CN113082737A - 一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台 - Google Patents

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    • A63H33/04—Building blocks, strips, or similar building parts
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Abstract

本发明提出了一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，包括展示玩具和展示底座；展示玩具包括多个玩具组件，多个玩具组件彼此铰链连接；每个玩具组件形成为四面体、五面体或六面体的形状，使得展示玩具能够以立方体结构定位而没有内部空隙；相邻的玩具组件的边缘内部包括一个或多个磁体，使得相邻的玩具组件相互吸引固定；在相邻的玩具组件其中一个的边缘内部设置有电极铜片，在另一个的边缘外部突出地并可伸缩地设置有电极触点通过电极触点连接电极铜片而发光；每个玩具组件在主体的侧面上形成有突起和凹陷，每个玩具组件通过突起和凹陷进行拼搭连接实现不同造型的组合，并通过展示底座上的凸起结构进行固定。

Description

一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台
技术领域
本发明涉及一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台。
背景技术
目前家长很注重孩子的早期教育，在玩具类产品的选择上也是精挑细选，一定要带有提高儿童创造性的功能。越来越多的儿童智能教育产品不断涌现，简单的启蒙编程游戏可以很好地提高孩子逻辑思维能力，配合一些硬件更可以起到锻炼孩子动手能力的作用。在提高儿童创造性游戏中拼插玩具成了很多父母的首选。拼插玩具能充分调动幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的抓握力。拼插玩具没有固定的搭配规则，幼儿们能发挥自己无穷想象力在玩具世界里尽情展现。但是现有的这些产品学习上没有一个从易到难，循序渐进的过程，一般只能吸引儿童几天或者几个月的注意力，不利于提高儿童的创造力。
发明内容
本发明提出了一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，包括展示玩具和展示底座；展示玩具包括多个玩具组件，多个玩具组件彼此铰链连接；每个玩具组件形成为四面体、五面体或六面体的形状，使得展示玩具能够以立方体结构定位而没有内部空隙；
相邻的玩具组件的边缘内部包括一个或多个磁体，使得相邻的玩具组件相互吸引固定；
在相邻的玩具组件其中一个的边缘内部设置有电极铜片，在另一个的边缘外部突出地并可伸缩地设置有电极触点，当两个玩具组件相互拼搭时，通过电极触点连接电极铜片而发光；
每个玩具组件在主体的侧面上形成有突起和凹陷，每个玩具组件通过突起和凹陷进行拼搭连接实现不同造型的组合，并通过展示底座上的凸起结构进行固定。
进一步地，多个磁体以被设计为表现出不同的磁力。
进一步地，凸起结构中包括一个或多个支撑磁体，该支撑磁体与玩具组件的磁体相互作用以辅助固定。
进一步地，每个磁体均设置在对应的玩具组件的内部，接近表面或边缘的位置。
进一步地，其特征在于：所述突起或凹陷为不同的形状。
进一步地，其特征在于：所述磁体具有不同的取向。
附图说明
附图1为本发明中展示玩具以立方体结构定位而没有内部的空隙时的结构示意图；
附图2为本发明中单个玩具组件的平面展开结构示意图；
附图3是单个玩具组件的立体结构示意图；
附图4是两个相邻的玩具组件的连接结构示意图；
附图5是将单个玩具组件与展示底座连接结构示意图；
附图6是将组合物与展示底座连接结构示意图；
具体实施方式
本实施例的基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台包括展示玩具100和展示底座20；展示玩具100包括多个玩具组件10，多个玩具组件10可移动地(例如铰链地)彼此耦接。
在优选的实施例中，展示玩具100可以包括十二个玩具组件10，每个玩具组件可移动地联接到两个相邻的玩具组件10上。每个玩具组件10可以形成为四面体、五面体或六面体的形状。
图1示出了多个玩具组件10被定位成立方体构造的展示玩具100，除了每个玩具组件10可移动地(例如，铰接地)耦合到一个或多个相邻的玩具组件10之外，每个玩具组件10还包括一个或多个磁体12(在图1中仅示意性的示出了两个磁体12)。
除了一个或多个磁体12的定位和取向之外，每个玩具组件10的尺寸和设计可以为相同或者不同。如图3所示，玩具组件10可以形成为四面体，具有四个三角形的表面16和六个边缘18，其尺寸被设置为使得展示玩具10能够以立方体结构定位而没有内部的空隙或空腔。
图4是可以用作图2中所示的展示玩具10的两个相邻的玩具组件10的连接结构示意图。
第一玩具组件10A包括一个或多个磁体12A,第二玩具组件10B包括一个或多个磁体12B,在优选实施例中，多个磁体12A或12B可以是如图所示定向的条形磁体，即，如图所示定向的北极(以“N”示出)和南极(以“S”示出)，且两个条形磁体按照异性磁极相吸的原理设置在第一玩具组件10A和第二玩具组件10B相邻的边缘内部，这样当两个玩具组件相互靠近时，可以通过内部设置的磁铁相互吸引实现连接。同时，在两个玩具组件相邻的的边缘还设置有电极触点组件，用于实现接触亮玩具组件。具体地，在第一玩具组件10A的边缘内部设置有电极铜片13A，在第二玩具组件10B的边缘外部突出地并可伸缩地设置有电极触点13B，当两个玩具组件相互靠近时，由于内部磁铁的吸引作用，使第一玩具组件10A的边缘靠近第二玩具组件10B的边缘，电极触点13B连接电极铜片13A，使第一玩具组件10A和第二玩具组件10B内的LED的电路接通并发光。
可替代地，多个磁体可以具有不同的形状和不同的取向。每个磁体可以被设计成具有至少大约一牛的磁力。替代地，多个磁体以被设计为表现出不同的磁力。
同时每个磁体均设置在对应的玩具组件的内部，接近表面或边缘的位置，通过这种设计，磁体对于用户可能是不可见的，并且因此可以不影响展示玩具100的外观。
图2是可以用作图1中所示的展示玩具100的单个玩具组件10的面展开结构示意图。单个玩具组件10可以形成为具有四个三角形表面即第一表面16A，第二表面16B，第三表面16C和作为底面的第四表面16D以及六个边缘即第一边缘18A，第二边缘18B，第三边缘18C，第四边缘18D，第五边缘18E和第六边缘18F。通过简单的数学计算，可以确定边缘18A-18F的尺寸，将十二个玩具组件10，有效地形成为立方体结构，而在立方体内没有内部空隙或空腔。
如图2所示，每个玩具组件10在主体的侧面上形成有突起31和凹陷32。所述突起31或凹陷32可以设计为不同的形状，例如三角形或正方形，每个玩具组件10通过突起和凹陷可以以除磁性连接方式以外的拼搭连接实现组合为不同的造型，如图5-6所示，当使用者希望展示其组合的物体造型时，可以将该物体造型通过展示底座20上的凸起结构21进行固定。凸起结构21内部中也可包括一个或多个支撑磁体，该支撑磁体与玩具组件10的磁体相互作用以辅助固定。
本发明的有益效果可以解释如下：本发明是用于儿童搭建与互动相结合的提高儿童创造力的教育手段。儿童不但可以通过该拼接玩具组成不同的形状，而且可以在平台上展示和演绎拼搭后的成果。因此仅通过该平台就可以自然地培养创造能力。
本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处
以上所述仅是本申请的具体实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本申请的保护范围。

Claims (6)

1.一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，其特征在于：包括展示玩具和展示底座；展示玩具包括多个玩具组件，所述多个玩具组件彼此铰链连接；每个玩具组件形成为四面体、五面体或六面体的形状，使得展示玩具能够以立方体结构组合而没有内部空隙；
相邻的玩具组件的边缘内部各包括一个磁体，使得相邻的玩具组件通过磁体相互吸引固定；
所述相邻的玩具组件其中一个的边缘内部设置有电极铜片，在另一个的边缘外部突出地并可伸缩地设置有电极触点，当两个玩具组件相互拼搭时，通过电极触点连接电极铜片而发光；
每个玩具组件的侧面上形成有突起或凹陷，每个玩具组件通过突起和凹陷进行拼搭连接实现不同造型的组合物，并通过展示底座上的凸起结构将所述组合物进行固定。
2.根据权利要求1所述的基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，其特征在于：所述每个玩具组件内的磁体被设计为表现出不同的磁力。
3.根据权利要求1所述的基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，其特征在于：所述底座上的凸起结构中包括一个或多个支撑磁体，该支撑磁体与玩具组件的磁体相互作用以辅助固定。
4.根据权利要求1所述的基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，其特征在于：所述磁体均设置在对应的玩具组件的内部的接近表面或边缘的位置。
5.根据权利要求1所述的基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，其特征在于：所述突起或凹陷为不同的形状。
6.根据权利要求1所述的基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，其特征在于：所述磁体具有不同的形状以及极性取向。
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