CN112128533A - 一种可调式日语教学辅助装置及教学设备 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学辅助用具，具体是一种可调式日语教学辅助装置及教学设备，所述可调式日语教学辅助装置包括：安装座；底座；调节机构，所述调节结构安装在所述底座上且与所述安装座连接；支撑板，所述支撑板垂直固定在所述安装座上；安装板，所述安装板转动安装在所述支撑板上设置的通槽内，且安装板的两侧分别安装有显示屏及书写板；驱动机构，所述驱动机构安装在所述安装座上且与所述安装板连接，用于驱动所述安装板转动。通过设置的调节机构调节安装座相对底座的高度，从而实现安装板上的显示屏或书写板的高度调节，以满足不同需求，通过设置的驱动机构驱动安装板转动，从而实现电子显示及书写显示的调节，提高教学质量，实用性强。

Description

一种可调式日语教学辅助装置及教学设备

技术领域

本发明涉及教学辅助用具，具体是一种可调式日语教学辅助装置及教学设备。

背景技术

日语（Japanese）又称日本语（，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的1.6%。

随着多媒体教学的普及，显示屏已经逐步取代了黑板，然而在日语教学过程中，多媒体教学课件往往不能满足课堂授课的需要，教师需要根据实际授课情况进行灵活的展示教学内容，因此现有的多媒体教学存在弊端。

发明内容

本发明的目的在于提供一种可调式日语教学辅助装置及教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种可调式日语教学辅助装置，所述可调式日语教学辅助装置包括：

安装座；

底座；

调节机构，所述调节结构安装在所述底座上且与所述安装座连接，用于驱动所述安装座进行高度调节；

支撑板，所述支撑板垂直固定在所述安装座上；

安装板，所述安装板转动安装在所述支撑板上设置的通槽内，且安装板的两侧分别安装有显示屏及书写板；

驱动机构，所述驱动机构安装在所述安装座上且与所述安装板连接，用于驱动所述安装板转动，以实现所述安装板进行调节；以及

刷板组件，所述刷板组件安装在所述支撑板上且与设置在所述支撑板上的往复驱动组件连接，所述往复驱动组件驱动所述刷板组件在所述支撑板上运动。

作为本发明进一步的方案：所述调节机构包括安装在所述底座上传动腔内的双向螺纹杆及与所述双向螺纹杆连接的第一电机，位于所述传动腔内的双向螺纹杆上螺纹连接有两个关于其中垂线对称的螺纹套筒，所述螺纹套筒通过与之铰接的支撑杆与所述安装座铰接，所述调节机构还包括导向组件。

作为本发明再进一步的方案：所述导向组件包括与所述安装座及底座固定的至少一个伸缩杆。

作为本发明再进一步的方案：所述驱动机构安装在设置与所述安装座上的传动腔内。

作为本发明再进一步的方案：所述驱动机构包括相互啮合的蜗杆及蜗轮，所述蜗轮的转轴与安装在所述传动腔内的第二电机的输出轴转动连接，所述蜗杆的一端通过锥齿轮组与所述安装板的转轴转动连接。

作为本发明再进一步的方案：所述往复驱动组件包括安装在所述支撑板上的第三电机及转动安装在所述支撑板上且与所述第三电机输出轴固定连接的丝杆，所述丝杆上螺纹连接有与所述刷板组件连接的螺纹套环；

所述刷板组件包括与所述螺纹套环固定的活动板，所述活动板朝向所述支撑板的一侧通过弹性滑动组件滑动安装有刷板，所述刷板上安装有活动轮，所述活动轮与安装在所述支撑板上的曲型轨道抵接。

作为本发明再进一步的方案：所述第二电机为正反转电机。

作为本发明再进一步的方案：所述支撑板的侧端与驱动腔相对的一侧设置有存放腔，所述存放腔用于教学用品的存放。

作为本发明再进一步的方案：所述底座的下端固定有支腿，且支腿上安装有滚轮。

一种教学设备，所述教学设备包括：

所述的可调式日语教学辅助装置。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明设计新颖，通过设置的调节机构调节安装座相对底座的高度，从而实现安装板上的显示屏或书写板的高度调节，以满足不同需求，通过设置的驱动机构驱动安装板转动，从而实现电子显示及书写显示的调节，提高教学质量，实用性强。

附图说明

图1为可调式日语教学辅助装置的结构示意图。（显示屏位于正面）

图2为可调式日语教学辅助装置的剖面图。

图3为可调式日语教学辅助装置的结构示意图。（书写板位于正面）

图4为可调式日语教学辅助装置中刷板组件的结构示意图。

图中：1-安装座、2-第一电机、3-底座、4-支腿、5-驱动腔、6-支撑板、7-安装板、8-显示屏、9-存放腔、10-伸缩杆、11-支撑杆、12-双向螺纹杆、13-螺纹套筒、14-锥齿轮组、15-蜗杆、16-蜗轮、17-第二电机、18-书写板、19-传动腔、20-第三电机、21-活动板、22-曲型轨道、23-螺纹套环、24-丝杆、25-滑块、26-弹簧、27-滑槽、28-刷板、29-活动轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1~4，本发明实施例中，一种可调式日语教学辅助装置，所述可调式日语教学辅助装置包括：

安装座1；

底座3；

调节机构，所述调节结构安装在所述底座3上且与所述安装座1连接，用于驱动所述安装座1进行高度调节；

支撑板6，所述支撑板6垂直固定在所述安装座1上；

安装板7，所述安装板7转动安装在所述支撑板6上设置的通槽内，且安装板7的两侧分别安装有显示屏8及书写板18；

驱动机构，所述驱动机构安装在所述安装座1上且与所述安装板7连接，用于驱动所述安装板7转动，以实现所述安装板7进行调节；以及

刷板组件，所述刷板组件安装在所述支撑板6上且与设置在所述支撑板6上的往复驱动组件连接，所述往复驱动组件驱动所述刷板组件在所述支撑板6上运动。

在本发明实施例中，通过设置的调节机构调节安装座1相对底座3的高度，从而实现安装板7上的显示屏8或书写板18的高度调节，以满足不同需求，通过设置的驱动机构驱动安装板7转动，从而实现电子显示及书写显示的调节，提高教学质量，实用性强。

在本发明实施例中，所述底座3的宽度大于所述安装座1的宽度，以增加该装置的稳定性。

作为本发明的一种实施例，所述调节机构包括至少两个电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的两端分别垂直固定在所述底座3及安装座1上。

在本发明实施例中，电动伸缩杆伸缩时带动安装座1进行垂直调节，以实现安装座1的高度调节。

作为本发明的一种实施例，所述调节机构包括安装在所述底座3上传动腔19内的双向螺纹杆12及与所述双向螺纹杆12连接的第一电机2，位于所述传动腔19内的双向螺纹杆12上螺纹连接有两个关于其中垂线对称的螺纹套筒13，所述螺纹套筒13通过与之铰接的支撑杆11与所述安装座1铰接，所述调节机构还包括导向组件。

在本发明实施例中，第一电机2驱动双向螺纹杆12转动时通过螺纹套筒13及支撑杆11的作用带动安装座1的高度调节，通过设置的导向组件起到有效的垂直运动作用，使得安装座1不会发生偏移，稳定性高。

作为本发明的一种实施例，所述导向组件包括与所述安装座1及底座3固定的至少一个伸缩杆10。

在本发明实施例中，伸缩杆10伸缩时配合安装座1的移动，起到有效的导向限位作用，当然，也可采用其他结构的导向组件，只要满足导向要求即可，本申请对此不作具体限定。

作为本发明的一种实施例，所述驱动机构安装在设置与所述安装座1上的传动腔5内。

在本发明实施例中，可以理解的是，传动腔5上铰接有活动门，活动门的设置，方便传动腔5内的驱动机构安装，且方便后续的检修。

作为本发明的一种实施例，所述驱动机构包括相互啮合的蜗杆15及蜗轮16，所述蜗轮16的转轴与安装在所述传动腔5内的第二电机17的输出轴转动连接，所述蜗杆15的一端通过锥齿轮组14与所述安装板7的转轴转动连接。

在本发明实施例中，第二电机17驱动蜗轮16转动，从而带动蜗杆15转动，当蜗杆15转动时通过锥齿轮组14的作用带动安装板7转动，从而实现安装板7的转动调节，控制方便。

作为本发明的一种实施例，所述锥齿轮组14由两个相互垂直且啮合的锥齿轮组成。

在本发明实施例中，锥齿轮组14起到力的转向传递作用。

作为本发明的一种实施例，所述往复驱动组件包括安装在所述支撑板6上的第三电机20及转动安装在所述支撑板6上且与所述第三电机20输出轴固定连接的丝杆24，所述丝杆24上螺纹连接有与所述刷板组件连接的螺纹套环23；

所述刷板组件包括与所述螺纹套环23固定的活动板21，所述活动板21朝向所述支撑板6的一侧通过弹性滑动组件滑动安装有刷板28，所述刷板28上安装有活动轮29，所述活动轮29与安装在所述支撑板6上的曲型轨道22抵接。

在本发明实施例中，通过设置的第三电机20驱动丝杆24转动，当丝杆24转动时通过与之螺纹连接的螺纹套环23带动活动板21进行直线运动，从而带动刷板28运动，以实现对书写板18进行擦拭，同时当刷板28运动时，配合活动轮29及曲型轨道22实现刷板28的垂直运动，提高擦拭效果。

在本发明的一种实施例中，所述弹性滑动组件包括与所述刷板28固定连接的滑块25及设置在所述活动板21上的滑槽27，所述滑块25滑动在所述滑槽27内且通过弹簧26与所述滑槽27的内侧端部连接。

作为本发明的一种实施例，所述第二电机17为正反转电机。

在本发明实施例中，所述第二电机17采用4IK/80YYJT型号电机，该型号电机性能稳定，也可采用其他型号电机，只要满足驱动要求即可，本申请对此不作具体限定。

作为本发明的一种实施例，所述支撑板6的侧端与驱动腔5相对的一侧设置有存放腔9，所述存放腔9用于教学用品的存放。

作为本发明的一种实施例，所述底座3的下端固定有支腿4，且支腿4上安装有滚轮。

在本发明实施例中，可以理解的是，支腿4上还设置有用于滚轮固定的刹车件，以用于在使用过程中，对滚轮进行固定，确保稳定性。

作为本发明的一种实施例，一种教学设备，所述教学设备包括：

所述的可调式日语教学辅助装置。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述可调式日语教学辅助装置包括：

安装座（1）；

底座（3）；

调节机构，所述调节结构安装在所述底座（3）上且与所述安装座（1）连接，用于驱动所述安装座（1）进行高度调节；

支撑板（6），所述支撑板（6）垂直固定在所述安装座（1）上；

安装板（7），所述安装板（7）转动安装在所述支撑板（6）上设置的通槽内，且安装板（7）的两侧分别安装有显示屏（8）及书写板（18）；

驱动机构，所述驱动机构安装在所述安装座（1）上且与所述安装板（7）连接，用于驱动所述安装板（7）转动，以实现所述安装板（7）进行调节；以及

刷板组件，所述刷板组件安装在所述支撑板（6）上且与设置在所述支撑板（6）上的往复驱动组件连接，所述往复驱动组件驱动所述刷板组件在所述支撑板（6）上运动。

2.根据权利要求1所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述调节机构包括安装在所述底座（3）上传动腔（19）内的双向螺纹杆（12）及与所述双向螺纹杆（12）连接的第一电机（2），位于所述传动腔（19）内的双向螺纹杆（12）上螺纹连接有两个关于其中垂线对称的螺纹套筒（13），所述螺纹套筒（13）通过与之铰接的支撑杆（11）与所述安装座（1）铰接，所述调节机构还包括导向组件。

3.根据权利要求2所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述导向组件包括与所述安装座（1）及底座（3）固定的至少一个伸缩杆（10）。

4.根据权利要求1所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述驱动机构安装在设置与所述安装座（1）上的传动腔（5）内。

5.根据权利要求4所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述驱动机构包括相互啮合的蜗杆（15）及蜗轮（16），所述蜗轮（16）的转轴与安装在所述传动腔（5）内的第二电机（17）的输出轴转动连接，所述蜗杆（15）的一端通过锥齿轮组（14）与所述安装板（7）的转轴转动连接。

6.根据权利要求5所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述往复驱动组件包括安装在所述支撑板（6）上的第三电机（20）及转动安装在所述支撑板（6）上且与所述第三电机（20）输出轴固定连接的丝杆（24），所述丝杆（24）上螺纹连接有与所述刷板组件连接的螺纹套环（23）；

所述刷板组件包括与所述螺纹套环（23）固定的活动板（21），所述活动板（21）朝向所述支撑板（6）的一侧通过弹性滑动组件滑动安装有刷板（28），所述刷板（28）上安装有活动轮（29），所述活动轮（29）与安装在所述支撑板（6）上的曲型轨道（22）抵接。

7.根据权利要求5所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述第二电机（17）为正反转电机。

8.根据权利要求1所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述支撑板（6）的侧端与驱动腔（5）相对的一侧设置有存放腔（9），所述存放腔（9）用于教学用品的存放。

9.根据权利要求1所述的一种可调式日语教学辅助装置，其特征在于，所述底座（3）的下端固定有支腿（4），且支腿（4）上安装有滚轮。

10.一种教学设备，其特征在于，所述教学设备包括：

如权利要求1-9任意一项所述的可调式日语教学辅助装置。

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