CN112586874A - 一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了用于远程教育的计算机教学系统及工作方法，该系统包括教师端和学生端，学生端包括教学桌、屏幕转动板、键盘转动板、鼠标转动板、显示组件、指令接收模块、驱动模块、登陆模块，在低龄儿童的远程教育时，能够自动的取出输入设备，降低操作难度，方便使用。在结束教学后，使桌面恢复平整，方便桌面空间的利用，提高空间利用率。通过设置检测点，配合自带的摄像头进行物体识别，避免杂物从键盘收纳孔和鼠标收纳孔坠落。键盘转动板能够适配市面上绝大部分的无线键盘，适用范围广，且能够进一步调整键盘的横向和纵向的位置，根据用户习惯个性化定制，同时鼠标转动板能够在转动前通电，吸附固定无线鼠标，实现无线鼠标的自动取出和收纳。

Description

一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法

技术领域

本发明涉及远程教育设备领域，具体涉及一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法。

背景技术

远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。

现有技术中，如公开号为CN108986563A的专利申请文件，公开了一种网络远程教育科技装置，包括装置机身，所述装置机身的下端外表面设置有固定支架，所述固定支架的下端设置有固定底盘，所述装置机身的下端外表面拐角处设置有滚轮，所述装置机身的前端外表面设置有空槽，所述装置机身的上端外表面设置有托盘，所述托盘的上端外表面设置有伸缩杆，所述伸缩杆的上端外表面设置有补光灯。

现有技术中通常采用计算机进行教学，需要包括显示设备，输入设备等，一套完整的教学装置需要占据大量的桌面空间，在不进行远程教育时，无法高效的利用桌面的空间，同时，现有技术无法通过远程对学生端的硬件进行控制，管理起来较为困难，对低年龄的使用者来说，学生端操作难度大，不能方便的使用。

发明内容

为了解决上述的技术问题，本发明的目的在于提供一种用于远程教育的计算机教学系统，通过教师端对学生端的显示及输入设备进行远程控制，能够及时的将桌面空间进行整理，方便使用，而在教学时，能够远程控制开启，无需学生手动控制，方便低龄儿童的远程教育，同时能够适配多种输入设备，可方便的调节位置以及进行收纳。

本发明所要解决的技术问题为：

A．如何解决现有远程教育系统桌面空间占用大，无法提高远程教学系统的桌面利用率。

B．如何解决现有技术中无法对学生端硬件进行远程控制的问题。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种用于远程教育的计算机教学系统，包括教师端和学生端，所述教师端和学生端通过互联网传输数据；所述教师端包括指令发出模块；所述学生端包括教学桌、屏幕转动板、键盘转动板、鼠标转动板、鼠标收纳盒、显示组件、无线键盘、无线鼠标、指令接收模块、驱动模块、登陆模块；

所述教学桌上开设有屏幕收纳孔、键盘收纳孔、鼠标收纳孔，且屏幕转动板与屏幕收纳孔的内壁转动连接，键盘转动板与键盘收纳孔的内壁转动连接，鼠标转动板与鼠标收纳孔的内壁转动连接；

所述屏幕收纳孔的下端连接有机盒，所述鼠标收纳孔的下端固定连接有鼠标收纳盒；

所述驱动模块用于驱动屏幕转动板、键盘转动板和鼠标转动板转动；

所述屏幕转动板以横向的侧边为转动轴线转动，且屏幕转动板的转动角度最大为90°；

所述键盘转动板和鼠标转动板均以横向的中心轴线为转动轴线转动；且转动角度均为180°；

所述无线键盘固定连接在键盘转动板上；

所述无线鼠标放置在鼠标转动板上；

所述显示组件固定连接在屏幕转动板上，且显示组件包括显示屏和摄像头；

所述指令接收模块、驱动模块、数据传输模块、主机均安装在机盒内部；

所述登陆模块安装在教学桌桌面。

进一步的，所述键盘转动板的上端面开设有沿转动轴线方向的横向卡槽和多个垂直于转动轴线的纵向卡槽，所述纵向卡槽和横向卡槽共同构成定位槽，所述横向卡槽的内底壁固定连接有永磁片，所述定位槽磁力吸附固定有固定组件，所述无线键盘卡接在固定组件中。

进一步的，所述固定组件由纵向卡扣和横向卡扣组成，所述纵向卡扣包括L型纵向固定板，所述L型纵向固定板的侧壁开设有滑动插孔，且L型纵向固定板的端部活动插接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一端通过弹簧与L型纵向固定板连接，且第一伸缩杆的另一端固定连接有宽度调节板，所述宽度调节板的上端面与L型纵向固定板远离宽度调节板的上端面均活动插接有第二伸缩杆，两组所述第二伸缩杆的一端均通过弹簧分别连接宽度调节板和L型纵向固定板，两组所述第二伸缩杆的另一端均固定连接有第一卡板；

所述横向卡扣包括L型横向固定板和横向固定直板，所述L型横向固定板和横向固定直板的端部通过阻尼板固定连接，且阻尼板滑动插接在滑动插孔中，所述L型横向固定板、阻尼板和横向固定直板活动插接有同一组第三伸缩杆，所述第三伸缩杆的端部固定连接有长度调节板，且长度调节板与横向固定直板通过弹簧连接，所述长度调节板的上端面与L型横向固定板远离长度调节板的端部上端面均活动插接有第四伸缩杆，两组所述第四伸缩杆的一端均通过弹簧分别与L型横向固定板和长度调节板连接，两组所述第四伸缩杆的另一端固定连接有第二卡板；

所述L型横向固定板、横向固定直板均为磁性材料制成。

进一步的，所述鼠标收纳盒的内底壁固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧固定连接有滑动板，所述滑动板在鼠标收纳盒内滑动，所述滑动板的上端面铺设有缓冲海绵，所述鼠标转动板由电磁板以及铺设在电磁板上的绝缘涂层组成，且无线鼠标的脚贴为磁性金属脚贴。

进一步的，用于远程教育的计算机教学系统的工作方法如下：

S1、未登陆前，屏幕转动板、键盘转动板、鼠标转动板均与教学桌的桌面平齐，学生通过登陆模块连接账户，并开启指令接收模块、显示组件、无线键盘、无线鼠标和主机；

S2、教师端通过指令发出模块发出上课指令，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到上课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板转动90°后锁定，再使键盘转动板和鼠标转动板转动180°后锁定；

S3、学生端与教师端交换远程教学数据和操作指令，进行教学；

S4、教师端通过指令发出模块发出下课指令后，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到下课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板反向转动90°后收入屏幕收纳孔并锁定，再使键盘转动板和鼠标转动板反向转动180°后分别收入键盘收纳孔和鼠标收纳孔并锁定，同时鼠标落入鼠标收纳盒内，并关闭指令接收模块、显示组件、无线键盘、无线鼠标和主机。

进一步的，在屏幕转动板转动过程中，将转动角度为a时的位置作为检测点；

在S2中打开屏幕转动板转动90°的过程中或是在S4中屏幕转动板反向转动90°后收入屏幕收纳孔的过程中，当屏幕转动板转动至检测点时，停止转动，开启显示组件的摄像头，拍摄键盘转动板和鼠标转动板上端面的图像，经图像识别模块处理，在键盘转动板和鼠标转动板上有杂物时，停止转动，并发出提示音，直至键盘转动板和鼠标转动板上无杂物时，继续转动。

进一步的，S4中，将无线鼠标收回鼠标收纳盒的过程如下：

驱动模块接收到转动指令后，接通鼠标转动板上的电磁板，通过吸附磁性金属脚贴固定无线鼠标；在转动的过程中，鼠标转动板推动滑动板向下运动，直至转动180°后，电磁板断电，无线鼠标固定夹在缓冲海绵和鼠标转动板之间；

S2中，将无线鼠标从鼠标收纳盒取出的过程如下：

驱动模块接收到转动指令后，接通鼠标转动板上的电磁板，通过吸附磁性金属脚贴固定无线鼠标；在转动的过程中，鼠标转动板推动滑动板向下运动，直至转动180°后，电磁板断电。

本发明的有益效果：

（1）在教学时，学生通过登陆模块登陆，教师端对学生端桌面的显示组件以及无线键盘、无线鼠标进行控制，配合键盘转动板将无线键盘自动取出和收纳，鼠标转动板能够在转动前通电，吸附固定无线鼠标，实现无线鼠标的自动取出和收纳，在低龄儿童的远程教育时，降低操作难度，方便使用。

（2）在结束教学后，教师端远程将显示组件以及无线键盘、无线鼠标收回，使桌面恢复平整，方便桌面空间的利用，提高空间利用率。

（3）进行远程控制时，通过设置检测点，配合自带的摄像头进行物体识别，确定无杂物后进一步驱动，避免在桌面有杂物时进行驱动，导致杂物从键盘收纳孔和鼠标收纳孔坠落。

（4）键盘转动板能够适配市面上绝大部分的无线键盘，适用范围广，且能够进一步调整键盘的横向和纵向的位置，根据用户习惯深度个性化定制，安装通过卡扣和磁力吸附固定，方便拆卸。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1是本发明的教学时的立体示意图；

图2是本发明的调节时的立体示意图；

图3是本发明的键盘转动板与无线键盘的连接示意图；

图4是本发明的键盘转动板与无线键盘的爆炸图；

图5是本发明的纵向卡扣的立体示意图；

图6是本发明的横向卡扣的立体示意图；

图7是本发明的鼠标收纳盒的内部结构示意图。

图中：教学桌1、屏幕转动板2、键盘转动板3、横向卡槽301、纵向卡槽302、纵向卡扣303、L型纵向固定板3031、滑动插孔3032、第一卡板3033、宽度调节板3034、横向卡扣304、L型横向固定板3041、第二卡板3042、阻尼板3043、横向固定直板3044、长度调节板3045、鼠标转动板4、鼠标收纳盒5、支撑弹簧501、滑动板502、缓冲海绵503、显示组件6、无线键盘7、无线鼠标8、机盒9。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-7所示，本实施例提供了一种用于远程教育的计算机教学系统，包括教师端和学生端，所述教师端和学生端通过互联网传输数据；所述教师端包括指令发出模块；所述学生端包括教学桌1、屏幕转动板2、键盘转动板3、鼠标转动板4、鼠标收纳盒5、显示组件6、无线键盘7、无线鼠标8、指令接收模块、驱动模块、登陆模块；登陆模块可采用指纹、nfc、蓝牙等实现登陆验证。

所述教学桌1上开设有屏幕收纳孔、键盘收纳孔、鼠标收纳孔，且屏幕转动板2与屏幕收纳孔的内壁转动连接，键盘转动板3与键盘收纳孔的内壁转动连接，鼠标转动板4与鼠标收纳孔的内壁转动连接；

所述屏幕收纳孔的下端连接有机盒9，用于收纳显示组件6和其他部件，所述鼠标收纳孔的下端固定连接有鼠标收纳盒5，用于收纳无线鼠标8；

所述驱动模块用于驱动屏幕转动板2、键盘转动板3和鼠标转动板4转动；驱动模块采用多个步进电机驱动，方便转动角度的控制。

所述屏幕转动板2以横向的侧边为转动轴线转动，且屏幕转动板2的转动角度最大为90°，收起时，能够保护显示组件6和其他部件，使用时，转动屏幕转动板2至最大角度，可显示教学内容，同时便于内部部件的散热。

所述键盘转动板3和鼠标转动板4均以横向的中心轴线为转动轴线转动；且转动角度均为180°；

所述无线键盘7固定连接在键盘转动板3上；

所述无线鼠标8放置在鼠标转动板4上；

所述显示组件6固定连接在屏幕转动板2上，且显示组件6包括显示屏和摄像头；

所述指令接收模块、驱动模块、数据传输模块、主机均安装在机盒9内部；

所述登陆模块安装在教学桌1桌面，方便学生登陆。

所述键盘转动板3的上端面开设有沿转动轴线方向的横向卡槽301和多个垂直于转动轴线的纵向卡槽302，纵向卡槽302的个数可根据需要设定，如设置6个，数量越多，无线键盘7左右方向可调的位置也就越多。

所述纵向卡槽302和横向卡槽301共同构成定位槽，所述横向卡槽301的内底壁固定连接有永磁片，所述定位槽磁力吸附固定有固定组件，所述无线键盘7卡接在固定组件中。

所述固定组件由纵向卡扣303和横向卡扣304组成，纵向卡扣303与纵向卡槽302匹配，横向卡槽301与横向卡扣304匹配；

所述纵向卡扣303包括L型纵向固定板3031，所述L型纵向固定板3031的侧壁开设有滑动插孔3032，且L型纵向固定板3031的端部活动插接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一端通过弹簧与L型纵向固定板3031连接，且第一伸缩杆的另一端固定连接有宽度调节板3034，所述宽度调节板3034的上端面与L型纵向固定板3031远离宽度调节板3034的上端面均活动插接有第二伸缩杆，两组所述第二伸缩杆的一端均通过弹簧分别连接宽度调节板3034和L型纵向固定板3031，两组所述第二伸缩杆的另一端均固定连接有第一卡板3033；

所述横向卡扣304包括L型横向固定板3041和横向固定直板3044，所述L型横向固定板3041和横向固定直板3044的端部通过阻尼板3043固定连接，且阻尼板3043滑动插接在滑动插孔3032中，所述L型横向固定板3041、阻尼板3043和横向固定直板3044活动插接有同一组第三伸缩杆，所述第三伸缩杆的端部固定连接有长度调节板3045，且长度调节板3045与横向固定直板3044通过弹簧连接，所述长度调节板3045的上端面与L型横向固定板3041远离长度调节板3045的端部上端面均活动插接有第四伸缩杆，两组所述第四伸缩杆的一端均通过弹簧分别与L型横向固定板3041和长度调节板3045连接，两组所述第四伸缩杆的另一端固定连接有第二卡板3042；

固定组件的案子方式如下

拉动宽度调节板3034以适配无线键盘7的宽度，宽度调节板3034与L型纵向固定板3031将无线键盘7夹住；并通过拉动第一卡板3033适配无线键盘7的厚度，使第一卡板3033与L型纵向固定板3031将无线键盘7夹住；

同理，拉动长度调节板3045，以适配无线键盘7的长度，长度调节板3045与L型横向固定板3041将无线键盘7夹住，同时通过拉动第二卡板3042适配无线键盘7的厚度，使第二卡板3042与L型横向固定板3041将无线键盘7夹住。

选择其中一个纵向卡槽302，切换纵向卡槽302以调整无线键盘7的横向位置，将纵向卡扣303放入，同时将横向卡扣304放入横向卡槽301并吸附，可在纵向卡槽302的范围内对纵向卡扣303进行调整，通过阻尼板3043提供摩擦力进行固定，进而调整无线键盘7的纵向位置。

所述L型横向固定板3041、横向固定直板3044均为磁性材料制成。

所述鼠标收纳盒5的内底壁固定连接有支撑弹簧501，所述支撑弹簧501固定连接有滑动板502，所述滑动板502在鼠标收纳盒5内滑动，所述滑动板502的上端面铺设有缓冲海绵503，所述鼠标转动板4由电磁板以及铺设在电磁板上的绝缘涂层组成，且无线鼠标8的脚贴为磁性金属脚贴。

该教学系统的工作方法如下：

S1、未登陆前，屏幕转动板2、键盘转动板3、鼠标转动板4均与教学桌1的桌面平齐，学生通过登陆模块连接账户，并开启指令接收模块、显示组件6、无线键盘7、无线鼠标8和主机；

S2、教师端通过指令发出模块发出上课指令，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到上课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板2转动90°后锁定，即与桌面夹角从0至90°，再使键盘转动板3和鼠标转动板4转动180°后锁定；

S3、学生端与教师端交换远程教学数据和操作指令，进行教学；

S4、教师端通过指令发出模块发出下课指令后，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到下课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板2相较于S2反向转动90°后收入屏幕收纳孔并锁定，再使键盘转动板3和鼠标转动板4相较于S2反向转动180°后分别收入键盘收纳孔和鼠标收纳孔并锁定，同时鼠标落入鼠标收纳盒5内，并关闭指令接收模块、显示组件6、无线键盘7、无线鼠标8和主机。

在屏幕转动板2转动过程中，将转动角度为a时的位置作为检测点；如屏幕与桌面夹角为70°时的位置作为检测点。

在S2中打开屏幕转动板2转动90°的过程中或是在S4中屏幕转动板2反向转动90°后收入屏幕收纳孔的过程中，当屏幕转动板2转动至检测点时，停止转动，开启显示组件6的摄像头，拍摄键盘转动板3和鼠标转动板4上端面的图像，经图像识别模块处理，在键盘转动板3和鼠标转动板4上有杂物时，停止转动，并发出提示音，直至键盘转动板3和鼠标转动板4上无杂物时，继续转动。

S4中，将无线鼠标8收回鼠标收纳盒5的过程如下：

驱动模块接收到转动指令后，接通鼠标转动板4上的电磁板，通过吸附磁性金属脚贴固定无线鼠标8；在转动的过程中，鼠标转动板4推动滑动板502向下运动，直至转动180°后，电磁板断电，无线鼠标8固定夹在缓冲海绵503和鼠标转动板4之间；

S2中，将无线鼠标8从鼠标收纳盒5取出的过程如下：

驱动模块接收到转动指令后，接通鼠标转动板4上的电磁板，通过吸附磁性金属脚贴固定无线鼠标8；在转动的过程中，鼠标转动板4推动滑动板502向下运动，直至转动180°后，电磁板断电。

以上内容仅仅是对本发明结构所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的结构或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。

Claims (3)

1.一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法，其特征在于，其包括：

S1、未登陆前，屏幕转动板（2）、键盘转动板（3）、鼠标转动板（4）均与教学桌（1）的桌面平齐，学生通过登陆模块连接账户，并开启指令接收模块、显示组件（6）、无线键盘（7）、无线鼠标（8）和主机；

S2、教师端通过指令发出模块发出上课指令，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到上课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板（2）转动90°后锁定，再使键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）转动180°后锁定；

S3、学生端与教师端交换远程教学数据和操作指令，进行教学；

S4、教师端通过指令发出模块发出下课指令后，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到下课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板（2）反向转动90°后收入屏幕收纳孔并锁定，再使键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）反向转动180°后分别收入键盘收纳孔和鼠标收纳孔并锁定，同时鼠标落入鼠标收纳盒（5）内，并关闭指令接收模块、显示组件（6）、无线键盘（7）、无线鼠标（8）和主机；

该用于远程教育的计算机教学系统包括教师端和学生端，所述教师端和学生端通过互联网传输数据；所述教师端包括指令发出模块；所述学生端包括教学桌（1）、屏幕转动板（2）、键盘转动板（3）、鼠标转动板（4）、鼠标收纳盒（5）、显示组件（6）、无线键盘（7）、无线鼠标（8）、指令接收模块、驱动模块、登陆模块；

所述教学桌（1）上开设有屏幕收纳孔、键盘收纳孔、鼠标收纳孔，且屏幕转动板（2）与屏幕收纳孔的内壁转动连接，键盘转动板（3）与键盘收纳孔的内壁转动连接，鼠标转动板（4）与鼠标收纳孔的内壁转动连接；

所述屏幕收纳孔的下端连接有机盒（9），所述鼠标收纳孔的下端固定连接有鼠标收纳盒（5）；

所述驱动模块用于驱动屏幕转动板（2）、键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）转动；

所述屏幕转动板（2）以横向的侧边为转动轴线转动，且屏幕转动板（2）的转动角度最大为90°；

所述键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）均以横向的中心轴线为转动轴线转动；且转动角度均为180°；

所述无线键盘（7）固定连接在键盘转动板（3）上；

所述无线鼠标（8）放置在鼠标转动板（4）上；

所述显示组件（6）固定连接在屏幕转动板（2）上，且显示组件（6）包括显示屏和摄像头；

所述指令接收模块、驱动模块、数据传输模块、主机均安装在机盒（9）内部；

所述登陆模块安装在教学桌（1）桌面;

所述键盘转动板（3）的上端面开设有沿转动轴线方向的横向卡槽（301）和多个垂直于转动轴线的纵向卡槽（302），所述纵向卡槽（302）和横向卡槽（301）共同构成定位槽，所述横向卡槽（301）的内底壁固定连接有永磁片，所述定位槽磁力吸附固定有固定组件，所述无线键盘（7）卡接在固定组件中;

所述固定组件由纵向卡扣（303）和横向卡扣（304）组成，所述纵向卡扣（303）包括L型纵向固定板（3031），所述L型纵向固定板（3031）的侧壁开设有滑动插孔（3032），且L型纵向固定板（3031）的端部活动插接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一端通过弹簧与L型纵向固定板（3031）连接，且第一伸缩杆的另一端固定连接有宽度调节板（3034），所述宽度调节板（3034）的上端面与L型纵向固定板（3031）远离宽度调节板（3034）的上端面均活动插接有第二伸缩杆，两组所述第二伸缩杆的一端均通过弹簧分别连接宽度调节板（3034）和L型纵向固定板（3031），两组所述第二伸缩杆的另一端均固定连接有第一卡板（3033）；

所述横向卡扣（304）包括L型横向固定板（3041）和横向固定直板（3044），所述L型横向固定板（3041）和横向固定直板（3044）的端部通过阻尼板（3043）固定连接，且阻尼板（3043）滑动插接在滑动插孔（3032）中，所述L型横向固定板（3041）、阻尼板（3043）和横向固定直板（3044）活动插接有同一组第三伸缩杆，所述第三伸缩杆的端部固定连接有长度调节板（3045），且长度调节板（3045）与横向固定直板（3044）通过弹簧连接，所述长度调节板（3045）的上端面与L型横向固定板（3041）远离长度调节板（3045）的端部上端面均活动插接有第四伸缩杆，两组所述第四伸缩杆的一端均通过弹簧分别与L型横向固定板（3041）和长度调节板（3045）连接，两组所述第四伸缩杆的另一端固定连接有第二卡板（3042）；

所述L型横向固定板（3041）、横向固定直板（3044）均为磁性材料制成。

2.根据权利要求1所述的一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法，其特征在于，在屏幕转动板（2）转动过程中，将转动角度为a时的位置作为检测点；

在S2中打开屏幕转动板（2）转动90°的过程中或是在S4中屏幕转动板（2）反向转动90°后收入屏幕收纳孔的过程中，当屏幕转动板（2）转动至检测点时，停止转动，开启显示组件（6）的摄像头，拍摄键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）上端面的图像，经图像识别模块处理，在键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）上有杂物时，停止转动，并发出提示音，直至键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）上无杂物时，继续转动。

3.根据权利要求1所述的一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法，其特征在于，S4中，将无线鼠标（8）收回鼠标收纳盒（5）的过程如下：

驱动模块接收到转动指令后，接通鼠标转动板（4）上的电磁板，通过吸附磁性金属脚贴固定无线鼠标（8）；在转动的过程中，鼠标转动板（4）推动滑动板（502）向下运动，直至转动180°后，电磁板断电，无线鼠标（8）固定夹在缓冲海绵（503）和鼠标转动板（4）之间；

S2中，将无线鼠标（8）从鼠标收纳盒（5）取出的过程如下：

驱动模块接收到转动指令后，接通鼠标转动板（4）上的电磁板，通过吸附磁性金属脚贴固定无线鼠标（8）；在转动的过程中，鼠标转动板（4）推动滑动板（502）向下运动，直至转动180°后，电磁板断电。

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