CN113129684A - 一种多功能音乐教学用指导装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及音乐教学领域。目的在于提供一种多功能音乐教学用指导装置，包括横截面呈几字形的安装条，以及用于将安装条设置在吉他指板上的固定组件，安装条与吉他琴弦垂直；安装条几字形两侧的末段构成平直的安装脚边，并通过安装脚边与吉他指板接触；所述安装条几字形中间段的两侧对称设置有多对穿弦孔，所述穿弦孔由安装条几字形中间段的上部延伸至安装脚边的边沿；与所述弦孔对应的安装条顶部设置有多个能够沿竖向升降的压弦组件。本发明能够简化压弦指法，辅助初学者对吉他琴弦进行按压，保证了压弦的准确性、有力性，减少了压弦对手指的伤害，使初学者在前期即可演奏出悦耳的旋律，有助于提高学习兴趣，尤其适用于对初学者进行指导。

Description

一种多功能音乐教学用指导装置

技术领域

本发明涉及音乐教学领域，具体涉及一种多功能音乐教学用指导装置。

背景技术

弦乐器，是乐器家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。可见，柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一，有多层次的表现力:合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法(颤、碎、拨、跳等)而具有灵动的色彩。弦乐器(strings)的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦振动发音，故发音音量受到一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变音高的目的。而运用手指按弦来改变弦长实际上也就是我们常说的压弦，在众多弦乐器的演奏过程中，不仅要通过压弦来改变单弦音高，很多时候还需要通过不同的压弦指法来形成和弦，最终呈现出悦耳的旋律。

而对于弦乐器吉他的初学者而言，压弦指法无疑是难度极大的，由于手指力量不足、手指灵活性差、压弦疼痛、压弦不准等因素的影响，会使初学者的演奏存在极大的困难，而这极大的影响了初学者的学习兴趣，甚至最终导致放弃学习，因此，如何在学习初期降低压弦难度、提高与学习者的互动性，提起学习兴趣，是本领域需要解决的一大问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种能够提高学习兴趣的、降低压弦难度的多功能音乐教学用指导装置。

为实现上述发明目的，本发明所采用的技术方案是：一种多功能音乐教学用指导装置，包括横截面呈几字形的安装条，以及用于将安装条设置在吉他指板上的固定组件，所述安装条与吉他琴弦垂直；

所述安装条几字形两侧的末段构成平直的安装脚边，并通过安装脚边与吉他指板接触；所述安装条几字形中间段的两侧对称设置有多对穿弦孔，所述穿弦孔由安装条几字形中间段的上部延伸至安装脚边的边沿；与所述穿弦孔对应的安装条顶部设置有多个能够沿竖向升降的压弦组件，所述压弦组件的位置与吉他品柱的后侧相对，吉他琴弦位于压弦组件下方；

所述安装条几字形的顶部设置有竖向的滑动孔，所述压弦组件包括滑动柱和设置在滑动柱底部的柔性压弦件；所述滑动柱的顶部一体设置有盘状的按压头，滑动柱穿设在滑动孔内并与滑动孔构成滑动配合；所述滑动柱外还套设有复位弹簧，所述复位弹簧位于按压头与安装条的上表面之间。

优选的，所述滑动柱的底部设置有竖向的中心孔，所述柔性压弦件包括与中心孔相配合的中心柱和设置在中心柱下方的呈半圆柱形的压弦头，所述中心柱安装在中心孔内，并与滑动柱构成滑动配合；中心柱的顶部与中心孔的上端面之间设置有按压弹簧，所述按压弹簧的两端分别与中心柱和中心孔的上端面固接。

优选的，所述压弦头由柔性硅胶制成。

优选的，所述滑动柱和按压头的材质为透明塑料，按压头的中部设置有上大下小的阶梯凹槽，所述阶梯凹槽的下段内设置纽扣电池，上段内设置LED灯珠总成；

所述LED灯珠总成底部的中心设置正极接线片，正极接线片的外围设置有一圈环形的负极接线片；所述正极接线片与纽扣电池的一面接触，所述纽扣电池的另一面与第一导电片接触；所述第一导电片设置在阶梯凹槽下段的底部；所述阶梯凹槽上段底部的一侧设置有第二导电片，所述第二导电片的位置与负极接线片相对；

所述中心孔上端的中心还设置有竖向的槽状的插槽，所述插槽的两侧壁上对称设置有两张第三导电片；两张所述第三导电片分别通过一根导向与两张第三导电片连接；

所述中心柱上端的中心设置有与插槽相配合的导通片，所述导通片的位置与插槽相对，所述导通片伸入插槽内时，能够连通两张第三导电片。

优选的，所述导通片由弯折呈几字形的弹性铜片构成。

优选的，所述按压头的顶部适配有一张橡胶套，所述LED灯珠总成通过橡胶套封装在阶梯凹槽内。

优选的，所述按压头的侧壁上设置散射凸点。

优选的，所述滑动孔下端相对的安装条壁面朝下延伸构成导向段。

优选的，所述固定组件包括为一根弹性绑带，弹性绑带的端部对应设置有公母贴；所述安装条的安装脚边上均匀设置有若干个短杆，所述短杆的顶部设置有小球头；所述弹性绑带上对应短杆的数量和位置设置有多个杆孔。

本发明的有益效果集中体现在：能够简化压弦指法，辅助初学者对吉他琴弦进行按压，保证了压弦的准确性、有力性，减少了压弦对手指的伤害，使初学者在前期即可演奏出悦耳的旋律，有助于提高学习兴趣，尤其适用于对初学者进行指导。具体来说，本发明首先将安装条横跨在需要进行压弦指法练习的吉他品柱附近，保持安装条与吉他琴弦垂直，使压弦组件位于吉他品柱靠近琴头的一侧，约0.5CM处，然后利用固定组件将安装条固定好即完成安装。本发明由于设置有穿弦孔，琴弦可直接穿过，无需拆卸琴弦，安装十分的便捷；且几字形的安装条在安装到位后支撑性好，不易松动。在使用过程中，用手按压压弦组件，压弦组件下降，使吉他琴弦贴靠在品柱上，即完成了按压。与传统直接利用手指进行按压的方式相比，本发明不会对使用者的手指造成损伤，且由于按压面大，有利于使用者手指发力，确保按压力度；通过压弦组件直接按压琴弦，也可以保证按压的准确性，提高音准，总的来说，本发明能够有效的辅助初学者进行指法练习，使得使用者在学习初期不至于太过困难，影响学习兴趣。同时，由于本发明采用柔性压弦件，与刚性压弦相比，不易对琴弦造成伤害，且声音更加的自然、准确。

附图说明

图1为本发明的安装结构示意图；

图2为图1中所示结构的A-A向视图；

图3为柔性压弦件的结构示意图；

图4为图1中B部放大图；

图5为图4中C部放大图；

图6为导通片的结构示意图；

图7为LED灯珠总成的仰视图。

具体实施方式

如图1-6所示的，一种多功能音乐教学用指导装置，安装在吉他琴颈上，进行教学指导，降低压弦难度，辅助初学者进行指法练习，使得初学者能够保持饱满的学习热情和兴趣。本发明包括横截面呈几字形的安装条1，以及用于将安装条1设置在吉他指板2上的固定组件，固定组件只要能够将安装条1稳定的固定在琴颈上即可，其具体的结构形式较多，详见下文，所述安装条1与吉他琴弦3垂直，这主要是由于吉他品柱6也与吉他琴弦3垂直，而对吉他琴弦3的按压位置在品柱6靠近琴头的一侧0.5cm-1cm左右，而安装条1作为压弦组件的安装基础，其需要垂直于吉他琴弦3设置。

如图1中所示，所述安装条1几字形两侧的末段构成平直的安装脚边4，并通过安装脚边4与吉他指板2接触，保证安装条1在吉他指板2上的稳定性。为了在不拆卸吉他琴弦3的基础上实现本发明的快速安装，结合图1和2所示，所述安装条1几字形中间段的两侧对称设置有多对穿弦孔5，所述穿弦孔5由安装条1几字形中间段的上部延伸至安装脚边4的边沿，安装时，吉他琴弦3位于穿弦孔5内。本发明与所述穿弦孔5对应的安装条1顶部设置有多个能够沿竖向升降的压弦组件，顾名思义，压弦组件的作用就是按压吉他琴弦3，使吉他琴弦3紧紧贴附在对应的吉他品柱6上，实现音高调整。所述压弦组件的位置与吉他品柱6的后侧相对，此处所述的后侧也就是吉他品柱6靠近琴头的一侧，吉他琴弦3位于压弦组件下方。

具体来看，如图4所示，所述安装条1几字形的顶部设置有竖向的滑动孔7，所述压弦组件包括滑动柱8和设置在滑动柱8底部的柔性压弦件。滑动柱8穿设在滑动孔7内并与滑动孔7构成滑动配合，通过滑动柱8带动柔性压弦件对吉他琴弦3进行按压，为了保证滑动孔7内的滑动柱8运动的稳定性，如图4中所示，所述滑动孔7下端相对的安装条1壁面朝下延伸构成导向段26。为了方便按压滑动柱8，所述滑动柱8的顶部一体设置有盘状的按压头9。所述滑动柱8外还套设有复位弹簧10，所述复位弹簧10位于按压头9与安装条1的上表面之间，松开手指，复位弹簧10即可带动滑动柱8自动复位。当然，由于初学者手指力量不足，复位弹簧10的弹性不易设置过大，只要能起到带动滑动柱8复位的作用即可。针对对手指力量有专项训练的初学者而言，也可以根据需要增加设计弹性大小。

本发明由于设置有穿弦孔5，吉他琴弦3可直接穿过，无需拆卸琴弦3，安装十分的便捷；且几字形的安装条1在安装到位后支撑性好，不易松动。在使用过程中，用手按压压弦组件，压弦组件下降，使吉他琴弦3贴靠在品柱6上，即完成了按压。与传统直接利用手指进行按压的方式相比，本发明不会对使用者的手指造成损伤，且由于按压面大，有利于使用者手指发力，确保按压力度；通过压弦组件直接按压琴弦3，也可以保证按压的准确性，提高音准，总的来说，本发明能够有效的辅助初学者进行指法练习，使得使用者在学习初期不至于太过困难，影响学习兴趣。同时，由于本发明采用柔性压弦件，与刚性压弦相比，不易对琴弦3造成伤害，且声音更加的自然、准确。

至于固定组件的具体形式，如图1和2中所示，所述固定组件包括为一根弹性绑带27，弹性绑带27的端部对应设置有公母贴。所述安装条1的安装脚边4上均匀设置有若干个短杆28，所述短杆28的顶部设置有小球头。所述弹性绑带27上对应短杆28的数量和位置设置有多个杆孔。通过弹性绑带27对若干个短杆28、安装脚边4进行同步锁定，稳定性极好，能够防止安装条1晃动。

关于柔性压弦件的构成，本发明可采用的方式可以是柔性压弦件与吉他琴弦3接触的下端直接采用柔性材料制作。也可以是，如图4所示，所述滑动柱8的底部设置有竖向的中心孔11，所述柔性压弦件包括与中心孔11相配合的中心柱12和设置在中心柱12下方的呈半圆柱形的压弦头13，所述中心柱12安装在中心孔11内，并与滑动柱8构成滑动配合。中心柱12的顶部与中心孔11的上端面之间设置有按压弹簧14，所述按压弹簧14的两端分别与中心柱12和中心孔11的上端面固接。通过按压弹簧14的作用，实现柔性缓冲，一方面可确保按压力足够，另一方面又能够对过大的压力进行储能缓冲，防止对吉他琴弦3造成损伤。在此基础上，本发明还可以是所述压弦头13由柔性硅胶制成，在按压时，柔性硅胶材料与人体皮肤材料质感接近，仿真性更好。

在此基础上，为了达成更好、更直观的教学指导效果，确保每一次按压均达到要求，本发明还具备展示出按压是否到位的功能。具体来说，本发明采用的思路为，当按压到位时，出现灯光提示；而未出现灯光提示，这说明按压不到位，需要改变指法。为了低成本、高效的实现该功能，本发明具体采用的方式为：

结合图4-7所示，所述滑动柱8和按压头9的材质为透明塑料，按压头9的中部设置有上大下小的阶梯凹槽15，所述阶梯凹槽15的下段内设置纽扣电池16，上段内设置LED灯珠总成17，LED灯珠总成17的的形状和尺寸参照阶梯凹槽15上段的尺寸和形状。如图7所示，所述LED灯珠总成17底部的中心设置正极接线片18，正极接线片18的外围设置有一圈环形的负极接线片19。

所述正极接线片18与纽扣电池16的一面接触，所述纽扣电池16的另一面与第一导电片20接触。所述第一导电片20设置在阶梯凹槽15下段的底部。所述阶梯凹槽15上段底部的一侧设置有第二导电片21，所述第二导电片21的位置与负极接线片19相对。

所述中心孔11上端的中心还设置有竖向的槽状的插槽22，所述插槽22的两侧壁上对称设置有两张第三导电片23。两张所述第三导电片23分别通过一根导向与两张第三导电片23连接。

所述中心柱12上端的中心设置有与插槽22相配合的导通片24，如图6中所示，所述导通片24最好是由弯折呈几字形的弹性铜片构成，且最上端由小变大，保证其弹性，以确保其和第三导电片23的接触性。所述导通片24的位置与插槽22相对，所述导通片24伸入插槽22内时，能够连通两张第三导电片23。

在使用中，按压按压头9，按压头9带动滑动柱8下移，压弦组件整体下移。待压弦组件最下端的压弦头13与琴弦3接触后，随着按压的持续进行，按压弹簧14被压缩，中心柱12上移，带动导通片24插入插槽22内。带到按压到位后，导通片24完全插入插槽22内，将两张第三导电片23导通，LED灯珠总成17通电点亮，从而标识出按压到位的状态。

当然，从一定程度上讲，LED灯珠总成17属于易损部件，其具有一定的损坏概率，需要具有更好的维护便捷性，同时为了便于更换纽扣电池16，本发明更好的方案还可以是，所述按压头9的顶部适配有一张橡胶套25，所述LED灯珠总成17通过橡胶套25封装在阶梯凹槽15内。橡胶套25一方面起到端盖的作用，另一方面还可以起到遮蔽LED灯珠总成17光线从上端直接射出的现象，使LED灯珠总成17的光线更加的柔和，防止刺眼的现象，当然所述按压头9的侧壁上设置散射凸点，或进行磨砂处理，可进一步提高光线的柔和性。

Claims (9)

1.一种多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：包括横截面呈几字形的安装条(1)，以及用于将安装条(1)设置在吉他指板(2)上的固定组件，所述安装条(1)与吉他琴弦(3)垂直；

所述安装条(1)几字形两侧的末段构成平直的安装脚边(4)，并通过安装脚边(4)与吉他指板(2)接触；所述安装条(1)几字形中间段的两侧对称设置有多对穿弦孔(5)，所述穿弦孔(5)由安装条(1)几字形中间段的上部延伸至安装脚边(4)的边沿；与所述穿弦孔(5)对应的安装条(1)顶部设置有多个能够沿竖向升降的压弦组件，所述压弦组件的位置与吉他品柱(6)的后侧相对，吉他琴弦(3)位于压弦组件下方；

所述安装条(1)几字形的顶部设置有竖向的滑动孔(7)，所述压弦组件包括滑动柱(8)和设置在滑动柱(8)底部的柔性压弦件；所述滑动柱(8)的顶部一体设置有盘状的按压头(9)，滑动柱(8)穿设在滑动孔(7)内并与滑动孔(7)构成滑动配合；所述滑动柱(8)外还套设有复位弹簧(10)，所述复位弹簧(10)位于按压头(9)与安装条(1)的上表面之间。

2.根据权利要求1所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述滑动柱(8)的底部设置有竖向的中心孔(11)，所述柔性压弦件包括与中心孔(11)相配合的中心柱(12)和设置在中心柱(12)下方的呈半圆柱形的压弦头(13)，所述中心柱(12)安装在中心孔(11)内，并与滑动柱(8)构成滑动配合；中心柱(12)的顶部与中心孔(11)的上端面之间设置有按压弹簧(14)，所述按压弹簧(14)的两端分别与中心柱(12)和中心孔(11)的上端面固接。

3.根据权利要求2所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述压弦头(13)由柔性硅胶制成。

4.根据权利要求3所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述滑动柱(8)和按压头(9)的材质为透明塑料，按压头(9)的中部设置有上大下小的阶梯凹槽(15)，所述阶梯凹槽(15)的下段内设置纽扣电池(16)，上段内设置LED灯珠总成(17)；

所述LED灯珠总成(17)底部的中心设置正极接线片(18)，正极接线片(18)的外围设置有一圈环形的负极接线片(19)；所述正极接线片(18)与纽扣电池(16)的一面接触，所述纽扣电池(16)的另一面与第一导电片(20)接触；所述第一导电片(20)设置在阶梯凹槽(15)下段的底部；所述阶梯凹槽(15)上段底部的一侧设置有第二导电片(21)，所述第二导电片(21)的位置与负极接线片(19)相对；

所述中心孔(11)上端的中心还设置有竖向的槽状的插槽(22)，所述插槽(22)的两侧壁上对称设置有两张第三导电片(23)；两张所述第三导电片(23)分别通过一根导向与两张第三导电片(23)连接；

所述中心柱(12)上端的中心设置有与插槽(22)相配合的导通片(24)，所述导通片(24)的位置与插槽(22)相对，所述导通片(24)伸入插槽(22)内时，能够连通两张第三导电片(23)。

5.根据权利要求4所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述导通片(24)由弯折呈几字形的弹性铜片构成。

6.根据权利要求5所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述按压头(9)的顶部适配有一张橡胶套(25)，所述LED灯珠总成(17)通过橡胶套(25)封装在阶梯凹槽(15)内。

7.根据权利要求6所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述按压头(9)的侧壁上设置散射凸点。

8.根据权利要求7所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述滑动孔(7)下端相对的安装条(1)壁面朝下延伸构成导向段(26)。

9.根据权利要求8所述的多功能音乐教学用指导装置，其特征在于：所述固定组件包括为一根弹性绑带(27)，弹性绑带(27)的端部对应设置有公母贴；所述安装条(1)的安装脚边(4)上均匀设置有若干个短杆(28)，所述短杆(28)的顶部设置有小球头；所述弹性绑带(27)上对应短杆(28)的数量和位置设置有多个杆孔。

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