CN113095971A - 一种网络课堂教学方法及装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种网络课堂教学方法及装置，接收观看请求，输出采集当前目标信息指令，接收到当前目标的声音信息及面部信息后判断当前目标与已储存学生信息是否匹配，若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息均不匹配，储存信息异常信息，开始播放授课视频；当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求，接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频，当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存，然后继续播放主视频；通过本发明提供的方法及装置老师更好的掌握学生的上课情况以及知识掌握情况。
Description
技术领域
本发明涉及网课，具体涉及一种网络课堂教学方法及装置。
背景技术
网课是教师通过互联网平台讲授课程的教学新模式，在“互联网+”的发展背景下，大规模的高校学生在号召下通过网课学习，高校慢慢逐渐倡导网课与线下教学相结合的混合教学方法，而网课运用于在初、高中教育时会出现很多问题。
现行的初、高中网课大多通过平台已直播的方式向学生授课，但是即使是直播，教师与学生面对的都是冷冰冰的屏幕，虽然交流共同方便，但是无法准确的传达出表情与情感，部分平台中，老师提出问题后，学生直接通过选择选项进行回答，这样减少了学生自主思考的能力，并且提问模块存在时间限制，当学生将注意力放在时间上时，不仅可能思考不出结果，还可能直接选择一个答案，教师无法判断出学生对知识的掌握情况，而学生也可能因为蒙出答案而自以为掌握知识点；通过网络教学对教师的授课水平有了更高的要求，在上网课学生将心思用在授课内容以外的成本大幅提高，并且在高校中还出现大量“代刷网课”、“代上网课”的问题。
发明内容
鉴于现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种网络课堂教学方法及装置，为了解决上述问题，本发明提供以下技术方案：
第一方面，本发明提供一种网络课堂教学方法，所述方法包括接收观看请求，输出采集当前目标信息指令，接收到当前目标的声音信息及面部信息后判断当前目标与已储存学生信息是否匹配，若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息均不匹配，储存信息异常信息，开始播放授课视频；
当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求，接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频，当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存，然后继续播放主视频；
若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息匹配，储存信息异常信息，开始播放授课视频；
所述授课视频包括主视频与分支视频，所述主视频中设置有若干个交互节点，所述交互节点内视频内容包括教师提问，所述交互点处提供若干个选项，每个选项对应一段分支视频，所述分支视频包括对对应选项的解释及教师所提问题的完整解析。
第二方面，本发明提供一种用于网络课堂教学方法的装置，所述装置包括：
接收模块，用于接收观看请求，接收当前目标的声音信息及面部信息；
判断模块，用于判断当前目标信息与已储存学生信息是否匹配；
异常信息储存模块，用于若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息均不匹配，储存信息异常信息；
主视频播放模块，用于播放授课视频主视频；
选项选择请求模块，用于当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求；
分支视频播放模块，用于接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频；
留言储存模块，用于当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存。
第三方面，本发明实施例还提供一种计算机程序产品，所述计算机程序产品包括存储在非易失性计算机可读存储介质上的计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，当所述程序指令被计算机执行时，使所述计算机执行本发明任一实施例的用于网络课堂教学方法的步骤。
有益效果：本发明通过在播放授课视频前核实学习者身份，并储存信息，用以解决代刷网课、代上网课的问题，并且不会因为信息不匹配而不播放授课视频，老师可后期在与学生沟通具体情况。然后在授课视频中设置主视频以及分支视频，主视频中设置有若干个交互节点，交互节点用于老师提问，然后提供多个选项，学生有足够的时间思考，然后选择选项，然后在播放与选项对应的分支视频，分支视频为对提问的讲解，分析选择正确或错误的原因，然后可有学生留言，针对这个提问还有哪些问题，方便了解学生对课程的了解情况。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明一实施例提供的一种网络课堂教学方法的流程示意图；
图2为本发明一实施例提供的另一种网络课堂教学方法的流程示意图；
图3为本发明一实施例提供的一种用于网络课堂教学装置的框图；
图4为本发明一实施例提供的电子设备的结构示意图。
具体实施方法
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参考图1，其示出了本申请的一种网络课堂教学方法的流程示意图，本实施例的教学方法适用于使用录制好的视频进行网课教学；
如图1所述，在步骤101中，接收观看请求，输出采集当前目标信息指令；
步骤102，接收到当前目标的声音信息及面部信息后判断当前目标与已储存学生信息是否匹配；
步骤103，若不匹配，储存信息异常信息，开始播放授课视频；
步骤104，当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求；
步骤105，接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频，当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存，然后继续播放主视频。
在本实施例中，步骤101、步骤102先判断当前目标是否为已注册的学生，通过采集声音与面部信息，对声纹以及人像进行匹配，获取准确的匹配的结果；然后步骤103，若不匹配储存异常信息，方便后续沟通，然后在播放授课视频，步骤104，当视频播放至交互节点时，让当前目标根据提问，选择选项，然后在步骤105选择选项后，播放与选项相对应的分支视频，所述授课视频包括主视频与分支视频，所述主视频中设置有若干个交互节点，所述交互节点内视频内容包括教师提问，所述交互点处提供若干个选项，每个选项对应一段分支视频，所述分支视频包括对对应选项的解释及教师所提问题的完整解析，及时选择了错误答案，也有对选择错误原因的解析，可以将同一问题下所有的分支视频均附上完整的所有选项的解析，在观看分支视频后，可留言，并储存，以方便后续老师了解学生的课程掌握情况。
进一步的参考图2，其示出了另一种网络课堂教学方法的流程示意图，本实施例的教学方法适用于使用录制好的视频进行网课教学；
在步骤202中，若当前目标的声音信息及面部信息与已存的学生信息匹配，储存观看信息，开始播放教学视频。
进一步的参考图3，其示出了一种用于网络课堂教学装置300的框图，
所述装置包括：
接收模块301，用于接收观看请求，接收当前目标的声音信息及面部信息；
判断模块302，用于判断当前目标信息与已储存学生信息是否匹配；
异常信息储存模块303，用于若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息均不匹配，储存信息异常信息；
主视频播放模块304，用于播放授课视频主视频；
选项选择请求模块305，用于当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求；
分支视频播放模块306，用于接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频；
留言储存模块307，用于当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存。
进一步的参考图4，本发明实施例提供的电子设备的结构示意图，如图4 所示，该设备包括：一个或多个处理器410以及存储器420，图4中以一个处理器410为例。神经网络模型训练的设备还可以包括：输入装置430和输出装置440。处理器410、存储器420、输入装置430和输出装置440可以通过总线或者其他方式连接，图4中以通过总线连接为例。存储器420为上述的非易失性计算机可读存储介质。处理器410通过运行存储在存储器420中的非易失性软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例用于神经网络模型训练的方法。输入装置 430可接收输入的数字或字符信息，以及产生与网课教学的装置的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。输出装置440可包括显示屏等显示设备。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (5)
1.一种网络课堂教学方法，其特征在于，
接收观看请求，输出采集当前目标信息指令，接收到当前目标的声音信息及面部信息后判断当前目标与已储存学生信息是否匹配，若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息均不匹配，储存信息异常信息，开始播放授课视频；
当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求，接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频，当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存，然后继续播放主视频；
所述授课视频包括主视频与分支视频，所述主视频中设置有若干个交互节点，所述交互节点内视频内容包括教师提问，所述交互点处提供若干个选项，每个选项对应一段分支视频，所述分支视频包括对对应选项的解释及教师所提问题的完整解析。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，
若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息匹配，储存信息异常信息，开始播放授课视频。
3.一种用于网络课堂教学的装置，其特征在于，所述装置包括：
接收模块，用于接收观看请求，接收当前目标的声音信息及面部信息；
判断模块，用于判断当前目标信息与已储存学生信息是否匹配；
异常信息储存模块，用于若当前目标的声音信息及面部信息与已储存学生信息均不匹配，储存信息异常信息；
主视频播放模块，用于播放授课视频主视频；
选项选择请求模块，用于当授课视频播放至交互节点时发出选择选项请求；
分支视频播放模块，用于接收到选项的选择信息，播放与该选项对应的分支视频；
留言储存模块，用于当该选项对应的分支视频播放结束发出留言请求，接收到留言信息后储存。
4.一种电子设备，其包括：至少一个处理器，以及与所述至少一个处理器通信连接的存储器，其中，所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行权利要求1至2任一项所述方法的步骤。
5.一种存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述程序被处理器执行时实现权利要求1至2任一项所述方法的步骤。
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