CN112634786A - 一种智慧校园用展示板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及智慧校园用展示板技术领域，且公开了一种智慧校园用展示板，包括展示板、转动机构、升降机构、角度调节机构，所述转动机构设置在展示板的下方，所述转动机构包括第一驱动马达、主动轮、皮带、从动轮、支撑轴，所述第一驱动马达的底部与底板二的顶部固定连接，所述第一驱动马达的输出端与主动轮的底部固定连接。该智慧校园用展示板，通过启动第二驱动马达可以使第一齿轮转动，从而可以使链条、第二齿轮转动，通过链条转动可以使第三齿轮转动，通过第三齿轮转动可以使齿条向上或向下移动，从而可以使空心板向上或是向下移动，最后使展示板进行向上或是向下移动，实现了对展示板进行高度调整的目的。

Description

一种智慧校园用展示板

技术领域

本发明涉及智慧校园用展示板技术领域，具体为一种智慧校园用展示板。

背景技术

智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。在智慧校园里会使用到展示板进行展示，但是现有的展示板不能够进行高度调节，同时也不能进行角度调节，导致在展示板在使用时不能够被充分的展示出来。

发明内容

本发明的目的在于提供了一种智慧校园用展示板，解决了上述背景所提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智慧校园用展示板，包括展示板、转动机构、升降机构、角度调节机构，所述转动机构设置在展示板的下方，所述转动机构包括第一驱动马达、主动轮、皮带、从动轮、支撑轴，所述第一驱动马达的底部与底板二的顶部固定连接，所述第一驱动马达的输出端与主动轮的底部固定连接，所述主动轮与从动轮通过皮带传动连接；

所述升降机构包括第一齿轮、第二驱动马达、链条、连接轴一、第二齿轮、第三齿轮、齿条、连接轴二，所述第一齿轮的背面与第二驱动马达的输出端固定连接，所述第二驱动马达的背面与固定板下端的正面固定连接，所述第一齿轮与链条的下端啮合，所述链条的上端与第二齿轮啮合，所述第二齿轮的背面与连接轴一的正面固定连接，所述连接轴一的背面与轴承二的内壁滚动连接，且该轴承二的背面与固定板上端的正面固定连接。

优选的，所述从动轮的内壁与支撑轴的外壁固定连接，所述支撑轴的顶部与底板一中部的底部固定连接，且该支撑轴底端的外壁与轴承一的内壁滚动连接，且该轴承一的外壁与底板二顶部所开设的凹口的内壁固定连接。

优选的，所述固定板的顶部与第二连接弹簧的底端固定连接，所述第二连接弹簧的顶端与空心板一内壁的顶部固定连接，所述固定板的右侧与支撑杆的左侧固定连接。

优选的，所述支撑杆的右侧与空心板一右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，且该支撑杆的顶部与第一连接弹簧的底端固定连接，所述第一连接弹簧的顶端与空心板一内壁的顶部固定连接，所述支撑杆的底部贯穿空心板一内壁的底部延伸至与底板一的顶部固定连接。

优选的，所述第三齿轮与链条的左侧啮合，所述第三齿轮的背面与连接轴二的正面固定连接，所述连接轴二的背面与轴承三的内壁滚动连接，且该轴承三的背面与固定板的正面固定连接，所述第三齿轮与齿条啮合，所述齿条的左侧与空心板一左侧的内壁固定连接。

优选的，所述角度调节机构包括螺纹套、螺纹杆、第一伞齿轮、第二伞齿轮、传动轴、第三伞齿轮、第四伞齿轮、连接轴三、转盘，所述螺纹套的外壁与展示板左侧所开设的通口的内壁固定连接，且该螺纹套套设在螺纹杆的外壁上，所述螺纹杆的左侧贯穿空心板二的一侧延伸至轴承四的内壁滚动连接，且该轴承四的左侧与空心板一的右侧固定连接，所述第一伞齿轮的内壁与螺纹杆的外壁固定连接，所述第一伞齿轮与第二伞齿轮啮合。

优选的，所述空心板二底端的左侧与连接板的右侧固定连接，所述连接板的左侧与空心板一底端的右侧固定连接。

优选的，所述第二伞齿轮的底部与传动轴的顶部固定连接，所述传动轴的底端与轴承五的内壁滚动连接，且该轴承五的底部与空心板二内壁的底部固定连接，所述第三伞齿轮的内壁与传动轴的外壁固定连接，所述第三伞齿轮与第四伞齿轮啮合，所述第四伞齿轮的右侧与连接轴三的左侧固定连接，所述连接轴三的右侧贯穿空心板二右侧的内壁延伸至与转盘的左侧固定连接，所述连接轴三的外壁与轴承五的内壁滚动连接，且该轴承五的外壁与空心板二右侧的内壁所被贯穿形成的通口的内壁固定连接。

本发明提供了一种智慧校园用展示板。该智慧校园用展示板具备以下有益效果：

(1)、该智慧校园用展示板，通过启动第二驱动马达可以使第一齿轮转动，从而可以使链条、第二齿轮转动，通过链条转动可以使第三齿轮转动，通过第三齿轮转动可以使齿条向上或向下移动，从而可以使空心板向上或是向下移动，最后使展示板进行向上或是向下移动，实现了对展示板进行高度调整的目的；

(2)、该智慧校园用展示板，通过启动第一驱动马达可以使主动轮转动、皮带、从动轮进行转动，从而使支撑轴转动，通过支撑轴与底板一固定连接，且该底板与支撑杆固定连接，同时支撑杆的右侧与空心板一右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，所以通过支撑轴转动可以使底板一带动支撑杆转动，间接使空心板一转动，最后可以使展示板进行转动，从而可以实现度转动的目的；

(3)、该智慧校园用展示板，通过转动转盘可以使连接轴三带动第四伞齿轮转动，通过第四伞齿轮转动可以使第三伞齿轮带动传动轴转动，通过传动轴转动可以使第二伞齿轮带动第一伞齿轮转动，通过第一伞齿轮转动可以使螺纹杆带动螺纹套进行转动，最后可以使展示板转动，从而实现了对展示板进行前后角度调整的目的。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明A处放大结构示意图；

图3为本发明链条右侧结构示意图；

图4为本发明第三齿轮右侧结构示意图；

图5为本发明B处放大结构示意图；

图6为本发明展示板左侧结构示意图。

图中：1展示板、2底板一、3底板二、4转动机构、401第一驱动马达、 402主动轮、403皮带、404从动轮、405支撑轴、6支撑杆、8升降机构、801 第一齿轮、802第二驱动马达、803链条、804连接轴一、805第二齿轮、806 第三齿轮、807齿条、808连接轴二、9固定板、10空心板一、11第一连接弹簧、12第二连接弹簧、13连接板、14角度调节机构、1401螺纹套、1402螺纹杆、1403第一伞齿轮、1404第二伞齿轮、1405传动轴、1406第三伞齿轮、 1407第四伞齿轮、1408连接轴三、1409转盘、15空心板二。

具体实施方式

如图1-6所示，本发明提供一种技术方案：一种智慧校园用展示板，包括展示板1、转动机构4、升降机构8、角度调节机构14，转动机构4设置在展示板1的下方，转动机构4包括第一驱动马达401、主动轮402、皮带403、从动轮404、支撑轴405，第一驱动马达401的底部与底板二3的顶部固定连接，第一驱动马达401的输出端与主动轮402的底部固定连接，主动轮402 与从动轮404通过皮带传动连接，从动轮404的内壁与支撑轴405的外壁固定连接，支撑轴405的顶部与底板一2中部的底部固定连接，且该支撑轴405 底端的外壁与轴承一的内壁滚动连接，且该轴承一的外壁与底板二3顶部所开设的凹口的内壁固定连接，通过启动第一驱动马达401可以使主动轮402 转动、皮带403、从动轮404进行转动，从而使支撑轴405转动，通过支撑轴 405与底板一2固定连接，且该底板2与支撑杆6固定连接，同时支撑杆6的右侧与空心板一10右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，所以通过支撑轴 405转动可以使底板一2带动支撑杆6转动，间接使空心板一10转动，最后可以使展示板1进行转动，从而可以实现360度转动的目的；

升降机构8包括第一齿轮801、第二驱动马达802、链条803、连接轴一 804、第二齿轮805、第三齿轮806、齿条807、连接轴二808，第一齿轮801 的背面与第二驱动马达802的输出端固定连接，第二驱动马达802既可以正转，又可以反转，第二驱动马达802的背面与固定板9下端的正面固定连接，第一齿轮801与链条803的下端啮合，链条803的上端与第二齿轮805啮合，第二齿轮805的背面与连接轴一804的正面固定连接，连接轴一804的背面与轴承二的内壁滚动连接，且该轴承二的背面与固定板9上端的正面固定连接，固定板9的顶部与第二连接弹簧12的底端固定连接，第二连接弹簧12 的顶端与空心板一10内壁的顶部固定连接，固定板9的右侧与支撑杆6的左侧固定连接，支撑杆6的右侧与空心板一10右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，且该支撑杆6的顶部与第一连接弹簧11的底端固定连接，第一连接弹簧11的顶端与空心板一10内壁的顶部固定连接，支撑杆6的底部贯穿空心板一10内壁的底部延伸至与底板一2的顶部固定连接，第三齿轮806与链条803的左侧啮合，第三齿轮806的背面与连接轴二808的正面固定连接，连接轴二808的背面与轴承三的内壁滚动连接，且该轴承三的背面与固定板9 的正面固定连接，第三齿轮806与齿条807啮合，齿条807的左侧与空心板一10左侧的内壁固定连接，通过启动第二驱动马达802可以使第一齿轮801 转动，从而可以使链条803、第二齿轮805转动，通过链条803转动可以使第三齿轮806转动，通过第三齿轮806转动可以使齿条807向上或向下移动，从而可以使空心板10向上或是向下移动，最后使展示板1进行向上或是向下移动，实现了对展示板1进行高度调整的目的；

角度调节机构14包括螺纹套1401、螺纹杆1402、第一伞齿轮1403、第二伞齿轮1404、传动轴1405、第三伞齿轮1406、第四伞齿轮1407、连接轴三1408、转盘1409，螺纹套1401的外壁与展示板1左侧所开设的通口的内壁固定连接，且该螺纹套1401套设在螺纹杆1402的外壁上，螺纹杆1402的左侧贯穿空心板二15的一侧延伸至轴承四的内壁滚动连接，且该轴承四的左侧与空心板一10的右侧固定连接，空心板二15底端的左侧与连接板13的右侧固定连接，连接板13的左侧与空心板一10底端的右侧固定连接，第一伞齿轮1403的内壁与螺纹杆1402的外壁固定连接，第一伞齿轮1403与第二伞齿轮1404啮合，第二伞齿轮1404的底部与传动轴1405的顶部固定连接，传动轴1405的底端与轴承五的内壁滚动连接，且该轴承五的底部与空心板二15 内壁的底部固定连接，第三伞齿轮1406的内壁与传动轴1405的外壁固定连接，第三伞齿轮1406与第四伞齿轮1407啮合，第四伞齿轮1407的右侧与连接轴三1408的左侧固定连接，连接轴三1408的右侧贯穿空心板二15右侧的内壁延伸至与转盘1409的左侧固定连接，连接轴三1408的外壁与轴承五的内壁滚动连接，且该轴承五的外壁与空心板二15右侧的内壁所被贯穿形成的通口的内壁固定连接，通过转动转盘1409可以使连接轴三1408带动第四伞齿轮1407转动，通过第四伞齿轮1407转动可以使第三伞齿轮1406带动传动轴1405转动，通过传动轴1405转动可以使第二伞齿轮1404带动第一伞齿轮 1403转动，通过第一伞齿轮1403转动可以使螺纹杆1402带动螺纹套1401进行转动，最后可以使展示板1转动，从而实现了对展示板1进行前后角度调整的目的。

该智慧校园用展示板在使用时，当需对展示板1进行高度调整的时候，通过启动第二驱动马达802可以使第一齿轮801进行转动，通过第一齿轮801 转动可以使链条803进行转动，通过链条803转动可以使第二齿轮805进行转动，通过链条803转动可以使第三齿轮806进行转动，通过第三齿轮806 转动可以使齿条807向上或向下移动，通过齿条807向上或向下移动可以使空心板10向上或是向下移动，通过空心板10向上或是向下移动最后可以使展示板1进行向上或是向下移动，从而可以实现对展示板1进行高度调整的目的；当需要对展示板1进行转动时，通过启动第一驱动马达401可以使主动轮402进行转动，通过主动轮402转动可以使皮带403带动从动轮404进行转动，通过从动轮404转动可以使支撑轴405进行转动，由于支撑轴405 的顶部与底板一2的底部固定连接，且该底板2的顶部与支撑杆6的底部固定连接，同时支撑杆6的右侧与空心板一10右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，所以通过支撑轴405转动可以使底板一2转动，通过底板一2转动可以使支撑杆6转动，通过支撑杆6转动可以使空心板一10转动，最后可以使展示板1进行转动；当需要对展示板1进行前后角度调整时，通过转动转盘1409可以使连接轴三1408进行转动，通过连接轴三1408转动可以使第四伞齿轮1407进行转动，通过第四伞齿轮1407转动可以使第三伞齿轮1406进行转动，通过第三伞齿轮1406转动可以使传动轴1405进行转动，通过传动轴1405转动可以使第二伞齿轮1404进行转动，通过第二伞齿轮1404转动可以使第一伞齿轮1403进行转动，通过第一伞齿轮1403转动可以使螺纹杆1402 进行转动，通过螺纹杆1402转动可以使螺纹套1401进行转动，通过螺纹套 1401转动可以使展示板1进行转动，最后可以实现对展示板1进行前后角度调整的目的。

综上可得，通过启动第二驱动马达802可以使第一齿轮801转动，从而可以使链条803、第二齿轮805转动，通过链条803转动可以使第三齿轮806 转动，通过第三齿轮806转动可以使齿条807向上或向下移动，从而可以使空心板10向上或是向下移动，最后使展示板1进行向上或是向下移动，实现了对展示板1进行高度调整的目的；通过启动第一驱动马达401可以使主动轮402转动、皮带403、从动轮404进行转动，从而使支撑轴405转动，通过支撑轴405与底板一2固定连接，且该底板2与支撑杆6固定连接，同时支撑杆6的右侧与空心板一10右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，所以通过支撑轴405转动可以使底板一2带动支撑杆6转动，间接使空心板一10转动，最后可以使展示板1进行转动，从而可以实现360度转动的目的；通过转动转盘1409可以使连接轴三1408带动第四伞齿轮1407转动，通过第四伞齿轮1407转动可以使第三伞齿轮1406带动传动轴1405转动，通过传动轴1405 转动可以使第二伞齿轮1404带动第一伞齿轮1403转动，通过第一伞齿轮1403 转动可以使螺纹杆1402带动螺纹套1401进行转动，最后可以使展示板1转动，从而实现了对展示板1进行前后角度调整的目的。

Claims (8)

1.一种智慧校园用展示板，包括展示板(1)、转动机构(4)、升降机构(8)、角度调节机构(14)，其特征在于：所述转动机构(4)设置在展示板(1)的下方，所述转动机构(4)包括第一驱动马达(401)、主动轮(402)、皮带(403)、从动轮(404)、支撑轴(405)，所述第一驱动马达(401)的底部与底板二(3)的顶部固定连接，所述第一驱动马达(401)的输出端与主动轮(402)的底部固定连接，所述主动轮(402)与从动轮(404)通过皮带传动连接；

所述升降机构(8)包括第一齿轮(801)、第二驱动马达(802)、链条(803)、连接轴一(804)、第二齿轮(805)、第三齿轮(806)、齿条(807)、连接轴二(808)，所述第一齿轮(801)的背面与第二驱动马达(802)的输出端固定连接，所述第二驱动马达(802)的背面与固定板(9)下端的正面固定连接，所述第一齿轮(801)与链条(803)的下端啮合，所述链条(803)的上端与第二齿轮(805)啮合，所述第二齿轮(805)的背面与连接轴一(804)的正面固定连接，所述连接轴一(804)的背面与轴承二的内壁滚动连接，且该轴承二的背面与固定板(9)上端的正面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述从动轮(404)的内壁与支撑轴(405)的外壁固定连接，所述支撑轴(405)的顶部与底板一(2)中部的底部固定连接，且该支撑轴(405)底端的外壁与轴承一的内壁滚动连接，且该轴承一的外壁与底板二(3)顶部所开设的凹口的内壁固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述固定板(9)的顶部与第二连接弹簧(12)的底端固定连接，所述第二连接弹簧(12)的顶端与空心板一(10)内壁的顶部固定连接，所述固定板(9)的右侧与支撑杆(6)的左侧固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述支撑杆(6)的右侧与空心板一(10)右侧的内壁所开设的限位槽的内壁接触，且该支撑杆(6)的顶部与第一连接弹簧(11)的底端固定连接，所述第一连接弹簧(11)的顶端与空心板一(10)内壁的顶部固定连接，所述支撑杆(6)的底部贯穿空心板一(10)内壁的底部延伸至与底板一(2)的顶部固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述第三齿轮(806)与链条(803)的左侧啮合，所述第三齿轮(806)的背面与连接轴二(808)的正面固定连接，所述连接轴二(808)的背面与轴承三的内壁滚动连接，且该轴承三的背面与固定板(9)的正面固定连接，所述第三齿轮(806)与齿条(807)啮合，所述齿条(807)的左侧与空心板一(10)左侧的内壁固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述角度调节机构(14)包括螺纹套(1401)、螺纹杆(1402)、第一伞齿轮(1403)、第二伞齿轮(1404)、传动轴(1405)、第三伞齿轮(1406)、第四伞齿轮(1407)、连接轴三(1408)、转盘(1409)，所述螺纹套(1401)的外壁与展示板(1)左侧所开设的通口的内壁固定连接，且该螺纹套(1401)套设在螺纹杆(1402)的外壁上，所述螺纹杆(1402)的左侧贯穿空心板二(15)的一侧延伸至轴承四的内壁滚动连接，且该轴承四的左侧与空心板一(10)的右侧固定连接，所述第一伞齿轮(1403)的内壁与螺纹杆(1402)的外壁固定连接，所述第一伞齿轮(1403)与第二伞齿轮(1404)啮合。

7.根据权利要求6所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述空心板二(15)底端的左侧与连接板(13)的右侧固定连接，所述连接板(13)的左侧与空心板一(10)底端的右侧固定连接。

8.根据权利要求6所述的一种智慧校园用展示板，其特征在于：所述第二伞齿轮(1404)的底部与传动轴(1405)的顶部固定连接，所述传动轴(1405)的底端与轴承五的内壁滚动连接，且该轴承五的底部与空心板二(15)内壁的底部固定连接，所述第三伞齿轮(1406)的内壁与传动轴(1405)的外壁固定连接，所述第三伞齿轮(1406)与第四伞齿轮(1407)啮合，所述第四伞齿轮(1407)的右侧与连接轴三(1408)的左侧固定连接，所述连接轴三(1408)的右侧贯穿空心板二(15)右侧的内壁延伸至与转盘(1409)的左侧固定连接，所述连接轴三(1408)的外壁与轴承五的内壁滚动连接，且该轴承五的外壁与空心板二(15)右侧的内壁所被贯穿形成的通口的内壁固定连接。

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