CN111692468A - 一种网络教育用多媒体投影装置及使用方法 - Google Patents

一种网络教育用多媒体投影装置及使用方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种网络教育用多媒体投影装置及使用方法，包括壳体，所述壳体表面的顶部固定套设有安装板，所述安装板的顶部开设有安装孔。本发明通过设置壳体、安装板、固定管、第一支架、第二支架、罩壳、第四支架、旋钮、外壳、连接壳、第三支架、电动伸缩杆、第二电机、活动管、第一螺纹杆、限位块、第二主动锥齿轮、第一电机、第一主动锥齿轮、第一从动锥齿轮、安装孔、旋转杆、第二从动锥齿轮、开口、滑块、第二过滤网、散热扇、第一过滤网、框架、投影仪、玻璃板、定位板和第二螺纹杆的配合使用，解决了现有的网络教育用多媒体投影装置不便于调节角度和高度，不便于使用者使用以及散热防尘效果差的问题。

Description

一种网络教育用多媒体投影装置及使用方法
技术领域
本发明涉及网络教育技术领域，具体为一种网络教育用多媒体投影装置及使用方法。
背景技术
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。
随着社会的不断发展进步，网络教育越发的普及，在部分网络教育方面需要使用到投影装置进行教学工作，现有的投影装置在使用的过程中，不便于调节角度，因此不便于多角度进行投影，同时现有的投影装置的高度不能进行调节，既不便于使用者对投影装置进行检修，也不便于改变投影位置，以及现有的投影装置的散热防尘效果较差，影响投影装置的使用。
发明内容
本发明的目的在于提供一种网络教育用多媒体投影装置，具备便于调节角度和高度，方便使用者使用以及散热防尘效果好的优点，解决了现有的网络教育用多媒体投影装置不便于调节角度和高度，不便于使用者使用以及散热防尘效果差的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种网络教育用多媒体投影装置，包括壳体，所述壳体表面的顶部固定套设有安装板，所述安装板的顶部开设有安装孔，所述壳体内腔的底部固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端固定套设有第一主动锥齿轮，所述壳体内腔的顶部活动连接有旋转杆，所述旋转杆的表面固定套设有与第一主动锥齿轮配合使用的第一从动锥齿轮，所述旋转杆的底部贯穿壳体并固定连接有固定管，所述固定管的右侧固定连接有第二电机，所述第二电机的输出端贯穿至固定管的内腔并固定套设有第二主动锥齿轮，所述固定管内腔的顶部活动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆表面的顶部固定套设有与第二主动锥齿轮配合使用的第二从动锥齿轮，所述第一螺纹杆的表面套设有活动管，所述活动管两侧的顶部均固定连接有限位块，所述活动管的底部贯穿固定管并固定连接有第一支架，所述第一支架的底部活动连接有第二支架，所述第二支架的底部固定连接有外壳，所述第一支架的右侧固定连接有第三支架，所述第三支架的顶部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端贯穿至第三支架的底部并活动连接有第四支架，所述外壳顶部的右侧固定连接有连接壳，所述连接壳的顶部开设有开口，所述连接壳的内腔活动连接有滑块，所述第四支架的底部穿过开口并与滑块固定连接，所述外壳的左侧贯穿固定连接有玻璃板，所述外壳内腔右侧的顶部活动连接有框架，所述框架的内腔固定连接有第一过滤网，所述外壳的内腔活动连接有投影仪，所述外壳的前后两侧均设置有旋钮，所述旋钮靠近外壳的一侧固定连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆远离旋钮的一端贯穿至外壳的内腔并固定连接有定位板，所述定位板靠近投影仪的一侧与投影仪接触，所述外壳的底部固定连接有罩壳，所述罩壳内腔的底部固定连接有第二过滤网，所述罩壳的内腔设置有散热扇，所述散热扇的顶部与外壳连通。
优选的，所述第二螺纹杆的表面与外壳的连接处螺纹连接，所述框架的顶部通过铰链与外壳活动连接。
优选的，所述第一支架的底部与第二支架的连接处通过第一轴销活动连接，所述电动伸缩杆输出端的底部与第四支架的连接处通过第二轴销活动连接。
优选的，所述旋转杆的表面与壳体的连接处通过第一轴承活动连接，所述第一螺纹杆的顶端与固定管的连接处通过第二轴承活动连接。
优选的，所述第一螺纹杆的表面与活动管的连接处螺纹连接，所述限位块的外表面与固定管的内壁接触。
优选的，所述固定管的顶部与壳体接触，所述活动管的表面与固定管的连接处活动连接。
一种网络教育用多媒体投影装置的使用方法，其具体操作步骤如下：
A：将该装置利用安装孔与外设膨胀螺栓的配合使得安装板与屋顶安装在一起，以此便于该装置进行安装，当需要调整旋转角度时，启动第一电机，第一电机的输出端带动第一主动锥齿轮旋转，第一主动锥齿轮通过第一从动锥齿轮带动旋转杆旋转，旋转杆旋转时通过与底部的结构配合带动投影仪旋转；
B：当需要调节高度时，启动第二电机，第二电机的输出端带动第二主动锥齿轮旋转，第二主动锥齿轮通过第二从动锥齿轮带动第一螺纹杆旋转，第一螺纹杆通过与活动管之间的螺纹传动带动活动管下降，活动管通过与底部结构的配合带动投影仪调节高度；
C：当需要调节倾斜角度时，启动电动伸缩杆，电动伸缩杆缩短时带动第四支架向上移动，第四支架移动时带动滑块在连接壳的内腔逐渐向右移动，并通过拉动连接壳向上移动，连接壳带动外壳的右端向上倾斜，同时外壳通过第二支架围绕第一支架做原地旋转运动，以此达到调节倾斜角度的目的；
D：当需要对投影仪散热时，启动散热扇，散热扇抽取外界的空气，并吹入外壳的内腔，加速投影仪的散热效率，玻璃板起到便于投影仪投影的同时，也起到防尘的作用，当需要拆卸投影仪时，先降低该装置的高度，旋转旋钮，旋钮带动第二螺纹杆旋转，第二螺纹杆通过与外壳之间的螺纹传动带动定位板远离投影仪，随后打开框架，便于对投影仪进行拆卸，相反的，旋钮带动第二螺纹杆旋转，第二螺纹杆通过与外壳之间的螺纹传动带动定位板紧贴投影仪，以此可增加投影仪装配时的稳定性。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
1、本发明通过设置壳体、安装板、固定管、第一支架、第二支架、罩壳、第四支架、旋钮、外壳、连接壳、第三支架、电动伸缩杆、第二电机、活动管、第一螺纹杆、限位块、第二主动锥齿轮、第一电机、第一主动锥齿轮、第一从动锥齿轮、安装孔、旋转杆、第二从动锥齿轮、开口、滑块、第二过滤网、散热扇、第一过滤网、框架、投影仪、玻璃板、定位板和第二螺纹杆的配合使用，解决了现有的网络教育用多媒体投影装置不便于调节角度和高度，不便于使用者使用以及散热防尘效果差的问题，该网络教育用多媒体投影装置，具备便于调节角度和高度，方便使用者使用以及散热防尘效果好的优点，值得推广。
2、本发明通过设置开口，便于第四支架与滑块连接在一起；
通过设置第一轴销，便于第一支架和第二支架活动安装在一起；
通过设置第二轴销，便于第四支架与电动伸缩杆的输出端活动安装在一起；
通过设置第一轴承，便于旋转杆与壳体活动安装在一起；
通过设置第二轴承，便于第一螺纹杆的顶部与固定管活动安装在一起；
通过设置限位块，起到限位的作用，避免活动管从固定管的内腔脱离；
通过设置铰链，便于框架与外壳活动安装在一起；
通过设置第一过滤网和第二过滤网，均起到过滤空气中灰尘的作用；
通过设置罩壳，起到对内部结构进行遮挡保护的作用。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明壳体、固定管和安装板的主视剖视图；
图3为本发明连接壳的主视剖视图；
图4为本发明外壳和罩壳的主视剖视图；
图5为本发明旋钮、第二螺纹杆和定位板的俯视图。
图中：1壳体、2安装板、3固定管、4第一支架、5第二支架、6罩壳、7第四支架、8旋钮、9外壳、10连接壳、11第三支架、12电动伸缩杆、13第二电机、14活动管、15第一螺纹杆、16限位块、17第二主动锥齿轮、18第一电机、19第一主动锥齿轮、20第一从动锥齿轮、21安装孔、22旋转杆、23第二从动锥齿轮、24开口、25滑块、26第二过滤网、27散热扇、28第一过滤网、29框架、30投影仪、31玻璃板、32定位板、33第二螺纹杆。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
本发明中的壳体1、安装板2、固定管3、第一支架4、第二支架5、罩壳6、第四支架7、旋钮8、外壳9、连接壳10、第三支架11、电动伸缩杆12、第二电机13、活动管14、第一螺纹杆15、限位块16、第二主动锥齿轮17、第一电机18、第一主动锥齿轮19、第一从动锥齿轮20、安装孔21、旋转杆22、第二从动锥齿轮23、开口24、滑块25、第二过滤网26、散热扇27、第一过滤网28、框架29、投影仪30、玻璃板31、定位板32和第二螺纹杆33等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
请参阅图1-5，一种网络教育用多媒体投影装置，包括壳体1，壳体1表面的顶部固定套设有安装板2，安装板2的顶部开设有安装孔21，壳体1内腔的底部固定连接有第一电机18，第一电机18的输出端固定套设有第一主动锥齿轮19，壳体1内腔的顶部活动连接有旋转杆22，旋转杆22的表面固定套设有与第一主动锥齿轮19配合使用的第一从动锥齿轮20，旋转杆22的底部贯穿壳体1并固定连接有固定管3，固定管3的右侧固定连接有第二电机13，第二电机13的输出端贯穿至固定管3的内腔并固定套设有第二主动锥齿轮17，固定管3内腔的顶部活动连接有第一螺纹杆15，第一螺纹杆15表面的顶部固定套设有与第二主动锥齿轮17配合使用的第二从动锥齿轮23，第一螺纹杆15的表面套设有活动管14，活动管14两侧的顶部均固定连接有限位块16，活动管14的底部贯穿固定管3并固定连接有第一支架4，第一支架4的底部活动连接有第二支架5，第二支架5的底部固定连接有外壳9，第一支架4的右侧固定连接有第三支架11，第三支架11的顶部固定连接有电动伸缩杆12，电动伸缩杆12的输出端贯穿至第三支架11的底部并活动连接有第四支架7，外壳9顶部的右侧固定连接有连接壳10，连接壳10的顶部开设有开口24，连接壳10的内腔活动连接有滑块25，第四支架7的底部穿过开口24并与滑块25固定连接，外壳9的左侧贯穿固定连接有玻璃板31，外壳9内腔右侧的顶部活动连接有框架29，框架29的内腔固定连接有第一过滤网28，外壳9的内腔活动连接有投影仪30，外壳9的前后两侧均设置有旋钮8，旋钮8靠近外壳9的一侧固定连接有第二螺纹杆33，第二螺纹杆33远离旋钮8的一端贯穿至外壳9的内腔并固定连接有定位板32，定位板32靠近投影仪30的一侧与投影仪30接触，外壳9的底部固定连接有罩壳6，罩壳6内腔的底部固定连接有第二过滤网26，罩壳6的内腔设置有散热扇27，散热扇27的顶部与外壳9连通；
第二螺纹杆33的表面与外壳9的连接处螺纹连接，框架29的顶部通过铰链与外壳9活动连接；
第一支架4的底部与第二支架5的连接处通过第一轴销活动连接，电动伸缩杆12输出端的底部与第四支架7的连接处通过第二轴销活动连接；
旋转杆22的表面与壳体1的连接处通过第一轴承活动连接，第一螺纹杆15的顶端与固定管3的连接处通过第二轴承活动连接；
第一螺纹杆15的表面与活动管14的连接处螺纹连接，限位块16的外表面与固定管3的内壁接触；
固定管3的顶部与壳体1接触，活动管14的表面与固定管3的连接处活动连接；
通过设置开口24，便于第四支架7与滑块25连接在一起；
通过设置第一轴销，便于第一支架4和第二支架5活动安装在一起；
通过设置第二轴销，便于第四支架7与电动伸缩杆12的输出端活动安装在一起；
通过设置第一轴承，便于旋转杆22与壳体1活动安装在一起；
通过设置第二轴承，便于第一螺纹杆15的顶部与固定管3活动安装在一起；
通过设置限位块16，起到限位的作用，避免活动管14从固定管3的内腔脱离；
通过设置铰链，便于框架29与外壳9活动安装在一起；
通过设置第一过滤网28和第二过滤网26，均起到过滤空气中灰尘的作用；
通过设置罩壳6，起到对内部结构进行遮挡保护的作用。
一种网络教育用多媒体投影装置的使用方法，其具体操作步骤如下：
A：将该装置利用安装孔21与外设膨胀螺栓的配合使得安装板2与屋顶安装在一起，以此便于该装置进行安装，当需要调整旋转角度时，启动第一电机18，第一电机18的输出端带动第一主动锥齿轮19旋转，第一主动锥齿轮19通过第一从动锥齿轮20带动旋转杆22旋转，旋转杆22旋转时通过与底部的结构配合带动投影仪30旋转；
B：当需要调节高度时，启动第二电机13，第二电机13的输出端带动第二主动锥齿轮17旋转，第二主动锥齿轮17通过第二从动锥齿轮23带动第一螺纹杆15旋转，第一螺纹杆15通过与活动管14之间的螺纹传动带动活动管14下降，活动管14通过与底部结构的配合带动投影仪30调节高度；
C：当需要调节倾斜角度时，启动电动伸缩杆12，电动伸缩杆12缩短时带动第四支架7向上移动，第四支架7移动时带动滑块25在连接壳10的内腔逐渐向右移动，并通过拉动连接壳10向上移动，连接壳10带动外壳9的右端向上倾斜，同时外壳9通过第二支架5围绕第一支架4做原地旋转运动，以此达到调节倾斜角度的目的；
D：当需要对投影仪30散热时，启动散热扇27，散热扇27抽取外界的空气，并吹入外壳9的内腔，加速投影仪30的散热效率，玻璃板31起到便于投影仪30投影的同时，也起到防尘的作用，当需要拆卸投影仪30时，先降低该装置的高度，旋转旋钮8，旋钮8带动第二螺纹杆33旋转，第二螺纹杆33通过与外壳9之间的螺纹传动带动定位板32远离投影仪30，随后打开框架29，便于对投影仪30进行拆卸，相反的，旋钮8带动第二螺纹杆33旋转，第二螺纹杆33通过与外壳9之间的螺纹传动带动定位板32紧贴投影仪30，以此可增加投影仪30装配时的稳定性。
综上所述：该网络教育用多媒体投影装置，通过设置壳体1、安装板2、固定管3、第一支架4、第二支架5、罩壳6、第四支架7、旋钮8、外壳9、连接壳10、第三支架11、电动伸缩杆12、第二电机13、活动管14、第一螺纹杆15、限位块16、第二主动锥齿轮17、第一电机18、第一主动锥齿轮19、第一从动锥齿轮20、安装孔21、旋转杆22、第二从动锥齿轮23、开口24、滑块25、第二过滤网26、散热扇27、第一过滤网28、框架29、投影仪30、玻璃板31、定位板32和第二螺纹杆33的配合使用，解决了现有的网络教育用多媒体投影装置不便于调节角度和高度，不便于使用者使用以及散热防尘效果差的问题。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种网络教育用多媒体投影装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)表面的顶部固定套设有安装板(2)，所述安装板(2)的顶部开设有安装孔(21)，所述壳体(1)内腔的底部固定连接有第一电机(18)，所述第一电机(18)的输出端固定套设有第一主动锥齿轮(19)，所述壳体(1)内腔的顶部活动连接有旋转杆(22)，所述旋转杆(22)的表面固定套设有与第一主动锥齿轮(19)配合使用的第一从动锥齿轮(20)，所述旋转杆(22)的底部贯穿壳体(1)并固定连接有固定管(3)，所述固定管(3)的右侧固定连接有第二电机(13)，所述第二电机(13)的输出端贯穿至固定管(3)的内腔并固定套设有第二主动锥齿轮(17)，所述固定管(3)内腔的顶部活动连接有第一螺纹杆(15)，所述第一螺纹杆(15)表面的顶部固定套设有与第二主动锥齿轮(17)配合使用的第二从动锥齿轮(23)，所述第一螺纹杆(15)的表面套设有活动管(14)，所述活动管(14)两侧的顶部均固定连接有限位块(16)，所述活动管(14)的底部贯穿固定管(3)并固定连接有第一支架(4)，所述第一支架(4)的底部活动连接有第二支架(5)，所述第二支架(5)的底部固定连接有外壳(9)，所述第一支架(4)的右侧固定连接有第三支架(11)，所述第三支架(11)的顶部固定连接有电动伸缩杆(12)，所述电动伸缩杆(12)的输出端贯穿至第三支架(11)的底部并活动连接有第四支架(7)，所述外壳(9)顶部的右侧固定连接有连接壳(10)，所述连接壳(10)的顶部开设有开口(24)，所述连接壳(10)的内腔活动连接有滑块(25)，所述第四支架(7)的底部穿过开口(24)并与滑块(25)固定连接，所述外壳(9)的左侧贯穿固定连接有玻璃板(31)，所述外壳(9)内腔右侧的顶部活动连接有框架(29)，所述框架(29)的内腔固定连接有第一过滤网(28)，所述外壳(9)的内腔活动连接有投影仪(30)，所述外壳(9)的前后两侧均设置有旋钮(8)，所述旋钮(8)靠近外壳(9)的一侧固定连接有第二螺纹杆(33)，所述第二螺纹杆(33)远离旋钮(8)的一端贯穿至外壳(9)的内腔并固定连接有定位板(32)，所述定位板(32)靠近投影仪(30)的一侧与投影仪(30)接触，所述外壳(9)的底部固定连接有罩壳(6)，所述罩壳(6)内腔的底部固定连接有第二过滤网(26)，所述罩壳(6)的内腔设置有散热扇(27)，所述散热扇(27)的顶部与外壳(9)连通。
2.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体投影装置，其特征在于：所述第二螺纹杆(33)的表面与外壳(9)的连接处螺纹连接，所述框架(29)的顶部通过铰链与外壳(9)活动连接。
3.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体投影装置，其特征在于：所述第一支架(4)的底部与第二支架(5)的连接处通过第一轴销活动连接，所述电动伸缩杆(12)输出端的底部与第四支架(7)的连接处通过第二轴销活动连接。
4.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体投影装置，其特征在于：所述旋转杆(22)的表面与壳体(1)的连接处通过第一轴承活动连接，所述第一螺纹杆(15)的顶端与固定管(3)的连接处通过第二轴承活动连接。
5.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体投影装置，其特征在于：所述第一螺纹杆(15)的表面与活动管(14)的连接处螺纹连接，所述限位块(16)的外表面与固定管(3)的内壁接触。
6.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体投影装置，其特征在于：所述固定管(3)的顶部与壳体(1)接触，所述活动管(14)的表面与固定管(3)的连接处活动连接。
7.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体投影装置的使用方法，其具体操作步骤如下：
A：将该装置利用安装孔(21)与外设膨胀螺栓的配合使得安装板(2)与屋顶安装在一起，以此便于该装置进行安装，当需要调整旋转角度时，启动第一电机(18)，第一电机(18)的输出端带动第一主动锥齿轮(19)旋转，第一主动锥齿轮(19)通过第一从动锥齿轮(20)带动旋转杆(22)旋转，旋转杆(22)旋转时通过与底部的结构配合带动投影仪(30)旋转；
B：当需要调节高度时，启动第二电机(13)，第二电机(13)的输出端带动第二主动锥齿轮(17)旋转，第二主动锥齿轮(17)通过第二从动锥齿轮(23)带动第一螺纹杆(15)旋转，第一螺纹杆(15)通过与活动管(14)之间的螺纹传动带动活动管(14)下降，活动管(14)通过与底部结构的配合带动投影仪(30)调节高度；
C：当需要调节倾斜角度时，启动电动伸缩杆(12)，电动伸缩杆(12)缩短时带动第四支架(7)向上移动，第四支架(7)移动时带动滑块(25)在连接壳(10)的内腔逐渐向右移动，并通过拉动连接壳(10)向上移动，连接壳(10)带动外壳(9)的右端向上倾斜，同时外壳(9)通过第二支架(5)围绕第一支架(4)做原地旋转运动，以此达到调节倾斜角度的目的；
D：当需要对投影仪(30)散热时，启动散热扇(27)，散热扇(27)抽取外界的空气，并吹入外壳(9)的内腔，加速投影仪(30)的散热效率，玻璃板(31)起到便于投影仪(30)投影的同时，也起到防尘的作用，当需要拆卸投影仪(30)时，先降低该装置的高度，旋转旋钮(8)，旋钮(8)带动第二螺纹杆(33)旋转，第二螺纹杆(33)通过与外壳(9)之间的螺纹传动带动定位板(32)远离投影仪(30)，随后打开框架(29)，便于对投影仪(30)进行拆卸，相反的，旋钮(8)带动第二螺纹杆(33)旋转，第二螺纹杆(33)通过与外壳(9)之间的螺纹传动带动定位板(32)紧贴投影仪(30)，以此可增加投影仪(30)装配时的稳定性。
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