CN211468003U - 一种教学多功能尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学多功能尺，包括矩形的尺体，尺体长边一侧设有刻度线，尺体远离刻度线的一侧的侧壁开有板槽，板槽内插有划线板，划线板上沿尺体长边方向开有多条平行等距的划线槽，多条划线槽均沿厚度方向贯穿划线板；尺体上沿长边方向开有定径槽，定径槽内设有与定径槽滑动配合的滑块，滑块上开有沿厚度方向贯穿滑块的画圆孔，滑块靠近刻度线的一侧连有定径杆，定径杆与尺体短边平行，尺体短边一侧开有定心孔，定心孔的圆心位于定径槽中线的延长线上。其能够方便快捷地画出用于英语撰写的四线三格，并能画出不同角度的角以及不同直径的圆，满足小学教学中常见的绘图需求。

Description

一种教学多功能尺

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体而言，涉及一种教学多功能尺。

背景技术

在教学活动中，教学辅助工具起到很大的作用，伴随国家对教育行业愈发重视，小学教育作为义务教育的基础，需进行语文、数学、英语等多种基础学科的教学，教学过程中，教师不仅需要在白板上进行划线、画圆、画角等操作，还需要进行英语字母及单词的撰写，撰写时，为使学生对规范写法有直观认知，常需画出平行等距的四线三格，现有的小学教学教具用尺无法快速画出多条平行且等距的线，容易出现歪斜、疏密程度不一的情况，并且无法同时满足上述多种功能，导致教学过程中将大量时间浪费在划线画图上，既降低教学的有效时长，又容易导致学生注意力分散。

鉴于此特提出本申请。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学多功能尺，其能够方便快捷地画出用于英语撰写的四线三格，并能画出不同角度的角以及不同直径的圆，满足小学教学中常见的绘图需求。

为了实现以上目的，本实用新型的技术方案如下：

本实用新型提供了一种教学多功能尺，包括矩形的尺体，尺体长边一侧设有刻度线，所述尺体远离刻度线的一侧的侧壁开有板槽，板槽内插有划线板，划线板上沿尺体长边方向开有多条平行等距的划线槽，多条划线槽均沿厚度方向贯穿划线板；所述尺体上沿长边方向开有定径槽，定径槽内设有与定径槽滑动配合的滑块，滑块上开有沿厚度方向贯穿滑块的画圆孔，滑块靠近刻度线的一侧连有定径杆，定径杆与尺体短边平行，所述尺体短边一侧开有定心孔，定心孔的圆心位于定径槽中线的延长线上。

优选地，所述划线板远离刻度的一侧连有笔筒，笔筒的侧壁与尺体的背面相切，笔筒靠近定心孔的一侧敞口并插有画笔，画笔的笔头尺寸与划线槽的宽度和画圆孔的直径相匹配。

优选地，所述划线板靠近刻度线的一侧与板槽的槽壁之间连有复位弹簧，复位弹簧处于自然状态时，划线板插入板槽底部。

优选地，所述尺体远离定心孔的一侧的上表面设有矩形的画角尺，画角尺的一侧通过转轴与尺体转动连接，尺体上表面以转轴为中心设有弧形刻度，画角尺连有转轴的一侧设有指向弧形刻度的角度指针，画角尺远离转轴的一侧设有定位梁，所述笔筒底端开有多条与定位梁相匹配的定位槽。

优选地，所述定径杆远离滑块的一端螺纹连接有锁紧旋钮。

与现有技术相比，本实用新型提供的教学多功能尺的有益效果是：通过设置板槽和划线板，并在划线板上开有多条平行且等距的划线槽，实现快速画出英语撰写用四线三格的操作；通过设置定径槽、定心孔以及滑块，并在滑块上开有画圆孔，实现快速画圆的操作；通过设置画角尺、角度指针，实现快速画角的操作。

附图说明

图1为本实用新型实施例1提供的教学多功能尺的示意图；

图2为本实用新型使用时的结构示意图；

图3为本实用新型定位槽处的示意图。

图中标记：10-尺体；11-板槽；12-定径槽；121-滑块；1211-画圆孔； 122-定径杆；123-锁紧旋钮；13-定心孔；20-划线板；21-划线槽；30-笔筒； 31-画笔；32-定位槽；40-画角尺；41-角度指针；42-定位梁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述：

实施例1

请参照图1至图3，本实用新型实施例提供了一种教学多功能尺，其包括常规的矩形的尺体10，尺体10长边一侧设有沿尺体10长边延伸的刻度线，用于画线段时确认线段长度。

所述尺体10上沿长边方向开有定径槽12，定径槽12为线型槽，定径槽12长度方向上的两端均不贯穿尺体10，定径槽12沿尺体10的厚度方向贯穿尺体10。定径槽12内设有与定径槽12滑动配合的滑块121，滑块 121能够沿定径槽12的长度方向滑动，本实施例中，定径槽12长度方向上的侧壁上开有限位槽，对应地，滑块121两侧凸设有限位凸起，两侧的限位凸起分别卡入对应的限位槽内，从而实现滑块121与定径槽12的滑动配合，并防止滑块121从定径槽12内脱出，其他实施例中可以根据实际情况选择其他现有技术实现滑动配合。滑块121上开有沿厚度方向贯穿滑块 121的画圆孔1211，滑块121靠近刻度线的一侧连有定径杆122，定径杆122与尺体10的短边平行，当滑块121沿定径槽12滑动时，定径杆122 扫过刻度线，当滑块121相对尺体10静止时，定径杆122与刻度线的相对位置确定，从而指示此时的刻度，定径杆122远离滑块121的一端螺纹连接有锁紧旋钮123，锁紧旋钮123旋松时，滑块121能够沿定径槽12滑动，锁紧旋钮123旋紧时，其靠近尺体10的一侧与尺体10抵紧，从而使滑块 121相对尺体10锁紧固定。需要说明的是，锁紧旋钮123与尺体10的背面相切，当尺体10的背面与白板表面接触时，锁紧旋钮123侧壁底部正好与白板表面接触并相切，从而使尺体10的背面与白板表面完全贴合。所述尺体10短边一侧开有定心孔13，定心孔13的大小与成人手指尺寸的普遍大小相同，定心孔13的圆心位于定径槽12中线的延长线上。

所述尺体10远离刻度线的一侧的侧壁开有板槽11，板槽11从尺体10 侧壁延伸至尺体10内部，板槽11内插有划线板20，划线板20的尺寸与板槽11的尺寸相配合，划线板20靠近刻度线的一侧与板槽11的槽壁之间连有复位弹簧，复位弹簧处于自然状态时，划线板20插入板槽11底部，划线板20能够从板槽11内拉出，并在复位弹簧的回弹力下恢复至原位。划线板20上沿尺体10长边方向开有多条平行等距的划线槽21，多条划线槽 21均沿厚度方向贯穿划线板20。划线板20远离刻度的一侧连有笔筒30，笔筒30为圆筒状，笔筒30的侧壁与尺体10的背面相切，当尺体10的背面与白板表面贴合时，笔筒30的侧壁底部与白板表面接触并相切。笔筒 30靠近定心孔13的一侧敞口并插有画笔31，画笔31具有笔头的一端插入笔筒30内，画笔31的笔头尺寸与划线槽21的宽度和画圆孔1211的直径相匹配。

所述尺体10远离定心孔13的一侧的上表面设有矩形的画角尺40，画角尺40长度方向的一侧通过转轴与尺体10转动连接，从而使画角尺40能够沿尺体10的上表面转动，并与尺体10的短边侧之间形成角度可调的夹角，尺体10上表面以转轴为中心设有弧形刻度，画角尺40连有转轴的一侧设有指向弧形刻度的角度指针41，当画角尺40以转轴为中心转动并与尺体10短边侧形成不同角度的夹角时，角度指针41扫过弧形刻度，当画角尺40相对尺体10静止时，角度指针41指向确定的刻度，从而指示此时的夹角角度。画角尺40远离转轴的一侧设有定位梁42，所述笔筒30底端开有多条与定位梁42相匹配的定位槽32，画角尺40转至与笔筒30底端接触时，定位梁42能够插入定位槽32内，从而使笔筒30与尺体10之间的距离固定，当通过笔筒30拔出划线板20，并使定位梁42插入最接近的定位槽32内时，此时划线板20的拔出长度固定，定位梁42与定位槽32 的配合能够防止划线板20因复位弹簧的作用下插回板槽11内。

本实施例提供的教学多功能尺的使用方法为：

1.当需要画四线三格时，通过笔筒30拔出划线板20，转动画角尺40 使其靠近笔筒30底端，并使定位梁42插入某条定位槽32内(具体插入哪条定位槽32需根据划线板20的拔出长度确定)，将划线板20的拔出长度固定，而后将尺体10背面与白板表面贴合，将画笔31的笔头插入划线槽 21内，并分别沿多条划线槽21依次画出多条平行且等距的直线即可。

2.当需要画圆时，通过调整滑块121与定心孔13之间的距离(通过定径杆122观察刻度线)来确定圆的半径，并旋紧锁紧旋钮123使滑块121 相对尺体10固定，而后将尺体10的背面与白板表面贴合，将一个手的拇指伸入定心孔13内，使手指与白板表面接触按紧，而后将画笔31的笔头伸入画圆孔1211内，以定心孔13为转动中心转动画圆即可。

3.当需要画角时，将尺体10的底面与白板表面贴合，而后旋转画角尺40，通过角度指针41确定角度，而后用画笔31画出即可。

以上仅是本实用新型优选的实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何基于本实用新型所提供的技术方案和实用新型构思进行的改造和替换都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (5)

1.一种教学多功能尺，包括矩形的尺体(10)，尺体(10)长边一侧设有刻度线，其特征在于，所述尺体(10)远离刻度线的一侧的侧壁开有板槽(11)，板槽(11)内插有划线板(20)，划线板(20)上沿尺体(10)长边方向开有多条平行等距的划线槽(21)，多条划线槽(21)均沿厚度方向贯穿划线板(20)；所述尺体(10)上沿长边方向开有定径槽(12)，定径槽(12)内设有与定径槽(12)滑动配合的滑块(121)，滑块(121)上开有沿厚度方向贯穿滑块(121)的画圆孔(1211)，滑块(121)靠近刻度线的一侧连有定径杆(122)，定径杆(122)与尺体(10)短边平行，所述尺体(10)短边一侧开有定心孔(13)，定心孔(13)的圆心位于定径槽(12)中线的延长线上。

2.根据权利要求1所述的教学多功能尺，其特征在于，所述划线板(20)远离刻度的一侧连有笔筒(30)，笔筒(30)侧壁与尺体(10)的背面相切，笔筒(30)靠近定心孔(13)的一侧敞口并插有画笔(31)，画笔(31)的笔头尺寸与划线槽(21)的宽度和画圆孔(1211)的直径相匹配。

3.根据权利要求2所述的教学多功能尺，其特征在于，所述划线板(20)靠近刻度线的一侧与板槽(11)的槽壁之间连有复位弹簧，复位弹簧处于自然状态时，划线板(20)插入板槽(11)底部。

4.根据权利要求3所述的教学多功能尺，其特征在于，所述尺体(10)远离定心孔的一侧的上表面设有矩形的画角尺(40)，画角尺(40)的一侧通过转轴与尺体(10)转动连接，尺体(10)上表面以转轴为中心设有弧形刻度，画角尺(40)连有转轴的一侧设有指向弧形刻度的角度指针(41)，画角尺(40)远离转轴的一侧设有定位梁(42)，所述笔筒(30)底端开有多条与定位梁(42)相匹配的定位槽(32)。

5.根据权利要求1所述的教学多功能尺，其特征在于，所述定径杆(122)远离滑块(121)的一端螺纹连接有锁紧旋钮(123)。

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