CN111798708A - 一种教育培训用远程教育装置 - Google Patents

Abstract

本发明适用于教育技术领域，提供了一种教育培训用远程教育装置，包括培训桌，所述培训桌上安装有旋转屏幕机构，所述旋转屏幕机构包括屏幕本体和底座，所述底座的截面为半圆形，底座通过弧形的滑轨与旋转平台滑动配合，所述旋转平台的顶部设有用于安装所述屏幕本体的安装面，所述底座内设有不完全蜗轮，所述不完全蜗轮与通过轴承座安装在旋转平台底部的蜗杆啮合传动，所述伺服电机通过电机安装支架安装在旋转平台的底部，本发明的有益效果是：其通过带动蜗杆转动，在不完全蜗轮的限制下，可以相对于不完全蜗轮转动即沿着不完全蜗轮轮廓转动，以实现旋转平台相对于底座的转动，实现屏幕本体的角度调节，其自动化程度高，操作也较为方便。

Description

一种教育培训用远程教育装置

技术领域

本发明涉及一种远程教育装置，尤其涉及一种教育培训用远程教育装置。

背景技术

远程教育装置是通过计算机、与远程通讯技术相结合的网上远程教育的一种设备，对于教育的发展起到了很大的推动作用，远程教育装置是将教学的内容通过显示屏显示出来，随着科技的不断发展，人们对远程教育装置的要求也越来越高。

网络远程教育装置在使用时，通过教师在计算机面前演示以及讲解从而进行授课，对于师生距离较远等情况下教师的教学起到了不可或缺的作用，学生通过网络远程教育学习的学习内容更加多元化，优点较多。

现有的网络远程教育装置在使用时存在一定的弊端，如屏幕调节不够方便，即不能方便的调整屏幕角度以满足使用需求。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种教育培训用远程教育装置，旨在解决背景技术中提出的技术问题。

本发明实施例是这样实现的，一种教育培训用远程教育装置，包括培训桌，所述培训桌上安装有旋转屏幕机构，所述旋转屏幕机构包括屏幕本体、旋转平台和底座，所述底座的截面为半圆形，底座通过弧形的滑轨与旋转平台滑动配合，所述旋转平台的顶部设有用于安装所述屏幕本体的安装面，所述底座内设有不完全蜗轮，所述不完全蜗轮与通过轴承座安装在旋转平台底部的蜗杆啮合传动，所述蜗杆由伺服电机驱动转动，所述伺服电机通过电机安装支架安装在旋转平台的底部。

作为本发明进一步的方案：所述旋转平台的内壁面上还安装有行程开关，所述行程开关用于限制旋转平台相对于底座的旋转角度。

作为本发明再进一步的方案：所述旋转平台的安装面上固定有一对限位板，所述限位板为L形结构，限位板的自由端位置处与安装面之间形成用于放置屏幕本体的间隙。

作为本发明再进一步的方案：所述旋转平台上还安装有控制面板，所述控制面板上设有录音模块、扬声模块、全景摄像头和多个控制按钮，所述伺服电机、录音模块、扬声模块、全景摄像头和多个控制按钮与处于控制面板内的电路板电性连接。

作为本发明再进一步的方案：所述控制面板内的电路板与电脑主机通讯，所述电脑主机通过互联网与后台中心通讯。

作为本发明再进一步的方案：所述培训桌的底部还设有用于储物的储物抽屉和用于放置电脑主机的主机柜，所述培训桌的表面固定有若干块隔板。

作为本发明再进一步的方案：所述旋转平台为“匚”形结构，旋转平台的底部两侧位置处均开设有滑槽，所述滑槽与底座对应位置处的滑轨滑动配合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：其通过带动蜗杆转动，在不完全蜗轮的限制下，可以相对于不完全蜗轮转动即沿着不完全蜗轮轮廓转动，以实现旋转平台相对于底座的转动，实现屏幕本体的角度调节，其自动化程度高，操作也较为方便，此处，不完全蜗轮与蜗杆具有自锁功能，伺服电机停机时，能实现屏幕本体位置的锁定；全景摄像头可以将使用者处的图像信息进行采集，发送至讲师端，以便于对当前使用者的学习状态进行监控，扬声模块和屏幕本体可以对讲师的声音和画面进行播放，当使用者需要应对讲师提问或者需要对讲师进行沟通时，可以通过录音模块直接与讲师进行语音对讲，可有效提升远程培训的质量。

附图说明

图1为一种教育培训用远程教育装置的结构示意图。

图2为一种教育培训用远程教育装置中旋转屏幕机构的正视图。

图3为一种教育培训用远程教育装置中旋转屏幕机构的结构示意图。

图4为一种教育培训用远程教育装置中旋转平台的结构示意图。

图5为一种教育培训用远程教育装置的工作原理图。

附图中：1-培训桌、2-储物抽屉、3-主机柜、4-隔板、5-旋转屏幕机构、501-屏幕本体、502-旋转平台、503-底座、504-滑轨、505-不完全蜗轮、506-蜗杆、507-轴承座、508-伺服电机、509-限位板、510-控制面板、511-行程开关、513-电机安装支架、6-全景摄像头、7-扬声模块、8-控制按钮、9-录音模块、10-互联网、11-后台中心、12-电脑主机。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述。

如图1～3所示，为本发明一个实施例提供的一种教育培训用远程教育装置的结构图，包括培训桌1，所述培训桌1上安装有旋转屏幕机构5，所述旋转屏幕机构5包括屏幕本体501、旋转平台502和底座503，所述底座503的截面为半圆形，底座503通过弧形的滑轨504与旋转平台502滑动配合，所述旋转平台502的顶部设有用于安装所述屏幕本体501的安装面，所述底座503内设有不完全蜗轮505，所述不完全蜗轮505与通过轴承座507安装在旋转平台502底部的蜗杆506啮合传动，所述蜗杆506由伺服电机508驱动转动，所述伺服电机508通过电机安装支架513安装在旋转平台502的底部。

本发明实施例中，当伺服电机508接收到指令时，其可以转动并带动蜗杆506同步转动，蜗杆506转动时，其在不完全蜗轮505的限制下，可以相对于不完全蜗轮505转动，此处，相对于不完全蜗轮505转动即沿着不完全蜗轮505轮廓转动，以实现旋转平台502相对于底座503的转动，实现屏幕本体501的角度调节，其自动化程度高，操作也较为方便，此处，不完全蜗轮505与蜗杆506具有自锁功能，伺服电机508停机时，能实现屏幕本体501位置的锁定。

有必要进行说明的是，本实施例中，所述的不完全蜗轮505是指形状为半圆形的蜗轮，其与现有技术中的蜗轮并无实质差异，本实施例在此不对其进行多余的叙述。

如图2～5所示，作为本发明一个优选的实施例，所述旋转平台502的内壁面上还安装有行程开关511，所述行程开关511用于限制旋转平台502相对于底座503的旋转角度。

本发明实施例中，行程开关511具有限位的功能，当旋转平台502旋转到位后，其可以向外发送信号，使得伺服电机508失电停止转动，有效防止旋转平台502转动过度，导致屏幕本体501与外部机构碰撞造成的损失。

如图4所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述旋转平台502的安装面上固定有一对限位板509，所述限位板509为L形结构，限位板509的自由端位置处与安装面之间形成用于放置屏幕本体501的间隙。

本发明实施例中，屏幕本体501可以通过抽拉的方式与旋转平台502进行配合，安装和拆卸较为方便，至于屏幕本体501的连接线，如电源线和VGA线路等，其可以在旋转平台502上开设过线孔等实现，也可以通过其他方式实现，本实施例在此不进行具体的限定。

如图4～5所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述旋转平台502上还安装有控制面板510，所述控制面板510上设有录音模块9、扬声模块7、全景摄像头6和多个控制按钮8，所述伺服电机508、录音模块9、扬声模块7、全景摄像头6和多个控制按钮8与处于控制面板510内的电路板电性连接。

本发明实施例中，录音模块9可以为麦克风、拾音器等，其主要用于采集使用者的语音信息，全景摄像头6用于采集使用者处的图像信息，扬声模块7用于播放与当前画面对应的声音信息，控制按钮8用于控制录音模块9、全景摄像头6、扬声模块7和伺服电机508的启停等。

在实际进行远程教育时，全景摄像头6可以将使用者处的图像信息进行采集，发送至讲师端，以便于对当前使用者的学习状态进行监控，扬声模块7和屏幕本体501可以对讲师的声音和画面进行播放，当使用者需要应对讲师提问或者需要对讲师进行沟通时，可以通过录音模块9直接与讲师进行语音对讲，可有效提升远程培训的质量。

如图5所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述控制面板510内的电路板与电脑主机12通讯，所述电脑主机12通过互联网10与后台中心11通讯。

本发明实施例中，电脑主机12通过互联网10与后台中心11连接，而远程培训的讲师端也与后台中心11通讯，通过网络实现实现视频流、语音等信息的传递，以实现使用者与讲师的互联。

如图1所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述培训桌1的底部还设有用于储物的储物抽屉2和用于放置电脑主机12的主机柜3，所述培训桌1的表面固定有若干块隔板4。

本发明实施例中，储物抽屉2可以用来储放与远程培训相关的材料或者日常物品等，主机柜3则用于放置电脑主机12，本实施例中，隔板4的数量为三个，成“匚”形布置，有助于提升使用者在进行远程培训时的隐私性，此外，培训桌1还可以根据实际需求灵活增加如键盘抽屉、电源插座等，本实施例在此不进行具体的说明。

如图3所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述旋转平台502为“匚”形结构，旋转平台502的底部两侧位置处均开设有滑槽，所述滑槽与底座503对应位置处的滑轨504滑动配合。

结合上述实施例，易知本发明的工作原理是：当伺服电机508接收到指令时，其可以转动并带动蜗杆506同步转动，蜗杆506转动时，其在不完全蜗轮505的限制下，可以相对于不完全蜗轮505转动，此处，相对于不完全蜗轮505转动即沿着不完全蜗轮505轮廓转动，以实现旋转平台502相对于底座503的转动，实现屏幕本体501的角度调节，其自动化程度高，操作也较为方便，当旋转平台502旋转到位后，其可以向外发送信号，使得伺服电机508失电停止转动，有效防止旋转平台502转动过度，导致屏幕本体501与外部机构碰撞造成的损失；此处，不完全蜗轮505与蜗杆506具有自锁功能，伺服电机508停机时，能实现屏幕本体501位置的锁定，在实际进行远程教育时，全景摄像头6可以将使用者处的图像信息进行采集，发送至讲师端，以便于对当前使用者的学习状态进行监控，扬声模块7和屏幕本体501可以对讲师的声音和画面进行播放，当使用者需要应对讲师提问或者需要对讲师进行沟通时，可以通过录音模块9直接与讲师进行语音对讲，可有效提升远程培训的质量。

本发明上述实施例公开了一种教育培训用远程教育装置，其通过带动蜗杆506转动，在不完全蜗轮505的限制下，可以相对于不完全蜗轮505转动即沿着不完全蜗轮505轮廓转动，以实现旋转平台502相对于底座503的转动，实现屏幕本体501的角度调节，其自动化程度高，操作也较为方便，此处，不完全蜗轮505与蜗杆506具有自锁功能，伺服电机508停机时，能实现屏幕本体501位置的锁定；全景摄像头6可以将使用者处的图像信息进行采集，发送至讲师端，以便于对当前使用者的学习状态进行监控，扬声模块7和屏幕本体501可以对讲师的声音和画面进行播放，当使用者需要应对讲师提问或者需要对讲师进行沟通时，可以通过录音模块9直接与讲师进行语音对讲，可有效提升远程培训的质量。

本领域技术人员在考虑说明书及实施例处的公开后，将容易想到本公开的其它实施方案。本申请旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由权利要求指出。

应当理解的是，本公开并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本公开的范围仅由所附的权利要求来限制。

Claims (7)

1.一种教育培训用远程教育装置，包括培训桌(1)，其特征在于，所述培训桌(1)上安装有旋转屏幕机构(5)，所述旋转屏幕机构(5)包括屏幕本体(501)、旋转平台(502)和底座(503)，所述底座(503)的截面为半圆形，底座(503)通过弧形的滑轨(504)与旋转平台(502)滑动配合，所述旋转平台(502)的顶部设有用于安装所述屏幕本体(501)的安装面，所述底座(503)内设有不完全蜗轮(505)，所述不完全蜗轮(505)与通过轴承座(507)安装在旋转平台(502)底部的蜗杆(506)啮合传动，所述蜗杆(506)由伺服电机(508)驱动转动，所述伺服电机(508)通过电机安装支架(513)安装在旋转平台(502)的底部。

2.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于，所述旋转平台(502)的内壁面上还安装有行程开关(511)，所述行程开关(511)用于限制旋转平台(502)相对于底座(503)的旋转角度。

3.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于，所述旋转平台(502)的安装面上固定有一对限位板(509)，所述限位板(509)为L形结构，限位板(509)的自由端位置处与安装面之间形成用于放置屏幕本体(501)的间隙。

4.根据权利要求3所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于，所述旋转平台(502)上还安装有控制面板(510)，所述控制面板(510)上设有录音模块(9)、扬声模块(7)、全景摄像头(6)和多个控制按钮(8)，所述伺服电机(508)、录音模块(9)、扬声模块(7)、全景摄像头(6)和多个控制按钮(8)与处于控制面板(510)内的电路板电性连接。

5.根据权利要求4所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于，所述控制面板(510)内的电路板与电脑主机(12)通讯，所述电脑主机(12)通过互联网(10)与后台中心(11)通讯。

6.根据权利要求5所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于，所述培训桌(1)的底部还设有用于储物的储物抽屉(2)和用于放置电脑主机(12)的主机柜(3)，所述培训桌(1)的表面固定有若干块隔板(4)。

7.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于，所述旋转平台(502)为“匚”形结构，旋转平台(502)的底部两侧位置处均开设有滑槽，所述滑槽与底座(503)对应位置处的滑轨(504)滑动配合。

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