CN111627268A - 一种音乐教学教师用的便携式录音设备 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种音乐教学教师用的便携式录音设备，涉及教学设备技术领域。本发明包括基板、第一连接板、第二连接板和顶板，基板为整体呈L形设置的板材，第一连接板设置在基板的前侧，且第一连接板和基板的底板顶面之间通过合页铰接，基板的上方设置有顶板，第二连接板共设置有两个，且两个第二连接板对称设置在基板的两侧；基板的底板顶面中心线两侧对称设置有第一限位柱，第一限位柱正上方的基板侧板的一侧面上对称设置有L形限位条。本发明通过插柱、螺栓柱、矩形卡条、万向轮、背带、伸缩杆、提词器屏、书写板和收纳盒的设置以及构件之间的相互配合，使本装置携带更加的便捷，且本装置可以辅助教师进行教学，教学效果更佳。

Description

一种音乐教学教师用的便携式录音设备

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，特别是涉及一种音乐教学教师用的便携式录音设备，主要用于对声音进行保存并外放的作用。

背景技术

在音乐教学中，录音设备主要是用于对学员的声音进行录存并外放，以方便老师和学生充分了解音色、音调等，对不足之处进行调整，目前，现有的录音设备大多体型较大，不方便携带，而教师在上音乐课时，为了学生能有一个灵感充足的环境，往往需要将学生带到户外教学，因此现有的录音设备并不适用于户外，此外，教师在户外上课时，同时也需要其他装置(如提词器和书写板)来辅助老师进行教学，然而现有的录音设备存在上述不足，教学时老师需要另行携带，因此有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种音乐教学教师用的便携式录音设备，通过第一连接板、第二连接板、顶板与基板的配合，可以将本装置折叠呈较小体型，配合万向轮、背带和伸缩杆的设置，可以很方便本装置的携带，通过提词器屏的设置可以在教学过程中进行提词，通过书写板的设置方便教师的书写，通过收纳盒的设置用于对其他物件的收纳携带，解决了现有的录音设备大多体型较大，不方便携带的问题和现有的录音设备缺少辅助教师教学的问题。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种音乐教学教师用的便携式录音设备，包括基板、第一连接板、第二连接板和顶板，所述基板为整体呈L形设置的板材，所述第一连接板设置在基板的前侧，且第一连接板和基板的底板顶面之间通过合页铰接，所述基板的上方设置有顶板，所述第二连接板共设置有两个，且两个第二连接板对称设置在基板的两侧；

所述基板的底板顶面中心线两侧对称设置有第一限位柱，所述第一限位柱正上方的基板侧板的一侧面上对称设置有L形限位条，所述L形限位条的底面上与第一限位柱上下对齐设置有第二限位柱；所述L形限位条的侧面上还开始有第一滑动槽；

所述第一限位柱一侧的基板底板上对称设置有矩形通槽，所述基板的底面四个拐角上均设置有万向轮；

所述基板侧板的一侧面下端位置处固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆和L形限位条分别位于基板的侧板两侧；

所述第一连接板靠近基板的一侧面上设置有收纳盒，所述收纳盒的水平截面呈U形设置，所述收纳盒的内壁上交错连接有多个分隔板，所述分隔板将收纳盒的内部分隔成多个收纳槽；

所述第二连接板靠近基板的一侧面上设置有提词器屏，所述第二连接板靠近基板侧板一端的上下端面上对称设置有第二滑动槽，所述第二滑动槽分别用于与第一限位柱和第二限位柱间隙配合；

所述顶板靠近基板的一侧面上设置有书写板，同时顶板的另一侧设置有背带，所述背带的两端分别通过固定环与基板的一侧面中心位置的两端固定连接；

所述顶板的一端滑动套合有转动柱，所述转动柱的两端上对称设置有第一限位盘，所述转动柱用于与第一滑动槽间隙配合。

进一步地，所述基板的底板顶面中心位置固定安装有蓄电池，所述蓄电池的上方设置有支撑板，所述支撑板的四个拐角处均通过支撑柱与基板固定连接，所述支撑板的顶面上还固定安装有录音盒。

进一步地，所述录音盒的内底面中心位置安装有单片机，所述单片外侧的录音盒内底面上分别固定安装有录音机构、无线收发器和扬声器；所述扬声器一端的录音盒侧板上对齐设置有扩音窗，所述扩音窗一侧的录音盒侧板上并列设置有多个插孔，同时扩音窗另一侧的录音盒侧板外壁上分别设置有显示屏和操作按钮；

所述单片机通过传导线分别于蓄电池、录音机构、无线收发器、提词器屏、显示屏和操作按钮电性连接，所述录音盒分别通过传导线与插孔和扬声器电性连接。

进一步地，所述基板的侧板上端中心位置设置有限位贯穿槽，所述限位贯穿槽正上方的基板顶面上固定连接有L形定位板。

进一步地，所述第二连接板的底面上相对于设置有第二滑动槽的另一侧上设置有凸形安装槽，所述凸形安装槽中滑动套合有插柱，所述插柱位于凸形安装槽内部的一端上设置有第二限位盘，所述第二限位盘内侧的凸形安装槽中还配合设置有弹簧。

进一步地，所述插柱的一端用于与矩形通槽插合限位，所述矩形通槽的一侧内壁上设置有挡片，且挡片设置在靠近万向轮的一侧处。

进一步地，所述分隔板一端的收纳盒内侧设置有盖板，所述盖板与收纳盒内侧壁上的U形插槽之间间隙配合，所述盖板的一侧面中心位置固定安装有提拿把手，且提拿把手和分隔板分别位于盖板的两侧；

所述第一连接板相对于设置有合页的另一端两侧对称设置有U形卡槽。

进一步地，所述顶板靠近转动柱一侧的端面中心位置上转动连接有连接柱，同时顶板的另一端面的两侧上对称设置有螺栓柱，所述连接柱的另一端上固定连接有矩形卡条，所述螺栓柱上螺旋套接有锁紧螺母，所述螺栓柱用于与U形卡槽间隙配合，同时连接柱用于与限位贯穿槽间隙配合。

进一步地，所述螺栓柱和背带之间位置的顶板一侧设置有矩形支撑架，所述矩形支撑架的一端通过固定条转动连接在顶板的一侧面上，所述矩形支撑架和书写板分别位于顶板的两侧。

本发明具有以下有益效果：

1、本发明通过插柱、螺栓柱、矩形卡条、万向轮、背带和伸缩杆的设置，携带时，通过插柱插合在矩形通槽中的设置可以实现第二连接板与基板之间的限位固定，通过螺栓柱与U形卡槽的配合可以实现第一连接板和顶板之间的限位固定，通过矩形卡条和限位贯穿槽的设置可以实现顶板和基板之间的限位固定，上述构件的配合可以在本装置携带时，将本装置折叠呈较小的体型，配合背带、万向轮和伸缩杆的设置，方便本装置的移动，从而使本装置在户外使用时，更加便携。

2、本发明通过提词器屏、书写板和收纳盒的设置，使用时，提词器屏通过无线收发器与手机无线连接，教师可以将手机上的歌词、曲谱等通过提词器屏展示出来供学生观察，通过书写板的设置，教师可以在上面进行书写降解，通过收纳盒的设置，方便教师对其他物件的携带，该设置可以使本装置能更好的辅助教师进行教学。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例一中音乐教学教师用的便携式录音设备的结构示意图；

图2为图1的后视图；

图3为图1在折叠收纳状态下的结构示意图；

图4为基板、蓄电池、录音盒和L形限位板连接体的结构示意图；

图5为图4的仰视图；

图6为图4的后视图；

图7为顶板的整体结构示意图；

图8为图7的后视图；

图9为图7的爆炸图；

图10为第二连接板的整体结构示意图；

图11为图10的爆炸图；

图12为第一连接板的整体结构示意图；

图13为盖板和收纳盒之间的转配图；

图14为录音盒的内部结构示意图；

图15为图5中A处的放大图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、基板；2、第一连接板；3、第二连接板；4、顶板；5、L形限位条；6、蓄电池；7、录音盒；101、万向轮；102、伸缩杆；103、限位贯穿槽；104、L形定位板；105、支撑柱；106、第一限位柱；107、矩形通槽；108、支撑板；201、收纳盒；202、盖板；203、U形卡槽；301、提词器屏；302、插柱；303、第二滑动槽；304、凸形安装槽；305、弹簧；401、书写板；402、螺栓柱；403、锁紧螺母；404、矩形支撑架；405、背带；406、连接柱；407、矩形卡条；408、固定条；409、固定环；4010、转动柱；501、第一滑动槽；502、第二限位柱；701、录音机构；702、单片机；703、无线收发器；704、插孔；705、扬声器；706、扩音窗；707、显示屏；708、操作按钮；1071、挡片；2011、分隔板；2012、U形插槽；2021、提拿把手；3021、第二限位盘；40101、第一限位盘。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3所示，本发明为一种音乐教学教师用的便携式录音设备，包括基板1、第一连接板2、第二连接板3和顶板4，从附图可以看出，上述结构构成了本装置的基本组成，基板1为整体呈L形设置的板材，第一连接板2设置在基板1的前侧，且第一连接板2和基板1的底板顶面之间通过合页铰接，该设置方便第一连接板2相对于基板1的自由转动，基板1的上方设置有顶板4，第二连接板3共设置有两个，且两个第二连接板3对称设置在基板1的两侧。

请参阅图4-6所示，基板1的底板顶面中心线两侧对称设置有第一限位柱106，第一限位柱106正上方的基板1侧板的一侧面上对称设置有L形限位条5，L形限位条5的底面上与第一限位柱106上下对齐设置有第二限位柱502；L形限位条5的侧面上还开始有第一滑动槽501；

第一限位柱106一侧的基板1底板上对称设置有矩形通槽107，基板1的底面四个拐角上均设置有万向轮101，万向轮101的设置方便本装置的移动，便于携带；

基板1侧板的一侧面下端位置处固定安装有伸缩杆102，伸缩杆102和L形限位条5分别位于基板1的侧板两侧，该设置可以在使用时通过伸缩杆102的抽缩方便使用人员的拖拉移动；

基板1的侧板上端中心位置设置有限位贯穿槽103，限位贯穿槽103正上方的基板1顶面上固定连接有L形定位板104，L形定位板104的设置方便对矩形支撑架404的一端进行支撑，当在使用顶板4时，保持顶板4处于一定的角度固定，从附图2可以看出。

请参阅图12-13所示，第一连接板2靠近基板1的一侧面上设置有收纳盒201，收纳盒201的设置，用于话筒、麦克风和书写笔等的收纳，收纳盒201的水平截面呈U形设置，收纳盒201的内壁上交错连接有多个分隔板2011，分隔板2011将收纳盒201的内部分隔成多个收纳槽，该设置方便收纳时的归类；

分隔板2011一端的收纳盒201内侧设置有盖板202，盖板202与收纳盒201内侧壁上的U形插槽2012之间间隙配合，该设置在盖板202对收纳槽中物件进行封闭保护的同时，也方便工作人员从收纳盒201中取出物件，盖板202的一侧面中心位置固定安装有提拿把手2021，且提拿把手2021和分隔板2011分别位于盖板202的两侧，提拿把手2021的设置方便工作人员对盖板202的抽动；

第一连接板2相对于设置有合页的另一端两侧对称设置有U形卡槽203。

请参阅图10-11和15所示，第二连接板3靠近基板1的一侧面上设置有提词器屏301，第二连接板3靠近基板1侧板一端的上下端面上对称设置有第二滑动槽303，第二滑动槽303分别用于与第一限位柱106和第二限位柱502间隙配合，该设置可以在第二连接板3移动时，起到限位导向的作用，提词器屏301用于提词；

第二连接板3的底面上相对于设置有第二滑动槽303的另一侧上设置有凸形安装槽304，凸形安装槽304中滑动套合有插柱302，插柱302位于凸形安装槽304内部的一端上设置有第二限位盘3021，第二限位盘3021内侧的凸形安装槽304中还配合设置有弹簧305，第二限位盘3021的设置可以将插柱302的一端卡合在凸形安装槽304中，避免插柱302与凸形安装槽304的脱离，弹簧305的设置用于插柱302伸缩时的复位；

插柱302的一端用于与矩形通槽107插合限位，该设置可以实现第二连接板3与基板1之间的限位固定，矩形通槽107的一侧内壁上设置有挡片1071，且挡片1071设置在靠近万向轮101的一侧处，挡片1071的设置可以对插柱302的下端起到限位的作用，避免插柱302穿过矩形通槽107与地面接触，影响本装置的正常移动。

请参阅图7-9所示，顶板4靠近基板1的一侧面上设置有书写板401，书写板401的设置，用于教师在降解时的书写，同时顶板4的另一侧设置有背带405，背带405的两端分别通过固定环409与基板1的一侧面中心位置的两端固定连接，背带405的设置方便工作人员对本装置的背起；

顶板4的一端滑动套合有转动柱4010，转动柱4010的两端上对称设置有第一限位盘40101，转动柱4010用于与第一滑动槽501间隙配合，该设置可以实现顶板4以转动柱4010为圆心的自由转动；

顶板4靠近转动柱4010一侧的端面中心位置上转动连接有连接柱406，同时顶板4的另一端面的两侧上对称设置有螺栓柱402，连接柱406的另一端上固定连接有矩形卡条407，螺栓柱402上螺旋套接有锁紧螺母403，螺栓柱402用于与U形卡槽203间隙配合，该设置可以实现第一连接板2与基板1之间的固定连接，使用时，只需要将螺栓柱402卡合在U形卡槽203中，并通过旋转锁紧螺母403进行固定，同时连接柱406用于与限位贯穿槽103间隙配合，该设置方便顶板4和基板1之间的固定连接，使用时，只需要旋转矩形卡条407使矩形卡条407穿过限位贯穿槽103并再次旋转矩形卡条407使矩形卡条407与限位贯穿槽103呈十字形；

螺栓柱402和背带405之间位置的顶板4一侧设置有矩形支撑架404，矩形支撑架404的一端通过固定条408转动连接在顶板4的一侧面上，矩形支撑架404和书写板401分别位于顶板4的两侧。

请参阅图4和14所示，基板1的底板顶面中心位置固定安装有蓄电池6，蓄电池6的设置用于对本装置中各电器元件进行供电，蓄电池6的上方设置有支撑板108，支撑板108的四个拐角处均通过支撑柱105与基板1固定连接，支撑板108的顶面上还固定安装有录音盒7；

录音盒7的内底面中心位置安装有单片机702，单片机702用于对电器元件的智能控制，单片机702外侧的录音盒7内底面上分别固定安装有录音机构701、无线收发器703和扬声器705；扬声器705一端的录音盒7侧板上对齐设置有扩音窗706，扩音窗706的设置用于声音的外散，扩音窗706一侧的录音盒7侧板上并列设置有多个插孔704，插孔704用于外部设备如麦克风的连接，同时扩音窗706另一侧的录音盒7侧板外壁上分别设置有显示屏707和操作按钮708，显示屏707用于对声音、电量等信息的显示，操作按钮708的设置用于工作人员的电器元件的控制；

单片机702通过传导线分别于蓄电池6、录音机构701、无线收发器703、提词器屏301、显示屏707和操作按钮708电性连接，录音盒7分别通过传导线与插孔704和扬声器705电性连接，录音机构701中设置有电压放大模块、功率放大模块、滤波器、储存模块等电器元件，用于采集的声音处理和放大，因是现有技术，故在此不做赘述，无线收发器703用于与手机无线连接，方便将手机上的歌词、曲谱等展示在提词器屏301上供学员观看，其技术手段可参考专利号CN205378014U。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (9)

1.一种音乐教学教师用的便携式录音设备，包括基板(1)、第一连接板(2)、第二连接板(3)和顶板(4)，其特征在于：所述基板(1)为整体呈L形设置的板材，所述第一连接板(2)设置在基板(1)的前侧，且第一连接板(2)和基板(1)的底板顶面之间通过合页铰接，所述基板(1)的上方设置有顶板(4)，所述第二连接板(3)共设置有两个，且两个第二连接板(3)对称设置在基板(1)的两侧；

所述基板(1)的底板顶面中心线两侧对称设置有第一限位柱(106)，所述第一限位柱(106)正上方的基板(1)侧板的一侧面上对称设置有L形限位条(5)，所述L形限位条(5)的底面上与第一限位柱(106)上下对齐设置有第二限位柱(502)；所述L形限位条(5)的侧面上还开始有第一滑动槽(501)；

所述第一限位柱(106)一侧的基板(1)底板上对称设置有矩形通槽(107)，所述基板(1)的底面四个拐角上均设置有万向轮(101)；

所述基板(1)侧板的一侧面下端位置处固定安装有伸缩杆(102)，所述伸缩杆(102)和L形限位条(5)分别位于基板(1)的侧板两侧；

所述第一连接板(2)靠近基板(1)的一侧面上设置有收纳盒(201)，所述收纳盒(201)的水平截面呈U形设置，所述收纳盒(201)的内壁上交错连接有多个分隔板(2011)，所述分隔板(2011)将收纳盒(201)的内部分隔成多个收纳槽；

所述第二连接板(3)靠近基板(1)的一侧面上设置有提词器屏(301)，所述第二连接板(3)靠近基板(1)侧板一端的上下端面上对称设置有第二滑动槽(303)，所述第二滑动槽(303)分别用于与第一限位柱(106)和第二限位柱(502)间隙配合；

所述顶板(4)靠近基板(1)的一侧面上设置有书写板(401)，同时顶板(4)的另一侧设置有背带(405)，所述背带(405)的两端分别通过固定环(409)与基板(1)的一侧面中心位置的两端固定连接；

所述顶板(4)的一端滑动套合有转动柱(4010)，所述转动柱(4010)的两端上对称设置有第一限位盘(40101)，所述转动柱(4010)用于与第一滑动槽(501)间隙配合。

2.如权利要求1所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述基板(1)的底板顶面中心位置固定安装有蓄电池(6)，所述蓄电池(6)的上方设置有支撑板(108)，所述支撑板(108)的四个拐角处均通过支撑柱(105)与基板(1)固定连接，所述支撑板(108)的顶面上还固定安装有录音盒(7)。

3.如权利要求2所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述录音盒(7)的内底面中心位置安装有单片机(702)，所述单片机(702)外侧的录音盒(7)内底面上分别固定安装有录音机构(701)、无线收发器(703)和扬声器(705)；所述扬声器(705)一端的录音盒(7)侧板上对齐设置有扩音窗(706)，所述扩音窗(706)一侧的录音盒(7)侧板上并列设置有多个插孔(704)，同时扩音窗(706)另一侧的录音盒(7)侧板外壁上分别设置有显示屏(707)和操作按钮(708)；

所述单片机(702)通过传导线分别于蓄电池(6)、录音机构(701)、无线收发器(703)、提词器屏(301)、显示屏(707)和操作按钮(708)电性连接，所述录音盒(7)分别通过传导线与插孔(704)和扬声器(705)电性连接。

4.如权利要求1所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述基板(1)的侧板上端中心位置设置有限位贯穿槽(103)，所述限位贯穿槽(103)正上方的基板(1)顶面上固定连接有L形定位板(104)。

5.如权利要求1所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述第二连接板(3)的底面上相对于设置有第二滑动槽(303)的另一侧上设置有凸形安装槽(304)，所述凸形安装槽(304)中滑动套合有插柱(302)，所述插柱(302)位于凸形安装槽(304)内部的一端上设置有第二限位盘(3021)，所述第二限位盘(3021)内侧的凸形安装槽(304)中还配合设置有弹簧(305)。

6.如权利要求5所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述插柱(302)的一端用于与矩形通槽(107)插合限位，所述矩形通槽(107)的一侧内壁上设置有挡片(1071)，且挡片(1071)设置在靠近万向轮(101)的一侧处。

7.如权利要求1所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述分隔板(2011)一端的收纳盒(201)内侧设置有盖板(202)，所述盖板(202)与收纳盒(201)内侧壁上的U形插槽(2012)之间间隙配合，所述盖板(202)的一侧面中心位置固定安装有提拿把手(2021)，且提拿把手(2021)和分隔板(2011)分别位于盖板(202)的两侧；

所述第一连接板(2)相对于设置有合页的另一端两侧对称设置有U形卡槽(203)。

8.如权利要求1所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述顶板(4)靠近转动柱(4010)一侧的端面中心位置上转动连接有连接柱(406)，同时顶板(4)的另一端面的两侧上对称设置有螺栓柱(402)，所述连接柱(406)的另一端上固定连接有矩形卡条(407)，所述螺栓柱(402)上螺旋套接有锁紧螺母(403)，所述螺栓柱(402)用于与U形卡槽(203)间隙配合，同时连接柱(406)用于与限位贯穿槽(103)间隙配合。

9.如权利要求8所述的一种音乐教学教师用的便携式录音设备，其特征在于，所述螺栓柱(402)和背带(405)之间位置的顶板(4)一侧设置有矩形支撑架(404)，所述矩形支撑架(404)的一端通过固定条(408)转动连接在顶板(4)的一侧面上，所述矩形支撑架(404)和书写板(401)分别位于顶板(4)的两侧。

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