CN110973839A - 一种教育谈话疏导桌 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种教育谈话疏导桌，包括底板和第一桌面，所述底板的外侧连接有增重板，且底板的中间位置固定有立柱，并且立柱与底板之间为焊接连接，所述立柱的底部固定有连接块，且连接块的中间位置安装有第一转轴，所述连接块的外侧设置有横板，且横板和连接块之间为活动连接，所述横板的上表面开设有滑槽，且滑槽的内部设置有座椅，并且座椅的边侧固定有稳定板，所述横板的底部固定有置物块，且置物块的内部贯穿有挡块，并且挡块的外侧嵌套有第一弹簧。本发明提供的教育谈话疏导桌，便于对整体进行折叠，并且便于对座椅进行安装存放，降低了装置使用局限性的同时提高了整体的实用性。

Description

一种教育谈话疏导桌
技术领域
本发明涉及谈话疏导桌技术领域，具体为一种教育谈话疏导桌。
背景技术
心理疏导是以谈话的方式针对个体的情绪问题或发展困惑等进行疏理和引导，对学生进行心理疏导，能够使得学生在学习的过程中产生良好的心态，能够避免学生出现自杀以及情绪低落的情况，然而现有的谈话疏导桌存在以下问题：
1.装置在使用的过程中，不便于进行折叠收纳，增大了装置在未使用时存放的难度；
2.装置在使用时，不便于对座椅进行安装存放，不便于对装置整体进行搬运，增大了装置使用的局限性。
针对上述问题，急需在原有教育谈话疏导桌的基础上进行创新设计。
发明内容
本发明的目的在于提供一种教育谈话疏导桌，以解决上述背景技术中提出现有的教育谈话疏导桌，不便于整体折叠收纳，并且不便于将装置整体进行移动，增大了装置使用难度的问题。
为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：一种教育谈话疏导桌，包括底板和第一桌面，所述底板的外侧连接有增重板，且底板的中间位置固定有立柱，并且立柱与底板之间为焊接连接，所述立柱的底部固定有连接块，且连接块的中间位置安装有第一转轴，所述连接块的外侧设置有横板，且横板和连接块之间为活动连接，并且横板的底部固定有支撑杆，所述横板的上表面开设有滑槽，且滑槽的内部设置有座椅，并且座椅的边侧固定有稳定板，所述横板的底部固定有置物块，且置物块的内部贯穿有挡块，并且挡块的外侧嵌套有第一弹簧，所述第一桌面安装于立柱的上方，且第一桌面的端头处连接有铰链的一端，并且铰链的另一端设置有第二桌面，所述第一桌面的底部设置有第二转轴，且第二转轴的底部安装有固定块，所述固定块的外侧设置有限位杆，且限位杆的外壁连接有挤压板，并且挤压板的中间位置固定有连接轴，所述限位杆的表面开设有限位槽，且限位槽的内部贯穿有限位块，并且限位杆的外壁固定有第二弹簧。
可选的：所述底板关于增重板的轴线对称设置，且增重板与底板之间为卡合连接。
可选的：所述横板和立柱之间通过第一转轴构成翻转安装结构，且横板与支撑杆之间为一体化设置，并且支撑杆的端头处与立柱的外壁之间紧密贴合。
可选的：所述横板的端头处与立柱的外壁之间均具有磁性，且横板与立柱之间为异名磁极。
可选的：所述座椅和横板之间通过滑槽构成滑动安装结构，且座椅与稳定板之间为螺栓连接。
可选的：所述挡块的端头处采用倾斜状设置，且挡块和置物块之间通过第一弹簧构成升降安装结构。
可选的：所述第一桌面和固定块之间通过第二转轴构成翻转安装结构，且第一桌面与立柱采用相互垂直设置。
可选的：所述限位杆与限位块之间为卡合连接，且限位杆和立柱之间通过第二弹簧构成滑动安装结构，并且限位杆的端头处与挤压板的外壁之间紧密贴合，而且挤压板的截面呈菱形设置。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该教育谈话疏导桌，装置在使用的过程中，便于对整体进行折叠，并且便于对座椅进行安装存放，降低了装置使用局限性的同时提高了整体的实用性；
1.装置在使用后，手动将第二桌面与第一桌面之间通过铰链进行翻转，接着第二桌面能够移动至第一桌面的上方，然后手动转动连接轴，连接轴转动后能够带动挤压板转动，此时挤压板能够将对称设置的限位块向外挤压，此时固定块不受限制的作用力，接着能够将第一桌面通过第二转轴向下翻转，从而能够完成对第一桌面以及第二桌面的收纳，降低装置在未使用时存放的难度；
2.装置在使用时，手动将挡块向下进行拉伸，挡块被向下拉伸后，座椅不受被限制的作用力，此时能够将座椅通过滑槽向外进行拉伸，接着被疏导者以及疏导者均能够坐在座椅上，降低装置的使用难度，当座椅需要收纳时，将座椅放置在滑槽上，并且将座椅向外挤压，座椅被挤压的过程中能够与挡块的端头处接触，并且带动挡块向下移动，当座椅移动后，挡块能够受到第一弹簧拉伸的作用力向上移动，以便于挡块对座椅进行限位，避免座椅出现滑落的情况；
3.横板在使用的过程中，通过支撑杆与立柱进行支撑固定，以此能够提高座椅在存放时安装的稳定性，当横板需要收纳时，将横板通过第一转轴向上进行翻转，以此能够使得横板与立柱之间进行吸附固定，提高横板安装的稳定性。
附图说明
图1为本发明整体正视结构示意图；
图2为本发明整体侧视结构示意图；
图3为本发明底板俯视结构示意图；
图4为本发明图1中A处放大结构示意图；
图5为本发明挤压板与限位杆连接结构示意图；
图6为本发明限位块与限位杆连接结构示意图。
图中标号：1、底板；2、增重板；3、立柱；4、连接块；5、第一转轴；6、横板；7、支撑杆；8、滑槽；9、座椅；10、稳定板；11、置物块；12、挡块； 13、第一弹簧；14、第一桌面；15、铰链；16、第二桌面；17、第二转轴；18、固定块；19、限位杆；20、连接轴；21、挤压板；22、限位块；23、限位槽； 24、第二弹簧。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。
请结合参阅图1、图2、图3、图4、图5和图6，其中，图1为本发明整体正视结构示意图；图2为本发明整体侧视结构示意图；图3为本发明底板俯视结构示意图；图4为本发明图1中A处放大结构示意图；图5为本发明挤压板与限位杆连接结构示意图；图6为本发明限位块与限位杆连接结构示意图。一种教育谈话疏导桌，包括底板1、增重板2、立柱3、连接块4、第一转轴5、横板6、支撑杆7、滑槽8、座椅9、稳定板10、置物块11、挡块12、第一弹簧13、第一桌面14、铰链15、第二桌面16、第二转轴17、固定块18、限位杆19、连接轴20、挤压板21、限位块22、限位槽23和第二弹簧24，所述底板1的外侧连接有增重板2，且底板1的中间位置固定有立柱3，并且立柱3 与底板1之间为焊接连接，所述立柱3的底部固定有连接块4，且连接块4的中间位置安装有第一转轴5，所述连接块4的外侧设置有横板6，且横板6和连接块4之间为活动连接，并且横板6的底部固定有支撑杆7，所述横板6的上表面开设有滑槽8，且滑槽8的内部设置有座椅9，并且座椅9的边侧固定有稳定板10，所述横板6的底部固定有置物块11，且置物块11的内部贯穿有挡块12，并且挡块12的外侧嵌套有第一弹簧13，所述第一桌面14安装于立柱3的上方，且第一桌面14的端头处连接有铰链15的一端，并且铰链15的另一端设置有第二桌面16，所述第一桌面14的底部设置有第二转轴17，且第二转轴17的底部安装有固定块18，所述固定块18的外侧设置有限位杆19，且限位杆19的外壁连接有挤压板21，并且挤压板21的中间位置固定有连接轴20，所述限位杆19的表面开设有限位槽23，且限位槽23的内部贯穿有限位块22，并且限位杆19的外壁固定有第二弹簧24。
所述底板1关于增重板2的轴线对称设置，且增重板2与底板1之间为卡合连接，通过设置增重板2能够避免装置在使用过程中出现倾斜或者倒塌的情况，卡合连接提高了增重板2与底板1之间安装的稳定性。
所述横板6和立柱3之间通过第一转轴5构成翻转安装结构，且横板6 与支撑杆7之间为一体化设置，并且支撑杆7的端头处与立柱3的外壁之间紧密贴合，当横板6未使用时能够通过第一转轴5向上进行翻转，通过支撑杆7 与立柱3之间支撑，能够提高横板6安装的稳定性，不会出现掉落的情况。
所述横板6的端头处与立柱3的外壁之间均具有磁性，且横板6与立柱3 之间为异名磁极，当横板6向上翻转后，能够使得横板6与立柱3之间进行吸附固定，不会出现横板6无法固定的情况。
所述座椅9和横板6之间通过滑槽8构成滑动安装结构，且座椅9与稳定板10之间为螺栓连接，当座椅9需要收纳时，手动将座椅9放置在横板6上，接着座椅9能够通过滑槽8在横板6上进行滑动，稳定板10能够提高座椅9 使用时的安全性能，降低座椅9损坏的概率，螺栓连接能够降低拆卸的难度。
所述挡块12的端头处采用倾斜状设置，且挡块12和置物块11之间通过第一弹簧13构成升降安装结构，当座椅9与挡块12接触时，座椅9挤压的作用力能够带动挡块12向下移动，接着座椅9能够持续在滑槽8的内部滑动，当座椅9持续移动后，挡块12不受限制的作用力，此时挡块12能够通过第一弹簧13拉伸的作用力移动复位，并且对座椅9进行限制，避免出现座椅9在横板6上移动的情况。
所述第一桌面14和固定块18之间通过第二转轴17构成翻转安装结构，且第一桌面14与立柱3采用相互垂直设置，当装置未使用时，手动将第二桌面16与第一桌面14之间通过铰链15进行翻转收纳，接着第一桌面14能够通过固定块18和第二转轴17与立柱3之间进行翻转，以此能够降低装置整体收纳的难度，以便于装置在未使用时进行收纳，减小占地面积。
所述限位杆19与限位块22之间为卡合连接，且限位杆19和立柱3之间通过第二弹簧24构成滑动安装结构，并且限位杆19的端头处与挤压板21的外壁之间紧密贴合，而且挤压板21的截面呈菱形设置，当第一桌面14需要与立柱3收纳时，手动转动连接轴20，连接轴20转动后能够带动挤压板21转动，接着挤压板21带动对称设置的限位杆19向外滑动，限位杆19滑动的过程中受到限位槽23以及限位块22限制的作用力，以此不会出现限位杆19倾斜的情况，提高限位杆19滑动时安装的稳定性，接着固定块18不受阻碍的作用力，能够降低第一桌面14在立柱3外侧下滑的难度，降低收纳的难度。
工作原理：在使用该教育谈话疏导桌时，根据图1、2和图4所示，将装置移动至合适的位置，接着手动将挡块12向下拉伸，然后能够将座椅9向外进行拉伸拿取，当座椅9被向外拉伸拿取后，手动将横板6通过第一转轴5 向上进行翻转，由于横板6的端头处以及立柱3的外壁均具有磁性，因此当横板6向上翻转后能够与立柱3进行吸附固定，提高横板6安转稳定的同时，不会出现横板6阻碍腿部的情况，提升了装置使用的实用性，由于底板1的外侧设置了增重板2，因此提高了底板1安装的稳定性，不会出现滑动的情况，当座椅9拿取完毕后，手动将第一桌面14向上拉伸，接着将第二桌面16通过铰链15与第一桌面14之间进行翻转，然后第一桌面14和第二桌面16能够支撑在立柱3的上方，从而能够使得装置正常使用，展开对学生的心理辅导；
根据图1-3、5和图6所示，当装置使用完毕需要收纳时，手动将第二桌面16通过铰链15与第一桌面14进行翻转盖合，当第二桌面16与第一桌面 14盖合后，手动将连接轴20进行转动，接着连接轴20能够带动挤压板21转动，当挤压板21被带动转动时时，能够将对称设置的限位杆19向外挤压，接着限位杆19能够向外滑动，并且卸去对固定块18阻碍的作用力，接着能够将第一桌面14通过第二转轴17与立柱3进行翻转，当第一桌面14翻转后向下进行拉伸，此时第一桌面14能够向下进行滑动，与立柱3之间进行收纳，降低装置整体收纳的难度，当第二桌面16与第一桌面14之间收纳完毕后，卸去对连接轴20转动的作用力，此时限位杆19不受挤压的作用力影响，能够通过第二弹簧24带动其进行复位，降低装置的使用难度；
根据图1、2和图4所示，当思想教育谈话完毕后，需要将座椅9与横板 6之间进行安装固定，将座椅9放置在横板6的端头处，接着将座椅9在横板 6上向外进行挤压，座椅9在移动的过程中，座椅9能够对挡块12进行挤压，此时挡块12能够向下移动，接着座椅9持续移动，当座椅9移动至挡块12 的外侧时，第一弹簧13回弹的作用力能够带动挡块12移动复位，完成对座椅 9的限制，避免座椅9出现滑落的情况。
与相关技术相比较，本发明提供的教育谈话疏导桌具有如下有益效果：
本发明提供一种教育谈话疏导桌，该教育谈话疏导桌，装置在使用的过程中，便于对整体进行折叠，并且便于对座椅进行安装存放，降低了装置使用局限性的同时提高了整体的实用性。
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (8)

1.一种教育谈话疏导桌，包括底板和第一桌面，其特征在于：所述底板的外侧连接有增重板，且底板的中间位置固定有立柱，并且立柱与底板之间为焊接连接，所述立柱的底部固定有连接块，且连接块的中间位置安装有第一转轴，所述连接块的外侧设置有横板，且横板和连接块之间为活动连接，并且横板的底部固定有支撑杆，所述横板的上表面开设有滑槽，且滑槽的内部设置有座椅，并且座椅的边侧固定有稳定板，所述横板的底部固定有置物块，且置物块的内部贯穿有挡块，并且挡块的外侧嵌套有第一弹簧，所述第一桌面安装于立柱的上方，且第一桌面的端头处连接有铰链的一端，并且铰链的另一端设置有第二桌面，所述第一桌面的底部设置有第二转轴，且第二转轴的底部安装有固定块，所述固定块的外侧设置有限位杆，且限位杆的外壁连接有挤压板，并且挤压板的中间位置固定有连接轴，所述限位杆的表面开设有限位槽，且限位槽的内部贯穿有限位块，并且限位杆的外壁固定有第二弹簧。
2.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述底板关于增重板的轴线对称设置，且增重板与底板之间为卡合连接。
3.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述横板和立柱之间通过第一转轴构成翻转安装结构，且横板与支撑杆之间为一体化设置，并且支撑杆的端头处与立柱的外壁之间紧密贴合。
4.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述横板的端头处与立柱的外壁之间均具有磁性，且横板与立柱之间为异名磁极。
5.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述座椅和横板之间通过滑槽构成滑动安装结构，且座椅与稳定板之间为螺栓连接。
6.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述挡块的端头处采用倾斜状设置，且挡块和置物块之间通过第一弹簧构成升降安装结构。
7.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述第一桌面和固定块之间通过第二转轴构成翻转安装结构，且第一桌面与立柱采用相互垂直设置。
8.根据权利要求1所述的一种教育谈话疏导桌，其特征在于：所述限位杆与限位块之间为卡合连接，且限位杆和立柱之间通过第二弹簧构成滑动安装结构，并且限位杆的端头处与挤压板的外壁之间紧密贴合，而且挤压板的截面呈菱形设置。
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