法，包括：第一软件设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；所述第一软件发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；服务器软件接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器。第二软件接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；所述第二软件获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；所述服务器接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。
进一步地，所述路由器运行有动态IP地址分配服务，所述动态IP地址分配服务为连接的所述第一移动终端和所述第二移动终端分配IP地址，所述服务器预先配置有静态IP地址，所述服务器、所述路由器、所述第一移动终端和所述第二移动终端在同一无线局域网内。
进一步地，所述第二软件获取所述老师发出的命令包括：所述第二软件获取所述老师发出的特定语音，其中，所述特定语音为所述命令；所述第二软件将所述特定语音转换成文字，并从所述文字中获取所要调取的数学函数演示视频。
进一步地，所述特定语音包括所述老师说出的预定用词和所述数学函数演示视频的名称或者标识，其中，所述预定用词是提前配置的，所述预定用于指示所述第二软件唤醒语音转文字的功能。
进一步地，所述服务器软件将所述数学函数演示视频组播至所有接收到的打卡信息中携带的IP地址之后，所述方法还包括：所述第一软件获取所述数学函数演示视频并保存在本地。
根据本申请的另一个方面，还提供了一种数学教学智能展示处理装置，包括：第一软件、第二软件和服务器软件，其中，所述第一软件用于设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；所述第一软件用于发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；所述服务器软件用于接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器。所述第二软件用于接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；所述第二软件用于获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；所述服务器用于接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。
进一步地，所述路由器运行有动态IP地址分配服务，所述动态IP地址分配服务为连接的所述第一移动终端和所述第二移动终端分配IP地址，所述服务器预先配置有静态IP地址，所述服务器、所述路由器、所述第一移动终端和所述第二移动终端在同一无线局域网内。
进一步地，所述第二软件用于获取所述老师发出的特定语音，其中，所述特定语音为所述命令；所述第二软件用于将所述特定语音转换成文字，并从所述文字中获取所要调取的数学函数演示视频。
进一步地，所述特定语音包括所述老师说出的预定用词和所述数学函数演示视频的名称或者标识，其中，所述预定用词是提前配置的，所述预定用于指示所述第二软件唤醒语音转文字的功能。
进一步地，所述服务器软件将所述数学函数演示视频组播至所有接收到的打卡信息中携带的IP地址之后，所述第一软件用于获取所述数学函数演示视频并保存在本地。
在本申请实施例中，采用了第一软件设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；所述第一软件发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；服务器软件接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器。第二软件接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；所述第二软件获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；所述服务器接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。通过本申请解决了大学教学中出现的课堂考勤以及课后复习的问题，提高了考勤的准确性以及学生复习的便捷性。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
图1是根据本申请实施例的数学教学智能展示处理方法的流程图。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
在本实施例中提供了一种数学教学智能展示处理方法，图1是根据本申请实施例的数学教学智能展示处理方法的流程图，如图1所示，该流程包括如下步骤：
步骤S102，第一软件设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；
在该步骤，由于服务器和路由器设置在教室内，这样学生只有走到教室才能连接到该路由器和服务器上，这就保证了学生必须在教室上课才能进行打开，防止了学生的缺勤。
步骤S104，所述第一软件发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；
作为一个可选的可以增加的实施方式，第一软件在发送打卡信息之后，每隔预定时长就向所述服务器发送心跳信息，其中，所述心跳信息携带有发送的时间、所述第一移动终端的IP地址以及所述学生的身份。所述服务器在接收到所述心跳信息之后，将所述心跳信息进行保存。所述服务器向所述路由器获取所述第一移动终端与所述路由器断开的时间(该断开时间标明学生离开教室)，所述服务器使用断开的时间减去打卡时间之后得到学生的上课时长，用所述上课时长除以所述预定时长就可以得到应该收到的心跳信息的个数，判断第一软件发送的心跳信息的个数与应该收到的心跳信息的个数的差值是否超出阈值，在超出阈值的情况下，记录使用所述第一软件的学生早退。
所述服务器还可以将学生的上课时长发送至校园网服务器，其中，发送的信息包括：课程名称、上课时间、学生的上课时长以及老师姓名。课程名称包括科目名称和这是第几次课。校园网服务器收集汇总所有设置在教室的服务器发送的上课时长，并将上课时长进行统计，得到每个学生每个科目的实际上课时长。所述校园网服务器汇总所述学生的请假信息后得到所述学生在该科目上的出勤时长，所述出勤时长用于对所述学生进行教学评估。
通过这样的方式，可以保证学生在课堂上不早退，如果早退的话，学生的上课时长不够，则会被记录早退。在课程的正常时长内如果有多个与路由器断开的时间，则选择最后一个与路由断开的时间进行上述计算。
步骤S106，服务器软件接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器。
步骤S108，第二软件接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；
步骤S110，所述第二软件获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；
步骤S112，所述服务器接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。
作为一个可选的可以增加的实施方式，所有保存在服务器上的数学函数演示视频都是预先存储的，数学函数演示视频均是没有声音只有画面的视频，这些数学函数演示视频在被老师调用并播放的时候，所述服务器向所述第二软件发送录制命令，所述第二软件用于在播放所述数学函数演示视频的同时录制所述老师讲解所述数据函数演示视频的声音。在演示结束之后，所述第二软件将录制的声音发送至所述服务器，所述服务器将所述声音和所述数学函数演示视频合成为有声版的数学函数演示视频，所述服务器将有声版的数学函数演示视频和无声版的数学函数演示视频均发送至所述第一软件。
这样第一软件会保存两个视频，一个是带老师讲解的有声版的数学函数演示视频以及一个无声版的数学函数演示视频，其中无声的用于在课堂上显示，这样不会打扰其他学生的听课，有声版的用于复习的时候使用。
通过上述步骤解决了大学教学中出现的课堂考勤以及课后复习的问题，提高了考勤的准确性以及学生复习的便捷性。
优选地，所述路由器运行有动态IP地址分配服务，所述动态IP地址分配服务为连接的所述第一移动终端和所述第二移动终端分配IP地址，所述服务器预先配置有静态IP地址，所述服务器、所述路由器、所述第一移动终端和所述第二移动终端在同一无线局域网内。
优选地，所述第二软件获取所述老师发出的命令包括：所述第二软件获取所述老师发出的特定语音，其中，所述特定语音为所述命令；所述第二软件将所述特定语音转换成文字，并从所述文字中获取所要调取的数学函数演示视频。
优选地，所述特定语音包括所述老师说出的预定用词和所述数学函数演示视频的名称或者标识，其中，所述预定用词是提前配置的，所述预定用于指示所述第二软件唤醒语音转文字的功能。
优选地，所述服务器软件将所述数学函数演示视频组播至所有接收到的打卡信息中携带的IP地址之后，所述方法还包括：所述第一软件获取所述数学函数演示视频并保存在本地。
在上述可选实施方式中，所述第一软件将有声版的数学函数演示视频保存到本地。在所述第一软件离开所述教室断开与所述路由器的链接之后，所述第一软件接收学生的触摸操作，所述触摸操作用于选择出现在所述有声版数学函数演示视频上的查找相似视频按钮上，响应于所述触摸操作，所述第一软件向校园网服务器发送请求消息，所述请求消息中携带有所述数学函数演示视频的标识信息，所述校园网服务器根据所述标识信息将所有有声版的数学函数演示视频发送给所述第一软件；所述校园网服务器上的视频来源于不同教室的服务器上录制并保存的有声版的数学函数演示视频。
所述第一软件还可以获取每个有声版的数学函数演示视频对应的上课时间以及教室，所述学生通过所述第一软件更改该科目的教学老师，并将更改后的内容发送至校园网服务器。
这样学生就可以听到其他老师的视频讲解了，有利于学生的复习。
在本实施例中还提供了一种数学教学智能展示处理装置(该装置也可以理解为是一种系统，该系统包括的第一软件和第二软件为客户端，服务器软件为服务器上运行的服务或者应用)，该装置用于实现上述的方法，在方法中已经进行过说明的，在本实施例中不再赘述。
该装置包括：第一软件、第二软件和服务器软件，其中，所述第一软件用于设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；所述第一软件用于发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；所述服务器软件用于接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器。所述第二软件用于接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；所述第二软件用于获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；所述服务器用于接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。
优选地，所述路由器运行有动态IP地址分配服务，所述动态IP地址分配服务为连接的所述第一移动终端和所述第二移动终端分配IP地址，所述服务器预先配置有静态IP地址，所述服务器、所述路由器、所述第一移动终端和所述第二移动终端在同一无线局域网内。
优选地，所述第二软件用于获取所述老师发出的特定语音，其中，所述特定语音为所述命令；所述第二软件用于将所述特定语音转换成文字，并从所述文字中获取所要调取的数学函数演示视频。
优选地，所述特定语音包括所述老师说出的预定用词和所述数学函数演示视频的名称或者标识，其中，所述预定用词是提前配置的，所述预定用于指示所述第二软件唤醒语音转文字的功能。
优选地，所述服务器软件将所述数学函数演示视频组播至所有接收到的打卡信息中携带的IP地址之后，所述第一软件用于获取所述数学函数演示视频并保存在本地。
在本实施例中，提供一种电子装置，包括存储器和处理器，存储器中存储有计算机程序，处理器被设置为运行计算机程序以执行以上实施例中的方法。
本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
计算机可读介质包括永久性和非永久性、可移动和非可移动媒体可以由任何方法或技术来实现信息存储。信息可以是计算机可读指令、数据结构、程序的模块或其他数据。计算机的存储介质的例子包括，但不限于相变内存(PRAM)、静态随机存取存储器(SRAM)、动态随机存取存储器(DRAM)、其他类型的随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、电可擦除可编程只读存储器(EEPROM)、快闪记忆体或其他内存技术、只读光盘只读存储器(CD-ROM)、数字多功能光盘(DVD)或其他光学存储、磁盒式磁带，磁带磁磁盘存储或其他磁性存储设备或任何其他非传输介质，可用于存储可以被计算设备访问的信息。按照本文中的界定，计算机可读介质不包括暂存电脑可读媒体(transitorymedia)，如调制的数据信号和载波。
还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、商品或者设备中还存在另外的相同要素。
本领域技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
以上仅为本申请的实施例而已，并不用于限制本申请。对于本领域技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的权利要求范围之内。

Claims (10)

1.一种数学教学智能展示处理方法，其特征在于，包括：
第一软件设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；
所述第一软件发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；
服务器软件接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器；第一软件在发送打卡信息之后，每隔预定时长就向所述服务器发送心跳信息，其中，所述心跳信息携带有发送的时间、所述第一移动终端的IP地址以及所述学生的身份；所述服务器在接收到所述心跳信息之后，将所述心跳信息进行保存；所述服务器向所述路由器获取所述第一移动终端与所述路由器断开的时间，所述服务器使用断开的时间减去打卡时间之后得到学生的上课时长，用所述上课时长除以所述预定时长就可以得到应该收到的心跳信息的个数，判断第一软件发送的心跳信息的个数与应该收到的心跳信息的个数的差值是否超出阈值，在超出阈值的情况下，记录使用所述第一软件的学生早退，在课程的正常时长内如果有多个与路由器断开的时间，则选择最后一个与路由断开的时间进行上述计算；
第二软件接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；
所述第二软件获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；
所述服务器接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，
所述路由器运行有动态IP地址分配服务，所述动态IP地址分配服务为连接的所述第一移动终端和所述第二移动终端分配IP地址，所述服务器预先配置有静态IP地址，所述服务器、所述路由器、所述第一移动终端和所述第二移动终端在同一无线局域网内。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述第二软件获取所述老师发出的命令包括：
所述第二软件获取所述老师发出的特定语音，其中，所述特定语音为所述命令；
所述第二软件将所述特定语音转换成文字，并从所述文字中获取所要调取的数学函数演示视频。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，
所述特定语音包括所述老师说出的预定用词和所述数学函数演示视频的名称或者标识，其中，所述预定用词是提前配置的，所述预定用于指示所述第二软件唤醒语音转文字的功能。
5.根据权利要求1至3中任一项所述的方法，其特征在于，所述服务器软件将所述数学函数演示视频组播至所有接收到的打卡信息中携带的IP地址之后，所述方法还包括：
所述第一软件获取所述数学函数演示视频并保存在本地。
6.一种数学教学智能展示处理装置，其特征在于，包括：第一软件、第二软件和服务器软件，其中，
所述第一软件用于设置第一移动终端连接设置在预定教室的路由器，其中，所述第一软件安装并运行在所述第一移动终端，学生以学生身份登录到所述第一软件，所述路由器为连接的移动终端分配IP地址；
所述第一软件用于发送打卡信息到所述路由器，其中，所述打卡信息中包括：所述学生的身份、所述IP地址以及打卡时间，所述打卡时间是学生点击所述第一软件中的控件的时间，所述控件用于接收所述学生的触摸操作并生成所述打卡时间；
所述服务器软件用于接收所述路由器转发的所述打卡信息，并将所述打卡信息进行保存，其中，所述服务器软件运行在服务器上，所述服务器连接至所述路由器；第一软件在发送打卡信息之后，每隔预定时长就向所述服务器发送心跳信息，其中，所述心跳信息携带有发送的时间、所述第一移动终端的IP地址以及所述学生的身份；所述服务器在接收到所述心跳信息之后，将所述心跳信息进行保存；所述服务器向所述路由器获取所述第一移动终端与所述路由器断开的时间，所述服务器使用断开的时间减去打卡时间之后得到学生的上课时长，用所述上课时长除以所述预定时长就可以得到应该收到的心跳信息的个数，判断第一软件发送的心跳信息的个数与应该收到的心跳信息的个数的差值是否超出阈值，在超出阈值的情况下，记录使用所述第一软件的学生早退，在课程的正常时长内如果有多个与路由器断开的时间，则选择最后一个与路由断开的时间进行上述计算；
所述第二软件用于接收所述打卡信息并根据所述学生的身份显示所述学生的姓名，其中，所述第二软件安装在第二移动终端，老师以老师身份登录到所述第二软件，所述第二移动终端连接在所述路由器上；
所述第二软件用于获取所述老师发出的命令，其中所述命令用于调取数学函数演示视频；
所述服务器用于接收所述命令，获取所述命令中对应数学函数演示视频并将所述数学函数演示视频组播至组播地址，其中，所述组播地址包括：在预定时间段内所有接收到的打卡信息中携带的IP地址。
7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，
所述路由器运行有动态IP地址分配服务，所述动态IP地址分配服务为连接的所述第一移动终端和所述第二移动终端分配IP地址，所述服务器预先配置有静态IP地址，所述服务器、所述路由器、所述第一移动终端和所述第二移动终端在同一无线局域网内。
8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，
所述第二软件用于获取所述老师发出的特定语音，其中，所述特定语音为所述命令；
所述第二软件用于将所述特定语音转换成文字，并从所述文字中获取所要调取的数学函数演示视频。
9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，
所述特定语音包括所述老师说出的预定用词和所述数学函数演示视频的名称或者标识，其中，所述预定用词是提前配置的，所述预定用于指示所述第二软件唤醒语音转文字的功能。
10.根据权利要求6至8中任一项所述的装置，其特征在于，所述服务器软件将所述数学函数演示视频组播至所有接收到的打卡信息中携带的IP地址之后，
所述第一软件用于获取所述数学函数演示视频并保存在本地。
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