CN112735195A - 一种录播类高效学练的自学系统 - Google Patents

Abstract

一种录播类高效学练的自学系统，主要包括视频资源模块、图文资源模块、学练资源库、学练引导模块和助学功能模块；其中视频资源模块，包括普通视频教程单元和多标签化视频教程单元，用于为用户提供视频的学习资料；图文资源模块，用于配合视频资源模块，为用户展示更多助学助记的学习内容；学练资源库，用于提供与视频教程单元配套的练习和参考资源文件，方便用户为快速练习；学练引导模块，包括主引导单元、课程预设引导单元和内容选学引导单元，用于快速引导用户顺序学习和查找学习；助学功能模块，为用户提供多种速学速练的实用工具；使用本自学系统学习，能让用户操作简单、高效学习、快速掌握，学习体验会更好。

Description

一种录播类高效学练的自学系统

技术领域

本发明涉及学习系统领域，具体是一种录播类高效学练的自学系统。

背景技术

学习知识、增长技能是每个人都持续在做的事情，尤其是职业技能的学习，现在的社会更需要具备多能力的人才，可是，人的精力和每天的时间很有限，要学的东西却有很多，所以，如何快速学好一门技能，或是如何在相同的时间内学会更多的东西，将决定一个人在一段时间后能力增长的情况。

计算机应用的进一步普及，使得现在很多设计类的工作大多都在计算机上完成，比如工业设计、平面设计、服装设计等等，这些设计工作需要靠设计软件来完成，而这些设计软件学习，较好的方式是通过录播类视频操作教程来学习，目前市场上录播类的视频学习教程，基本都是把功能讲解或案例讲解的过程从头到尾录制下来保存成视频教程文件，用户学习时再打开视频教程文件进行播放学习，比如：3D设计软件 CREO、UGNX、3DS等这些软件的学习教程，用传统录播方式制作出来的学习教程，制作过程简单，但学习时效率不高、体验不好，其主要表现有以下几点:1.通常软件的某个功能在实际使用中，交互界面有很多个设定项分区，每个分区下面还有多个选项，每个选项的设置又具有特定的输出特点，还会有一连串的操作步骤，这么多的知识点常没办法一次性记住并能较好应用，通常都要通过再次学习，才能较好掌握；可传统录播方式制作出来的学习教程再次学习之前没记住的知识点时，就只能通过拖动播放器进度条，一点点的找，找到后再次播放、练习，这样操作麻烦、耗时，效率低下；2.录制的诸多视频教程放在一个或几个文件目录下面，用户学习时找选学内容的视频讲解时会比较费时；网课的视频教程虽有课程目录，但没有与实际软件界面相近的引导学习画面，复学时也不方便；3.在功能或案例的视频讲解时，通常是在视频教程的开始部分有讲分析思路和知识点，但在学练的过程中却没办法看到，没办法把知识点与教程实操的部分结合起来理解和记忆；4.若只看不练，人的记忆效果是最差的，所以在学习的过程中需要经常中断视频播放，进入设计软件中进行实操练习，而目前的转换方式不够快捷；5.教程学习中需要大量的练习才能较好掌握，目前打开教程附带的基础文件，只能按从文件存放的目录，找到讲解教程所需的文件名并打开才能进行练习，这样效率低下；6.在某一视频教程播放学习时，与所讲内容关联的内容通常也是很重要的内容，大家都知道很多知识是具有关联性的，关联的知识一起对比记忆能更好的记住和区别应用，但目前市面上的视频类学习教程，这部分关联内容或链接是没有显示的；7.当前录播类视频学习教程都没有图文笔记功能，不方便用户在学练时做笔记。

发明内容

本发明的目的在于解决现有录播类学习教程存在的上述问题，提供一种学练更方便、更高效，体验性也更好的录播类高效学练的自学系统；所述录播类是指在全部教程内容中，占比80%以上的学习内容是通过视频录制方式制作，用户通过视频播放方式学习的这种教程类型。

本发明采用的技术方案是：

1.先按学习的内容与高效学习的要求，设计自学系统的架构，将自学系统划分为以下几个主要模块：视频资源模块、图文资源模块、学练资源库、学练引导模块和助学功能模块；所述视频资源模块，包括普通视频教程单元和多标签化视频教程单元，用于为用户提供视频的学习资料；所述图文资源模块，用于配合视频资源模块，为用户展示更多助学助记的学习内容；所述学练资源库，用于提供与视频教程单元配套的练习和参考资源文件，方便用户为快速练习；所述学练引导模块，包括主引导单元、课程预设引导单元和内容选学引导单元，用于快速引导用户顺序学习和查找学习；所述助学功能模块，为用户提供多种速学速练的实用工具。有了系统框架，接下来，对各模块的内容进行进行准备、制作和完善。

2.按高效学练要求制作视频资源模块下的各视频教程单元；视频资源模块包括普通视频教程单元和多标签化视频教程单元，普通视频教程单元包含数个普通方法录制的视频教程资料；多标签化视频教程单元包含数个多标签化视频教程资料，每个多标签化视频教程资料，均包含一个以上的分段内容标签，可实现标签化选择性播放；其中多标签化视频教程资料的制作方法是：a.对各要讲解的软件功能和案例，在视频录制时，就按各设置分区、各设置选项、不同选项会产生什么结果、操作步骤等细分内容分开录制成多个较短的视频讲解文件，并做好标签化命名设定；b.将已录制并标签化后的视频讲解文件，按用户高效学习的方式作标签化组合，组合后生成含有多个知识点标签的新视频教程文件。

3.按高效学练要求制作图文资源模块下的所有资料；把要学习的内容细分为多个知识点，按各个要学习的知识点和对应视频教程所讲解到的内容，把要学的重点信息，设计制作成图文说明资料，并整理好所有这样的图文说明资料存档备用。

4.按高效学练要求制作学练资源库；根据要学习的内容，准备和制作帮助用户理解的合适案例资料和教程录制时用到的相关基础练习资料。

5.按高效学练要求制作学练引导模块下的各引导单元；学练引导模块包括主引导单元、课程预设引导单元和内容选学引导单元，用于快速引导用户顺序学习和查找学习；其中主引导单元设置在屏幕的顶部边缘，主引导单元的高度约有25-40像素，并做屏幕置顶显示，另设置主引导单元鼠标指针靠近显示离开隐藏与鼠标拖拽可移动的操作设定；主引导单元上设有打开“预设课程引导单元”和“内容选学引导单元”的点击打开入口、助学功能模块的屏幕按钮、其他辅助功能的操作按钮。其中预设课程引导单元为按预设课程排布的系列课程引导界面与界面上的学习链接，是按内容的难易程度划分不同的阶段，以阶段不同预先设计好合适的课程，方便不同阶段的用户从相应阶段的入口进入下一步的引导学习界面；各阶段分类中，再按应掌握知识的先后顺序，合理排布要讲解的知识点，各知识点需要讲解哪些功能和案例，以这个方式设计预设课程引导单元。其中内容选学引导单元为按功能选学的系列学习引导界面与界面上的学习链接，是按所学软件的各工具功能、打开后的实际界面、实际操作时的点选位置，以及各界面中的设置分区、设置选项来设计按内容选学的引导学习界面，因这部分的引导操作与软件的实际操作很接近，故用户能快速找到想学的知识点进行学习。

6.按高效学练要求制作助学功能模块下的各实用工具；助学功能模块包括以下几个主要的实用工具：a.助学功能模块中设有自动匹配视频教程内容的提示界面和助练图窗，设置屏幕提示界面和助练图窗屏幕置顶且可灵活隐藏或显现；其中提示界面用来展示对应视频教程的知识要点、学习思路、执行前后对比、功能应用特点等信息，并置顶悬停在屏幕相对空闲的区域，便于用户边学习边操作边理解记忆，若觉得此提示界面遮挡了背后的内容，可一键将提示界面临时隐藏，需要再看时，一键又能显示出来；助练图窗是在用户实操练习时，可以置顶屏幕显示参照的图例，用户不用切换屏幕即可轻松实现对照图样或数据，做实操练习，此功能非常好用。b.为方便学练，助学功能模块中设有一键即可切换视频学习界面与软件练习界面的快捷执行屏幕按钮；还设有一键即可打开实操练习所需学练资源文件的快捷执行屏幕按钮。 c.为帮助用户理解和区别记忆，助学功能模块中设有自动匹配视频教程内容的关联教程链接，用户点击某一链接即可一键切换到所链接的内容进行学习。d.为增强用户的记忆效果，助学功能模块中设有快速图文笔记功能和笔记快速复习功能，方便用户在学习中随时标记知识要点，学后能快速打开笔记进行复习巩固。

7.将设计制作好的视频资源模块、图文资源模块、学练资源库、学练引导模块、助学功能模块以及相关的配置文件，按系统框架与学练要求作充分运行验证后，打包生成本发明所提出的一种录播类高效学练的自学系统。

实施本发明所提供的一种录播类高效学练的自学系统，其有益效果是：按此方法制作出来的自学系统，用户在学习时会更容易懂、操作会更方便，学习的灵活度高，学习效率也更高，学习体验会更好。

附图说明

图1为本发明一种录播类高效学练的自学系统主要组成示意图。

图2为本发明列举的自学系统使用操作示意图。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行示例描述，以下示例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，仅作为本发明的部分实施例，而不是全部的实施例，不能以此来限制本发明的保护范围。

如附图1为本发明提出的一种录播类高效学练的自学系统的组成示意图，按学习的内容与高效学习的要求，设计自学系统的架构，将自学系统划分为以下几个主要模块：视频资源模块、图文资源模块、学练资源库、学练引导模块和助学功能模块；所述视频资源模块，包括普通视频教程单元和多标签化视频教程单元，用于为用户提供视频的学习资料；所述图文资源模块，用于配合视频资源模块，为用户展示更多助学助记的学习内容；所述学练资源库，用于提供与视频教程单元配套的练习和参考资源文件，方便用户为快速练习；所述学练引导模块，包括主引导单元、课程预设引导单元和内容选学引导单元，用于快速引导用户顺序学习和查找学习；所述助学功能模块，为用户提供多种速学速练的实用工具。有了系统框架，接下来，对各模块的内容进行进行准备、制作和完善。

按高效学练要求制作视频资源模块下的各视频教程单元；视频资源模块包括普通视频教程单元和多标签化视频教程单元，普通视频教程单元包含数个普通方法录制的视频教程资料；多标签化视频教程单元包含数个多标签化视频教程资料；其中多标签化视频教程资料的制作方法是：a.对各要讲解的软件功能和案例，在视频录制时，就按各设置分区、各设置选项、不同选项会产生什么结果、操作步骤等细分内容分开录制成多个较短的视频讲解文件，并做好标签化命名设定；b.将已录制并标签化后的视频讲解文件，按用户高效学习的方式作标签化组合，组合后生成含有多个知识点标签的新视频教程文件。这里所述的标签化或标签化组合是指录制组合成的某个视频教程文件，其文件内部按细分内容的不同，以直观的文字描述作为作为播放时可方便选择的标签，比如：一个视频教程文件讲的是张三、李四和王五三个人的故事，那在该视频的播放中，鼠标点击屏幕，会出现“张三的故事”“李四的故事”和“王五的故事”三个可选菜单，这每个菜单项就是该视频教程文件的细分内容标签，播放时若只想看“王五的故事”点击此标签，内容会直接跳转到“王五的故事”进行播放。说明书中提到的标签化组合，等同于将“张三的故事”“李四的故事”和“王五的故事”这三个短的视频文件组合在一起，构成一个新标签“三个人的故事”这样一个新的视频文件。

按高效学练要求制作图文资源模块下的所有资料；把要学习的内容细分为多个知识点，按各个要学习的知识点和对应视频教程所讲解到的内容，把其学习要点、学习思路、执行前后对比、功能应用特点及应用场合等需要重点掌握的信息，设计制作成直观的图文说明资料，并整理好所有这种图文说明资料存档备用，以便在录制视频教程时调用，或通过便捷工具在播放学习教程时，自动出现在屏幕上，便于用户更好地理解和记忆。

按高效学练要求制作学练资源库；根据要学习的内容，准备和制作帮助用户理解的合适案例资料和教程录制时用到的相关基础练习资料，将所有知识点所要用到的案例资料和基础练习资料整理并存档，方便后期用户在实操练习时，能通过助学功能模块一键调用。

按高效学练要求制作学练引导模块下的各引导单元；学练引导模块包括主引导单元、课程预设引导单元和内容选学引导单元，用于快速引导用户顺序学习和查找学习；学练引导模块需要通过计算机程序设计语言进行设计编制，比如：使用C语言、VB、Python、Java等，编制的输出要求为：a.主引导单元设置在屏幕的顶部边缘，主引导单元的宽度约占屏幕宽带的一半，主引导单元的高度30像素，并做屏幕置顶显示;b.实现主引导单元在鼠标指针靠近显示，鼠标指针离开隐藏与鼠标拖拽可移动的操作设定；c.主引导单元上设置打开“预设课程引导单元”和“内容选学引导单元”的点击打开入口、助学功能模块的屏幕按钮、其他辅助功能的操作按钮；d.实现预设课程引导单元及其下一阶层的各引导学习界面上，链接有课程安排的视频教程和图文说明资料；e.实现内容选学引导单元及其下属阶层的各引导学习界面上，链接有按功能选学要求设定的视频教程和图文说明资料；采用C语言、VB、Python等这些设计语言，设计编制上述的学练引导模块均为现有可实现的技术，故这部分的软件编制就不做进一步的说明。

按高效学练要求制作助学功能模块下的各实用工具；助学功能模块也需要通过计算机程序设计语言进行设计编制，编制的输出要求为：a.实现用户点击学练引导模块下的具体课程链接时，同时打开屏幕置顶的小弹窗，小弹窗位于屏幕右侧，小弹窗通过学练资源库中配置文件的设定信息，自动匹配并加载与视频教程内容对应的知识要点图文信息，置顶展示在屏幕右侧；若是做案例练习时，此小弹窗自动匹配的是用于参照练习的图文信息；设置鼠标中键或右键点击临时部分隐藏窗体，再次点击小弹窗上的部分区域，小弹窗会完整显示出来。b.设置一键即可切换视频学习界面与软件练习界面的快捷执行屏幕按钮；设置一键即可打开实操练习所需学练资源文件的快捷执行屏幕按钮。c.实现自动匹配视频教程内容的关联教程链接小弹窗，在用户播放视频教程学习时，自动在小弹窗上显示与视频教程内容关联的视频教程链接，若用户点击某一链接即可一键切换到所链接的内容进行学习。d.实现截屏并灵活图文标记的快速图文笔记功能，标记完成后执行保存，复习时点击通过点选主引导界面上的复习按钮，快速打开已保存的笔记作复习。采用C语言、VB、Python等这些设计语言，设计编制上述的学练引导模块均为现有可实现的技术，故这部分的软件编制就不做进一步的说明。

将设计制作好的视频资源模块、图文资源模块、学练资源库、学练引导模块、助学功能模块以及相关的配置文件，按系统框架与学练要求作充分运行验证后，打包生成本发明所提出的一种录播类高效学练的自学系统。如果因销售的需要，可以自学系统进行加密操作。

附图2为列举的自学系统使用操作示意图,使用操作步骤如下：

步骤S01，用户运行自学系统目录中的引导执行文件，屏幕出现自学系统的主引导单元，按学习入口点击，可打开各学习引导操作界面并读取相关的教程资源。

步骤S02，判定自学系统是否已加密。

步骤S03，若自学系统已经加密，则需要通过注册方式对自学系统进行解密后才能正常或完整使用。

步骤S04，自学系统加载配置文件、建立各模块的相关链接，使自学系统处于备用状态。

步骤S05A，用户可以从自学系统的主引导单元，打开学习设置窗，根据自己的需要做好学习设置，自学系统将按用户的设定，调整学习引导操作界面的内容和呈现形式。

步骤S05B，用户从学练引导模块中的学习引导操作界面点击要学习的内容链接，被链接的视频教程开始分段顺序播放，与视频教程关联的图文类说明资料会通过小弹窗自动出现，与所学视频教程相关联的视频教程链接，也会在合适的播放节点出现在屏幕上。

步骤S05C、S05D、S05E、S05F、S05G、S05H这几个项为学习中可自由使用的便捷操作项，没有先后要求，用户根据自己学习的情况灵活使用就可以。

步骤S06，视频教程播放中，鼠标右键会出现该教程的细分内容标签，若选择某个标签，该标签对应的那部分内容立即开始播放，这个特点对于用户选择性复学某知识点会很有帮助。

本自学系统的制作中，也会使用到部分纯音频的说明文件，只是这部分文件与视频和图文类文件的占比很少，有需要语音说明的地方，基本都会配合视频，视频解说的效果比纯音频的好很多。

以上为本发明列举的一个实施例，仅用于示例性说明或解释本发明的技术方案和实施的大概过程，而不构成对本发明的限制；凡是在本发明的精神和范围内所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，包括视频资源模块、图文资源模块、学练资源库、学练引导模块和助学功能模块；

所述视频资源模块，包括普通视频教程单元和多标签化视频教程单元，用于为用户提供视频的学习资料；

所述图文资源模块，用于配合视频资源模块，为用户展示助学助记的学习内容；

所述学练资源库，用于提供与视频教程单元配套的练习和参考资源文件，方便用户快速学练；

所述学练引导模块，包括主引导单元、预设课程引导单元和内容选学引导单元，用于快速引导用户顺序学习和查找学习；

所述助学功能模块，为用户提供多种速学速练的实用工具。

2.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述多标签化视频教程单元，包含数个多标签化视频教程资料，每个多标签化视频教程资料，均包含一个以上的分段内容标签，可实现标签化选择性播放。

3.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述主引导单元是学练引导模块的第一显示操作界面，主引导单元置顶设置于屏幕的上边缘处，主引导单元高度在40像素以内，按需设置主引导单元在鼠标指针离开时自动隐藏，在鼠标指针靠近时自动显示。

4.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述预设课程引导单元为按预设课程排布的系列课程引导界面与界面上的学习链接；所述内容选学引导单元为按功能选学的系列学习引导界面与界面上的学习链接。

5.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述助学功能模块设有自动匹配视频教程内容的提示界面和助练图窗，设置屏幕提示界面和助练图窗屏幕置顶且可灵活隐藏或显现。

6.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述助学功能模块设有一键即可切换视频学习界面与软件练习界面的快捷执行屏幕按钮。

7.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述助学功能模块设有一键打开学练资源文件的快捷执行屏幕按钮。

8.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，在所述助学功能模块设有自动匹配视频教程内容的关联教程链接。

9.根据权利要求1所述的一种录播类高效学练的自学系统，其特征在于，所述助学功能模块设有快速图文笔记功能与笔记快速复习功能，方便用户学习中随时标记知识要点，也方便学后的复习巩固。

Images