CN111885095B - 多级数据分发管理方法及数据分发展示网络系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及多级数据分发管理方法及数据分发展示网络系统，用教学数据展示设备，网络存储设备，终端设备，以及N级控制后台建立数据分发展示网络系统，以网络存储设备为数据存储媒介，教师能够用终端设备直接从网络存储设备读写数据，教学数据展示设备能够直接从网络存储设备读写数据用于教学展示，学生或者家长用终端设备能够从网络存储设备直接读写所需数据，并且校方和教育部门不仅能够直接从网络存储设备读写数据，还能对数据存储设置权限以控制数据流向，从而实现教师，学生或家长，校方，以及教育部门之间能够更直接快速地分发、读取教学数据，提高教学数据的使用效率，减轻各方负担，利于电子教学方式的普及。

Description

多级数据分发管理方法及数据分发展示网络系统

技术领域

本发明涉及数据处理方法及系统，特别是涉及网络环境的数据分发存储读写方法及网络系统。

背景技术

现有技术已经普及基于计算机的电子教学方式，以显示屏为黑板展示教学内容。现有技术电子教学方式中教师需要先在终端设备上完成教学内容的编辑，然后通过U盘或者硬盘完成数据移动，操作较为复杂；学生及其家长如果需要教学内容自学或者完成作业，需要教师通过数据交换软件或者邮箱下发数据，该过程增加了教师的工作量；另外，学校也需要通过电子形式向教师、学生和家长发送各种电子形式的通知、文件等，该发送过程又需要层层拷贝，数据在设备间的转移都需要人为操作，耗时费力。以上因素影响了电子教学方式的普及。

发明内容

本发明要解决的技术问题在于避免现有技术的不足之处而提出一种减少设备间人为数据转移频率、提高数据分发效率的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，以及实现该方法的数据分发展示网络系统。

本发明解决所述技术问题可以通过采用以下技术方案来实现：

提出一种用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，用至少一教学数据展示设备，至少一网络存储设备，至少一终端设备，以及至少N级控制后台建立数据分发展示网络系统，N是不小于2的自然数。网络存储设备包括数据处理器，以及受数据处理器控制的数据存储单元和网络连接单元。教学数据展示设备、网络存储设备、终端设备和控制后台都建立网络数据连接，使得：

第1级控制后台能够与各级控制后台进行数据交互，第1级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，第1级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第1级控制后台能够设置终端设备对网络存储设备的访问权限，设置终端设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

第b级控制后台能够设置第a级控制后台的配置数据，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能够与各级控制后台进行数据交互，第b级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，第b级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第b级控制后台能够设置用户借助终端设备对网络存储设备的访问权限，设置用户借助终端设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

对于建立数据连接的教学数据展示设备和网络存储设备，教学数据展示设备依据被设置的访问权限访问网络存储设备，并对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写；

对于建立数据连接的终端设备和网络存储设备，用户依据被设置的访问权限借助终端设备访问网络存储设备，并且用户借助终端设备对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写。

具体地，在数据存储单元内建立基础数据存储分区，分别建立N个第n级数据存储分区，n是变量，n=1，……，N，从而第1级数据存储分区为第1级控制后台配置，……，第N级数据存储分区为第N级控制后台配置；数据存储单元的存储分区包括基础数据存储分区、第1级数据存储分区，……，和第N级数据存储分区；第n级控制后台设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限包括设置教学数据展示设备能够访问的网络存储设备的数据存储单元的存储分区，对于建立数据连接的教学数据展示设备和网络存储设备，教学数据展示设备依据访问权限读写网络存储设备的数据存储单元的存储分区；第n级控制后台设置终端设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，包括设置终端设备能够访问的网络存储设备的数据存储单元的存储分区，对于建立数据连接的终端设备和网络存储设备，终端设备依据访问权限能够读写网络存储设备的数据存储单元的存储分区。

具体而言，所述教学数据展示设备是教学显示平板计算机，包括中央处理器，受该中央处理器控制的平板显示屏、数据存储装置和数据输入装置。

更具体地，所述平板显示屏是平板触摸显示屏。

作为具体实现方案，所述控制后台包括网络服务器、网络控制终端、网络管理终端和网络存储设备。

作为具体实现方案，所述终端设备包括计算机、移动通信终端和平板电脑。

具体而言，第1级控制后台是分别设置在各学校的校级控制后台；第2级控制后台是分别设置在各区级教育部门的区级控制后台；第3级控制后台是设置在市级教育部门的市级控制后台。

本发明解决所述技术问题还可以通过采用以下技术方案来实现：

设计、制造一种用于教学数据展示的数据分发展示网络系统，包括至少一教学数据展示设备，至少一网络存储设备，至少一终端设备，以及至少N级控制后台，N是不小于2的自然数。网络存储设备包括数据处理器，以及受数据处理器控制的数据存储单元和网络连接单元。教学数据展示设备、网络存储设备、终端设备和控制后台都建立网络数据连接，使得：

第1级控制后台能够与各级控制后台进行数据交互，第1级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，第1级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第1级控制后台能够设置终端设备对网络存储设备的访问权限，设置终端设备对该网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

第b级控制后台能够设置第a级控制后台的配置数据，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能够与各级控制后台进行数据交互，第b级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，第b级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第b级控制后台能够设置用户借助终端设备对网络存储设备的访问权限，设置用户借助终端设备对该网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

对于建立数据连接的教学数据展示设备和网络存储设备，教学数据展示设备依据被设置的访问权限访问网络存储设备，并对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写；

对于建立数据连接的终端设备和网络存储设备，用户依据被设置的访问权限借助终端设备访问网络存储设备，并且用户借助终端设备对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写。

同现有技术相比较，本发明“多级数据分发管理方法及数据分发展示网络系统”的技术效果在于：

借助数据分发展示网络系统，以网络存储设备为数据存储媒介，教师能够用终端设备直接从网络存储设备读写数据，教学数据展示设备能够直接从网络存储设备读写数据用于教学展示，学生或者家长用终端设备能够从网络存储设备直接读写所需数据，并且校方和各级教育部门不仅能够直接从网络存储设备读写数据，还能对数据存储设置权限以控制数据流向，从而实现教师，学生，家长，校方，以及教育部门之间能够更直接快速地分发、读取教学数据，提高教学数据的使用效率，减轻各方负担，利于电子教学方式的普及。

附图说明

图1是本发明优选实施例网络存储设备1的电原理示意框图；

图2是本发明优选实施例数据分发展示网络系统的网络结构示意框图。

具体实施方式

以下结合附图所示优选实施例作进一步详述。

本发明提出一种用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，如图2所示，用至少一教学数据展示设备3，至少一网络存储设备1，至少一终端设备4，以及至少N级控制后台2建立数据分发展示网络系统，N是不小于2的自然数。

如图1所示，网络存储设备1包括数据处理器11，以及受数据处理器11控制的数据存储单元12和网络连接单元13。所述网络连接单元13用于接入互联网，并且与数据分发展示网络系统内各设备完成网络连接。根据实际应用需要，网络存储设备1还包括电连接数据处理器11的功能单元14，该功能单元14用于完成除网络连接和数据存储的其它功能，例如数据加/解密、音视频解码、文件管理、数据输入输出等。

教学数据展示设备3可以有多种实现方式，例如，基于计算机的投影显示设备，基于计算机的、相当于黑板大小的显示屏设备，等等。本发明优选实施例，所述教学数据展示设备3是教学显示平板计算机，包括中央处理器，受该中央处理器控制的平板显示屏、数据存储装置和数据输入装置。所述平板显示屏应当相当于教学使用的黑板大小，为了便于直接在屏幕完成输入操作，本发明优选实施例的平板显示屏是平板触摸显示屏。数据存储装置用于存储教学显示平板计算机的操作系统软件，基于操作系统的各种应用软件，以及为其它数据存储提供必要的存储空间。数据输入装置包括键盘、读卡器、生物特征识别装置等。

所述控制后台2包括网络服务器、网络控制终端、网络管理终端和网络存储设备中的任一种，主要用于数据存储，以及对连接本级控制后台2的、除上一级控制后台2的网络设备进行设置，以协调数据分发展示网络系统运行。

所述终端设备4包括计算机、移动通信终端和平板电脑。

所述控制后台2的分级应当依据实际的数据分发需求进行组网设置，本发明优选实施例，如图2所示，第1级控制后台是分别设置在各学校的校级控制后台，第1级控制后台2能够与设置在本校的一台以上的网络存储设备1进行网络连接和数据传输，每台网络存储设备1与配置给该网络存储设备1的教学数据展示设备3能够进行网络数据传输。第2级控制后台2是分别设置在各区级教育部门的区级控制后台，第2级控制后台与所有第1级控制后台能够建立网络数据连接。第3级控制后台2是设置在市级教育部门的市级控制后台，第3级控制后台与所有第2级控制后台能够建立网络数据连接。终端设备4分别与各级控制后台2能够建立网络数据连接，实现各级控制后台2能够通过软件对终端设备4进行设置。

教学数据展示设备3、网络存储设备1、终端设备4和控制后台2都建立网络数据连接，它们内部都各自运行有专用于教学数据展示的多级数据分发管理软件，使得数据分发展示网络系统按如下方式运行：

对于第1级控制后台2，第1级控制后台2能够与各级控制后台2进行数据交互；第1级控制后台2能够设置教学数据展示设备3对网络存储设备1的访问权限，设置教学数据展示设备3对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；以及，第1级控制后台2能够与各网络存储设备1进行数据交互，第1级控制后台2能够设置终端设备4对网络存储设备1的访问权限，设置终端设备4对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；

对于各级控制后台2之间，第b级控制后台2能够设置第a级控制后台2的配置数据，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能够与各级控制后台进行数据交互；第b级控制后台2能够设置教学数据展示设备3对网络存储设备1的访问权限，设置教学数据展示设备3对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；以及，第b级控制后台2能够与各网络存储设备1进行数据交互，第b级控制后台2能够设置用户借助终端设备4对网络存储设备1的访问权限，设置用户借助终端设备4对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；

控制后台2设置教学数据展示设备3对网络存储设备1的访问权限是指设置教学数据展示设备3能够访问哪些网络存储设备1。控制后台2设置教学数据展示设备3对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限是指教学数据展示设备3在网络存储设备1内的数据存储单元12能够访问哪些数据。控制后台2设置终端设备4对网络存储设备1的访问权限是指设置终端设备4能够访问哪些网络存储设备1。控制后台2设置终端设备4对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限是指终端设备4在网络存储设备1内的数据存储单元12能够访问哪些数据；

对于建立数据连接的教学数据展示设备3和网络存储设备1，教学数据展示设备3依据被设置的访问权限访问网络存储设备1，并对网络存储设备1的数据存储单元12内所存储数据进行读写；

对于建立数据连接的终端设备4和网络存储设备1，用户依据被设置的访问权限借助终端设备4访问网络存储设备1，并且用户借助终端设备4对网络存储设备1的数据存储单元12内所存储数据进行读写。

本发明优选实施例，在网络存储设备1的数据存储单元12内建立基础数据存储分区，分别建立N个第n级数据存储分区，n是变量，n=1，……，N，从而第1级数据存储分区为第1级控制后台2配置，……，第N级数据存储分区为第N级控制后台2配置。数据存储单元12的存储分区包括基础数据存储分区、第1级数据存储分区，……，和第N级数据存储分区。第n级控制后台2设置教学数据展示设备3对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限包括设置教学数据展示设备3能够访问的网络存储设备1的数据存储单元12的存储分区，对于建立数据连接的教学数据展示设备3和网络存储设备1，教学数据展示设备3依据该访问权限读写网络存储设备1的数据存储单元12的存储分区。第n级控制后台2设置终端设备4对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限，包括设置终端设备4能够访问的网络存储设备1的数据存储单元12的存储分区，对于建立数据连接的终端设备4和网络存储设备1，终端设备4依据该访问权限能够读写网络存储设备1的数据存储单元12的存储分区。

在数据分发展示网络系统中，教师通过终端设备4编辑完成的教学数据可以直接通过网络传输给网络存储设备1，用于连接该网络存储设备1的教学数据展示设备3进行数据展示，并且学生及其家长也能够通过终端设备4访问网络存储设备1而获取教学数据。区级教育部门、市级教育部门能够将需要下发的数据通过相应级别的控制后台2逐级下发至网络存储设备1，或者直接下发至网络存储设备1，通过对数据存储单元12的访问权限的设置，将下发的数据保存在相应的存储分区，实现数据分类下发保存，只有拥有访问权限的教育部门、学校才能读取相应的下发数据，教师，学生及其家长依据访问权限也能直接读取其访问权限可以读取的下发数据，显然，本发明能够使数据转移过程简单直接，减少数据转移需要人为操作所经过的设备，提高数据交流的效率，从而实现教师，学生，家长，校方，以及教育部门之间能够更直接快速地分发、读取教学数据，提高教学数据的使用效率，减轻各方负担，利于电子教学方式的普及。

本发明基于上述用于教学数据展示的多级数据分发管理方法提出一种用于教学数据展示的数据分发展示网络系统，如图1和图2所示，包括至少一教学数据展示设备3，至少一网络存储设备1，至少一终端设备4，以及至少N级控制后台2，N是不小于2的自然数。网络存储设备1包括数据处理器11，以及受数据处理器11控制的数据存储单元12和网络连接单元13。教学数据展示设备3、网络存储设备1、终端设备4和控制后台2都建立网络数据连接，使得：

对于第1级控制后台2，第1级控制后台2能够与各级控制后台进行数据交互；第1级控制后台2能够设置教学数据展示设备3对网络存储设备1的访问权限，设置教学数据展示设备3对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；以及，第1级控制后台能够与各网络存储设备1进行数据交互，第1级控制后台2能够设置终端设备4对网络存储设备1的访问权限，设置终端设备4对网络存储设备1内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

第b级控制后台2能够设置第a级控制后台2的配置数据，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能够与各级控制后台2进行数据交互；第b级控制后台2能够设置教学数据展示设备3对网络存储设备1的访问权限，设置教学数据展示设备3对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；以及，第b级控制后台2能够与各网络存储设备1进行数据交互，第b级控制后台2能够设置用户借助终端设备4对网络存储设备1的访问权限，设置用户借助终端设备4对网络存储设备1内的数据存储单元12所存储数据的访问权限；

对于建立数据连接的教学数据展示设备3和网络存储设备1，教学数据展示设备3依据被设置的访问权限访问网络存储设备1，并对网络存储设备1的数据存储单元12内所存储数据进行读写；

对于建立数据连接的终端设备4和网络存储设备1，用户依据被设置的访问权限借助终端设备4访问网络存储设备1，并且用户借助终端设备4对网络存储设备1的数据存储单元12内所存储数据进行读写。

本发明上述优选实施例都适用于用于教学数据展示的数据分发展示网络系统。

Claims (8)

1.一种用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

用至少一教学数据展示设备，至少一网络存储设备，至少一终端设备，以及至少N级控制后台建立数据分发展示网络系统，N是不小于2的自然数；

网络存储设备包括数据处理器，以及受数据处理器控制的数据存储单元和网络连接单元；

教学数据展示设备、网络存储设备、终端设备和控制后台都建立网络数据连接，使得，

第1级控制后台能够与各级控制后台进行数据交互，

第1级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，

第1级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第1级控制后台能够设置终端设备对网络存储设备的访问权限，设置终端设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

第b级控制后台能够设置第a级控制后台的配置数据，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能够与各级控制后台进行数据交互，

第b级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，

第b级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第b级控制后台能够设置用户借助终端设备对网络存储设备的访问权限，设置用户借助终端设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

对于建立数据连接的教学数据展示设备和网络存储设备，教学数据展示设备依据被设置的访问权限访问网络存储设备，并对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写；

对于建立数据连接的终端设备和网络存储设备，用户依据被设置的访问权限借助终端设备访问网络存储设备，并且用户借助终端设备对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写。

2.根据权利要求1所述的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

在数据存储单元内建立基础数据存储分区，分别建立N个第n级数据存储分区，n是变量，n=1，……，N，从而第1级数据存储分区为第1级控制后台配置，……，第N级数据存储分区为第N级控制后台配置；数据存储单元的存储分区包括基础数据存储分区、第1级数据存储分区，……，和第N级数据存储分区；

第n级控制后台设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限包括设置教学数据展示设备能够访问的网络存储设备的数据存储单元的存储分区，对于建立数据连接的教学数据展示设备和网络存储设备，教学数据展示设备依据访问权限读写网络存储设备的数据存储单元的存储分区；

第n级控制后台设置终端设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，包括设置终端设备能够访问的网络存储设备的数据存储单元的存储分区，对于建立数据连接的终端设备和网络存储设备，终端设备依据访问权限能够读写网络存储设备的数据存储单元的存储分区。

3.根据权利要求1所述的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

所述教学数据展示设备是教学显示平板计算机，包括中央处理器，受该中央处理器控制的平板显示屏、数据存储装置和数据输入装置。

4.根据权利要求3所述的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

所述平板显示屏是平板触摸显示屏。

5.根据权利要求1所述的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

所述控制后台包括网络服务器、网络控制终端、网络管理终端和网络存储设备。

6.根据权利要求1所述的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

所述终端设备包括计算机、移动通信终端和平板电脑。

7.根据权利要求1所述的用于教学数据展示的多级数据分发管理方法，其特征在于：

第1级控制后台是分别设置在各学校的校级控制后台；

第2级控制后台是分别设置在各区级教育部门的区级控制后台；

第3级控制后台是设置在市级教育部门的市级控制后台。

8.一种用于教学数据展示的数据分发展示网络系统，其特征在于：

包括至少一教学数据展示设备，至少一网络存储设备，至少一终端设备，以及至少N级控制后台，N是不小于2的自然数；

网络存储设备包括数据处理器，以及受数据处理器控制的数据存储单元和网络连接单元；

教学数据展示设备、网络存储设备、终端设备和控制后台都建立网络数据连接，使得，

第1级控制后台能够与其它各级控制后台进行数据交互，

第1级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，

第1级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第1级控制后台能够设置终端设备对网络存储设备的访问权限，设置终端设备对该网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

第b级控制后台能够设置第a级控制后台的配置数据，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能够与第a级控制后台进行数据交互，

第b级控制后台能够设置教学数据展示设备对网络存储设备的访问权限，设置教学数据展示设备对网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限，以及，

第b级控制后台能够与各网络存储设备进行数据交互，第b级控制后台能够设置用户借助终端设备对网络存储设备的访问权限，设置用户借助终端设备对该网络存储设备内的数据存储单元所存储数据的访问权限；

对于建立数据连接的教学数据展示设备和网络存储设备，教学数据展示设备依据被设置的访问权限访问网络存储设备，并对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写；

对于建立数据连接的终端设备和网络存储设备，用户依据被设置的访问权限借助终端设备访问网络存储设备，并且用户借助终端设备对网络存储设备的数据存储单元内所存储数据进行读写。

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