CN110555790A - 一种自适应在线教育学习系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种自适应在线教育学习系统，包括交互模块、存储模块、处理模块、通信模块；所述交换模块与所述处理模块连接，所述处理模块分别与所述存储模块、通信模块连接；所述交互模块包括输入模块和输出模块；所述存储模块用于存储知识信息，所述通信模块用于设备与在线数据库连接；本发明有效帮助学生科学地查漏补缺，实现教学系统上因材施教个性化自适应的目的；帮助学生更高效地学会应该掌握的知识，通过知识点碎片化和框架设计以及智能推送算法，让学生更快速地学会该掌握的知识点。

Description

一种自适应在线教育学习系统

技术领域

本发明涉及教学系统技术领域，具体地说是一种自适应在线教育学习系统。

背景技术

目前中国教师资源短缺，尤其是优秀教师资源的缺乏和地区分布不均衡。同时随着目前移动互联网的普及，各种各样的在线教育产品不断涌现。这些产品解决了以前教学资源只能在线下的问题，但大多数仅仅是把线下的教学传统地搬到了线上，例如教师线上一对一替代传统地线下培训一对一。

现有的技术产品很大程度上弥补了教育场景局限于线下的缺点，提高了学习的灵活性和时间上的自由性，但是也存在一些问题，例如，目前市面上所有的题库教辅或者软件都是题目的堆砌，并没有进行根据考纲和难度的划分；市面上大多数产品都没有根本上解决学习的因材施教，一种是题海战术，大量的刷题软件跟教辅书如出一辙；另一种是线上一对一确实可以解决每个学生的个体需求，但是收费价格也绝对不是大部分家庭所能接受的。

综上，现有教学系统缺乏个性化，教学方式不适应因材施教，且价格较高。

因此，如何提供一种在线教育学习系统，以解决不同学生个体学习差异性显著，同时老师效用递减导致的学生分数转换低下的问题，帮助学生科学地查漏补缺，解决教学系统上因材施教个性化自适应的问题，是目前本领域技术人员亟待解决的技术问题。

发明内容

有鉴于此，本申请的目的在于提供一种自适应在线教育学习系统，根据不同学生个体学习差异性，实现因材施教，有效帮助学生科学地查漏补缺。

为了达到上述目的，本申请提供如下技术方案。

一种自适应在线教育学习系统，包括交互模块、存储模块、处理模块、通信模块；所述交换模块与所述处理模块连接，所述处理模块分别与所述存储模块、通信模块连接；

所述交互模块包括输入模块和输出模块；所述存储模块用于存储知识信息，所述通信模块用于将设备与在线数据库连接。

优选地，所述输入模块包括键盘输入、鼠标输入、触摸屏输入及语音输入；

所述存储模块包括网盘、云服务器及硬盘；

所述通信模块包括无线通信、SIM卡。

优选地，所述交互模块包括首页课程模块、我的学习模块及个人中心模块；

所述首页课程模块按照年级部分类，所述首页课程模块包括科目模块、搜索模块、客服模块；所述首页课程模块还包括推荐模块，所述推荐模块为轮播图的方式，用于推荐课程。

优选地，所述科目模块按学科分为不同的课程目录，所述课程目录包括专题简介和专题目录，所述专题目录设置有隐藏按钮，用于查看更多信息；

所述专题目录包括视频学习、例题讲解及习题练习，且所述视频学习、例题讲解及习题练习均设置有对应的符号标记；所述习题练习设置有难度等级标记；

所述视频学习和习题练习均设置有收藏按钮。

优选地，所述视频学习包括视频、文字介绍和学习内容，所述文字介绍用于介绍与视频相关内容，所述学习内容则以文字描述的方式显示视频内容；

所述视频学习上还设置有猜你薄弱模块，所述猜你薄弱模块与所述处理模块连接，所述猜你薄弱模块用于监测错题量，当达到预定错题数量时，推荐相关的内容，供用户选择学习。

优选地，所述习题练习包括选择题和填空题，做完提交后显示答案和解析。

优选地，所述我的学习模块包括学习记录、错题本及视频缓存，练习过程中做错的题目自动加入对应科目的所述错题本中。

优选地，所述学习记录包括今日视频时长、连续学习时长及累计学习时长。

优选地，所述个人中心模块包括会员服务、我的资讯、兑换商城、账户设置、客服中心、我的缓存及网络设置缓存。

自适应在线教育学习系统的使用方法，包括以下步骤：

101、扫码下载APP,点击注册；

102、通过交互模块，进入首页课程模块，点击任意科目模块进入专题详解；

103、步骤102后，点击进入视频学习、例题讲解或习题练习，同时能够进行收藏管理；

104、猜你薄弱模块监测用户经常观看的视频或错题，并将信息反馈给处理模块，处理模块对其分析处理，同时从存储模块中调出相关的知识点，通过猜你薄弱模块推送给用户，供用户选择学习。

本发明所获得的有益技术效果：

1)本发明解决了不同学生个体学习差异性显著，老师效用递减导致的学生分数转换低下问题，本发明有效帮助学生科学地查漏补缺，实现教学系统上因材施教个性化自适应的目的；帮助学生更高效地学会应该掌握的知识，通过知识点碎片化和框架设计以及智能推送算法，让学生更快速地学会该掌握的知识点；

2)本发明遵循学习节奏，功能设计上每个课程下面按照学习的节奏，包括知识点讲解、典型例题剖析、习题操练、猜你薄弱等几个模块，科学地学完整个课程；猜你薄弱模块能够读取学生学习数据，二度推荐相对薄弱的关联知识点和题目，能够满足全方位学牢知识；

3)目前市面上学习系统多为测评，习题检测居多，本发明通过猜你薄弱模块，实现智能推送，根据学生学习停顿的卡点次数判断哪里是他学习的难点，从而更有针对性地推送，实现对错题采用对应的知识点来进行巩固；

4)本发明课程展示逻辑清晰化，呈现逻辑从年级-科目-专题-课程-任务这几个层级分层展现，创造性地将课程内容分层匹配，便于科学规划上传内容，并让用户快速定位查找内容；

5)本发明中所有课程任务内容都在前后台打上等级难度标签，用户能分层次找到所需内容；且置顶搜索功能，在庞大的内容库中迅速找到自己需要的学习点；

6)本发明中设有错题本和学习记录，记录个性化学习数据，能够针对自己的进度和特点，优化学习步骤，巩固训练。

上述说明仅是本申请技术方案的概述，为了能够更清楚了解本申请的技术手段，从而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本申请的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下以本申请的较佳实施例并配合附图详细说明如后。

根据下文结合附图对本申请具体实施例的详细描述，本领域技术人员将会更加明了本申请的上述及其他目的、优点和特征。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。

图1是本公开一个实施例中自适应在线教育学习系统的结构示意图；

图2是本公开一个实施例中交互模块的结构图；

图3是本公开一个实施例中首页课程模块的界面图；

图4是本公开一个实施例中科目模块的界面图；

图5是本公开一个实施例中视频学习的界面图；

图6是本公开一个实施例中习题练习的界面图；

图7是本公开一个实施例中我的学习模块的界面图；

图8是本公开一个实施例中个人中心模块的界面图。

具体实施方式

为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。在下面的描述中，提供诸如具体的配置和组件的特定细节仅仅是为了帮助全面理解本申请的实施例。因此，本领域技术人员应该清楚，可以对这里描述的实施例进行各种改变和修改而不脱离本申请的范围和精神。另外，为了清楚和简洁，实施例中省略了对已知功能和构造的描述。

此外，本申请可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身并不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。

本文中术语“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，单独存在B，同时存在A和B三种情况，本文中术语“/和”是描述另一种关联对象关系，表示可以存在两种关系，例如，A/和B，可以表示：单独存在A，单独存在A和B两种情况，另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”关系。

还需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含。

实施例1

如附图1所示，一种自适应在线教育学习系统，包括交互模块、存储模块、处理模块、通信模块；所述交换模块与所述处理模块连接，所述处理模块分别与所述存储模块、通信模块连接。

所述交互模块包括输入模块和输出模块，所述输入模块为触摸屏输入。

可替代的，所述输入模块还包括但不限于键盘输入、鼠标输入及语音输入。

所述存储模块用于存储知识信息，所述存储模块为网盘。

可替代的，所述存储模块还包括但不限于云服务器、硬盘。

所述通信模块用于将设备与在线数据库连接，所述通信模块包括无线通信、SIM卡。

如附图2所示，所述交互模块包括首页课程模块、我的学习模块及个人中心模块。

如附图3所示，所述首页课程模块、我的学习模块及个人中心模块按顺序依次设置在界面下方，便于用户更换进入不同模块。

需要说明的是，所述首页课程模块、我的学习模块及个人中心模块不限于设置在界面下方，也可以设置在界面的其它位置，如界面上方或一侧。

所述首页课程模块按照年级部分类，所述首页课程模块包括科目模块、搜索模块、客服模块。

所述科目模块设置在界面中间，占界面主要部分，便于显示更多科目信息。

所述搜索模块、客服模块设置在所述界面上方，便于用户搜索相关信息和方便与客服反馈沟通。

所述首页课程模块还包括推荐模块，所述推荐模块为轮播图的方式，用于向用户推荐课程。

所述科目模块按学科分为不同的课程目录，如附图4所示，所述课程目录包括专题简介和专题目录，所述专题目录设置有隐藏按钮，点开隐藏按钮可以查看更多信息，点收隐藏按钮可以将子信息收起，减少界面占用空间，显示更多目录信息。

所述专题目录包括视频学习、例题讲解及习题练习，且所述视频学习、例题讲解及习题练习均设置有对应的符号标记。

参见附图4，所述习题练习设置有难度等级标记，对不同习题标记难度，方便用户选择合适的练习题。

所述视频学习和习题练习均设置有收藏按钮，方便对视频和习题进行收藏，便于反复观看学习和练习。

如附图5所示，所述视频学习包括视频、文字介绍和学习内容。

所述文字介绍用于介绍与视频相关内容，例如，古诗词的作者信息，公式，考试重点、难点等。

所述学习内容则以文字描述的方式显示视频内容，方便用户同步学习记录知识点。

参见附图5，所述视频学习上还设置有猜你薄弱模块，所述猜你薄弱模块与所述处理模块连接，所述猜你薄弱模块能够监测用户经常观看的视频，并将信息反馈给处理模块，处理模块对其分析处理，同时从存储模块中调出相关的知识点，通过猜你薄弱模块推送给用户，供用户选择学习。

所述习题练习包括选择题和填空题，做完提交后显示答案和解析，如附图6所示，。

优选地，所述习题练习上设置有猜你薄弱模块，所述猜你薄弱模块能够监测用户的错题量，并将信息反馈给处理模块，处理模块对其分析处理，当达到预定错题数量时，从存储模块中调出相关的知识点，通过猜你薄弱模块推送给用户，供用户选择学习。

如附图7所示，所述我的学习模块包括学习记录、错题本及视频缓存，练习过程中做错的题目自动加入对应科目的所述错题本中。

所述学习记录包括今日视频时长、连续学习时长及累计学习时长。

如附图8所示，所述个人中心模块包括会员服务、我的资讯、兑换商城、账户设置、客服中心、我的缓存及网络设置缓存。

实施例2

基于上述实施例1，自适应在线教育学习系统的使用方法，包括以下步骤：

101、扫码下载APP，点击注册；

102、通过交互模块，进入首页课程模块，点击任意科目模块进入专题详解；

103、步骤102后，点击进入视频学习、例题讲解或习题练习，同时能够进行收藏管理；

104、猜你薄弱模块监测用户经常观看的视频或错题，并将信息反馈给处理模块，处理模块对其分析处理，同时从存储模块中调出相关的知识点，通过猜你薄弱模块推送给用户，供用户选择学习。

本发明解决了不同学生个体学习差异性显著，老师效用递减导致的学生分数转换低下问题，本发明有效帮助学生科学地查漏补缺，实现教学系统上因材施教个性化自适应的目的；帮助学生更高效地学会应该掌握的知识，通过知识点碎片化和框架设计以及智能推送算法，让学生更快速地学会该掌握的知识点。

遵循学习节奏，功能设计上每个课程下面按照学习的节奏，包括知识点讲解、典型例题剖析、习题操练、猜你薄弱等几个模块，科学地学完整个课程；猜你薄弱模块能够读取学生学习数据，二度推荐相对薄弱的关联知识点和题目，能够满足全方位学牢知识；

课程展示逻辑清晰化，呈现逻辑从年级-科目-专题-课程-任务这几个层级分层展现，创造性地将课程内容分层匹配，便于科学规划上传内容，并让用户快速定位查找内容；通过猜你薄弱模块，实现智能推送，根据学生学习停顿的卡点次数判断哪里是他学习的难点，从而更有针对性地推送，实现对错题采用对应的知识点来进行巩固。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，其并非因此限制本发明的保护范围，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，通过常规的替代或者能够实现相同的功能在不脱离本发明的原理和精神的情况下对这些实施例进行变化、修改、替换、整合和参数变更均落入本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种自适应在线教育学习系统，其特征在于，包括交互模块、存储模块、处理模块、通信模块；所述交换模块与所述处理模块连接，所述处理模块分别与所述存储模块、通信模块连接；

所述交互模块包括输入模块和输出模块；所述存储模块用于存储知识信息，所述通信模块用于将设备与在线数据库连接。

2.根据权利要求1所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述输入模块包括键盘输入、鼠标输入、触摸屏输入及语音输入；

所述存储模块包括网盘、云服务器及硬盘；

所述通信模块包括无线通信、SIM卡。

3.根据权利要求1所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述交互模块包括首页课程模块、我的学习模块及个人中心模块；

所述首页课程模块按照年级部分类，所述首页课程模块包括科目模块、搜索模块、客服模块；所述首页课程模块还包括推荐模块，所述推荐模块为轮播图的方式，用于推荐课程。

4.根据权利要求3所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述科目模块按学科分为不同的课程目录，所述课程目录包括专题简介和专题目录，所述专题目录设置有隐藏按钮，用于查看更多信息；

所述专题目录包括视频学习、例题讲解及习题练习，且所述视频学习、例题讲解及习题练习均设置有对应的符号标记；所述习题练习设置有难度等级标记。

5.根据权利要求4所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述视频学习包括视频、文字介绍和学习内容，所述文字介绍用于介绍与视频相关内容，所述学习内容则以文字描述的方式显示视频内容；

所述视频学习上还设置有猜你薄弱模块，所述猜你薄弱模块与所述处理模块连接，所述猜你薄弱模块用于监测错题量，当达到预定错题数量时，推荐相关的内容，供用户选择学习。

6.根据权利要求4所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述习题练习包括选择题和填空题，做完提交后显示答案和解析。

7.根据权利要求1-6任一项所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述我的学习模块包括学习记录、错题本及视频缓存，练习过程中做错的题目自动加入对应科目的所述错题本中。

8.根据权利要求7所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述学习记录包括今日视频时长、连续学习时长及累计学习时长。

9.根据权利要求1-6任一项所述的自适应在线教育学习系统，其特征在于，所述个人中心模块包括会员服务、我的资讯、兑换商城、账户设置、客服中心、我的缓存及网络设置缓存。

10.根据权利要求1-9任一项所述自适应在线教育学习系统的使用方法，其特征在于，包括以下步骤：

101、扫码下载APP,点击注册；

102、通过交互模块，进入首页课程模块，点击任意科目模块进入专题详解；

103、步骤102后，点击进入视频学习、例题讲解或习题练习，同时能够进行收藏管理；

104、猜你薄弱模块监测用户经常观看的视频或错题，并将信息反馈给处理模块，处理模块对其分析处理，同时从存储模块中调出相关的知识点，通过猜你薄弱模块推送给用户，供用户选择学习。