CN113283740A - 基于视频教学的在线交互式语文学习系统与学习方法 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及在线学习技术领域，公开了一种基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括资源管理模块、视频讲解模块、挑战场模块、拓展模块和统计模块，将视频教学模块引入在线学习系统，对只针对语文教学细分领域做了精准细分与优化，满足了语文线上学习的需求。

Description

基于视频教学的在线交互式语文学习系统与学习方法
技术领域
本发明涉及在线学习技术领域，尤其涉及基于视频教学的在线交互式语文学习系统与学习方法。
背景技术
随着互联网技术的发展，以及国家教育改革的施行，互联网远程教育已经逐渐取代部分传统教学方式。尤其是在国家即将实施的高中教育改革的条件下，学生可以实行走读，这更增加了网络远程教育的需求。目前，通过互联网进行在线学习还处于探索阶段，没有成熟的学习系统出现，特别是缺少针对性的学习系统，在不少细分垂直领域存在着许多空缺，例如在语文教学领域，缺少一个专业的在线学习系统。
发明内容
(一)要解决的技术问题
本发明实施例提供基于视频教学的在线交互式语文学习系统与学习方法，将视频教学与在线学习结合，解决了缺少专业语文在线学习系统的问题。
(二)发明内容
本发明实施例提供基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括以下模块：资源管理模块，用于存储电子化的诗词或课文学习资源；视频讲解模块，包括视频讲解形式的诗词或课文学习资源；挑战场模块，包括不同难度的多个训练模块，每个训练模块中均包含有用于测试诗词或课文中的要点、难点掌握情况的练习题；拓展模块，用于统计挑战场中用户出现错误的试题，形成错题集，并重组成新的练习题以供用户再次练习；测试模块，实时统计用户已经学习过的试题，并根据题型、难度以及难点覆盖度来自动形成测试套题，供用户测试掌握当前学习掌握情况；统计模块，统计所述资源管理模块、所述视频讲解模块、所述挑战场模块、所述拓展模块和所述测试模块的信息，并生产相应的学习报告，发送给关联的用户，以实时掌控学员的学习情况。
优选的，资源管理模块还设有信息介绍模块，所述信息介绍模块包括译文和作者简介。
优选的，资源管理模块中还设有拼音模块，拼音模块可隐藏或展示于原文上方，诗词、文章原文中关键字词句均分别对应有注释模块，注释模块可隐藏或展示与所述原文旁边。
优选的，视频讲解模块包括以下三个子模块：
1)学习模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有讲解视频；
2)记忆模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有快速记忆视频；
3)趣味模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有相应的背景小故事，用于让用户进一步理解和记忆课文或诗词。
优选的，挑战场模块还包括积分子模块，其根据用户的答题情况给出评分值。
优选的，积分子模块的评分过程包括以下步骤：
步骤一：将题目分为A、B、C三个难度；
步骤二：人工检查题目中包括的考点数量，记为n；
步骤三：对于A类试题，其分值Sa＝1*n，对于B类试题，其分值Sb＝1.5*n，对于C类试题其分值Sc＝2*n；
步骤四：设定得分阈值St，根据用户答题情况计算其得分S，比较S与得分阈值St，若S≦St，则判定学习情况为差，反之则判定为优秀。
优选的，还包括数据通信模块，其用于与第三方云平台通信，以获取所述资源管理模块和所述视频讲解模块资源中的更新内容。
基于视频教学的在线交互式语文学习方法，使用了上述基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括以下步骤：
步骤一：登录系统；
步骤二：完成学习；
步骤三：学习评测。
(三)有益效果
本发明实施例提供的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括资源管理模块、视频讲解模块、挑战场模块、拓展模块和统计模块，将视频教学模块引入在线学习系统，对只针对语文教学细分领域做了精准细分与优化，满足了语文线上学习的需求。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例中的一种基于视频教学的在线交互式语文学习系统的结构示意框图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的数据或附图对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明实施例的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“第一”“第二”“第三”是为了清楚说明产品部件进行的编号，不代表任何实质性区别。“上”“下”“左”“右”的方向均以附图所示方向为准。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明实施例中的具体含义。
需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”应做广义理解，例如，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在发明实施例中的具体含义。
本实施例提供的一种基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括以下模块：
资源管理模块，用于存储电子化的诗词或课文学习资源；包括原文、译文、作者简介，其中诗词、文章原文均分别对应有拼音模块，拼音模块可隐藏或展示，诗词、文章原文中关键字词句均分别对应有注释模块，注释模块可隐藏或展示，译文模块、作者简介均为信息介绍模块，方便用户使用。还设有拼音模块，拼音模块可隐藏或展示于原文上方，诗词、文章原文中关键字词句均分别对应有注释模块，注释模块可隐藏或展示与所述原文旁边。使用起来更加人性化。
视频讲解模块，包括视频讲解形式的诗词或课文学习资源；视频资源为专业老师提前录制并压缩上传。
挑战场模块，包括不同难度的多个训练模块，每个训练模块中均包含有用于测试诗词或课文中的要点、难点掌握情况的练习题；还包括积分子模块，积分子模块的评分过程包括以下步骤：
步骤一：将题目分为A、B、C三个难度；
步骤二：人工检查题目中包括的考点数量，记为n；
步骤三：对于A类试题，其分值Sa＝1*n，对于B类试题，其分值Sb＝1.5*n，对于C类试题其分值Sc＝2*n；
步骤四：设定得分阈值St，根据用户答题情况计算其得分S，比较S与得分阈值St，若S≦St，则判定学习情况为差，反之则判定为优秀
拓展模块，用于统计挑战场中用户出现错误的试题，形成错题集，并重组成新的练习题以供用户再次练习；测试模块，实时统计用户已经学习过的试题，并根据题型、难度以及难点覆盖度来自动形成测试套题，供用户测试掌握当前学习掌握情况；统计模块，统计资源管理模块、所述视频讲解模块、挑战场模块、拓展模块和所述测试模块的信息，并生产相应的学习报告，发送给关联的用户，以实时掌控学员的学习情况。
优选的，视频讲解模块包括以下三个子模块：
1)学习模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有讲解视频；
2)记忆模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有快速记忆视频；
3)趣味模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有相应的背景小故事，用于让用户进一步理解和记忆课文或诗词。
优选的，挑战场模块还包括积分子模块，其根据用户的答题情况给出评分值。
优选的，还包括数据通信模块，其用于与第三方云平台通信，以获取所述资源管理模块和所述视频讲解模块资源中的更新内容。
其使用方法为：
步骤一：登录系统；
步骤二：完成学习；
步骤三：学习评测。
将视频教学模块引入在线学习系统，对只针对语文教学细分领域做了精准细分与优化，满足了语文线上学习的需求，解决了语文在线学习的一大痛点。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (8)

1.基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，包括以下模块：
资源管理模块，用于存储电子化的诗词或课文学习资源；
视频讲解模块，包括视频讲解形式的诗词或课文学习资源；
挑战场模块，包括不同难度的多个训练模块，每个训练模块中均包含有用于测试诗词或课文中的要点、难点掌握情况的练习题；
拓展模块，用于统计挑战场中用户出现错误的试题，形成错题集，并重组成新的练习题以供用户再次练习；
测试模块，实时统计用户已经学习过的试题，并根据题型、难度以及难点覆盖度来自动形成测试套题，供用户测试掌握当前学习掌握情况；
统计模块，统计所述资源管理模块、所述视频讲解模块、所述挑战场模块、所述拓展模块和所述测试模块的信息，并生产相应的学习报告，发送给关联的用户，以实时掌控学员的学习情况。
2.根据权利要求1所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，所述资源管理模块还设有信息介绍模块，所述信息介绍模块包括译文和作者简介。
3.根据权利要求1所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，所述资源管理模块中还设有拼音模块，拼音模块可隐藏或展示于原文上方，诗词、文章原文中关键字词句均分别对应有注释模块，注释模块可隐藏或展示与所述原文旁边。
4.根据权利要求1所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，所述视频讲解模块包括以下三个子模块：
1)学习模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有讲解视频；
2)记忆模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有快速记忆视频；
3)趣味模块：每首诗词或每篇课文均分别对应有相应的背景小故事，用于让用户进一步理解和记忆课文或诗词。
5.根据权利要求1所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，所述挑战场模块还包括积分子模块，其根据用户的答题情况给出评分值。
6.根据权利要求5所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，所述积分子模块的评分过程包括以下步骤：
步骤一：将题目分为A、B、C三个难度；
步骤二：人工检查题目中包括的考点数量，记为n；
步骤三：对于A类试题，其分值Sa＝1*n，对于B类试题，其分值Sb＝1.5*n，对于C类试题其分值Sc＝2*n；
步骤四：设定得分阈值St，根据用户答题情况计算其得分S，比较S与得分阈值St，若S≦St，则判定学习情况为差，反之则判定为优秀。
7.根据权利要求1所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，其特征在于，还包括数据通信模块，其用于与第三方云平台通信，以获取所述资源管理模块和所述视频讲解模块资源中的更新内容。
8.基于视频教学的在线交互式语文学习方法，其特征在于，使用了如权利要求1～7中任意一项所述的基于视频教学的在线交互式语文学习系统，包括以下步骤：
步骤一：登录系统；
步骤二：完成学习；
步骤三：学习评测。
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