CN110610445A - 婴幼儿家庭教育方法和系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种婴幼儿家庭教育方法和系统，该发明能够对婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力等发育发展情况进行测评并识别出发育发展弱项或偏异，并根据发育发展弱项或偏异推送个性化的训练计划对婴幼儿进行针对性的训练和提升；通过采用包含多种训练指标的亲子教育游戏作为训练内容，并采用动画视频或卡通人偶视频进行示范和引导，可有效提升婴幼儿的兴趣和积极性，再通过家长陪同婴幼儿进行反复训练、刺激和引导，从而达到训练目标。此外，该发明还可同步推送针对家庭成员的学习任务，实现家庭成员的教育理念和教育方法的统一，营造良好的家庭教育氛围，促进婴幼儿家庭教育水平的提升。

Description

婴幼儿家庭教育方法和系统

技术领域

本发明涉及一种婴幼儿家庭教育方法和系统。

背景技术

根据儿童发展心理学，婴幼儿性格发展的关键时期是0-6岁，其中0-3岁是婴幼儿性格形成关键时期的关键阶段，被誉为人生的基石；4-6岁阶段性格发展重点是不断固化和稳定并基本成型。另一方面，近年来随着中国社会竞争的不断加剧，“不让孩子输在起跑线”、“性格决定命运”、“三岁看大、七岁看老”也已成为中国父母的普遍共识，父母对子女教育特别是对子女性格塑造、情商培养、习惯养成、能力训练的家庭教育也日益重视。父母是孩子最好的老师也是教育学界和儿童心理学界的普遍共识，特别是父母在家庭教育中对婴幼儿性格形成的重要性远远超过了学校教育。但目前，虽然父母对子女教育包括对子女性格塑造、情商培养、习惯养成、能力训练的家庭教育非常重视，但大部分都缺乏科学的理论和专业的方法指导，市场上现有针对0到6岁婴幼儿的家庭教育产品或服务较少，主要是书籍和个别手机APP，但这些产品或服务存在明显的不足，首先不管是书籍还是现有极少的手机APP，均难以根据孩子的具体情况和个体差异进行个性化针对性的教育；其次，形式单一，以传授父母教育理论为主，但绝大多数父母均难以将教育理念转化为教育行动，因此产品或服务的效果有限；第三，难以对教育的效果进行评估，更不能进行持续的跟踪和评估；第四，在服务的效率方面，查阅书籍效率非常低。与此同时，良好的婴幼儿家庭教育还需要统一的家庭教育理念和统一的家庭教育方法以及良好的家庭教育氛围，然而，婴幼儿父母由于工作等原因，绝大部分家庭采用的是婴幼儿父母+婴幼儿祖父母或外祖父母一起养育的模式，但这种模式极易出现婴幼儿父母与婴幼儿祖父母或外祖父母之间的教育观念差异巨大的问题，导致家庭内部无法形成统一的教育理念和教育方法，既不利于婴幼儿家庭教育，又不利于形成良好的家庭教育氛围，甚至，婴幼儿父母之间关于教育理念和教育方法也可能不一致，但目前市场上还没有系统性解决统一家庭家育观念和教育方法的产品。

发明内容

本发明的目的是提供一种婴幼儿家庭教育方法和系统，该发明能够对婴幼儿的成长发育进行测评，并根据评测结果推送训练计划对婴幼儿的气质、情商、习惯、能力等方面进行培养教育。

为解决上述技术问题，本发明提供一种婴幼儿家庭教育方法，包括以下步骤：

S1：向婴幼儿家长提供不同阶段婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力类成长发育发展测评量表，使用户能够根据该测评量表对婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力发育发展进行测评，采集测评过程中婴幼儿家长输入的发育测评数据；

S2：根据不同量表的计算方法计算出测评得分，并将量表测评得分与量表常模进行对比，根据对比结果识别婴幼儿在气质、情商、习惯或意识、能力方面存在的发育发展弱项或偏异数据；

S3：将所述弱项或偏异数据与训练内容库的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务，再根据相应的弱项或偏异训练目标及要求将若干训练任务组合生成训练推荐计划，供婴幼儿家长调整和确认，在婴幼儿家长确认训练计划后，按照婴幼儿家长确认的训练计划要求提醒用户按照训练计划执行训练任务，同时记录婴幼儿家长输入的训练执行情况反馈信息，其中，所述训练执行情况反馈信息包括关键训练指标完成情况；

S4：根据历次训练任务的反馈结果对婴幼儿在气质、情商、习惯或意识以及能力的训练效果进行效果评估和趋势分析，并将训练效果评估结果反馈给婴幼儿家长；

S5：当前训练计划结束后，可基于历次训练任务的反馈结果分析得出婴幼儿还存在的弱项或偏异，重复步骤S1-S4重新生成新的训练计划，再使婴幼儿基于新的训练计划进行执行、反馈，直至达到训练目标。

进一步地，所述训练内容为包括针对婴幼儿的性格、情商、能力、习惯或意识方面的弱项或偏异训练指标的亲子游戏及其图文、音频或视频；所述亲子游戏中包括游戏完成过程、游戏训练要求和关键训练点。

进一步地，所述包括亲子游戏采用动漫人物视频或卡通人偶视频进行亲子游戏示范或引导。

进一步地，婴幼儿家长按照训练任务分工并根据用户训练计划执行训练任务前，通过音频、视频或文字方式获取对亲子游戏的训练目标、训练内容、训练方法、训练关注点以及训练反馈重点实现对训练任务的预习。

进一步地，该方法还包括以下步骤：

向婴幼儿家长提供婴幼儿家庭教育能力水平测评量表，使用户能够根据该测评量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，并根据教育能力水平测评数据识别该婴幼儿家庭教育存在的问题，再根据家庭教育存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员同步推送学习任务，同时记录学习任务执行反馈信息，对学习任务执行反馈信息进行分析和评价。

此外，该发明还提供了一种婴幼儿家庭教育系统，其特征在于，包括

用户注册子系统，用于完成主用户注册和家庭成员关联注册，采集主用户及其家庭成员的身份信息，并将主用户及其家庭成员进行关联；

婴幼儿发育发展测评子系统，用于使用户能够根据系统中的气质、情商、习惯或意识、能力类发育发展测评量表对不同阶段的婴幼儿进行测评，采集测评过程中用户输入的发育测评数据，并根据所述发育测评数据识别婴幼儿的在气质、情商、习惯或意识、能力等方面存在的发育发展弱项或偏异；

用户画像子系统，用于根据用户身份信息以及发育测评数据、历史训练数据、训练效果数据以及家长尽责数据为基础建立用户画像模型；

内容管理子系统，主要用于对面向婴幼儿的训练内容和面向家长的学习内容进行管理；面向婴幼儿的训练内容，用于为婴幼儿训练子系统提供训练内容和方法，按照训练内容适用的弱项或偏异类型、适用的条件与用户画像子系统进行匹配，生成训练任务；面向家长的学习内容，用于为家长学习任务子系统提供知识测试、日常学习以及课程培训内容，通过婴幼儿教育专家引导家长学习先进科学的教育理念和方法；

婴幼儿训练子系统，用于将所述用户画像模型中的弱项或偏异数据与系统中的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务，再根据用户画像子系统中的用户画像模型将若干训练任务组合生成训练推荐计划，供家长调整或确认，在家长确认训练计划后，家长按照确认后的训练计划要求和训练任务分工执行训练任务，在训练任务完成后，家长根据婴幼儿训练任务完成情况对训练任务包括的关键训练指标完成情况进行反馈，系统记录此时家长输入的训练执行情况反馈信息，并根据训练执行情况反馈信息对婴幼儿的训练效果进行分析和评价，并将训练执行情况反馈信息、训练效果分析结果和评价结果保存入所述用户画像模型中；

家长学习子系统，用于使用户能够根据系统中的教育能力水平测量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，采集测评过程中用户输入的教育能力水平测评数据，并根据所述教育能力水平测评数据识别该用户家庭教育存在的问题，再根据存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员推送学习任务，同时记录学习任务执行反馈信息，对学习任务执行反馈信息进行分析和评价。

进一步地，该系统还包括报告生成子系统，所述报告生成子系统用于将婴幼儿训练子系统中得到的所述分析结果和评价结果以及家长学习子系统中得到的分析结果和评价结果进行自动数据分析后自动生成报表；同时，综合家长陪伴婴幼儿完成训练任务和家长自身学习任务的完成情况，通过加权计算进行尽责分析展示，并生成家庭内部排名和同龄婴幼儿家庭之间的排名。

进一步地，该系统还包括集体活动管理子系统，所述集体活动管理子系统用于向注册用户发布活动信息，同时向区域内具有相同弱项或偏异的婴幼儿或部分训练项目需要进行集体性训练的家长进行系统推荐，采集并记录确认参加该次活动的用户确认信息，并在活动过程中由活动组织者根据训练指标对婴幼儿在活动中的表现情况进行采集，同时，家长也对活动组织效果进行评价。

进一步地，婴幼儿训练子系统包括

训练任务生成模块，用于将所述用户画像模型与系统中的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务；

训练推荐计划生成模块；用于根据用户画像模型，对所述训练任务进行过滤、调整、组合生成婴幼儿训练推荐计划；

训练计划确认模块；用于将所述婴幼儿训练推荐计划推送给家长使家长根据自身情况调整并确认训练计划；

训练计划执行模块，用于根据家长确认的训练计划和训练任务完成人提醒用户按照训练计划执行训练任务；

训练反馈模块，记录在家长陪伴婴幼儿完成训练任务后，按照系统提示并根据婴幼儿完成训练任务的实际情况对训练任务的训练关键指标进行反馈的训练计划执行情况反馈信息；

训练效果评估模块，用于根据历次训练任务中关键指标的反馈对婴幼儿的训练效果进行分析和评价，得出训练效果，并将训练任务、训练效果或差距记入用户画像模型；

激励处罚管理模块，用于根据婴幼儿训练任务的完成情况和婴幼儿家长训练计划的执行情况进行奖励或处罚；家长可在系统中设定奖励条件和奖励内容，再根据婴幼儿完成的训练任务是否达到奖励条件，对婴幼儿进行奖励，以提升婴幼儿参与训练任务的积极性。

进一步地，所述家长学习子系统包括

家长教育能力测评模块，用于提供针对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平测量表，使用户能够根据系统中的教育能力水平测量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，采集测评过程中用户输入的教育能力水平测评数据，并根据所述教育能力水平测评数据识别该用户家庭教育存在的问题；

家长学习推荐模块，用于根据存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员推送学习任务；

家长学习模块，用于用户按照系统推荐或其他家庭成员分享或主动搜索的学习内容完成学习任务；

家长学习联动模块，用于使用户家庭成员之间的学习任务保持联动性，该模块支持任何一个家庭成员用户将自认为有价值的学习内容加入家庭学习计划作为全部参与婴幼儿教育的家庭成员的学习任务，也支持将学习内容推送给一个或几个特定参与婴幼儿教育的家庭成员作为学习任务。

本发明的有益效果为：该发明能够对婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力等方面的发育发展情况进行测评并识别出发育发展弱项或偏异，并根据发育发展弱项或偏异推送个性化的训练计划对婴幼儿性格、情商、习惯或意识、能力等方面的弱项或偏异进行针对性的训练和提升；并且，本申请采用经过专业设计的包含性格塑造、情商培养、习惯或意识养成、能力训练等多种训练指标的亲子教育游戏作为训练内容，并采用动画视频或卡通人偶视频进行示范和引导的方式，可有效提升婴幼儿对家庭亲子游戏的兴趣和完成任务的积极性，再以巴浦洛夫的条件反射心理学原理为基础，通过婴幼儿家长陪同婴幼儿完成不同家庭亲子游戏进行反复训练、刺激和引导，从而达到训练目标。此外，该发明除了能够为婴幼儿提供评测和训练任务外，还可同步推送针对参与婴幼儿抚养教育的家庭成员的教育理念和教育方法的学习任务，通过学习权威的、科学的教育理念和方法，实现家庭成员的教育理念和教育方法的统一，营造良好的家庭教育氛围，促进婴幼儿家庭教育水平的提升。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，在这些附图中使用相同的参考标号来表示相同或相似的部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1为本发明一个实施例的方法流程图。

图2为本发明一个实施例的系统框图。

具体实施方式

如图1所示一种婴幼儿家庭教育方法，该方法包括以下步骤：

S1：向婴幼儿家长提供不同阶段婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力类成长发育发展测评量表，使用户能够根据该测评量表对婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力发育发展进行测评，采集测评过程中婴幼儿家长输入的发育测评数据；

S2：根据不同量表的计算方法计算出测评得分，并将量表测评得分与量表常模进行对比，根据对比结果识别婴幼儿在气质、情商、习惯或意识、能力方面存在的发育发展弱项或偏异数据；

S3：将所述弱项或偏异数据与专门针对弱项或偏异的训练内容库进行匹配生成婴幼儿训练任务，再根据相应的弱项或偏异训练目标及要求将若干训练任务组合生成训练推荐计划，供婴幼儿家长调整和确认，在婴幼儿家长确认训练计划后，按照婴幼儿家长确认的训练计划要求提醒用户按照训练计划执行训练任务，同时记录婴幼儿家长输入的训练执行情况反馈信息，其中，所述训练执行情况反馈信息包括关键训练指标完成情况；

S4：根据历次训练任务的反馈结果对婴幼儿在气质、情商、习惯或意识以及能力的训练效果进行效果评估和趋势分析，并将训练效果评估结果反馈给婴幼儿家长；

S5：当前训练计划结束后，可基于历次训练任务的反馈结果分析得出婴幼儿还存在的弱项或偏异，重复步骤S1-S4重新生成新的训练计划，再使婴幼儿基于新的训练计划进行执行、反馈，直至达到训练目标。

其中，所述训练内容为包括针对性格、情商、能力、习惯或意识等方面弱项或偏异训练指标的亲子游戏及其图文、音频或视频；所述包括亲子游戏的图文、音频或视频中包括游戏完成过程、游戏训练要求和关键训练点。所述包括亲子游戏的图文或视频为采用动漫人物视频或卡通人偶视频进行亲子游戏示范或引导，以提升婴幼儿完成训练任务的兴趣和积极性。在执行训练任务前，婴幼儿家长按照训练任务分工和训练计划，通过音频、视频或文字方式对亲子游戏的训练目标、训练内容、训练方法、训练关注点以及训练反馈重点等方面进行预习，以更好地完成训练任务。

并且，所述训练内容以儿童发展心理学、脑科学、神经学、生理学、教育学等多学科为基础，通过专业设计将性格、情商、能力、习惯或意识的训练指标、训练方式和训练方法融入家庭亲子游戏并作为呈现方式，为了提升婴幼儿对家庭亲子游戏的兴趣和完成任务的积极性，利用婴幼儿喜欢动画片或卡通人物的特点，所述亲子游戏采用动漫人物或卡通人偶的图片或视频方式进行亲子游戏示范或引导，图文或视频内容包括亲子游戏完成的过程、要求和关键训练点提示，以达到提升训练效果的目的。再以巴浦洛夫的条件反射心理学原理为基础，通过婴幼儿家长陪同婴幼儿完成不同家庭亲子游戏进行反复训练、刺激和引导，达到训练目标。

此外，为了让婴幼儿父母充分理解训练目标和训练内容，用户按照训练计划执行训练任务前，可通过音频、视频或文字方式获取对亲子游戏的训练目标、训练内容、训练方法、训练关注点以及训练反馈信息。

本发明还公开了一种如图2所示的婴幼儿家庭教育系统，该系统具体包括用户注册子系统、婴幼儿发育发展测评子系统、用户画像子系统、内容管理子系统、婴幼儿训练子系统、集体活动管理子系统、家长学习子系统和报告子系统。

用户注册子系统用于完成主用户注册和家庭成员关联注册，采集主用户及其家庭成员的身份信息，并将主用户及其家庭成员用户进行关联，确保同一家庭成员使用同一应用系统，使同一家庭成员之间数据的实现共享和同步。

婴幼儿发育发展测评子系统，用于使用户能够根据系统中的气质、情商、习惯或意识、能力类发育发展测评量表对不同阶段的婴幼儿进行测评，采集测评过程中用户输入的发育测评数据，并根据所述发育测评数据识别婴幼儿的在气质、情商、习惯或意识、能力等方面存在的发育发展弱项或偏异；

上述婴幼儿发育发展测评子系统具体包括测评量表体系管理模块和测评实施管理模块；

测评量表体系管理模块用于为用户提供不同类型的成长发育测评量表(其中，成长发育测评量表为对不同阶段的婴幼儿的气质、情商、习惯、能力进行评测的专业量表，并对测评量表类型、适用范围以及各类型量表的评价指标、测评题目及答案选项、测评得分计算方法等进行管理。

测评实施管理模块用于使用户根据系统中的成长发育测评量表对不同阶段的婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力进行数据采集和测评，并将测评得分与该年龄段婴幼儿的常模进行比较，识别婴幼儿在气质、情商、习惯或意识、能力方面的弱项或偏异，并将测评所得出的弱项或偏异结果记入用户画像子系统。

上述用户画像子系统用于根据用户身份信息以及发育测评数据建立用户画像模型；其中，用户身份信息包括用户名称、婴幼儿名称及其性别、出身年月、抚养人列表等信息。用户画像模型包括用户身份信息模型、气质模型、习惯或意识模型、情商模型、能力模型、训练效果模型、历史训练模型、家长尽责模型等。

上述婴幼儿训练子系统用于将所述用户画像模型中的弱项或偏异数据与系统中的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务，在根据用户画像子系统中的用户画像模型对训练任务进行过滤，并将过滤后的若干训练任务组合生成训练推荐计划，供婴幼儿家长调整或确认。在用户确认训练计划后，系统将按照用户确认后的训练计划提醒督促用户按照确认后的训练计划要求和训练任务分工执行训练任务，同时在训练任务完成后，由训练任务陪伴完成人根据婴幼儿的完成情况对训练任务的训练关键指标完成情况进行反馈，系统根据历次训练执行情况反馈信息对婴幼儿的训练效果进行分析和评价，并将训练执行情况反馈信息、训练效果分析结果和评价结果保存入所述用户画像模型中。婴幼儿训练子系统具体包括训练任务生成模块、训练推荐计划生成模块、训练计划确认模块、训练计划执行模块、训练反馈模块、训练效果评估模块和激励处罚管理子模块。

训练任务生成模块用于将所述用户画像模型中的弱项或偏异数据与系统中的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务。

训练推荐计划生成模块用于根据用户画像子系统中的用户画像模型对训练任务进行过滤，并将过滤后的若干训练任务组合生成训练推荐计划，供婴幼儿家长调整或确认。

训练计划确认模块用于将所述婴幼儿训练推荐计划推送给用户，使用户根据自身情况进行调整或确认，确定训练计划；如婴幼儿家长对相关训练内容进行了调整，系统将自动进行训练计划调整更新。婴幼儿家长对训练推荐计划进行确认后，训练推荐计划将变成正式的训练计划。

训练计划执行模块用于根据用户确认的训练计划提醒督促用户按照确认后的训练计划要求和训练任务分工执行训练任务，婴幼儿家长可根据任务分工提前对训练任务进行预习，预习可通过图文、视频、音频完成，预习完成后，婴幼儿家长将与婴幼儿一起完成训练任务。

训练反馈模块用于记录用户输入的训练计划执行情况反馈信息。在婴幼儿家长陪伴婴幼儿完成训练任务后，按照系统提示对婴幼儿完成训练任务的实际情况对训练关键指标进行反馈。

训练效果评估模块用于根据历次训练执行情况反馈数据对婴幼儿的训练效果进行分析和评价，并将训练执行情况反馈信息、训练效果分析结果和评价结果保存入所述用户画像模型中。

激励处罚管理子模块用于根据婴幼儿完成训练任务的情况和婴幼儿家长执行训练计划的执行情况进行奖励。婴幼儿家长可在系统中设定奖励条件和奖励内容，婴幼儿家长根据婴幼儿完成的训练任务是否达到奖励条件，对婴幼儿进行奖励，以提升婴幼儿参与训练任务的积极性。同时该子模块还对完成训练任务情况较好的家庭设置不同层次的奖励。

上述家长学习子系统用于使用户能够根据系统中的教育能力水平测评量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，采集测评过程中用户输入的教育能力水平测评数据，并根据所述教育能力水平测评数据识别该用户家庭教育存在的问题，再根据存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员推送学习任务，同时记录学习任务执行反馈信息，对学习任务执行反馈信息进行分析和评价。家长学习子系统具体包括家长教育能力测评模块、家长学习推荐模块、家长学习模块和家长学习联动模块。

家长教育能力测评模块用于提供针对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平测评量表，使用户能够根据系统中的教育能力水平测评量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，采集测评过程中用户输入的教育能力水平测评数据，并根据所述教育能力水平测评数据识别该用户家庭教育存在的问题；

家长学习推荐模块用于根据存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员推送学习任务，该模块也可不根据测评结果而根据用户兴趣进行学习任务推荐；

家长学习模块，用于用户按照系统推荐或其他家庭成员分享或主动搜索的学习内容完成学习任务；

家长学习联动模块，用于确保家庭成员学习任务的同步性和一致性。该模块支持任何一个家庭成员用户将自认为有价值的学习内容加入家庭学习计划作为全部参与婴幼儿教育的家庭成员的学习任务，也支持将学习内容推送给一个或几个特定参与婴幼儿教育的家庭成员作为学习任务。

上述报告子系统用于将婴幼儿训练子系统中得到的训练任务完成情况和训练效果以及家长学习子系统中得到的学习任务完成情况自动生成报表，并展示给用户。报告生成子系统具体包括婴幼儿训练成果报告模块、家长学习任务报告模块和家长尽责报告模块。

婴幼儿训练成果报告模块用于对婴幼儿通过训练后的训练效果进行展示，并与相同年龄段的婴幼儿的发育发展情况、训练成果进行比较排名，督促婴幼儿家长加强训练的执行和反馈。

家长学习任务报告模块用于根据家长学习任务的完成情况进行分析展示，在家庭内部可对参与婴幼儿教育的家庭成员的任务完成情况进行排名，在家庭外部可按照成员或整个家庭的学习任务完成情况进行排名，督促参与婴幼儿教育的家庭成员加强学习，促进家庭统一教育观念和教育方法的形成。

家长尽责报告模块用于综合婴幼儿家长陪伴婴幼儿完成训练任务和家长自身学习任务的完成情况两大方面，通过加权计算进行尽责情况分析展示和排名，在家庭内部可对参与婴幼儿教育的家庭成员的尽责情况进行排名，在家庭外部可按照成员或整个家庭的尽责情况进行排名，督促整个家庭加强婴幼儿训练计划执行和家庭成员学习任务的完成，不断提升婴幼儿的教育效果。

上述集体活动管理子系统用于向注册用户发布活动信息，同时向区域内具有相同弱项或偏异的婴幼儿或部分训练项目需要进行集体性训练的婴幼儿家长用户进行系统推荐，采集并记录确认参加该次活动的用户确认信息，并在活动过程中由活动组织者根据训练指标对婴幼儿在活动中的表现情况进行采集，同时，婴幼儿家长也对活动组织效果进行评价。集体活动管理子系统包括活动发布模块、活动推荐模块、活动参加确认模块、活动反馈模块和活动效果评价模块。

活动发布模块用于向注册用户发布活动信息。其中，活动信息包括活动主题、活动项目、训练目标、适宜对象、活动地点、活动时间、活动带队老师及介绍。

活动推荐模块用于以地理位置信息基础，向区域内适合参加该次活动条件的用户进行系统推荐。适合参加该次活动条件的用户可通过是否有具有相同弱项或偏异的婴幼儿或是否有训练项目需要进行集体性训练的婴幼儿进行判断。

活动参加确认模块用于采集并记录确认参加该次活动的用户确认信息。

活动反馈模块用于活动组织者根据本次活动训练目标，结合婴幼儿在活动中的具体表现进行反馈，系统根据反馈信息并对婴幼儿的行为表现进行评价。

活动效果评价模块用于婴幼儿家长根据本次活动的效果、活动组织者或带队老师的能力、态度等进行评价。

该系统还包括婴幼儿家庭教育专家咨询子系统，所述该系统通过家庭教育专家咨询子系统与专家咨询服务平台通讯连接，可方便为婴幼儿家长在婴幼儿家庭教育过程中遇到的问题提供专家咨询服务；婴幼儿家长在进行咨询前，完成专家选择并发起咨询服务，咨询服务支持视频或图文方式进行；当专家服务完成后，用户可对专家的服务质量、服务态度、服务效果进行评价。

本发明根据婴幼儿的不同年龄阶段，通过专业量表分别对婴幼儿的气质(注：气质是性格形成的生理基础)、情商、习惯或意识和能力的发育发展情况进行测评，得出婴幼儿在性格、情商、习惯或意识和能力等方面的发展弱项或偏异，再根据不同婴幼儿发展弱项或偏异类型，通过针对性的训练计划(或称为“训练课程”，下同)对婴幼儿的发展弱项或偏异类型进行针对性的强化训练，其中，训练计划中重点包括经过专业设计的家庭亲子游戏训练任务，其训练内容包括性格、情商、习惯或意识和能力等方面，为确保家庭亲子游戏的训练效果和提升婴幼儿参与游戏的兴趣，家庭亲子游戏采用动漫或卡通人偶进行视频示范和引导，真正实现寓教于乐，此外还按照家庭亲子游戏任务训练的内容对任务完成人进行分工，以明确家庭成员之间的责任；同时，在家庭亲子游戏开始前，还将通过专家音视频对婴幼儿家长就家庭亲子游戏训练任务的训练指标、训练方法、关键点对进行专业讲解，真正实现将科学、先进的教育理念转化为科学的教育行动。在家庭亲子游戏任务训练完成后，由婴幼儿家长根据婴幼儿在游戏过程中的行为表现对游戏训练的关键指标进行反馈，并对反馈数据进行评价打分，综合历次训练反馈的得分情况和趋势分析将得出训练效果，再根据分析结果重新制定新的训练计划；婴幼儿家长也可再次进行专业量表测评以重新制定新的训练计划，婴幼儿家长再基于新的训练计划进行执行、反馈，直至达到训练目标，实现弱项评估与识别、训练方案与计划、计划执行与反馈、训练效果跟踪与改进的闭环管理，从而达到婴幼儿性格塑造、情商培养、习惯或意识养成、能力训练的目标。

同时，为解决统一家庭教育理念和教育方法的难题，该系统采用了同一家庭各个成员分别使用同一应用系统模式，同一家庭成员之间应用系统数据能够互通和同步，在这种模式下，系统除了向同一家庭成员同步推送针对性的婴幼儿训练任务外，还同步推送针对家庭成员的教育理念和教育方法的学习任务，所述学习任务主要为专家对家庭教育的理念和方法进行介绍，以统一家庭教育理念和教育方法，营造良好的家庭教育氛围，系统将根据训练任务和学习任务的完成情况和测评情况向所有家庭成员输出每个成员的教育尽责报告，并对所有的家庭成员的尽责情况进行家庭内外排名，对内实现家庭成员之间的相互监督和信息共享，对外实现家庭教育尽责的横向对比，不断促进婴幼儿家庭教育水平的提高。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。

Claims (10)

1.一种婴幼儿家庭教育方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1：向婴幼儿家长提供不同阶段婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力类成长发育发展测评量表，使用户能够根据该测评量表对婴幼儿的气质、情商、习惯或意识、能力发育发展进行测评，采集测评过程中婴幼儿家长输入的发育测评数据；

S2：根据不同量表的计算方法计算出测评得分，并将量表测评得分与量表常模进行对比，根据对比结果识别婴幼儿在气质、情商、习惯或意识、能力方面存在的发育发展弱项或偏异数据；

S3：将所述弱项或偏异数据与训练内容库的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务，再根据相应的弱项或偏异训练目标及要求将若干训练任务组合生成训练推荐计划，供婴幼儿家长调整和确认，在婴幼儿家长确认训练计划后，按照婴幼儿家长确认的训练计划要求提醒用户按照训练计划执行训练任务，同时记录婴幼儿家长输入的训练执行情况反馈信息，其中，所述训练执行情况反馈信息包括关键训练指标完成情况；

S4：根据历次训练任务的反馈结果对婴幼儿在气质、情商、习惯或意识以及能力的训练效果进行效果评估和趋势分析，并将训练效果评估结果反馈给婴幼儿家长；

S5：当前训练计划结束后，可基于历次训练任务的反馈结果分析得出婴幼儿还存在的弱项或偏异重新生成新的训练计划，或重复步骤S1-S4重新生成新的训练计划，再使婴幼儿家长基于新的训练计划进行执行、反馈，直至达到训练目标。

2.根据权利要求1所述的婴幼儿家庭教育方法，其特征在于，所述训练内容为包括针对婴幼儿的性格、情商、能力、习惯或意识方面的弱项或偏异训练指标的亲子游戏及其图文、音频或视频；所述亲子游戏中包括游戏完成过程、游戏训练要求和关键训练点。

3.根据权利要求2所述的婴幼儿家庭教育方法，其特征在于，所述包括亲子游戏采用动漫人物视频或卡通人偶视频进行亲子游戏示范或引导。

4.根据权利要求2或3所述的婴幼儿家庭教育方法，其特征在于，婴幼儿家长按照训练任务分工并根据用户训练计划执行训练任务前，通过音频、视频或文字方式获取对亲子游戏的训练目标、训练内容、训练方法、训练关注点以及训练反馈重点实现对训练任务的预习。

5.根据权利要求1所述的婴幼儿家庭教育方法，其特征在于，该方法还包括以下步骤：

向婴幼儿家长提供婴幼儿家庭教育能力水平测评量表，使用户能够根据该测评量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，并根据教育能力水平测评数据识别该婴幼儿家庭教育存在的问题，再根据家庭教育存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员同步推送学习任务，同时记录学习任务执行反馈信息，对学习任务执行反馈信息进行分析和评价。

6.一种婴幼儿家庭教育系统，其特征在于，包括

用户注册子系统，用于完成主用户注册和家庭成员关联注册，采集主用户及其家庭成员的身份信息，并将主用户及其家庭成员进行关联；

婴幼儿发育发展测评子系统，用于使用户能够根据系统中的气质、情商、习惯或意识、能力类发育发展测评量表对不同阶段的婴幼儿进行测评，采集测评过程中用户输入的发育测评数据，并根据所述发育测评数据识别婴幼儿的在气质、情商、习惯或意识、能力等方面存在的发育发展弱项或偏异；

用户画像子系统，用于根据用户身份信息以及发育测评数据、历史训练数据、训练效果数据以及家长尽责数据为基础建立用户画像模型；

内容管理子系统，主要用于对面向婴幼儿的训练内容和面向家长的学习内容进行管理；面向婴幼儿的训练内容，用于为婴幼儿训练子系统提供训练内容和方法，按照训练内容适用的弱项或偏异类型、适用的条件与用户画像子系统进行匹配，生成训练任务；面向家长的学习内容，用于为家长学习任务子系统提供知识测试、日常学习以及课程培训内容，通过婴幼儿教育专家引导家长学习先进科学的教育理念和方法；

婴幼儿训练子系统，用于将所述用户画像模型中的弱项或偏异数据与系统中的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务，再根据用户画像子系统中的用户画像模型将若干训练任务组合生成训练推荐计划，供家长调整或确认，在家长确认训练计划后，家长按照确认后的训练计划要求和训练任务分工执行训练任务，在训练任务完成后，家长根据婴幼儿训练任务完成情况对训练任务包括的关键训练指标完成情况进行反馈，系统记录此时家长输入的训练执行情况反馈信息，并根据训练执行情况反馈信息对婴幼儿的训练效果进行分析和评价，并将训练执行情况反馈信息、训练效果分析结果和评价结果保存入所述用户画像模型中；

家长学习子系统，用于使用户能够根据系统中的教育能力水平测量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，采集测评过程中用户输入的教育能力水平测评数据，并根据所述教育能力水平测评数据识别该用户家庭教育存在的问题，再根据存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员推送学习任务，同时记录学习任务执行反馈信息，对学习任务执行反馈信息进行分析和评价。

7.根据权利要求6所述的婴幼儿家庭教育系统，其特征在于，该系统还包括报告生成子系统，所述报告生成子系统用于将婴幼儿训练子系统中得到的所述分析结果和评价结果以及家长学习子系统中得到的分析结果和评价结果进行自动数据分析后自动生成报表；同时，综合家长陪伴婴幼儿完成训练任务和家长自身学习任务的完成情况，通过加权计算进行尽责分析展示，并生成家庭内部排名和同龄婴幼儿家庭之间的排名。

8.根据权利要求7所述的婴幼儿家庭教育系统，其特征在于，

该系统还包括集体活动管理子系统，所述集体活动管理子系统用于向注册用户发布活动信息，同时向区域内具有相同弱项或偏异的婴幼儿或部分训练项目需要进行集体性训练的家长进行系统推荐，采集并记录确认参加该次活动的用户确认信息，并在活动过程中由活动组织者根据训练指标对婴幼儿在活动中的表现情况进行采集，同时，家长也对活动组织效果进行评价。

9.根据权利要求8所述的婴幼儿家庭教育系统，其特征在于，婴幼儿训练子系统包括

训练任务生成模块，用于将所述用户画像模型与系统中的训练内容进行匹配生成婴幼儿训练任务；

训练推荐计划生成模块；用于根据用户画像模型，对所述训练任务进行过滤、调整、组合生成婴幼儿训练推荐计划；

训练计划确认模块；用于将所述婴幼儿训练推荐计划推送给用户使用户根据自身情况调整并确认训练计划；

训练计划执行模块，用于根据家长确认的训练计划和训练任务完成人提醒用户按照训练计划执行训练任务；

训练反馈模块，记录在家长陪伴婴幼儿完成训练任务后，按照系统提示并根据婴幼儿完成训练任务的实际情况对训练任务的训练关键指标进行反馈的训练计划执行情况反馈信息；

训练效果评估模块，用于根据历次训练任务中关键指标的反馈对婴幼儿的训练效果进行分析和评价，得出训练效果，并将训练任务、训练效果或差距记入用户画像模型；

激励处罚管理模块，用于根据婴幼儿训练任务的完成情况和婴幼儿家长训练计划的执行情况进行奖励或处罚；家长可在系统中设定奖励条件和奖励内容，再根据婴幼儿完成的训练任务是否达到奖励条件，对婴幼儿进行奖励，以提升婴幼儿参与训练任务的积极性。

10.根据权利要求9所述的婴幼儿家庭教育系统，其特征在于，所述家长学习子系统包括

家长教育能力测评模块，用于提供针对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平测量表，使用户能够根据系统中的教育能力水平测量表对参与婴幼儿教育的家庭成员的教育能力水平进行测评，采集测评过程中用户输入的教育能力水平测评数据，并根据所述教育能力水平测评数据识别该用户家庭教育存在的问题；

家长学习推荐模块，用于根据存在的问题与系统中的学习内容进行匹配，并根据匹配结果向参与婴幼儿教育的家庭成员推送学习任务；

家长学习模块，用于用户按照系统推荐或其他家庭成员分享或主动搜索的学习内容完成学习任务；

家长学习联动模块，用于使用户家庭成员之间的学习任务保持联动性，该模块支持任何一个家庭成员用户将自认为有价值的学习内容加入家庭学习计划作为全部参与婴幼儿教育的家庭成员的学习任务，也支持将学习内容推送给一个或几个特定参与婴幼儿教育的家庭成员作为学习任务。