CN111415723A - 一种注意能力提升的个性化内容推荐系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，包括用户登录模块、测评模块、内容推送模块、能力训练模块、结果反馈模块。本发明增加分析维度，并构建学生能力语义词典，将注意品质维度与认知能力维度相结合，融合人体气质类型、学习风格等相关特征语义，构建有效的注意能力分析模型与学习者特征模型。以注意力为主线，为用户提供初始测评、初始内容推送、能力训练、阶段性发展测评、结果反馈、训练、测评....的注意能力提升闭环，将训练内容以及多模态的导引方式展示给用户，注意能力提升训练内容全面成系统。同时系统根据用户评测结果对用户的训练内容进行纠正和调整，进一步提高注意能力训练的水平。
Description
技术领域
本发明涉及信息技术领域，尤其涉及一种注意能力提升的个性化内容推荐系统。
背景技术
目前现有的注意能力提升系统，主要存在以下两点问题：1、缺乏注意能力分析模型支撑，已有的注意能力训练系统单纯从注意的稳定性、注意的广度、注意的分配与注意的转移等四个方面建立初步的分析维度，分析维度少，语意词库缺乏，无法建立有效的个人能力模型；2、现有的注意能力训练系统在给出简单注意能力分析以后，因为没有建立有效的分析模型，给出的“个性化”训练方案只是将用户简单进行等级划分后，给4-5个用户等级群推送相应等级的课程内容。这种注意能力提升系统并不能给用户推送具有针对性的个性化内容，无法有效地解决用户的注意能力提升问题，总体效果欠佳。
发明内容
有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明所要解决的技术问题是提供一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，增加分析维度，并构建学生能力语义词典，将注意品质维度与认知能力维度相结合，融合人体气质类型、学习风格等相关特征语义，构建有效的注意能力分析模型与学习者特征模型，以解决现有技术的不足。
为实现上述目的，本发明提供了一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，包括用户登录模块、测评模块、内容推送模块、能力训练模块、结果反馈模块：
其中，用户登录模块用以提供用户进入系统的主界面，提供文本框获取用户的年龄、性别信息；
测评模块用以提供初始测评关卡入口，实时获取用户的操作数据，并将测评结果反馈给用户，供用户对注意能力训练进行纠正和调整；还可根据用户进入系统的学习时间，按照一定时间间隔为用户推送测评关卡，将发展测评结果反馈给用户；
内容推送模块，图形化编辑工具生成的海量游戏关卡数据，按照用户年龄、用户初始注意水平、用户初始认知能力为用户推送训练内容；同时实时接收用户训练结果作为用户当前注意能力所达水平的参考，从而规划用户下一步训练内容；
能力训练模块，将系统个性化推送的训练内容以多模块、多主题的形式提供给用户，引导用户练习，进行注意能力训练，能力训练内容包括注意品质(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)、认知能力(观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力、语言力)；
结果反馈模块，通过系统获取的测评与训练信息，对用户的注意能力训练进行自动评测并实时给出结果。
进一步地，还包括初始测评模块，初始测评模块包括多个测评关卡模块，多个测评关卡模块与多个测评维度一一对应，用户进入测评关卡后，向用户提供当前测评关卡的测评题目与答题规则，获取用户的操作数据；其中所述测评题目包括注意的品质(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)测评题目、认知能力(观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力、语言力)测评题目，混合出现。
进一步地，所述测评关卡模块包括提醒模块、菜单模块，所述提醒模块用以向用户播放一段文字，所述文字提醒向用户测评的环境要求、测评规则；所述菜单模块提供停续按键，所述停续按键用以提供用户执行开始测试、停止测试、暂停测试、继续测试。
进一步地，所述测评关卡模块还包括及时反馈模块，所述及时反馈模块在用户完成测评题目后，告知用户是否达标。
进一步地，所述测评模块，将不同注意品质维度、不同认知能力维度的关卡数据统计结果及与群体纵向对比结果分析、用户教养与训练建议书提供给用户，还包括邮件模块、小程序模块，将测评结果以文档的形式发送给用户。
进一步地，所述内容推送模块包括关卡编辑模块、推送算法模块，所述关卡编辑模块用以将音频、图形图像(场景、正确答案、干扰项)、反馈(正确/错误)、训练时间组成游戏关卡呈现给用户；所述推送算法模块用以将操作行为采集点、关卡算法、生理特征语义库、动物特征语义库、认知特征语义库、认知风格语义库、情绪情感特征语义库、心理能力特征语义库、注意能力特征语义库关键词匹配，构建多种用户模型，从而根据用户的测评结果、训练结果，为用户推送下一步的学习内容。
进一步地，所述能力训练模块，包括配置文件读取模块、图文语音模块，所述配置文件读取模块用以根据用户所选择的训练主题，将存储条内容通过配置文件转化成图文语音模块可识别的信息；所述图文语音模块用以将图文语音信息传递到显示屏、扬声器等设备上，提供用户能力提升的训练内容。
本发明的有益效果是：
本发明增加分析维度，并构建学生能力语义词典，将注意品质维度与认知能力维度相结合，融合人体气质类型、学习风格等相关特征语义，构建有效的注意能力分析模型与学习者特征模型。以注意力为主线，为用户提供初始测评、初始内容推送、能力训练、阶段性发展测评、结果反馈、训练、测评....的注意能力提升闭环，将训练内容以及多模态的导引方式展示给用户，注意能力提升训练内容全面成系统。同时系统根据用户评测结果对用户的训练内容进行纠正和调整，进一步提高了注意能力训练的水平。
以下将结合附图对本发明的构思、具体结构及产生的技术效果作进一步说明，以充分地了解本发明的目的、特征和效果。
附图说明
图1是本发明实施例中的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统结构示意图；
图2是本发明实施例中的一种注意能力提升的个性化内容推荐方法流程图。
具体实施方式
如图1所示，一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，包括用户登录模块、测评模块、内容推送模块、能力训练模块、结果反馈模块：
其中，用户登录模块用以提供用户进入系统的主界面，提供文本框获取用户的年龄、性别信息；
测评模块用以提供初始测评关卡入口，实时获取用户的操作数据，并将测评结果反馈给用户，供用户对注意能力训练进行纠正和调整；还可根据用户进入系统的学习时间，按照一定时间间隔为用户推送测评关卡，将发展测评结果反馈给用户；
内容推送模块，图形化编辑工具生成的海量游戏关卡数据，按照用户年龄、用户初始注意水平、用户初始认知能力为用户推送训练内容；同时实时接收用户训练结果作为用户当前注意能力所达水平的参考，从而规划用户下一步训练内容；
能力训练模块，将系统个性化推送的训练内容以多模块、多主题的形式提供给用户，引导用户练习，进行注意能力训练，能力训练内容包括注意品质(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)、认知能力(观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力、语言力)；
结果反馈模块，通过系统获取的测评与训练信息，对用户的注意能力训练进行自动评测并实时给出结果。
其中，还包括初始测评模块，初始测评模块包括多个测评关卡模块，多个测评关卡模块与多个测评维度一一对应，用户进入测评关卡后，向用户提供当前测评关卡的测评题目与答题规则，获取用户的操作数据；其中测评题目包括注意的品质(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)测评题目、认知能力(观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力、语言力)测评题目，混合出现。
其中，测评关卡模块包括提醒模块、菜单模块，提醒模块用以向用户播放一段文字，文字提醒向用户测评的环境要求、测评规则；菜单模块提供停续按键，停续按键用以提供用户执行开始测试、停止测试、暂停测试、继续测试。
其中，测评关卡模块还包括及时反馈模块，及时反馈模块在用户完成测评题目后，告知用户是否达标。
其中，测评模块，将不同注意品质维度、不同认知能力维度的关卡数据统计结果及与群体纵向对比结果分析、用户教养与训练建议书提供给用户，还包括邮件模块、小程序模块，将测评结果以文档的形式发送给用户。
其中，内容推送模块包括关卡编辑模块、推送算法模块，关卡编辑模块用以将音频、图形图像(场景、正确答案、干扰项)、反馈(正确/错误)、训练时间组成游戏关卡呈现给用户；推送算法模块用以将操作行为采集点、关卡算法、生理特征语义库、动物特征语义库、认知特征语义库、认知风格语义库、情绪情感特征语义库、心理能力特征语义库、注意能力特征语义库关键词匹配，构建多种用户模型，从而根据用户的测评结果、训练结果，为用户推送下一步的学习内容。
其中，能力训练模块，包括配置文件读取模块、图文语音模块，配置文件读取模块用以根据用户所选择的训练主题，将存储条内容通过配置文件转化成图文语音模块可识别的信息；图文语音模块用以将图文语音信息传递到显示屏、扬声器等设备上，提供用户能力提升的训练内容。
图2还示出了本发明实施例中的一种注意能力提升的个性化内容推荐方法流程图，包括如下步骤：
首先以注意力为核心，将观察、记忆、想象、思维、语言、计算等认知能力语义进行分离标记；
其次将内容元素从多个维度进行分离标记，如色彩、图形、符号、数字、空间、旋转、视觉、听觉等。
接着将多种数据采集点埋入内容元素中，并将数据采集点与认知发展、动作发展、注意能力发展进行多点与多水平对应；
最后按照此多点对应关系进行数据回溯，匹配用户画像模型，为用户推送个性化的训练内容，提供深度评测报告。
本发明以注意力为主线，为用户提供初始测评、初始内容推送、能力训练、阶段性发展测评、结果反馈、训练、测评....的注意能力提升闭环，将训练内容以及多模态的导引方式展示给用户，注意能力提升训练内容全面成系统。同时系统根据用户评测结果对用户的训练内容进行纠正和调整，进一步提高注意能力训练的水平。比如，本发明应用在儿童注意力训练上，可依据儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力等心理品质，构造“诱导兴趣+认识判断+动手操作”的课程训练模块，按照声音和图片呈现、儿童点击选择、跟读和跟说、系统自动计分和评测、数据存储、新学习选项等过程学习。将评测点和过程融入到儿童游戏过程中，包括测试(症状、水平和兴趣)，诊断、评估、效果比较、推荐学习等级和内容，对儿童进行规范化的测试何评测，了解儿童可能存在的症状及其水平，由儿童发展水平与能力发展特点决定儿童需要的学习内容。
以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本发明的构思做出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。
Claims (7)
1.一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于，包括用户登录模块、测评模块、内容推送模块、能力训练模块、结果反馈模块：
其中，用户登录模块用以提供用户进入系统的主界面，提供文本框获取用户的年龄、性别信息；
测评模块用以提供初始测评关卡入口，实时获取用户的操作数据，并将测评结果反馈给用户，供用户对注意能力训练进行纠正和调整；还可根据用户进入系统的学习时间，按照一定时间间隔为用户推送测评关卡，将发展测评结果反馈给用户；
内容推送模块，图形化编辑工具生成的海量游戏关卡数据，按照用户年龄、用户初始注意水平、用户初始认知能力为用户推送训练内容；同时实时接收用户训练结果作为用户当前注意能力所达水平的参考，从而规划用户下一步训练内容；
能力训练模块，将系统个性化推送的训练内容以多模块、多主题的形式提供给用户，引导用户练习，进行注意能力训练，能力训练内容包括注意品质(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)、认知能力(观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力、语言力)；
结果反馈模块，通过系统获取的测评与训练信息，对用户的注意能力训练进行自动评测并实时给出结果。
2.如权利要求1所述的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于：还包括初始测评模块，初始测评模块包括多个测评关卡模块，多个测评关卡模块与多个测评维度一一对应，用户进入测评关卡后，向用户提供当前测评关卡的测评题目与答题规则，获取用户的操作数据；其中所述测评题目包括注意的品质(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)测评题目、认知能力(观察力、记忆力、想象力、思维力、计算力、语言力)测评题目，混合出现。
3.如权利要求2所述的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于：所述测评关卡模块包括提醒模块、菜单模块，所述提醒模块用以向用户播放一段文字，所述文字提醒向用户测评的环境要求、测评规则；所述菜单模块提供停续按键，所述停续按键用以提供用户执行开始测试、停止测试、暂停测试、继续测试。
4.如权利要求2所述的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于：所述测评关卡模块还包括及时反馈模块，所述及时反馈模块在用户完成测评题目后，告知用户是否达标。
5.如权利要求1所述的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于：所述测评模块，将不同注意品质维度、不同认知能力维度的关卡数据统计结果及与群体纵向对比结果分析、用户教养与训练建议书提供给用户，还包括邮件模块、小程序模块，将测评结果以文档的形式发送给用户。
6.如权利要求1所述的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于：所述内容推送模块包括关卡编辑模块、推送算法模块，所述关卡编辑模块用以将音频、图形图像(场景、正确答案、干扰项)、反馈(正确/错误)、训练时间组成游戏关卡呈现给用户；所述推送算法模块用以将操作行为采集点、关卡算法、生理特征语义库、动物特征语义库、认知特征语义库、认知风格语义库、情绪情感特征语义库、心理能力特征语义库、注意能力特征语义库关键词匹配，构建多种用户模型，从而根据用户的测评结果、训练结果，为用户推送下一步的学习内容。
7.如权利要求1所述的一种注意能力提升的个性化内容推荐系统，其特征在于：所述能力训练模块，包括配置文件读取模块、图文语音模块，所述配置文件读取模块用以根据用户所选择的训练主题，将存储条内容通过配置文件转化成图文语音模块可识别的信息；所述图文语音模块用以将图文语音信息传递到显示屏、扬声器等设备上，提供用户能力提升的训练内容。
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