CN111160743A - 一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统 - Google Patents

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杨有科
吴树钏
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Abstract

本发明公开了一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统，包括选择数据模块、数据对比模块、生成报告模块，所述选择数据模块与数据对比模块连接，所述数据对比模块与生成报告模块连接。本发明可以准确有效统计出学校在较长时间跨度上历次考试成绩的起伏变化趋势，从而预测到其的成绩将来的走势变化，以后能对教务工作者提供有效的教学指导。

Description

一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统
技术领域
本发明数据分析技术领域，特别是涉及一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统。
背景技术
对比分析历次考试成绩，能对学生考试成绩进行较长时间跨度的跟踪深入分析变化。目前的历次考试分析技术由于历次考试内容的差异，还不能较为准确统计出单位范围的历次成绩的起伏变化，因此如何有效准确对比分析历次考试成绩数据是亟待解决的问题。。
发明内容
本发明提供一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统，以解决如何有效地深入且全面对考生成绩进行分析的问题。
为实现上述目的，本发明提供了如下方案：一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统，包括选择数据模块、数据对比模块、生成报告模块，所述选择数据模块与数据对比模块连接，所述数据对比模块与生成报告模块连接。
所述选择数据模块，用于选择要对比的考试名单；
所述数据对比模块，用于按照城市、区县、学校、班级的维度，接收考生成绩数据，根据平均分对比、超均率对比、名次及人数对比，来对获取到的考生成绩数据进行计算统计；
所述生成报告模块，根据数据对比模块的计算统计结果来生成对比分析报告，所述生成报告模块生成的对比分析报告，所述对比分析报告包括超均趋势报表、进线趋势报表、排名趋势报表。
优选地，所述超均趋势报表包括按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元，统计出的要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目下的平均分和超均率。
优选地，所述进线趋势报表包括按前50名、前100、前200、前500、前1000、前2000的切换统计范围单元、按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元，进而统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目的各个名次段的人数和占比。
优选地，所述排名趋势报表包括按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元，进而统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目的平均分及排名名次。
优选地，对比分析历次考试成绩的数据处理系统的处理方法，包括如下步骤：
步骤一、选择数据模块获取考试列表，选择要对比的考试名单；
步骤二、数据对比模块接收到选择数据模块中要对比的考试名单，按照城市、区县、学校的维度，接收考生成绩数据，根据平均分对比、超均率对比、名次及人数对比，来对获取到的考生成绩数据进行计算统计；
步骤三、生成报告模块获取数据对比模块的计算统计考生成绩数据结果，生成对比报告，所述对比报告包括超均趋势报表、进线趋势报表、排名趋势报表。
本发明公开了以下技术效果：与现有的考试数据分析相比，本发明提供的一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统，将不同考试数据归档到同一统计维度上计算统计的方法，可以准确有效统计出学校在较长时间跨度上历次考试成绩的起伏变化趋势，从而预测到其的成绩将来的走势变化，以后能对教务工作者提供有效的教学指导。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明的流程示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
参照图1，本发明公开了一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统。采用统一的分析维度，引入超均率的统计计算方式，统计区域学校班级的超均趋势，分析各个区域、学校、班级在历次考试不同科目中的平均分和超均率，还支持统计区域学校版的排名趋势，分析各个区域、学校、班级在历次考试不同科目中的排名位置,具体方案如下：对比分析历次考试成绩的数据处理系统包括选择数据模块、数据对比模块、生成报告模块，所述选择数据模块与数据对比模块连接，所述数据对比模块与生成报告模块连接。
所述选择数据模块，用于选择要对比的考试名单；
所述数据对比模块，用于按照城市、区县、学校、班级的维度，接收考生成绩数据，根据平均分对比、超均率对比、名次及人数对比，来对获取到的考生成绩数据进行计算统计；
所述生成报告模块，根据数据对比模块的计算统计结果来生成对比分析报告，所述生成报告模块生成的对比分析报告，包括超均趋势报表、进线趋势报表、排名趋势报表。
对比分析历次考试成绩的数据处理系统的工作过程如下：选择数据模块获取考试列表，选择要对比的考试名单；数据对比模块接收到选择数据模块中要对比的考试名单，按照城市、区县、学校的维度，接收考生成绩数据，根据平均分对比、超均率对比、名次及人数对比，来对获取到的考生成绩数据进行计算统计；生成报告模块获取数据对比模块的计算统计考生成绩数据结果，生成对比报告。生成报告模块生成的对比分析报告，主要有超均趋势报表、进线趋势报表、排名趋势报表。
所述超均趋势报表：有按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元。计算统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目下的平均分和超均率。超均率的计算公式是：超均率＝(局部范围平均分-全体平均分)÷全体平均分。
所述进线趋势报表：有按前50名、前100、前200、前500、前1000、前2000的切换统计范围单元，和有按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元。计算统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目的各个名次段的人数和占比。
所述排名趋势报表：有按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元。计算统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目的平均分及排名名次。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
以上所述的实施例仅是对本发明的优选方式进行描述，并非对本发明的范围进行限定，在不脱离本发明设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本发明的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本发明权利要求书确定的保护范围内。

Claims (5)

1.一种对比分析历次考试成绩的数据处理系统，其特征在于：包括选择数据模块、数据对比模块、生成报告模块，
所述选择数据模块，用于选择要对比的考试名单；
所述数据对比模块，用于按照城市、区县、学校、班级的维度，接收考生成绩数据，根据平均分对比、超均率对比、名次及人数对比，来对获取到的考生成绩数据进行计算统计；
所述生成报告模块，根据数据对比模块的计算统计结果来生成对比分析报告，所述生成报告模块生成的对比分析报告，所述对比分析报告包括超均趋势报表、进线趋势报表、排名趋势报表。
2.根据权利要求1所述的对比分析历次考试成绩的数据处理系统，其特征在于：所述超均趋势报表包括按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元，统计出的要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目下的平均分和超均率。
3.根据权利要求1所述的对比分析历次考试成绩的数据处理系统，其特征在于：所述进线趋势报表包括按前50名、前100、前200、前500、前1000、前2000的切换统计范围单元、按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元，进而统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目的各个名次段的人数和占比。
4.根据权利要求1所述的对比分析历次考试成绩的数据处理系统，其特征在于：所述排名趋势报表包括按区域和按学校班级的切换筛选单元、科目筛选单元，进而统计出要对比的考试，各个区域、学校、班级在全科和各个科目的平均分及排名名次。
5.根据权利要求1-4所述的对比分析历次考试成绩的数据处理系统的处理方法，其特征在于：包括如下步骤：
步骤一、选择数据模块获取考试列表，选择要对比的考试名单；
步骤二、数据对比模块接收到选择数据模块中要对比的考试名单，按照城市、区县、学校的维度，接收考生成绩数据，根据平均分对比、超均率对比、名次及人数对比，来对获取到的考生成绩数据进行计算统计；
步骤三、生成报告模块获取数据对比模块的计算统计考生成绩数据结果，生成对比报告，所述对比报告包括超均趋势报表、进线趋势报表、排名趋势报表。
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