CN111752983A - 一种学习笔记的推荐方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

一种学习笔记的推荐方法及电子设备，该方法包括：获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记；从若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记；当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，根据用户信息确定出目标用户类别，该学习笔记推荐请求指令包括目标内容的内容标识和用户信息，该内容标识指示目标内容与上述学习内容相匹配；将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。可见，电子设备能够根据用户所属的用户类别有针对性地为用户推送优秀笔记，使得推送的优秀笔记与用户的知识储备相适应，进而能够提高用户的学习效率。

Description

一种学习笔记的推荐方法及电子设备

技术领域

本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种学习笔记的推荐方法及电子设备。

背景技术

笔记指学生用户在学习过程中所做的记录，可以记录重要知识点和注意事项等信息，对用户的学习有辅助作用。例如，学生用户在使用家教设备进行错题订正的过程中，家教设备可以为用户推送预先存储的错题笔记，错题笔记可以记录有与错题相关的易忽略的知识点和注意事项等信息，从而可以让用户避免犯相同的错误。然而，若笔记的概括程度较高，而用户的基础较差，用户将难以理解笔记中的内容，进而导致用户的学习效率低。

发明内容

本发明实施例公开了一种学习笔记的推荐方法及电子设备，能够提高用户的学习效率。

本发明实施例第一方面公开了一种学习笔记的推荐方法，所述方法包括：

获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记；

从所述若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记，所述不同层级的用户类别至少包括基础层级用户、中等层级用户和优秀层级用户；

当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，根据用户信息确定出目标用户类别，所述学习笔记推荐请求指令包括所述目标内容的内容标识和所述用户信息，所述内容标识指示所述目标内容与所述学习内容相匹配；

将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

获取教学系统中的学生成绩信息，所述学生成绩信息至少包括身份标识和学习成绩；

对任一学生，根据所述学生的学习成绩确定出所述学生的用户类别；

将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至预设的数据库；

所述根据用户信息确定出目标用户类别，包括：

根据用户信息确定出目标用户的目标身份标识，所述数据库包括所述目标身份标识；

从所述数据库中查找出与所述目标身份标识对应的目标用户类别。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至数据库之后，所述方法还包括：

向所述教学系统发送成绩信息跟踪请求，以使所述教学系统在接收到新的学习成绩时反馈更新的学生成绩信息；

获取所述教学系统发送的所述更新的学生成绩信息；

根据所述更新的学生成绩信息更新所述数据库。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表；

所述将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备之后，所述方法还包括：

根据所述课程时间列表确定出所述目标用户当前剩余的自主分配时长和下一个自主分配时间段的开始时间；

判断所述自主分配时长是否大于所述目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长；

若否，在经过所述自主分配时长后，向所述目标终端发送界面锁定指令，以使所述目标终端锁定在接收到所述进度锁定指令时的显示界面直至所述下一个自主分配时间段的开始时间。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表之后，所述方法还包括：

根据所述课程时间列表确定出放学时间；

根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的学校地址、家庭地址和监护人的联系设备的设备标识；

向交通系统发送路况订阅信息，所述路况订阅信息包括所述放学时间、所述学校地址和所述家庭地址，以使所述交通系统反馈在所述放学时间所述学校地址与所述家庭地址之间的路况信息；

在接收到所述路况信息后，根据所述路况信息确定出道路拥堵值；

判断所述道路拥堵值是否大于预设的道路拥堵值阈值；

若是，根据所述设备标识将所述路况信息发送至所述联系设备。

本发明实施例第二方面公开了一种电子设备，所述电子设备包括：

第一获取单元，用于获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记；

第一确定单元，用于从所述若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记，所述不同层级的用户类别至少包括基础层级用户、中等层级用户和优秀层级用户；

第二确定单元，用于当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，根据用户信息确定出目标用户类别，所述学习笔记推荐请求指令包括所述目标内容的内容标识和所述用户信息，所述内容标识指示所述目标内容与所述学习内容相匹配；

推送单元，用于将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第二获取单元，用于获取教学系统中的学生成绩信息，所述学生成绩信息至少包括身份标识和学习成绩；

第三确定单元，用于对任一学生，根据所述学生的学习成绩确定出所述学生的用户类别；

存储单元，用于将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至预设的数据库；

所述第二确定单元，包括：

确定子单元，用于根据用户信息确定出目标用户的目标身份标识，所述数据库包括所述目标身份标识；

查找子单元，用于从所述数据库中查找出与所述目标身份标识对应的目标用户类别。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第一发送单元，用于在所述将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至数据库之后，向所述教学系统发送成绩信息跟踪请求，以使所述教学系统在接收到新的学习成绩时反馈更新的学生成绩信息；

所述第二获取单元，还用于获取所述教学系统发送的所述更新的学生成绩信息；

更新单元，用于根据所述更新的学生成绩信息更新所述数据库。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第三获取单元，用于根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表；

第四确定单元，用于在所述将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备之后，根据所述课程时间列表确定出所述目标用户当前剩余的自主分配时长和下一个自主分配时间段的开始时间；

第一判断单元，用于判断所述自主分配时长是否大于所述目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长；

第二发送单元，用于在所述第一判断单元判定所述自主分配时长小于或等于所述目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长时，在经过所述自主分配时长后，向所述目标终端发送界面锁定指令，以使所述目标终端锁定在接收到所述进度锁定指令时的显示界面直至所述下一个自主分配时间段的开始时间。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

所述第四确定单元，还用于在所述根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表之后，根据所述课程时间列表确定出放学时间；

第四获取单元，用于根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的学校地址、家庭地址和监护人的联系设备的设备标识；

第三发送单元，用于向交通系统发送路况订阅信息，所述路况订阅信息包括所述放学时间、所述学校地址和所述家庭地址，以使所述交通系统反馈在所述放学时间所述学校地址与所述家庭地址之间的路况信息；

第五确定单元，用于在接收到所述路况信息后，根据所述路况信息确定出道路拥堵值；

第二判断单元，用于判断所述道路拥堵值是否大于预设的道路拥堵值阈值；

所述第三发送单元，还用于在所述第二判断单元判定所述道路拥堵值大于预设的道路拥堵值阈值时，根据所述设备标识将所述路况信息发送至所述联系设备。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种学习笔记的推荐方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种学习笔记的推荐方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

针对某一学习内容，电子设备收集多个用户的学习笔记，通过分析获取的学习笔记，确定出分别适用于基础层级用户、中等层级用户和优秀层级用户等不同用户类别的用户的优秀笔记；在检测到目标终端设备发送的针对该学习内容的学习笔记推荐请求指令时，根据该学习笔记推荐请求指令包括的用户信息确定出目标终端设备的用户所属的目标用户类别，再有针对性地将与目标用户类别相匹配的优秀笔记发送至目标终端。可见，实施本发明实施例，电子设备能够根据用户所属的用户类别有针对性地为用户推送优秀笔记，使得推送的优秀笔记与用户的知识储备相适应，进而能够提高用户的学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种学习笔记的推荐方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种学习笔记的推荐方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图4是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”和“第四”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种学习笔记的推荐方法及电子设备，能够提高用户的学习效率。以下进行结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种学习笔记的推荐方法的流程示意图。如图1所示，该学习笔记的推荐方法可以包括以下步骤。

101、电子设备获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记。

本发明实施例中，上述电子设备具有为网络用户提供服务以及实现资源共享等功能，可以是服务器设备。上述终端设备可以是家教机、学习平板、手机以及平板电脑等，本发明实施例不作限定。

102、电子设备从上述若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记。

本发明实施例中，上述用户类别可以包括基础层级用户、中等层级用户和优秀层级用户等，还可以进一步将中等层级用户分为中上层级用户或中下层级用户等，本发明实施例不作限定。

举例来说，不同用户在针对某一数学错题进行分析时，会产生不同的学习笔记，有的用户会将错题的相关知识点全部罗列出来，有的用户记录正确的计算推导过程，有的用户只是记录相关的重点公式，可以理解，上述不同层级的用户类别的用户的知识储备不同，因此，其适用的学习笔记亦不相同。此外，电子设备在确定优秀笔记时可以结合笔记内容的复杂程度和排版等来确定，若是手写版的学习笔记，还可以以字迹的清晰度为依据，本发明实施例不作限定。

103、当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，电子设备根据用户信息确定出目标用户类别，该学习笔记推荐请求指令包括目标内容的内容标识和用户信息，该内容标识指示目标内容与上述学习内容相匹配。

本发明实施例中，上述学习内容的内容标识可以是学习内容的图片或预设的标识码，本发明实施例不作限定。

本发明实施例中，上述用户信息可以直接包括有目标用户类型，也可以是包括有学习成绩以及用户学习该学习内容的学习时长等能间接反映目标用户类型的信息，本发明实施例不作限定。

本发明实施例中，可以理解，内容标识指示目标内容与上述学习内容相匹配具体可以指示目标内容与上述学习内容相同，也可以指示目标内容是上述学习内容的其中一部分，也可以是其他情形，本发明实施例不作限定。

104、电子设备将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

作为一种可选的实施方式，在步骤104之后，还可以包括以下步骤：

电子设备将上述学习内容上传至学习交流系统，以使学习交流系统反馈若干个与该学习内容相匹配的社交账号，该社交账号可以是群聊账号和/或个人账号；电子设备将接收到的社交账号推送至目标终端设备。

可选的，电子设备将接收到的社交账号推送至目标终端设备之前，还可以获取目标终端设备的网上活跃时间段，并从学习交流系统确定出上述若干个社交账号的活跃时间段，从若干个社交账号中确定目标社交账号，该目标社交账号的活跃时间段与目标终端设备的网上活跃时间段的重合率最高。从而电子设备将接收到的社交账号推送至目标终端设备，可以包括：电子设备将目标社交账号推送至目标终端设备。

可见，实施本实施方式，电子设备为目标终端设备推送与学习内容相匹配的社交账号，能够促进用户通过与他人交流该学习内容，进而更好的掌握该学习内容。此外，电子设备筛选出活跃时间段与目标终端设备的网上活跃时间段的重合率最高的目标社交账号，在交流过程中彼此能够及时回复，提高交流效率。

作为一种可选的实施方式，上述学习笔记的推荐方法还可以包括以下步骤：

电子设备获取目标终端的使用时长；若该使用时长大于预设的使用时长阈值，电子设备向目标终端发送爱眼监督指令，以使目标终端在输出爱眼提示信息后在指定时长内关闭显示界面，该爱眼提示信息指示目标用户进行眼保健操或远眺等护眼活动。

可见，实施本实施方式，能够避免用户过度用眼，督促用户进行护眼活动，有利于用户的眼睛健康。

可见，实施图1所描述的方法，电子设备能够根据用户所属的用户类别有针对性地为用户推送优秀笔记，使得推送的优秀笔记与用户的知识储备相适应，进而能够提高用户的学习效率。此外，能够促进用户通过与他人交流该学习内容，并保障交流过程中回复的及时性，提高交流效率。此外，能够避免用户过度用眼，督促用户进行护眼活动，有利于用户的眼睛健康。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种学习笔记的推荐方法的流程示意图。如图2所示，该学习笔记的推荐方法可以包括以下步骤。

201、电子设备获取教学系统中的学生成绩信息，该学生成绩信息至少包括身份标识和学习成绩。

本发明实施例中，可以理解，电子设备可以与多个学校的教学系统建立连接关系，进而获取教学系统中的学生成绩信息。上述教学系统可以是学校所使用的教学系统，存储有校内学生的成绩信息，每个学生的学习成绩和身份标识关联存储，身份标识可以是学号、人像图片或两者的组合等，还可以是其他能够反映学生的个人身份的信息，本发明实施例不作限定。

202、对任一学生，电子设备根据学生的学习成绩确定出学生的用户类别，并将学生的身份标识与学生的用户类别关联存储至预设的数据库。

本发明实施例中，电子设备可以预先设定不同用户类别对应的成绩区间。

本发明实施例中，上述数据库可以是云端数据库，也可以是本地数据库，本发明实施例不作限定。

作为一种可选的实施方式，在步骤202之后，还可以包括以下步骤：

电子设备向教学系统发送成绩信息跟踪请求，以使教学系统在接收到新的学习成绩时反馈更新的学生成绩信息；电子设备获取教学系统发送的更新的学生成绩信息，并根据该更新的学生成绩信息更新数据库。

可以理解，学生的成绩是不断变换的，学生的用户类别是随着学生成绩的变化而变化的，实施本实施方式，电子设备跟踪教学系统中的学生成绩信息，进而能够实时更新数据库中存储的学生的用户类别信息，使得电子设备能够根据实时的用户类别为用户推荐优秀笔记，更具准确性。

作为另一种可选的实施方式，在步骤202之后，还可以包括以下步骤：

当检测到目标学生通过某一终端设备发送的修改用户类别请求信息时，该修改用户类别请求信息包括目标学生的身份标识和意愿用户类别，电子设备从数据库中查找出目标学生的身份标识对应的当前用户类别；电子设备判断意愿用户类别的层级是否高于当前用户类别；若否，电子设备将数据库中的当前用户类别更新为上述意愿用户类别；若是，电子设备将修改的用户类别对应的测验内容发送至目标学生所使用的终端设备，并在接收到目标学生反馈的测验内容的答题信息后获取答题分值；若该答题分值高于预设的合格分值，电子设备将数据库中的当前用户类别更新为上述意愿用户类别。

可见。实施本实施方式，当学生认为当前的用户类别与自身的实际情况不匹配时，学生能够自主申请修改当前的用户类别，使得用户类别更贴合学生的实际情况。此外，当学生给出的答题信息的答题分值高于合格分值时，才将当前当前用户类别更新为层级更高的意愿用户类别，更具准确性。

203、电子设备获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记。

204、电子设备从上述若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记。

205、当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，电子设备根据用户信息确定出目标用户类别，该学习笔记推荐请求指令包括目标内容的内容标识和用户信息，该内容标识指示目标内容与上述学习内容相匹配。

206、电子设备从数据库中查找出与目标身份标识对应的目标用户类别，并将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

本发明实施例中，可以理解，上述数据库包括目标身份标识。

207、电子设备根据目标身份标识从教学系统获取目标用户的课程时间列表。

本发明实施例中，上述课程时间列表可以包括每一节课的课堂科目、上课时间和下课时间等信息，进而能够间接反映用户可自主分配的时间等信息。

作为一种可选的实施方式，在步骤207之后，还可以包括以下步骤：

电子设备根据课程时间列表确定出放学时间；电子设备根据目标身份标识从教学系统获取目标用户的学校地址、家庭地址和监护人的联系设备的设备标识；电子设备向交通系统发送路况订阅信息，该路况订阅信息包括放学时间、学校地址和家庭地址，以使交通系统反馈在放学时间学校地址与家庭地址之间的路况信息；电子设备在接收到路况信息后，根据路况信息确定出道路拥堵值；电子设备判断道路拥堵值是否大于预设的道路拥堵值阈值；

若是，电子设备根据上述设备标识将路况信息发送至联系设备。

可见，实施本实施方式，电子设备将获取的放学时间、学校地址和家庭地址发送至交通系统，使得交通系统在放学时间反馈学校地址与家庭地址之间的路况信息，并在道路较为拥堵时，将路况信息发送至监护人的联系设备，从而提醒监护人能够调整接送计划，或避免监护人因目标用户较晚归家而产生焦虑。

208、电子设备根据课程时间列表确定出目标用户当前剩余的自主分配时长和下一个自主分配时间段的开始时间。

举例来说，上述当前剩余的自主分配时长可以指当前的课间休息时间所剩的时长，下一个自主分配时间段的开始时间可以是下一个课间休息时间的开始时间。

209、电子设备判断自主分配时长是否大于目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长；若否，实施步骤210；若是，结束本流程。

本发明实施例中，可以理解，如果自主分配时长大于目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长，则说明用户能够利用自主分配时长看完上述优秀笔记，无需执行后续锁定显示界面的步骤。

210、在经过上述自主分配时长后，电子设备向目标终端发送界面锁定指令，以使目标终端锁定在接收到进度锁定指令时的显示界面直至下一个自主分配时间段的开始时间。

举例来说，如果是在课间时间为用户推荐了优秀学习笔记，而学习笔记内容较多，用户可能无法看完全部内容。实施步骤205～步骤210，能够避免用户在上课时间继续学习优秀学习笔记，使得用户能集中注意力在课堂上，提高课堂的学习质量。

可见，实施图2所描述的方法，电子设备能够根据用户所属的用户类别有针对性地为用户推送优秀笔记，使得推送的优秀笔记与用户的知识储备相适应，进而能够提高用户的学习效率。此外，电子设备依据教学系统中的成绩信息对学生用户进行分类，使得分类结果更具准确性。此外，进而能够实时更新数据库中存储的学生的用户类别信息，使得电子设备能够根据实时的用户类别为用户推荐优秀笔记，更具准确性。此外，能够使得用户能集中注意力在课堂上，提高课堂的学习质量。此外，在道路较为拥堵时，将路况信息发送至监护人的联系设备，从而提醒监护人能够调整接送计划，或避免监护人因目标用户较晚归家而产生焦虑。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图3所示，该电子设备可以包括：

第一获取单元301，用于获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记；

第一确定单元302，用于从若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记；

第二确定单元303，用于当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，根据用户信息确定出目标用户类别，该学习笔记推荐请求指令包括目标内容的内容标识和用户信息，该内容标识指示目标内容与上述学习内容相匹配；

推送单元304，用于将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

作为一种可选的实施方式，推送单元304，还可以用于在将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备之后，将上述学习内容上传至学习交流系统，以使学习交流系统反馈若干个与该学习内容相匹配的社交账号，该社交账号可以是群聊账号和/或个人账号；以及将接收到的社交账号推送至目标终端设备。

可选的，推送单元304，还可以用于将接收到的社交账号推送至目标终端设备之前，获取目标终端设备的网上活跃时间段，并从学习交流系统确定出上述若干个社交账号的活跃时间段，以及从若干个社交账号中确定目标社交账号，该目标社交账号的活跃时间段与目标终端设备的网上活跃时间段的重合率最高。从而推送单元304用于将接收到的社交账号推送至目标终端设备的方式具体可以为：推送单元304将目标社交账号推送至目标终端设备。

可见，实施本实施方式，电子设备为目标终端设备推送与学习内容相匹配的社交账号，能够促进用户通过与他人交流该学习内容，进而更好的掌握该学习内容。此外，电子设备筛选出活跃时间段与目标终端设备的网上活跃时间段的重合率最高的目标社交账号，在交流过程中彼此能够及时回复，提高交流效率。

作为一种可选的实施方式，上述第一获取单元301，还可以用于获取目标终端的使用时长；以及在该使用时长大于预设的使用时长阈值时，向目标终端发送爱眼监督指令，以使目标终端在输出爱眼提示信息后在指定时长内关闭显示界面，该爱眼提示信息指示目标用户进行眼保健操或远眺等护眼活动。

可见，实施本实施方式，能够避免用户过度用眼，督促用户进行护眼活动，有利于用户的眼睛健康。

可见，实施图3所描述的电子设备，电子设备能够根据用户所属的用户类别有针对性地为用户推送优秀笔记，使得推送的优秀笔记与用户的知识储备相适应，进而能够提高用户的学习效率。此外，能够促进用户通过与他人交流该学习内容，并保障交流过程中回复的及时性，提高交流效率。此外，能够避免用户过度用眼，督促用户进行护眼活动，有利于用户的眼睛健康。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图4所示的电子设备是由图3所示的电子设备进行优化得到的。与图3所示的电子设备相比较，图4所示的电子设备还可以包括：

第二获取单元305，用于获取教学系统中的学生成绩信息，学生成绩信息至少包括身份标识和学习成绩；

第三确定单元306，用于对任一学生，根据学生的学习成绩确定出学生的用户类别；

存储单元307，用于将学生的身份标识与学生的用户类别关联存储至预设的数据库；

第二确定单元303，包括：

确定子单元，用于根据用户信息确定出目标用户的目标身份标识，上述数据库包括目标身份标识；

查找子单元，用于从数据库中查找出与目标身份标识对应的目标用户类别。

作为一种可选的实施方式，图4所示的电子设备还可以包括：

第一发送单元308，用于在将学生的身份标识与学生的用户类别关联存储至数据库之后，向教学系统发送成绩信息跟踪请求，以使教学系统在接收到新的学习成绩时反馈更新的学生成绩信息；

第二获取单元305，还用于获取教学系统发送的更新的学生成绩信息；

更新单元309，用于根据更新的学生成绩信息更新数据库。

可以理解，学生的成绩是不断变换的，学生的用户类别是随着学生成绩的变化而变化的，实施本实施方式，电子设备跟踪教学系统中的学生成绩信息，进而能够实时更新数据库中存储的学生的用户类别信息，使得电子设备能够根据实时的用户类别为用户推荐优秀笔记，更具准确性。

第二获取单元310，用于根据目标身份标识从教学系统获取目标用户的课程时间列表；

第四确定单元311，用于在将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备之后，根据课程时间列表确定出目标用户当前剩余的自主分配时长和下一个自主分配时间段的开始时间；

第一判断单元312，用于判断自主分配时长是否大于目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长；

第二发送单元313，用于在第一判断单元312判定自主分配时长小于或等于目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长时，在经过自主分配时长后，向目标终端发送界面锁定指令，以使目标终端锁定在接收到进度锁定指令时的显示界面直至下一个自主分配时间段的开始时间。

作为一种可选的实施方式，图4所示的电子设备还可以包括：

第四确定单元311，还用于在根据目标身份标识从教学系统获取目标用户的课程时间列表之后，根据课程时间列表确定出放学时间；

第二获取单元314，用于根据目标身份标识从教学系统获取目标用户的学校地址、家庭地址和监护人的联系设备的设备标识；

第三发送单元315，用于向交通系统发送路况订阅信息，路况订阅信息包括放学时间、学校地址和家庭地址，以使交通系统反馈在放学时间学校地址与家庭地址之间的路况信息；

第五确定单元316，用于在接收到路况信息后，根据路况信息确定出道路拥堵值；

第二判断单元317，用于判断道路拥堵值是否大于预设的道路拥堵值阈值；

第三发送单元315，还用于在第二判断单元317判定道路拥堵值大于预设的道路拥堵值阈值时，根据设备标识将路况信息发送至联系设备。

可见，实施本实施方式，电子设备将获取的放学时间、学校地址和家庭地址发送至交通系统，使得交通系统在放学时间反馈学校地址与家庭地址之间的路况信息，并在道路较为拥堵时，将路况信息发送至监护人的联系设备，从而提醒监护人能够调整接送计划，或避免监护人因目标用户较晚归家而产生焦虑。

作为另一种可选的实施方式，上述存储单元307，用于还可以用于在检测到目标学生通过某一终端设备发送的修改用户类别请求信息时，该修改用户类别请求信息包括目标学生的身份标识和意愿用户类别，从数据库中查找出目标学生的身份标识对应的当前用户类别；以及判断该意愿用户类别的层级是否高于当前用户类别；以及在该意愿用户类别的层级不高于当前用户类别时，将数据库中的当前用户类别更新为上述意愿用户类别；以及在该意愿用户类别的层级高于当前用户类别时，将修改的用户类别对应的测验内容发送至目标学生所使用的终端设备，并在接收到目标学生反馈的测验内容的答题信息后获取答题分值；以及在该答题分值高于预设的合格分值时，将数据库中的当前用户类别更新为上述意愿用户类别。

可见。实施本实施方式，当学生认为当前的用户类别与自身的实际情况不匹配时，学生能够自主申请修改当前的用户类别，使得用户类别更贴合学生的实际情况。此外，当学生给出的答题信息的答题分值高于合格分值时，才将当前当前用户类别更新为层级更高的意愿用户类别，更具准确性。

可见，实施图4所描述的电子设备，电子设备能够根据用户所属的用户类别有针对性地为用户推送优秀笔记，使得推送的优秀笔记与用户的知识储备相适应，进而能够提高用户的学习效率。此外，电子设备依据教学系统中的成绩信息对学生用户进行分类，使得分类结果更具准确性。此外，进而能够实时更新数据库中存储的学生的用户类别信息，使得电子设备能够根据实时的用户类别为用户推荐优秀笔记，更具准确性。此外，能够使得用户能集中注意力在课堂上，提高课堂的学习质量。此外，在道路较为拥堵时，将路况信息发送至监护人的联系设备，从而提醒监护人能够调整接送计划，或避免监护人因目标用户较晚归家而产生焦虑。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。如图5所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器501；

与存储器501耦合的处理器502；

其中，处理器502调用存储器501中存储的可执行程序代码，执行图1～图2任意一种学习笔记的推荐方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图2任意一种学习笔记的推荐方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，该应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当上述计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种学习笔记的推荐方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种学习笔记的推荐方法，其特征在于，所述方法包括：

获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记；

从所述若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记；

当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，根据用户信息确定出目标用户类别，所述学习笔记推荐请求指令包括所述目标内容的内容标识和所述用户信息，所述内容标识指示所述目标内容与所述学习内容相匹配；

将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

获取教学系统中的学生成绩信息，所述学生成绩信息至少包括身份标识和学习成绩；

对任一学生，根据所述学生的学习成绩确定出所述学生的用户类别；

将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至预设的数据库；

所述根据用户信息确定出目标用户类别，包括：

根据用户信息确定出目标用户的目标身份标识，所述数据库包括所述目标身份标识；

从所述数据库中查找出与所述目标身份标识对应的目标用户类别。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至数据库之后，所述方法还包括：

向所述教学系统发送成绩信息跟踪请求，以使所述教学系统在接收到新的学习成绩时反馈更新的学生成绩信息；

获取所述教学系统发送的所述更新的学生成绩信息；

根据所述更新的学生成绩信息更新所述数据库。

4.根据权利要求2或3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表；

所述将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备之后，所述方法还包括：

根据所述课程时间列表确定出所述目标用户当前剩余的自主分配时长和下一个自主分配时间段的开始时间；

判断所述自主分配时长是否大于所述目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长；

若否，在经过所述自主分配时长后，向所述目标终端发送界面锁定指令，以使所述目标终端锁定在接收到所述进度锁定指令时的显示界面直至所述下一个自主分配时间段的开始时间。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表之后，所述方法还包括：

根据所述课程时间列表确定出放学时间；

根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的学校地址、家庭地址和监护人的联系设备的设备标识；

向交通系统发送路况订阅信息，所述路况订阅信息包括所述放学时间、所述学校地址和所述家庭地址，以使所述交通系统反馈在所述放学时间所述学校地址与所述家庭地址之间的路况信息；

在接收到所述路况信息后，根据所述路况信息确定出道路拥堵值；

判断所述道路拥堵值是否大于预设的道路拥堵值阈值；

若是，根据所述设备标识将所述路况信息发送至所述联系设备。

6.一种电子设备，其特征在于，所述电子设备包括：

第一获取单元，用于获取若干个终端设备针对某一学习内容分别上传的若干个学习笔记；

第一确定单元，用于从所述若干个学习笔记中确定出不同层级的用户类别各自对应的优秀笔记；

第二确定单元，用于当检测到目标终端设备发送的针对目标内容的学习笔记推荐请求指令时，根据用户信息确定出目标用户类别，所述学习笔记推荐请求指令包括所述目标内容的内容标识和所述用户信息，所述内容标识指示所述目标内容与所述学习内容相匹配；

推送单元，用于将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第二获取单元，用于获取教学系统中的学生成绩信息，所述学生成绩信息至少包括身份标识和学习成绩；

第三确定单元，用于对任一学生，根据所述学生的学习成绩确定出所述学生的用户类别；

存储单元，用于将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至预设的数据库；

所述第二确定单元，包括：

确定子单元，用于根据用户信息确定出目标用户的目标身份标识，所述数据库包括所述目标身份标识；

查找子单元，用于从所述数据库中查找出与所述目标身份标识对应的目标用户类别。

8.根据权利要求7所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第一发送单元，用于在所述将所述学生的身份标识与所述学生的用户类别关联存储至数据库之后，向所述教学系统发送成绩信息跟踪请求，以使所述教学系统在接收到新的学习成绩时反馈更新的学生成绩信息；

所述第二获取单元，还用于获取所述教学系统发送的所述更新的学生成绩信息；

更新单元，用于根据所述更新的学生成绩信息更新所述数据库。

9.根据权利要求7或8所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第三获取单元，用于根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表；

第四确定单元，用于在所述将目标用户类别对应的优秀笔记推送至目标终端设备之后，根据所述课程时间列表确定出所述目标用户当前剩余的自主分配时长和下一个自主分配时间段的开始时间；

第一判断单元，用于判断所述自主分配时长是否大于所述目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长；

第二发送单元，用于在所述第一判断单元判定所述自主分配时长小于或等于所述目标用户类别对应的优秀笔记的预设学习时长时，在经过所述自主分配时长后，向所述目标终端发送界面锁定指令，以使所述目标终端锁定在接收到所述进度锁定指令时的显示界面直至所述下一个自主分配时间段的开始时间。

10.根据权利要求9所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

所述第四确定单元，还用于在所述根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的课程时间列表之后，根据所述课程时间列表确定出放学时间；

第四获取单元，用于根据所述目标身份标识从所述教学系统获取所述目标用户的学校地址、家庭地址和监护人的联系设备的设备标识；

第三发送单元，用于向交通系统发送路况订阅信息，所述路况订阅信息包括所述放学时间、所述学校地址和所述家庭地址，以使所述交通系统反馈在所述放学时间所述学校地址与所述家庭地址之间的路况信息；

第五确定单元，用于在接收到所述路况信息后，根据所述路况信息确定出道路拥堵值；

第二判断单元，用于判断所述道路拥堵值是否大于预设的道路拥堵值阈值；

所述第三发送单元，还用于在所述第二判断单元判定所述道路拥堵值大于预设的道路拥堵值阈值时，根据所述设备标识将所述路况信息发送至所述联系设备。

Images