CN110251966B - 一种早教识字玩具 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种早教识字玩具，包括教学筒，所述教学筒内设有开口向下的投放腔，所述投放腔内滑动连接有阀门装置，其中，所述阀门装置内上端设有打乱装置，所述投放腔外圆壁上相通设有环形阵列的十三组滑道，且每组所述滑道分上下两个且与字母的数量相对应，其中上下两个所述滑道之间相通设有重选滑孔，且所述重选滑孔与所述投放腔底端外侧相通连接；本发明利用二十六个字母的形状各异，在与自身不对应的模块中无法贴合，存在高度差的方式，并由限制高度的滑道来识别识字的正确与否，答对才可进行下一轮的方式，加深孩子的认知印象。
Description
技术领域
本发明涉及玩具用品技术领域，具体为一种早教识字玩具。
背景技术
可动的玩具能最大程度的吸引孩子注意力的东西，传统的早教识字方式为粘贴在墙上的纸质的字母表格。这对孩子来说记忆不方便，也不够深刻，并且会使孩子丧失自主学习的乐趣。本发明阐明的一种能解决上述问题的装置。
发明内容
本发明的目的在于提供一种早教识字玩具，其能够克服现有技术中的缺陷。
根据本发明一种早教识字玩具，包括教学筒，所述教学筒内设有开口向下的投放腔，所述投放腔内滑动连接有阀门装置，其中，所述阀门装置内上端设有打乱装置，所述投放腔外圆壁上相通设有环形阵列的十三组滑道，且每组所述滑道分上下两个且与字母的数量相对应，其中上下两个所述滑道之间相通设有重选滑孔，且所述重选滑孔与所述投放腔底端外侧相通连接，所述滑道内顶端内壁固定连接有挡块，所述滑道底端内壁滑动连接有识别装置，所述投放腔顶端端面转动连接有立柱，所述立柱另一端固定连接有位于所述教学筒下侧的底座，所述底座内设有位于所述投放腔下端且开口向上的接收槽；启动所述打乱装置，通过所述阀门装置，将字母块单个投放在所述接收槽内，此时，所述识别装置的整体重量变轻，并通过自身的弹性恢复上移，脱离与所述打乱装置的连接，同时关闭所述打乱装置，孩子根据自身的记忆对应放置在孩子认为的所述识别装置上，松手后，字母块会经过所述挡块，并由所述挡块进行判定，错误情况下，字母块会因为所述挡块的限制，脱离所述识别装置，并从所述重选滑孔滑出至所述接收槽上，孩子重新选择正确后，字母块重新回至所述投放腔内，所述识别装置内的重量恢复初始值，并下移重新与所述打乱装置抵接，将所述投放腔内的字母块打乱，并由所述阀门装置重新投放一个新的字母块进行选择。
可优选地，所述阀门装置包括与所述投放腔内壁滑动连接上下对称的阀门，所述阀门之间设有传动腔，所述传动腔的顶端内壁相通设有上通孔，所述传动腔底端内壁相通设有位于所述上通孔逆时针侧的下通孔，所述传动腔顶端内壁转动连接有上下延伸的滚珠丝杆，所述滚珠丝杆上设有位于所述上通孔下端的拨杆，所述打乱装置位于所述滚珠丝杆伸进所述投放腔内的位置；由所述阀门上的重量变化，改变所打乱装置与所述滚珠丝杆之间的连接关系，进而使得所述拨杆进行旋转，使字母块从所述上通孔再由所述下通孔单个排出。
可优选地，所述打乱装置设置于所述滚珠丝杆上的轴套，所述轴套上铰接连接有左右对称的打乱杆，所述滚珠丝杆上转动连接有与所述打乱杆铰接连接的铰接盘，所述滚珠丝杆上端末端设有连接板，所述投放腔顶端内壁内嵌有电动机，所述电动机下端动力连接有传动轴，所述传动轴上转动连接有支撑杆，所述轴套上滑动连接有与所述连接板固定连接的抵接杆，所述支撑杆与所述连接板之间连接有扭力弹簧，所述传动轴上设有位于所述支撑杆上端的转轮，所述转轮上设有与所述抵接杆抵接的固定梢；根据所述抵接杆与所述固定梢之间的抵接，使所述连接板与所述传动轴同步转动，此时所述滚珠丝杆上的所述轴套利用滚珠丝杆的原理上移，并通过所述打乱杆搅动。
可优选地，所述识别装置包括设置于所述滑道底端内壁的滑槽，所述滑槽内滑动连接有拉杆，所述拉杆与所述滑槽内壁之间连接有复位弹簧，所述滑道底端内壁上滑动连接有滑块，所述滑块顺时针侧端面设有与所述拉杆滑动连接的拉伸槽，所述拉杆与所述拉伸槽之间连接有压缩弹簧，所述滑块内设有宽度比所述滑槽大的字母腔；拉动所述滑块向外侧移动，将字母块放置在所述字母腔内，若正确情况下，所述滑块以及字母块可顺利通过所述挡块的限制高度，并由于滑块内的重量加大，继续内移，并在所述滑块滑至投放腔内时，字母块掉落，然后在所述复位弹簧的弹性作用下恢复至初始位置，若为错误情况下，字母块则无法通过所述挡块的限制，从所述字母腔内滑出，并通过所述重选滑孔掉落回所述接收槽内。
本发明的有益效果是：本发明利用二十六个字母的形状各异，在与自身不对应的模块中无法贴合，存在高度差的方式，并由限制高度的滑道来识别识字的正确与否，并且，唯有答对之后才能进行下一次新的识别，加深孩子的认知印象。
附图说明
为了易于说明，本发明由下述的具体实施例及附图作以详细描述。
图1为本发明的一种早教识字玩具的整体结构示意图；
图2为图1的“A-A”的结构示意图；
图3为图1的“B-B”的结构示意图；
图4为图1的“C”的放大结构示意图；
图5为图4的抵接杆的结构示意图；
图6为字母块的结构示意图。
具体实施方式
下面结合图1-图6对本发明进行详细说明，为叙述方便，现对下文所说的方位规定如下：下文所说的上下左右前后方向与图1本身投影关系的上下左右前后方向一致。
根据本发明一种早教识字玩具，包括教学筒11，所述教学筒11内设有开口向下的投放腔24，所述投放腔24内滑动连接有阀门装置901，其中，所述阀门装置901内上端设有打乱装置902，所述投放腔24外圆壁上相通设有环形阵列的十三组滑道12，且每组所述滑道12分上下两个且与字母的数量相对应，其中上下两个所述滑道12之间相通设有重选滑孔20，且所述重选滑孔20与所述投放腔24底端外侧相通连接，所述滑道12内顶端内壁固定连接有挡块13，所述滑道12底端内壁滑动连接有识别装置903，所述投放腔24顶端端面转动连接有立柱23，所述立柱23另一端固定连接有位于所述教学筒11下侧的底座21，所述底座21内设有位于所述投放腔24下端且开口向上的接收槽22；启动所述打乱装置902，通过所述阀门装置901，将字母块单个投放在所述接收槽22内，此时，所述识别装置903的整体重量变轻，并通过自身的弹性恢复上移，脱离与所述打乱装置902的连接，同时关闭所述打乱装置902，孩子根据自身的记忆对应放置在孩子认为的所述识别装置903上，松手后，字母块会经过所述挡块13，并由所述挡块13进行判定，错误情况下，字母块会因为所述挡块13的限制，脱离所述识别装置903，并从所述重选滑孔20滑出至所述接收槽22上，孩子重新选择正确后，字母块重新回至所述投放腔24内，所述识别装置903内的重量恢复初始值，并下移重新与所述打乱装置902抵接，将所述投放腔24内的字母块打乱，并由所述阀门装置901重新投放一个新的字母块进行选择。
有益地，所述阀门装置901包括与所述投放腔24内壁滑动连接上下对称的阀门29，所述阀门29之间设有传动腔30，所述传动腔30的顶端内壁相通设有上通孔32，所述传动腔30底端内壁相通设有位于所述上通孔32逆时针侧的下通孔33，所述传动腔30顶端内壁转动连接有上下延伸的滚珠丝杆27，所述滚珠丝杆27上设有位于所述上通孔32下端的拨杆31，所述打乱装置902位于所述滚珠丝杆27伸进所述投放腔24内的位置；由所述阀门29上的重量变化，改变所打乱装置902与所述滚珠丝杆27之间的连接关系，进而使得所述拨杆31进行旋转，使字母块从所述上通孔32再由所述下通孔33单个排出。
有益地，所述打乱装置902设置于所述滚珠丝杆27上的轴套28，所述轴套28上铰接连接有左右对称的打乱杆26，所述滚珠丝杆27上转动连接有与所述打乱杆26铰接连接的铰接盘25，所述滚珠丝杆27上端末端设有连接板37，所述投放腔24顶端内壁内嵌有电动机42，所述电动机42下端动力连接有传动轴41，所述传动轴41上转动连接有支撑杆38，所述轴套28上滑动连接有与所述连接板37固定连接的抵接杆34，所述支撑杆38与所述连接板37之间连接有扭力弹簧36，所述传动轴41上设有位于所述支撑杆38上端的转轮40，所述转轮40上设有与所述抵接杆34抵接的固定梢35；根据所述抵接杆34与所述固定梢35之间的抵接，使所述连接板37与所述传动轴41同步转动，此时所述滚珠丝杆27上的所述轴套28利用滚珠丝杆的原理上移，并通过所述打乱杆26搅动。
有益地，所述识别装置903包括设置于所述滑道12底端内壁的滑槽18，所述滑槽18内滑动连接有拉杆15，所述拉杆15与所述滑槽18内壁之间连接有复位弹簧16，所述滑道12底端内壁上滑动连接有滑块17，所述滑块17顺时针侧端面设有与所述拉杆15滑动连接的拉伸槽14，所述拉杆15与所述拉伸槽14之间连接有压缩弹簧43，所述滑块17内设有宽度比所述滑槽18大的字母腔19；拉动所述滑块17向外侧移动，将字母块放置在所述字母腔19内，若正确情况下，所述滑块17以及字母块可顺利通过所述挡块13的限制高度，并由于滑块17内的重量加大，继续内移，并在所述滑块17滑至投放腔24内时，字母块掉落，然后在所述复位弹簧16的弹性作用下恢复至初始位置，若为错误情况下，字母块则无法通过所述挡块13的限制，从所述字母腔19内滑出，并通过所述重选滑孔20掉落回所述接收槽22内。
开始时，二十六个字母块中的一个随机放置与接收槽22内。
工作时，孩子根据自身的记忆力，拉动自认为正确的滑块17向外侧移动，并由拉杆15在拉伸槽14内滑动使压缩弹簧43积蓄动力势能，将放置在接收槽22内的字母块放置在字母腔19内，松开滑块17，由于压缩弹簧43的弹性恢复下移，并因为滑块17内的重量增加积蓄下移，此时，若错误时，由于挡块13的高度限制使得字母块脱离字母腔19，并从重选滑孔20重新滑至接收槽22内，进行重新选择，若回答正确，则滑块17与字母块两只均可通过挡块13的高度限制，并滑动至投放腔24内，且由于字母腔19为上下相通的孔使得字母块落在上端的阀门29表面，此时，阀门29由于重量的增加下移，并带动与阀门29相连部件下移，此时，抵接杆34下移至与固定梢35抵接，并启动电动机42,电动机42通过传动轴41转动转轮40，转轮40将动力依次传递给固定梢35、抵接杆34、连接板37使得滚珠丝杆27旋转，并通过滚珠丝杆的原理，使轴套28上移，并由打乱杆26上下打乱，并且，滚珠丝杆27转动拨杆31，使上通孔32内掉落一个字母块，此时，上端的阀门29整体质量恢复，并通过扭力弹簧36上移和反向转动，此时，通过拨杆31拨动传动腔30内的字母块从下通孔33投放至接收槽22上，进行下一次的教育。
本发明的有益效果是：本发明利用二十六个字母的形状各异，在与自身不对应的模块中无法贴合，存在高度差的方式，并由限制高度的滑道来识别识字的正确与否，并且，唯有答对之后才能进行下一次新的识别，加深孩子的认知印象。
通过以上方式，本领域的技术人员可以在本发明的范围内根据工作模式做出各种改变。
Claims (4)
1.一种早教识字玩具，包括教学筒，所述教学筒内设有开口向下的投放腔，所述投放腔内滑动连接有阀门装置，其中，所述阀门装置内上端设有打乱装置，所述投放腔外圆壁上相通设有环形阵列的十三组滑道，且每组所述滑道分上下两个且与字母的数量相对应，其中上下两个所述滑道之间相通设有重选滑孔，且所述重选滑孔与所述投放腔底端外侧相通连接，所述滑道内顶端内壁固定连接有挡块，所述滑道底端内壁滑动连接有识别装置，所述投放腔顶端端面转动连接有立柱，所述立柱另一端固定连接有位于所述教学筒下侧的底座，所述底座内设有位于所述投放腔下端且开口向上的接收槽；启动所述打乱装置，通过所述阀门装置，将字母块单个投放在所述接收槽内，此时，所述识别装置的整体重量变轻，并通过自身的弹性恢复上移，脱离与所述打乱装置的连接，同时关闭所述打乱装置，孩子根据自身的记忆对应放置在孩子认为的所述识别装置上，松手后，字母块会经过所述挡块，并由所述挡块进行判定，错误情况下，字母块会因为所述挡块的限制，脱离所述识别装置，并从所述重选滑孔滑出至所述接收槽上，孩子重新选择正确后，字母块重新回至所述投放腔内，所述识别装置内的重量恢复初始值，并下移重新与所述打乱装置抵接，将所述投放腔内的字母块打乱，并由所述阀门装置重新投放一个新的字母块进行选择。
2.如权利要求1所述的一种早教识字玩具，其特征在于：所述阀门装置包括与所述投放腔内壁滑动连接上下对称的阀门，所述阀门之间设有传动腔，所述传动腔的顶端内壁相通设有上通孔，所述传动腔底端内壁相通设有位于所述上通孔逆时针侧的下通孔，所述传动腔顶端内壁转动连接有上下延伸的滚珠丝杆，所述滚珠丝杆上设有位于所述上通孔下端的拨杆，所述打乱装置位于所述滚珠丝杆伸进所述投放腔内的位置；由所述阀门上的重量变化，改变所打乱装置与所述滚珠丝杆之间的连接关系，进而使得所述拨杆进行旋转，使字母块从所述上通孔再由所述下通孔单个排出。
3.如权利要求2所述的一种早教识字玩具，其特征在于：所述打乱装置设置于所述滚珠丝杆上的轴套，所述轴套上铰接连接有左右对称的打乱杆，所述滚珠丝杆上转动连接有与所述打乱杆铰接连接的铰接盘，所述滚珠丝杆上端末端设有连接板，所述投放腔顶端内壁内嵌有电动机，所述电动机下端动力连接有传动轴，所述传动轴上转动连接有支撑杆，所述轴套上滑动连接有与所述连接板固定连接的抵接杆，所述支撑杆与所述连接板之间连接有扭力弹簧，所述传动轴上设有位于所述支撑杆上端的转轮，所述转轮上设有与所述抵接杆抵接的固定梢；根据所述抵接杆与所述固定梢之间的抵接，使所述连接板与所述传动轴同步转动，此时所述滚珠丝杆上的所述轴套利用滚珠丝杆的原理上移，并通过所述打乱杆搅动。
4.如权利要求3所述的一种早教识字玩具，其特征在于：所述识别装置包括设置于所述滑道底端内壁的滑槽，所述滑槽内滑动连接有拉杆，所述拉杆与所述滑槽内壁之间连接有复位弹簧，所述滑道底端内壁上滑动连接有滑块，所述滑块顺时针侧端面设有与所述拉杆滑动连接的拉伸槽，所述拉杆与所述拉伸槽之间连接有压缩弹簧，所述滑块内设有宽度比所述滑槽大的字母腔；拉动所述滑块向外侧移动，将字母块放置在所述字母腔内，若正确情况下，所述滑块以及字母块可顺利通过所述挡块的限制高度，并由于滑块内的重量加大，继续内移，并在所述滑块滑至投放腔内时，字母块掉落，然后在所述复位弹簧的弹性作用下恢复至初始位置，若为错误情况下，字母块则无法通过所述挡块的限制，从所述字母腔内滑出，并通过所述重选滑孔掉落回所述接收槽内。
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