CN111409382A

CN111409382A - 一种可收纳教具棒的教具尺

Info

Publication number: CN111409382A
Application number: CN202010263567.3A
Authority: CN
Inventors: 周子轩
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-04-07
Filing date: 2020-04-07
Publication date: 2020-07-14

Abstract

本发明涉及教学工具技术领域，具体的说是一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一限位结构、角度调节结构、教具结构、讲解结构、海绵套和第二限位结构；角度调节结构背离第一限位结构的一端设有讲解结构，进而便于角度调节结构配合讲解结构在演讲板上绘制圆形，同时有效的防止绘制过程中跑偏影响图形的绘制效果，同时便于对讲解的内容临时进行批注和修改，进而大大提高了图形的绘制质量和讲解的质量；角度调节结构上设有用于绘制各种角度的线段的教具结构，教具结构上设有用于对教具结构和角度调节结构进行限位的第二限位结构，进而便于调节教具结构与角度调节结构之间的角度后通过第二限位结构进行限位，进而便于通过教具结构绘制各种角度的线段。

Description

一种可收纳教具棒的教具尺

技术领域

本发明涉及教学工具技术领域，具体的说是一种可收纳教具棒的教具尺。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动；通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，在教学过程中现在多采用演讲板配合教具棒对知识进行讲解，在立体几何的讲解过程中还需要使用尺子绘制图形，通过图形配合文字对知识点进行讲解。

然而，在立体几何的讲解过程中还需要使用圆规，传统的圆规在塑料或其它光滑的演讲板上绘制图形时，圆规容易打滑，同时圆规的端部稳定性差，影响图形的绘制效率及其质量，同时在绘制其它图形过程中还需要使用多种三角板，在教学过程中需要间隔的更换多种工具，操作的灵活性差，且不便于携带，同时在讲解过程中使用教具棒不便于对教学板上的文字临时标记，当标记重点部分过程中遮挡教学资料容易影响教学质量，同时不便于对位置较高的地方的知识点临时修改。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种可收纳教具棒的教具尺。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一限位结构、角度调节结构、教具结构、讲解结构、海绵套和第二限位结构；用于调节教学中画圆的直径的所述角度调节结构的端部设有用于画圆和充当教具棒的所述讲解结构，所述角度调节结构背离所述讲解结构的一端设有用于对所述角度调节结构进行限位的所述第一限位结构；所述讲解结构上设有用于擦拭光滑的演讲板上的文字的所述海绵套，且所述海绵套与所述讲解结构之间卡合；所述角度调节结构上设有用于充当三角板的所述教具结构，且所述教具结构与所述角度调节结构之间转动连接；所述教具结构的内部设有用于对所述角度调节结构和所述教具结构进行限位的所述第二限位结构。

具体的，所述角度调节结构包括固定柱、固定框、外框、教具棒本体和导向轴，所述教具结构与所述外框之间转动连接，用于当教具棒的所述教具棒本体与所述外框卡合，所述外框和所述教具棒本体的相同的一端均设有转动连接的所述导向轴，两个所述导向轴对称固定于矩形结构的带有容纳空腔的所述固定框，圆柱体结构的所述固定柱设于所述固定框背离所述外框的一端，所述外框与所述教具棒本体均与所述固定框之间转动连接。

具体的，所述第一限位结构包括驱动杆、丝杆和齿条，所述齿条与所述固定框之间滑动连接，所述齿条设于所述外框和所述教具棒本体之间，所述外框和所述教具棒本体均与所述齿条之间啮合，所述丝杆贯穿连接于所述固定框和所述齿条，所述丝杆与所述固定框之间转动连接，所述丝杆与所述齿条之间螺纹连接，所述丝杆背离所述齿条的一端设有截面为U形结构的所述驱动杆。

具体的，所述讲解结构包括卡套、吸盘和导向杆，中空柱体结构的所述卡套固定于所述教具棒本体背离所述导向轴的一端，所述导向杆设于所述外框背离所述导向轴的一端，所述导向杆背离所述外框的一端设有可在任意角度转动的所述吸盘，且所述海绵套与所述卡套卡合。

具体的，所述教具结构包括刻度条、卡尺、指针、转轴和刻度盘，所述转轴固定于所述外框，所述卡尺与所述转轴之间转动连接，所述卡尺背离所述教具棒本体的一端设有所述刻度条，所述转轴的端部设有所述指针，所述卡尺上设有与所述指针一一对应的所述刻度盘，所述卡尺的截面为梯形。

具体的，所述第二限位结构包括限位杆、复位弹簧、挡块、限位圈和限位槽，所述限位圈固定于所述转轴，所述限位圈设于所述卡尺的内部，所述限位圈上圆周阵列设有多个所述限位槽，所述限位杆贯穿于所述卡尺且延伸至所述限位槽，所述限位杆贯穿于所述复位弹簧，所述限位杆上设有所述挡块，所述复位弹簧的两端抵触于所述挡块和所述卡尺。

本发明的有益效果：

（1）本发明所述的一种可收纳教具棒的教具尺，角度调节结构的端部设有第一限位结构，进而便于通过第一限位结构对角度调节结构进行限位，便于角度调节结构展开后充当教具棒，使携带更加方便；即：当需要使用教具棒本体做教具棒时，拧动驱动杆，驱动杆带动丝杆转动，丝杆螺纹驱动齿条在固定框的内部沿着背离丝杆的一端滑动，齿条的两侧啮合有外框和教具棒本体，进而使齿条驱动外框和教具棒本体绕导向轴的转动方向相反，直到教具棒本体与外框在同一条直线上，然后手握外框的端部，使教具棒背离外框的一端朝向演讲板配合讲解，教具棒本体可卡合于外框的内部，进而使教具棒本体与外框折叠后更便于携带，丝杆与齿条之间螺纹连接，进而便于对齿条进行限位，使外框和教具棒本体角度调节后更加稳定。

（2）本发明所述的一种可收纳教具棒的教具尺，角度调节结构背离第一限位结构的一端设有讲解结构，进而便于角度调节结构配合讲解结构在演讲板上绘制圆形，同时有效的防止绘制过程中跑偏影响图形的绘制效果，同时便于对讲解的内容临时进行批注和修改，进而大大提高了图形的绘制质量和讲解的质量，即：在卡套的端部卡合水性笔，然后教具棒本体对准演讲板上时，使水性笔可以指向演讲板，当需要备注重点时，可使用水性笔直接在文字底端备注，进而大大提高了讲解的质量，同时当之前绘制的图形或者文字出现错误时，使用卡套上的海绵套擦拭去除错误的文字，然后重新书写上，进而有效的避免了在更正错误时候遮挡演讲板影响教学质量，大大提高了教学的效率，同时当绘制圆形时，将吸盘吸附在演讲板上，吸盘的吸附作用下有效的防止圆心跑偏，同时，拧动驱动杆，驱动杆带动丝杆转动，丝杆螺纹驱动齿条在固定框的内部沿着背离丝杆的一端滑动，齿条的两侧啮合有外框和教具棒本体，进而使齿条驱动外框和教具棒本体绕导向轴的转动方向相反，使卡套和水性笔之间的距离调节完成后，即圆的直径确定，丝杆与齿条之间螺纹连接，进而便于对齿条进行限位，使在绘制圆形时，圆的直径不会改变，然后转动固定柱，使导向杆在吸盘上转动，使水性笔绘制圆形，进而使圆形的绘制的质量更好，操作更加简单，同时海绵套与卡套卡合，进而使外框可抬起一部分，使外框拿取更加方便快捷。

（3）本发明所述的一种可收纳教具棒的教具尺，角度调节结构上设有用于绘制各种角度的线段的教具结构，且教具结构上设有用于对教具结构和角度调节结构进行限位的第二限位结构，进而便于调节教具结构与角度调节结构之间的角度后通过第二限位结构进行限位，进而便于通过教具结构绘制各种角度的线段，进而使教学更加方便快捷，即：当需要绘制与基准线不同角度的线段时，拉动限位杆，限位杆与限位圈不卡合，限位杆上的挡块抵触复位弹簧压缩，然后转动卡尺，卡尺绕转轴转动，卡尺上的刻度盘对应转轴上的指针的位置改变，指针指向刻度盘上的刻度为卡尺与外框之间的夹角，当卡尺与外框之间的角度调节完成后，松开限位杆，复位弹簧伸长驱动挡块，挡块带动限位杆与限位槽卡合，进而使卡尺与转轴之间无法转动，进而使卡尺角度调节后更加稳定，以外框的顶边为基准线对准与绘制的线段相交的线段，然后配合卡尺绘制线段，卡尺的截面为梯形，进而有效的防止笔具与卡尺抵触面积过大影响线段的绘制效果，进而大大提高了图形绘制的质量，同时便于使用后将卡尺收纳进外框，进而使操作灵活性能更高，便于收纳存储图形绘制工具。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1为本发明提供的可收纳教具棒的教具尺的一种较佳实施例的整体结构的结构示意图；

图2为图1所示的A部放大示意图；

图3为图1所示的B部放大示意图；

图4为图3所示的角度调节结构与教具结构的连接结构示意图；

图5为图1所示的C部放大示意图；

图6为图1所示的第一限位结构与角度调节结构的连接结构示意图。

图中：1、第一限位结构，11、驱动杆，12、丝杆，13、齿条，2、角度调节结构，21、固定柱，22、固定框，23、外框，24、教具棒本体，25、导向轴，3、教具结构，31、刻度条，32、卡尺，33、指针，34、转轴，35、刻度盘，4、讲解结构，41、卡套，42、吸盘，43、导向杆，5、海绵套，6、第二限位结构，61、限位杆，62、复位弹簧，63、挡块，64、限位圈，65、限位槽。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

如图1-图6所示，本发明所述的一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一限位结构1、角度调节结构2、教具结构3、讲解结构4、海绵套5和第二限位结构6；用于调节教学中画圆的直径的所述角度调节结构2的端部设有用于画圆和充当教具棒的所述讲解结构4，所述角度调节结构2背离所述讲解结构4的一端设有用于对所述角度调节结构2进行限位的所述第一限位结构1；所述讲解结构4上设有用于擦拭光滑的演讲板上的文字的所述海绵套5，且所述海绵套5与所述讲解结构4之间卡合；所述角度调节结构2上设有用于充当三角板的所述教具结构3，且所述教具结构3与所述角度调节结构2之间转动连接；所述教具结构3的内部设有用于对所述角度调节结构2和所述教具结构3进行限位的所述第二限位结构6。

具体的，所述角度调节结构2包括固定柱21、固定框22、外框23、教具棒本体24和导向轴25，所述教具结构3与所述外框23之间转动连接，用于当教具棒的所述教具棒本体24与所述外框23卡合，所述外框23和所述教具棒本体24的相同的一端均设有转动连接的所述导向轴25，两个所述导向轴25对称固定于矩形结构的带有容纳空腔的所述固定框22，圆柱体结构的所述固定柱21设于所述固定框22背离所述外框23的一端，所述外框23与所述教具棒本体24均与所述固定框22之间转动连接。

具体的，所述第一限位结构1包括驱动杆11、丝杆12和齿条13，所述齿条13与所述固定框22之间滑动连接，所述齿条13设于所述外框23和所述教具棒本体24之间，所述外框23和所述教具棒本体24均与所述齿条13之间啮合，所述丝杆12贯穿连接于所述固定框22和所述齿条13，所述丝杆12与所述固定框22之间转动连接，所述丝杆12与所述齿条13之间螺纹连接，所述丝杆12背离所述齿条13的一端设有截面为U形结构的所述驱动杆11；所述角度调节结构2的端部设有所述第一限位结构1，进而便于通过所述第一限位结构1对所述角度调节结构2进行限位，便于所述角度调节结构2展开后充当教具棒，使携带更加方便；即：当需要使用所述教具棒本体24做教具棒时，拧动所述驱动杆11，所述驱动杆11带动所述丝杆12转动，所述丝杆12螺纹驱动所述齿条13在所述固定框22的内部沿着背离所述丝杆12的一端滑动，所述齿条13的两侧啮合有所述外框23和所述教具棒本体24，进而使所述齿条13驱动所述外框23和所述教具棒本体24绕所述导向轴25的转动方向相反，直到所述教具棒本体24与所述外框23在同一条直线上，然后手握所述外框23的端部，使所述教具棒24背离所述外框23的一端朝向演讲板配合讲解，所述教具棒本体24可卡合于所述外框23的内部，进而使所述教具棒本体24与所述外框23折叠后更便于携带，所述丝杆12与所述齿条13之间螺纹连接，进而便于对所述齿条13进行限位，使所述外框23和所述教具棒本体24角度调节后更加稳定。

具体的，所述讲解结构4包括卡套41、吸盘42和导向杆43，中空柱体结构的所述卡套41固定于所述教具棒本体24背离所述导向轴25的一端，所述导向杆43设于所述外框23背离所述导向轴25的一端，所述导向杆43背离所述外框23的一端设有可在任意角度转动的所述吸盘42，且所述海绵套5与所述卡套41卡合；所述角度调节结构2背离所述第一限位结构1的一端设有所述讲解结构4，进而便于所述角度调节结构2配合所述讲解结构4在演讲板上绘制圆形，同时有效的防止绘制过程中跑偏影响图形的绘制效果，同时便于对讲解的内容临时进行批注和修改，进而大大提高了图形的绘制质量和讲解的质量，即：在所述卡套41的端部卡合水性笔，然后所述教具棒本体24对准演讲板上时，使水性笔可以指向演讲板，当需要备注重点时，可使用水性笔直接在文字底端备注，进而大大提高了讲解的质量，同时当之前绘制的图形或者文字出现错误时，使用所述卡套41上的所述海绵套5擦拭去除错误的文字，然后重新书写上，进而有效的避免了在更正错误时候遮挡演讲板影响教学质量，大大提高了教学的效率，同时当绘制圆形时，将所述吸盘42吸附在演讲板上，所述吸盘42的吸附作用下有效的防止圆心跑偏，同时，拧动所述驱动杆11，所述驱动杆11带动所述丝杆12转动，所述丝杆12螺纹驱动所述齿条13在所述固定框22的内部沿着背离所述丝杆12的一端滑动，所述齿条13的两侧啮合有所述外框23和所述教具棒本体24，进而使所述齿条13驱动所述外框23和所述教具棒本体24绕所述导向轴25的转动方向相反，使所述卡套41和水性笔之间的距离调节完成后，即圆的直径确定，所述丝杆12与所述齿条13之间螺纹连接，进而便于对所述齿条13进行限位，使在绘制圆形时，圆的直径不会改变，然后转动所述固定柱21，使所述导向杆43在所述吸盘42上转动，使水性笔绘制圆形，进而使圆形的绘制的质量更好，操作更加简单，同时所述海绵套5与所述卡套41卡合，进而使所述外框23可抬起一部分，使所述外框23拿取更加方便快捷。

具体的，所述教具结构3包括刻度条31、卡尺32、指针33、转轴34和刻度盘35，所述转轴34固定于所述外框23，所述卡尺32与所述转轴34之间转动连接，所述卡尺32背离所述教具棒本体24的一端设有所述刻度条31，所述转轴34的端部设有所述指针33，所述卡尺32上设有与所述指针33一一对应的所述刻度盘35，所述卡尺32的截面为梯形。

具体的，所述第二限位结构6包括限位杆61、复位弹簧62、挡块63、限位圈64和限位槽65，所述限位圈64固定于所述转轴34，所述限位圈64设于所述卡尺32的内部，所述限位圈64上圆周阵列设有多个所述限位槽65，所述限位杆61贯穿于所述卡尺32且延伸至所述限位槽65，所述限位杆61贯穿于所述复位弹簧62，所述限位杆61上设有所述挡块63，所述复位弹簧62的两端抵触于所述挡块63和所述卡尺32；所述角度调节结构2上设有用于绘制各种角度的线段的所述教具结构3，且所述教具结构3上设有用于对所述教具结构3和所述角度调节结构2进行限位的所述第二限位结构6，进而便于调节所述教具结构3与所述角度调节结构2之间的角度后通过所述第二限位结构6进行限位，进而便于通过所述教具结构3绘制各种角度的线段，进而使教学更加方便快捷，即：当需要绘制与基准线不同角度的线段时，拉动所述限位杆61，所述限位杆61与所述限位圈64不卡合，所述限位杆61上的所述挡块63抵触所述复位弹簧62压缩，然后转动所述卡尺32，所述卡尺32绕所述转轴34转动，所述卡尺32上的所述刻度盘35对应所述转轴34上的所述指针33的位置改变，所述指针33指向所述刻度盘35上的刻度为所述卡尺32与所述外框23之间的夹角，当所述卡尺32与所述外框23之间的角度调节完成后，松开所述限位杆61，所述复位弹簧62伸长驱动所述挡块63，所述挡块63带动所述限位杆61与所述限位槽65卡合，进而使所述卡尺32与所述转轴34之间无法转动，进而使所述卡尺32角度调节后更加稳定，以所述外框23的顶边为基准线对准与绘制的线段相交的线段，然后配合所述卡尺32绘制线段，所述卡尺32的截面为梯形，进而有效的防止笔具与所述卡尺32抵触面积过大影响线段的绘制效果，进而大大提高了图形绘制的质量，同时便于使用后将所述卡尺32收纳进所述外框23，进而使操作灵活性能更高，便于收纳存储图形绘制工具。

在使用时，首先当需要使用教具棒本体24做教具棒时，拧动驱动杆11，驱动杆11带动丝杆12转动，丝杆12螺纹驱动齿条13在固定框22的内部沿着背离丝杆12的一端滑动，齿条13的两侧啮合有外框23和教具棒本体24，进而使齿条13驱动外框23和教具棒本体24绕导向轴25的转动方向相反，直到教具棒本体24与外框23在同一条直线上，然后手握外框23的端部，使教具棒24背离外框23的一端朝向演讲板配合讲解，教具棒本体24可卡合于外框23的内部，进而使教具棒本体24与外框23折叠后更便于携带，丝杆12与齿条13之间螺纹连接，进而便于对齿条13进行限位，使外框23和教具棒本体24角度调节后更加稳定，在卡套41的端部卡合水性笔，然后教具棒本体24对准演讲板上时，使水性笔可以指向演讲板，当需要备注重点时，可使用水性笔直接在文字底端备注，进而大大提高了讲解的质量，同时当之前绘制的图形或者文字出现错误时，使用卡套41上的海绵套5擦拭去除错误的文字，然后重新书写上，进而有效的避免了在更正错误时候遮挡演讲板影响教学质量，大大提高了教学的效率，同时当绘制圆形时，将吸盘42吸附在演讲板上，吸盘42的吸附作用下有效的防止圆心跑偏，同时，拧动驱动杆11，驱动杆11带动丝杆12转动，丝杆12螺纹驱动齿条13在固定框22的内部沿着背离丝杆12的一端滑动，齿条13的两侧啮合有外框23和教具棒本体24，进而使齿条13驱动外框23和教具棒本体24绕导向轴25的转动方向相反，使卡套41和水性笔之间的距离调节完成后，即圆的直径确定，丝杆12与齿条13之间螺纹连接，进而便于对齿条13进行限位，使在绘制圆形时，圆的直径不会改变，然后转动固定柱21，使导向杆43在吸盘42上转动，使水性笔绘制圆形，进而使圆形的绘制的质量更好，操作更加简单，同时海绵套5与卡套41卡合，进而使外框23可抬起一部分，使外框23拿取更加方便快捷，当需要绘制与基准线不同角度的线段时，拉动限位杆61，限位杆61与限位圈64不卡合，限位杆61上的挡块63抵触复位弹簧62压缩，然后转动卡尺32，卡尺32绕转轴34转动，卡尺32上的刻度盘35对应转轴34上的指针33的位置改变，指针33指向刻度盘35上的刻度为卡尺32与外框23之间的夹角，当卡尺32与外框23之间的角度调节完成后，松开限位杆61，复位弹簧62伸长驱动挡块63，挡块63带动限位杆61与限位槽65卡合，进而使卡尺32与转轴34之间无法转动，进而使卡尺32角度调节后更加稳定，以外框23的顶边为基准线对准与绘制的线段相交的线段，然后配合卡尺32绘制线段，卡尺32的截面为梯形，进而有效的防止笔具与卡尺32抵触面积过大影响线段的绘制效果，进而大大提高了图形绘制的质量，同时便于使用后将卡尺32收纳进外框23，进而使操作灵活性能更高，便于收纳存储图形绘制工具。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施方式和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims

1.一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：包括第一限位结构（1）、角度调节结构（2）、教具结构（3）、讲解结构（4）、海绵套（5）和第二限位结构（6）；用于调节教学中画圆的直径的所述角度调节结构（2）的端部设有用于画圆和充当教具棒的所述讲解结构（4），所述角度调节结构（2）背离所述讲解结构（4）的一端设有用于对所述角度调节结构（2）进行限位的所述第一限位结构（1）；所述讲解结构（4）上设有用于擦拭光滑的演讲板上的文字的所述海绵套（5），且所述海绵套（5）与所述讲解结构（4）之间卡合；所述角度调节结构（2）上设有用于充当三角板的所述教具结构（3），且所述教具结构（3）与所述角度调节结构（2）之间转动连接；所述教具结构（3）的内部设有用于对所述角度调节结构（2）和所述教具结构（3）进行限位的所述第二限位结构（6）。

2.根据权利要求1所述的一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述角度调节结构（2）包括固定柱（21）、固定框（22）、外框（23）、教具棒本体（24）和导向轴（25），所述教具结构（3）与所述外框（23）之间转动连接，用于当教具棒的所述教具棒本体（24）与所述外框（23）卡合，所述外框（23）和所述教具棒本体（24）的相同的一端均设有转动连接的所述导向轴（25），两个所述导向轴（25）对称固定于矩形结构的带有容纳空腔的所述固定框（22），圆柱体结构的所述固定柱（21）设于所述固定框（22）背离所述外框（23）的一端，所述外框（23）与所述教具棒本体（24）均与所述固定框（22）之间转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述第一限位结构（1）包括驱动杆（11）、丝杆（12）和齿条（13），所述齿条（13）与所述固定框（22）之间滑动连接，所述齿条（13）设于所述外框（23）和所述教具棒本体（24）之间，所述外框（23）和所述教具棒本体（24）均与所述齿条（13）之间啮合，所述丝杆（12）贯穿连接于所述固定框（22）和所述齿条（13），所述丝杆（12）与所述固定框（22）之间转动连接，所述丝杆（12）与所述齿条（13）之间螺纹连接，所述丝杆（12）背离所述齿条（13）的一端设有截面为U形结构的所述驱动杆（11）。

4.根据权利要求2所述的一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述讲解结构（4）包括卡套（41）、吸盘（42）和导向杆（43），中空柱体结构的所述卡套（41）固定于所述教具棒本体（24）背离所述导向轴（25）的一端，所述导向杆（43）设于所述外框（23）背离所述导向轴（25）的一端，所述导向杆（43）背离所述外框（23）的一端设有可在任意角度转动的所述吸盘（42），且所述海绵套（5）与所述卡套（41）卡合。

5.根据权利要求2所述的一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述教具结构（3）包括刻度条（31）、卡尺（32）、指针（33）、转轴（34）和刻度盘（35），所述转轴（34）固定于所述外框（23），所述卡尺（32）与所述转轴（34）之间转动连接，所述卡尺（32）背离所述教具棒本体（24）的一端设有所述刻度条（31），所述转轴（34）的端部设有所述指针（33），所述卡尺（32）上设有与所述指针（33）一一对应的所述刻度盘（35），所述卡尺（32）的截面为梯形。

6.根据权利要求5所述的一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述第二限位结构（6）包括限位杆（61）、复位弹簧（62）、挡块（63）、限位圈（64）和限位槽（65），所述限位圈（64）固定于所述转轴（34），所述限位圈（64）设于所述卡尺（32）的内部，所述限位圈（64）上圆周阵列设有多个所述限位槽（65），所述限位杆（61）贯穿于所述卡尺（32）且延伸至所述限位槽（65），所述限位杆（61）贯穿于所述复位弹簧（62），所述限位杆（61）上设有所述挡块（63），所述复位弹簧（62）的两端抵触于所述挡块（63）和所述卡尺（32）。