CN110728862A - 一种英语教学听力训练装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种英语教学听力训练装置，具体涉及教学辅助用具技术领域，包括嵌入壳，所述嵌入壳的敞口端固定设有安装板，所述安装板中心位置贯穿设有通槽，所述嵌入壳内腔设置有中间屏，所述中间屏两侧均设置有侧屏，所述中间屏两侧面顶部以及底部均设置有固定块，所述侧屏靠近中间屏的一端设置在两个固定块之间。本发明通过将听力训练装置采用嵌入式的设置，能够大大减少听力训练装置在非使用状态下占用室内空间的情况，同时，可通过控制器来控制中间屏背面上下两组电液伺服阀的活塞杆伸长量来调整中间屏以及侧屏的俯角，并利用伺服电机来调整侧屏与中间屏之间的夹角，能够使听众获得最佳的视听效果。

Description

一种英语教学听力训练装置

技术领域

本发明涉及教学辅助用具技术领域，更具体地说，本发明涉及一种英语教学听力训练装置。

背景技术

在快速发展的现代社会，英语作为公民文化素质的基本组成部分，越来越受到人们的重视，而作为语言交际的主要技能―听力能力显得尤为重要。现代信息技术能将教材中的静态图形变为动态，声画并茂、形象直观，有效地帮助学生全面深入地了解事物本质；还可以根据教学需要，创设语言教学情景，让知识点的枯燥乏味变得生动形象，引导学生进入意境，将教学导向深入。

但现有的听力训练装置多为外露式固定设置，非使用状态下占用室内空间，而使用过程中的视听感无法实时调整。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施例提供一种英语教学听力训练装置，通过将听力训练装置采用嵌入式的设置，能够大大减少听力训练装置在非使用状态下占用室内空间的情况，而在使用时，只需通过利用控制器来将中间屏以及侧屏推出嵌入壳，并通过控制器来控制中间屏背面上下两组电液伺服阀的活塞杆伸长量来调整中间屏以及侧屏的俯角，同时，利用伺服电机来调整侧屏与中间屏之间的夹角，能够使听众获得最佳的视听效果，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语教学听力训练装置，包括嵌入壳，所述嵌入壳的敞口端固定设有安装板，所述安装板中心位置贯穿设有通槽，所述嵌入壳内腔设置有中间屏，所述中间屏两侧均设置有侧屏，所述中间屏两侧面顶部以及底部均设置有固定块，所述侧屏靠近中间屏的一端设置在两个固定块之间，位于所述中间屏顶端的固定块顶部固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴自上而下依次贯穿固定块和侧屏，所述嵌入壳内腔端面固定安装有四个电液伺服阀，所述中间屏背面四角对应电液伺服阀的位置处固定安装有连接耳板，四个所述电液伺服阀端部的活塞杆均通过转轴与对应位置的连接耳板转动连接。

在一个优选地实施方式中，所述通槽的内侧壁与嵌入壳内腔对应位置的内侧壁共面设置，且通槽为矩形设置。

在一个优选地实施方式中，所述安装板的表面四角位置均设置有膨胀螺栓，且固定连接有嵌入壳的安装板通过膨胀螺栓固定嵌装于墙面上。

在一个优选地实施方式中，所述伺服电机的输出轴与两个固定块的贯穿处均通过轴承转动连接，所述伺服电机的输出轴与侧屏的贯穿处固定套接。

在一个优选地实施方式中，所述中间屏以及两个侧屏的底端中部均贯穿设有凹槽，所述凹槽内部设置有音箱。

在一个优选地实施方式中，所述音箱两端顶部以及底部均设置有插杆，所述凹槽两端内壁对应插杆的位置处设置有插孔，且插杆靠近插孔的一端延伸至插孔内部，所述插孔的敞口端内壁设置有卡位块，且卡位块为环形设置，所述插杆中部固定套设有限位板，所述限位板为橡胶材质构件，所述插孔内部设置有弹簧，所述弹簧的一端与凹槽的内腔端面固定连接以及另一端与插杆的端面活动贴合，所述弹簧的外环径与插孔的孔径相等，且弹簧的初始长度与插孔的深度相等。

在一个优选地实施方式中，所述通槽的内顶壁与内底壁中部均设置有滑槽，所述通槽的其中一个内侧壁中部设置有锁紧槽，两个所述滑槽之间设置有滑动杆和帘布，所述帘布两端分别通过拉链与滑动杆远离锁紧槽的一侧以及通槽上未开设锁紧槽的内侧壁活动连接，所述滑动杆顶端与底端均固定连接有第二滑块，两个所述第二滑块均滑动连接于对应位置的滑槽内，两个所述滑槽内部均滑动设有多个第一滑块，所述第一滑块底端设置有固定挂钩，所述帘布顶端以及底端均等间距设置有多个弹簧挂钩，所述滑动杆靠近锁紧槽的一侧固定设有锁紧条。

在一个优选地实施方式中，所述锁紧条以及锁紧槽均为圆弧型设置，且锁紧条与锁紧槽相对的表面分别设有两个磁性相反的磁吸条。

在一个优选地实施方式中，所述安装板表面安装有控制器，所述控制器与中间屏、侧屏、伺服电机、电液伺服阀以及音箱均电性连接。

本发明的技术效果和优点：

1、本发明通过将听力训练装置采用嵌入式的设置，能够大大减少听力训练装置在非使用状态下占用室内空间的情况，而在使用时，只需通过利用控制器来将中间屏以及侧屏推出嵌入壳，并通过控制器来控制中间屏背面上下两组电液伺服阀的活塞杆伸长量来调整中间屏以及侧屏的俯角，同时，利用伺服电机来调整侧屏与中间屏之间的夹角，能够使听众获得最佳的视听效果，与现有技术相比，有显示屏居中放置时，不会导致坐在两边的同学看不清显示屏上现实的内容，以及外露式的听力训练装置占用室内空间的进步；

2、本发明通过利用插孔内部弹簧的自身回复力来抵消音箱工作时产生的振动，避免音箱工作而产生的振动带动中间品以及侧屏振动，从而影响视觉观看效果，并且在需要更换音箱时，可通过继续挤压其中一个插孔内的弹簧，使得另一端的插杆脱离插孔，便于实现音箱的快速装卸，与现有技术相比，有避免音箱工作时产生的振动使显示的画面出现上下跳动的情况，进而影响观看的进步；

3、本发明在使用完成后，可通过移动滑动杆，将锁紧条卡入锁紧槽内，并利用两个极性相反的磁吸条将锁紧条与锁紧槽吸附在一起，以实现帘布的拉开，防止听力训练装置在非使用状态时附着有大量的灰尘，影响其使用寿命，并且，在需要对帘布进行清洗时，只需拉开帘布两端的拉链头，使帘布与滑动杆以及安装板分离，随后将帘布顶部以及底部的弹簧挂钩与对应位置的滑槽内部第一滑块上的固定挂钩分离即可，方便快捷，与现有技术相比，有防止听力训练装置沾附灰尘，影响其使用寿命的进步。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图。

图2为本发明的整体剖视图。

图3为本发明的中间屏与侧屏展开结构图。

图4为本发明图1的A部结构放大图。

图5为本发明图2的B部结构放大图。

图6为本发明图2的C部结构放大图。

图7为本发明的滑动杆结构示意图。

附图标记为：1嵌入壳、2安装板、3膨胀螺栓、4中间屏、5侧屏、6固定块、7伺服电机、8电液伺服阀、9连接耳板、10凹槽、11音箱、12插孔、13插杆、14限位板、15卡位块、16弹簧、17滑槽、18锁紧槽、19滑动杆、20锁紧条、21帘布、22第一滑块、23固定挂钩、24弹簧挂钩、25第二滑块、26通槽、27控制器。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-3所示，本发明提供了一种英语教学听力训练装置，包括嵌入壳1，所述嵌入壳1的敞口端固定设有安装板2，所述安装板2中心位置贯穿设有通槽26，所述嵌入壳1内腔设置有中间屏4，所述中间屏4两侧均设置有侧屏5，所述中间屏4两侧面顶部以及底部均设置有固定块6，所述侧屏5靠近中间屏4的一端设置在两个固定块6之间，位于所述中间屏4顶端的固定块6顶部固定安装有伺服电机7，所述伺服电机7的输出轴自上而下依次贯穿固定块6和侧屏5，所述嵌入壳1内腔端面固定安装有四个电液伺服阀8，其中电液伺服阀8均为HQJDDV-1型的直驱式电液伺服阀，所述中间屏4背面四角对应电液伺服阀8的位置处固定安装有连接耳板9，四个所述电液伺服阀8端部的活塞杆均通过转轴与对应位置的连接耳板9转动连接；

所述通槽26的内侧壁与嵌入壳1内腔对应位置的内侧壁共面设置，且通槽26为矩形设置，方便中间屏4以及侧屏5的推出；

所述安装板2的表面四角位置均设置有膨胀螺栓3，且固定连接有嵌入壳1的安装板2通过膨胀螺栓3固定嵌装于墙面上；

所述伺服电机7的输出轴与两个固定块6的贯穿处均通过轴承转动连接，所述伺服电机7的输出轴与侧屏5的贯穿处固定套接；

所述中间屏4以及两个侧屏5的底端中部均贯穿设有凹槽10，所述凹槽10内部设置有音箱11，可避免音箱11的凸出设置而影响到中间屏4以及侧屏5的美观性；

所述安装板2表面安装有控制器27，其中，控制器27选用的是型号为SPC-CFMC-D58N56A的控制器，所述控制器27与中间屏4、侧屏5、伺服电机7、电液伺服阀8以及音箱11均电性连接；

实施方式具体为：在使用前，先在墙面上开设一个与嵌入壳1相匹配的嵌槽和安装板槽，由于膨胀螺栓3由沉头螺栓、胀管、平垫圈、弹簧垫和六角螺母组成，固定安装板2时，需利用冲击电钻(锤)在固定体上钻出相应尺寸的孔，再把沉头螺栓、胀管装入孔中，旋紧六角螺母即可使螺栓、胀管、安装件与墙面之间胀紧成为一体，在使用的过程中，使用者可以通过控制器27来控制电液伺服阀8工作，使电液伺服阀8端部的活塞杆将中间屏4以及侧屏5推出嵌入壳1，然后通过控制器27来控制伺服电机7工作，由于伺服电机7的输出轴与两个固定块6的贯穿处均通过轴承转动连接，而与侧屏5的贯穿处固定套接，使得伺服电机7在工作的过程中，带动中间屏4两侧的侧屏5向相反的方向转动，使侧屏5与中间屏4之间形成一定的夹角，使得整个教室内的学生均能以最佳的视角看显示出的内容，并且，此设计还能根据现场环境的宽度变化来对侧屏5的展示角度进行调整，实用性强，同时，在中间屏4以及侧屏5的俯角出现偏差时，使用者可以通过控制器27来控制中间屏4背面上下两组电液伺服阀8的活塞杆伸长量来调整中间屏4以及侧屏5的俯角，方便快捷，此外，在中间屏4以及侧屏5的底中部均设置有音箱11，可以使得坐在不同方位的学生均能够获得最佳的立体声效感，该实施方式具体解决了现有技术中存在的显示屏居中放置时，容易导致坐在两边的同学看不清显示屏上现实的内容，以及外露式的听力训练装置占用室内空间的问题。

如图2和图6所示的一种英语教学听力训练装置，所述音箱11两端顶部以及底部均设置有插杆13，所述凹槽10两端内壁对应插杆13的位置处设置有插孔12，且插杆13靠近插孔12的一端延伸至插孔12内部，所述插孔12的敞口端内壁设置有卡位块15，且卡位块15为环形设置，所述插杆13中部固定套设有限位板14，所述限位板14为橡胶材质构件，所述插孔12内部设置有弹簧16，所述弹簧16的一端与凹槽10的内腔端面固定连接以及另一端与插杆13的端面活动贴合，所述弹簧16的外环径与插孔12的孔径相等，且弹簧16的初始长度与插孔12的深度相等；

实施方式具体为：音箱11在实际工作的过程中，由于在音箱11的两侧均设置有插杆13，而在插杆13对应位置的凹槽10内壁设置有插孔12，且插孔12的内部设置有弹簧16，插杆13的一端插入至插孔13内，其端面恰好与插孔12内的弹簧16一端活动贴合，并且在插孔12的敞口端内壁设置环状的卡位块15来对弹簧16进行限位，可防止其弹出，以此利用插杆13来对凹槽10内腔两侧上插孔12内的弹簧16进行挤压，使弹簧16由于音箱11工作而产生振动与音箱11自身的振动相互抵消，避免音箱11工作而产生的振动带动中间品4以及侧屏5振动，从而影响视觉观看效果，当需要更换音箱11时，可通过继续挤压其中一个插孔12内的弹簧16，使得另一端的插杆脱离插孔12，便于实现音箱11的快速装卸，该实施方式具体解决了现有技术中存在的由于音箱11工作时产生的振动使显示的画面出现上下跳动的情况，进而影响观看的问题。

如图1-2、图4-5和图7所示的一种英语教学听力训练装置，所述通槽26的内顶壁与内底壁中部均设置有滑槽17，所述通槽26的其中一个内侧壁中部设置有锁紧槽18，两个所述滑槽17之间设置有滑动杆19和帘布21，所述帘布21两端分别通过拉链与滑动杆19远离锁紧槽18的一侧以及通槽26上未开设锁紧槽18的内侧壁活动连接，所述滑动杆19顶端与底端均固定连接有第二滑块25，两个所述第二滑块25均滑动连接于对应位置的滑槽17内，两个所述滑槽17内部均滑动设有多个第一滑块22，所述第一滑块22底端设置有固定挂钩23，所述帘布21顶端以及底端均等间距设置有多个弹簧挂钩24，所述滑动杆19靠近锁紧槽18的一侧固定设有锁紧条20；

所述锁紧条20以及锁紧槽18均为圆弧型设置，且锁紧条20与锁紧槽18相对的表面分别设有两个磁性相反的磁吸条；

实施方式具体为：在听力训练装置使用完成，并通过控制器27控制伺服电机7以及电液伺服阀8工作，将中间屏4和侧屏5收纳至嵌入壳1内部之后，可将滑动杆19沿着滑槽17向锁紧槽18的方向进行移动，使得锁紧条20嵌入至锁紧槽18内，并利用锁紧条20与锁紧槽18相对的表面的两个磁性相反的磁吸条将锁紧条20吸附在锁紧槽18内部，从而实现帘布21的展开，并封住通槽26，防止听力训练装置在非使用状态时附着有大量的灰尘，影响其使用寿命，而当需要对帘布21进行清洗时，只需拉开帘布21两端的拉链头，使帘布21与滑动杆19以及安装板2分离，随后将帘布21顶部以及底部的弹簧挂钩24与对应位置的滑槽17内部第一滑块22上的固定挂钩23分离即可，方便快捷，该实施方式具体解决了现有技术中存在的听力训练装置容易沾附灰尘，影响其使用寿命的问题。

本发明工作原理：

参照说明书附图1-3，在实际使用过程中，通过利用控制器27来将中间屏4以及侧屏5推出嵌入壳1，并通过控制器27来控制中间屏4背面上下两组电液伺服阀8的活塞杆伸长量来调整中间屏4以及侧屏5的俯角，同时，利用伺服电机7来调整侧屏5与中间屏4之间的夹角，能够使听众获得最佳的视听效果；

参照说明书附图2和图6，音箱11在实际工作的过程中，可利用插孔12内部弹簧16的自身回复力来抵消音箱11工作时产生的振动，避免音箱11工作而产生的振动带动中间品4以及侧屏5振动，从而影响视觉观看效果；

参照说明书附图1-2、图4-5和图7，在听力训练装置使用完成后，可通过移动滑动杆19，将锁紧条20卡入锁紧槽18内，并利用两个极性相反的磁吸条将锁紧条20与锁紧槽18吸附在一起，以实现帘布21的拉开，防止听力训练装置在非使用状态时附着有大量的灰尘，影响其使用寿命。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本发明公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本发明同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种英语教学听力训练装置，其特征在于：包括嵌入壳(1)，所述嵌入壳(1)的敞口端固定设有安装板(2)，所述安装板(2)中心位置贯穿设有通槽(26)，所述嵌入壳(1)内腔设置有中间屏(4)，所述中间屏(4)两侧均设置有侧屏(5)，所述中间屏(4)两侧面顶部以及底部均设置有固定块(6)，所述侧屏(5)靠近中间屏(4)的一端设置在两个固定块(6)之间，位于所述中间屏(4)顶端的固定块(6)顶部固定安装有伺服电机(7)，所述伺服电机(7)的输出轴自上而下依次贯穿固定块(6)和侧屏(5)，所述嵌入壳(1)内腔端面固定安装有四个电液伺服阀(8)，所述中间屏(4)背面四角对应电液伺服阀(8)的位置处固定安装有连接耳板(9)，四个所述电液伺服阀(8)端部的活塞杆均通过转轴与对应位置的连接耳板(9)转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述通槽(26)的内侧壁与嵌入壳(1)内腔对应位置的内侧壁共面设置，且通槽(26)为矩形设置。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述安装板(2)的表面四角位置均设置有膨胀螺栓(3)，且固定连接有嵌入壳(1)的安装板(2)通过膨胀螺栓(3)固定嵌装于墙面上。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述伺服电机(7)的输出轴与两个固定块(6)的贯穿处均通过轴承转动连接，所述伺服电机(7)的输出轴与侧屏(5)的贯穿处固定套接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述中间屏(4)以及两个侧屏(5)的底端中部均贯穿设有凹槽(10)，所述凹槽(10)内部设置有音箱(11)。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述音箱(11)两端顶部以及底部均设置有插杆(13)，所述凹槽(10)两端内壁对应插杆(13)的位置处设置有插孔(12)，且插杆(13)靠近插孔(12)的一端延伸至插孔(12)内部，所述插孔(12)的敞口端内壁设置有卡位块(15)，且卡位块(15)为环形设置，所述插杆(13)中部固定套设有限位板(14)，所述限位板(14)为橡胶材质构件，所述插孔(12)内部设置有弹簧(16)，所述弹簧(16)的一端与凹槽(10)的内腔端面固定连接以及另一端与插杆(13)的端面活动贴合，所述弹簧(16)的外环径与插孔(12)的孔径相等，且弹簧(16)的初始长度与插孔(12)的深度相等。

7.根据权利要求1所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述通槽(26)的内顶壁与内底壁中部均设置有滑槽(17)，所述通槽(26)的其中一个内侧壁中部设置有锁紧槽(18)，两个所述滑槽(17)之间设置有滑动杆(19)和帘布(21)，所述帘布(21)两端分别通过拉链与滑动杆(19)远离锁紧槽(18)的一侧以及通槽(26)上未开设锁紧槽(18)的内侧壁活动连接，所述滑动杆(19)顶端与底端均固定连接有第二滑块(25)，两个所述第二滑块(25)均滑动连接于对应位置的滑槽(17)内，两个所述滑槽(17)内部均滑动设有多个第一滑块(22)，所述第一滑块(22)底端设置有固定挂钩(23)，所述帘布(21)顶端以及底端均等间距设置有多个弹簧挂钩(24)，所述滑动杆(19)靠近锁紧槽(18)的一侧固定设有锁紧条(20)。

8.根据权利要求7所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述锁紧条(20)以及锁紧槽(18)均为圆弧型设置，且锁紧条(20)与锁紧槽(18)相对的表面分别设有两个磁性相反的磁吸条。

9.根据权利要求5所述的一种英语教学听力训练装置，其特征在于：所述安装板(2)表面安装有控制器(27)，所述控制器(27)与中间屏(4)、侧屏(5)、伺服电机(7)、电液伺服阀(8)以及音箱(11)均电性连接。

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