CN110223567A - 一种新闻专业教学教具 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种教具，尤其涉及一种新闻专业教学教具。要解决的技术问题为：提供一种方便教师教学、可避免教师的手疲劳的新闻专业教学教具。本发明的技术方案为：一种新闻专业教学教具，包括有滑轨、滑块、固定支杆、活动支杆、折叠机构、弧形杆等；桌面顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨，滑轨上滑动式设有滑块，滑块顶部连接有形状为弧形的固定支杆，固定支杆顶端通过合页连接有活动支杆，活动支杆前侧下部设有可节省空间的折叠机构，活动支杆顶端转动式连接有转块。本发明通过卡环可将话筒夹住，固定支杆和活动支杆可将话筒支撑住，则无需教师用手拿着话筒，从而能够方便教师进行教学，并且能够避免教师的手疲劳。
Description
技术领域
本发明涉及一种教具，尤其涉及一种新闻专业教学教具。
背景技术
由于新闻工作者经常需要使用话筒，因此在新闻教学过程中，需要学习如何正确使用话筒，现在一般没有关于新闻专业的教具，所以目前通常是教师用手拿着话筒，然后进行教学，如此，可能会不方便教师进行教学，且教师的手容易疲劳；为了缓解疲劳，教师会时不时将话筒放在桌面上，这样可能会影响教学效果。
发明内容
为了克服教师用手拿着话筒，然后进行教学，可能会不方便教师进行教学，且教师的手容易疲劳的缺点，要解决的技术问题为：提供一种方便教师教学、可避免教师的手疲劳的新闻专业教学教具。
本发明的技术方案为：一种新闻专业教学教具，包括有滑轨、滑块、固定支杆、活动支杆、折叠机构、弧形杆、转块、卡环和连接杆，桌面顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨，滑轨上滑动式设有滑块，滑块顶部连接有形状为弧形的固定支杆，固定支杆顶端通过合页连接有活动支杆，活动支杆前侧下部设有可节省空间的折叠机构，活动支杆顶端转动式连接有转块，转块顶部连接有两个用于放置话筒的卡环，转块底部左侧倾斜式连接有连接杆，连接杆左端连接有弧形杆。
在其中一个实施例中，折叠机构包括有螺栓、连接绳和连杆，固定支杆前侧上部设有起连接作用的连杆，连杆上部和下部均开有圆形螺纹孔，固定支杆上部和活动支杆下部也开有圆形螺纹孔，前侧的圆形螺纹孔内设有螺栓，螺栓插入后侧的圆形螺纹孔内，两个螺栓上均连接有起限位作用的连接绳，上方的连接绳与活动支杆下部连接，下方的连接绳与固定支杆上部连接。
在其中一个实施例中，还包括有弧形轨道、圆头杆、横杆、回力弹簧、把手、凸块和转板，弧形杆上套有起支撑作用的弧形轨道，弧形轨道后侧与活动支杆前侧固定连接，弧形杆前侧均匀间隔的连接有起固定作用的圆头杆，横杆连接在活动支杆右侧中部，横杆顶部铰接连接有转板，转板和横杆的连接处设有回力弹簧，回力弹簧一端与转板连接，回力弹簧另一端与横杆连接，凸块为两个，分设于转板前侧下部的左右两侧，把手固接于两个凸块上，转板上部开有可将圆头杆卡住的通孔，其中一个圆头杆位于通孔内。
在其中一个实施例中，还包括有连接块、轴承座、螺杆、螺母和转杆，桌面顶部左右两侧均通过连接块栓接有轴承座，两个轴承座之间连接有螺杆，螺杆上设有可左右移动的螺母，螺母后侧与固定支杆前侧连接，形状为Z形的转杆固接于螺杆右端。
在其中一个实施例中，还包括有弹力绳、卡块和防护罩，可防止卡块丢失的弹力绳连接在弧形轨道右侧上部，卡块连接在弹力绳上，防护罩底部开有可将卡块卡住的弧形槽，卡块卡在弧形槽内。
有益效果：本发明通过卡环可将话筒夹住，固定支杆和活动支杆可将话筒支撑住，则无需教师用手拿着话筒，从而能够方便教师进行教学，并且能够避免教师的手疲劳；通过折叠机构可将本装置折叠起来，从而能够节省空间；通过转板可将弧形杆固定，从而能够避免话筒偏移角度；通过螺杆和螺母能够防止固定支杆移动，从而能够防止话筒移位；通过防护罩能够避免外界的灰尘飘到话筒上。
附图说明
图1为本发明的主视结构示意图。
图2为本发明折叠机构的放大示意图。
图3为本发明A部分的放大示意图。
图中标记为：1…桌面，2…滑轨，3…滑块，31…固定支杆，32…活动支杆，4…折叠机构，41…螺栓，42…圆形螺纹孔，43…连接绳，44…连杆，5…弧形杆，6…话筒，7…转块，8…卡环，9…连接杆，10…弧形轨道，11…圆头杆，12…横杆，13…回力弹簧，14…把手，15…凸块，16…通孔，17…转板，18…连接块，19…轴承座，20…螺杆，21…螺母，22…转杆，23…弹力绳，24…卡块，25…弧形槽，26…防护罩。
具体实施方式
下面结合附图所示的实施例对本发明作进一步描述。
实施例1
一种新闻专业教学教具，如图1-3所示，包括有滑轨2、滑块3、固定支杆31、活动支杆32、折叠机构4、弧形杆5、转块7、卡环8和连接杆9，桌面1顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨2，滑轨2上滑动式设有滑块3，滑块3顶部连接有形状为弧形的固定支杆31，滑块3通过螺栓连接的方式与固定支杆31连接，固定支杆31顶端通过合页连接有活动支杆32，活动支杆32前侧下部设有可节省空间的折叠机构4，活动支杆32顶端转动式连接有转块7，转块7顶部连接有两个用于放置话筒6的卡环8，转块7通过焊接连接的方式与卡环8连接，转块7底部左侧倾斜式连接有连接杆9，转块7通过焊接连接的方式与连接杆9连接，连接杆9左端连接有弧形杆5。
实施例2
一种新闻专业教学教具，如图1-3所示，包括有滑轨2、滑块3、固定支杆31、活动支杆32、折叠机构4、弧形杆5、转块7、卡环8和连接杆9，桌面1顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨2，滑轨2上滑动式设有滑块3，滑块3顶部连接有形状为弧形的固定支杆31，固定支杆31顶端通过合页连接有活动支杆32，活动支杆32前侧下部设有可节省空间的折叠机构4，活动支杆32顶端转动式连接有转块7，转块7顶部连接有两个用于放置话筒6的卡环8，转块7底部左侧倾斜式连接有连接杆9，连接杆9左端连接有弧形杆5。
折叠机构4包括有螺栓41、连接绳43和连杆44，固定支杆31前侧上部设有起连接作用的连杆44，连杆44上部和下部均开有圆形螺纹孔42，固定支杆31上部和活动支杆32下部也开有圆形螺纹孔42，前侧的圆形螺纹孔42内设有螺栓41，螺栓41插入后侧的圆形螺纹孔42内，两个螺栓41上均连接有起限位作用的连接绳43，上方的连接绳43与活动支杆32下部连接，下方的连接绳43与固定支杆31上部连接。
实施例3
一种新闻专业教学教具，如图1-3所示，包括有滑轨2、滑块3、固定支杆31、活动支杆32、折叠机构4、弧形杆5、转块7、卡环8和连接杆9，桌面1顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨2，滑轨2上滑动式设有滑块3，滑块3顶部连接有形状为弧形的固定支杆31，固定支杆31顶端通过合页连接有活动支杆32，活动支杆32前侧下部设有可节省空间的折叠机构4，活动支杆32顶端转动式连接有转块7，转块7顶部连接有两个用于放置话筒6的卡环8，转块7底部左侧倾斜式连接有连接杆9，连接杆9左端连接有弧形杆5。
折叠机构4包括有螺栓41、连接绳43和连杆44，固定支杆31前侧上部设有起连接作用的连杆44，连杆44上部和下部均开有圆形螺纹孔42，固定支杆31上部和活动支杆32下部也开有圆形螺纹孔42，前侧的圆形螺纹孔42内设有螺栓41，螺栓41插入后侧的圆形螺纹孔42内，两个螺栓41上均连接有起限位作用的连接绳43，上方的连接绳43与活动支杆32下部连接，下方的连接绳43与固定支杆31上部连接。
还包括有弧形轨道10、圆头杆11、横杆12、回力弹簧13、把手14、凸块15和转板17，弧形杆5上套有起支撑作用的弧形轨道10，弧形轨道10后侧与活动支杆32前侧固定连接，弧形轨道10通过焊接连接的方式与活动支杆32连接，弧形杆5前侧均匀间隔的连接有起固定作用的圆头杆11，弧形杆5通过喊饿及连接的方式与圆头杆11连接，横杆12连接在活动支杆32右侧中部，横杆12顶部铰接连接有转板17，转板17和横杆12的连接处设有回力弹簧13，回力弹簧13一端与转板17连接，回力弹簧13另一端与横杆12连接，凸块15为两个，分设于转板17前侧下部的左右两侧，把手14固接于两个凸块15上，把手14通过螺栓连接的方式与凸块15连接，转板17上部开有可将圆头杆11卡住的通孔16，其中一个圆头杆11位于通孔16内。
实施例4
一种新闻专业教学教具，如图1-3所示，包括有滑轨2、滑块3、固定支杆31、活动支杆32、折叠机构4、弧形杆5、转块7、卡环8和连接杆9，桌面1顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨2，滑轨2上滑动式设有滑块3，滑块3顶部连接有形状为弧形的固定支杆31，固定支杆31顶端通过合页连接有活动支杆32，活动支杆32前侧下部设有可节省空间的折叠机构4，活动支杆32顶端转动式连接有转块7，转块7顶部连接有两个用于放置话筒6的卡环8，转块7底部左侧倾斜式连接有连接杆9，连接杆9左端连接有弧形杆5。
折叠机构4包括有螺栓41、连接绳43和连杆44，固定支杆31前侧上部设有起连接作用的连杆44，连杆44上部和下部均开有圆形螺纹孔42，固定支杆31上部和活动支杆32下部也开有圆形螺纹孔42，前侧的圆形螺纹孔42内设有螺栓41，螺栓41插入后侧的圆形螺纹孔42内，两个螺栓41上均连接有起限位作用的连接绳43，上方的连接绳43与活动支杆32下部连接，下方的连接绳43与固定支杆31上部连接。
还包括有弧形轨道10、圆头杆11、横杆12、回力弹簧13、把手14、凸块15和转板17，弧形杆5上套有起支撑作用的弧形轨道10，弧形轨道10后侧与活动支杆32前侧固定连接，弧形杆5前侧均匀间隔的连接有起固定作用的圆头杆11，横杆12连接在活动支杆32右侧中部，横杆12顶部铰接连接有转板17，转板17和横杆12的连接处设有回力弹簧13，回力弹簧13一端与转板17连接，回力弹簧13另一端与横杆12连接，凸块15为两个，分设于转板17前侧下部的左右两侧，把手14固接于两个凸块15上，转板17上部开有可将圆头杆11卡住的通孔16，其中一个圆头杆11位于通孔16内。
还包括有连接块18、轴承座19、螺杆20、螺母21和转杆22，桌面1顶部左右两侧均通过连接块18栓接有轴承座19，两个轴承座19之间连接有螺杆20，螺杆20通过过盈连接的方式与轴承座19内的轴承连接，螺杆20上设有可左右移动的螺母21，螺母21后侧与固定支杆31前侧连接，螺母21通过焊接连接的方式与固定支杆31连接，形状为Z形的转杆22固接于螺杆20右端。
实施例5
一种新闻专业教学教具，如图1-3所示，包括有滑轨2、滑块3、固定支杆31、活动支杆32、折叠机构4、弧形杆5、转块7、卡环8和连接杆9，桌面1顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨2，滑轨2上滑动式设有滑块3，滑块3顶部连接有形状为弧形的固定支杆31，固定支杆31顶端通过合页连接有活动支杆32，活动支杆32前侧下部设有可节省空间的折叠机构4，活动支杆32顶端转动式连接有转块7，转块7顶部连接有两个用于放置话筒6的卡环8，转块7底部左侧倾斜式连接有连接杆9，连接杆9左端连接有弧形杆5。
折叠机构4包括有螺栓41、连接绳43和连杆44，固定支杆31前侧上部设有起连接作用的连杆44，连杆44上部和下部均开有圆形螺纹孔42，固定支杆31上部和活动支杆32下部也开有圆形螺纹孔42，前侧的圆形螺纹孔42内设有螺栓41，螺栓41插入后侧的圆形螺纹孔42内，两个螺栓41上均连接有起限位作用的连接绳43，上方的连接绳43与活动支杆32下部连接，下方的连接绳43与固定支杆31上部连接。
还包括有弧形轨道10、圆头杆11、横杆12、回力弹簧13、把手14、凸块15和转板17，弧形杆5上套有起支撑作用的弧形轨道10，弧形轨道10后侧与活动支杆32前侧固定连接，弧形杆5前侧均匀间隔的连接有起固定作用的圆头杆11，横杆12连接在活动支杆32右侧中部，横杆12顶部铰接连接有转板17，转板17和横杆12的连接处设有回力弹簧13，回力弹簧13一端与转板17连接，回力弹簧13另一端与横杆12连接，凸块15为两个，分设于转板17前侧下部的左右两侧，把手14固接于两个凸块15上，转板17上部开有可将圆头杆11卡住的通孔16，其中一个圆头杆11位于通孔16内。
还包括有连接块18、轴承座19、螺杆20、螺母21和转杆22，桌面1顶部左右两侧均通过连接块18栓接有轴承座19，两个轴承座19之间连接有螺杆20，螺杆20上设有可左右移动的螺母21，螺母21后侧与固定支杆31前侧连接，形状为Z形的转杆22固接于螺杆20右端。
还包括有弹力绳23、卡块24和防护罩26，可防止卡块24丢失的弹力绳23连接在弧形轨道10右侧上部，卡块24连接在弹力绳23上，防护罩26底部开有可将卡块24卡住的弧形槽25，卡块24卡在弧形槽25内。
当需要进行新闻教学时，教师将话筒6套在卡环8上，固定支杆31和活动支杆32可将话筒6支撑住，则无需教师用手拿着话筒6，从而能够方便教师进行教学，并且能够避免教师的手疲劳，教师再向左或向右拨动固定支杆31，通过活动支杆32带动转块7向左或向右移动，从而带动卡环8向左或向右移动，话筒6随之向左或向右移动，进行调节话筒6与教师之间的距离。调节好之后，教师停止拨动固定支杆31，然后向上或向下拨动弧形杆5，通过连接杆9带动转块7向上或向下摆动，话筒6随之向上或向下摆动，进行调节话筒6的角度。调节好之后，教师停止拨动弧形杆5，即可进行新闻教学。当不需要进行新闻教学，教师将话筒6从卡环8上取下，然后控制折叠机构4将本装置折叠起来即可。
当需要将本装置折叠起来时，教师将螺栓41从圆形螺纹孔42内旋下，将活动支杆32松开，然后将连杆44放在空地上，教师即可向后摆动活动支杆32，将本装置折叠起来，从而能够节省空间。当需要使用本装置时，教师向上摆动活动支杆32，将活动支杆32摆动至初始位置，然后将连杆44放在活动支杆32前侧，再将螺栓41旋入圆形螺纹孔42内，通过连杆44将固定支杆31和活动支杆32连接起来，从而可将本装置展开。
当需要调节话筒6的角度时，教师可向前拉动把手14，通过凸块15带动转板17向前摆动，回力弹簧13被扭卷，当转板17向前摆动使圆头杆11移出通孔16内时，教师停止拉动把手14，然后向上或向下拨动弧形杆5，进行调节话筒6的角度，调节好之后，教师停止拨动弧形杆5，并使相对应的圆头杆11与通孔16相对应，再松开把手14，在回力弹簧13的作用下，转板17向后摆动，使相对应的圆头杆11卡入通孔16内，将弧形杆5固定，从而能够避免话筒6偏移角度。
当需要调节话筒6与教师之间的距离时，教师顺时针或逆时针转动转杆22，通过螺杆20带动螺母21向左或向右移动，从而带动固定支杆31向左或向右移动，话筒6随之向左或向右移动，进行调节话筒6与教师之间的距离。调节好之后，教师停止转动转杆22，通过螺杆20和螺母21能够防止固定支杆31移动，从而能够防止话筒6移位。
教师可将防护罩26套在话筒6上，避免外界的灰尘飘到话筒6上，当需要将防护罩26取下清洁时，教师使卡块24移出弧形槽25内，即可将防护罩26取下。
上述实施例，只是本发明的较佳实施例，并非用来限制本发明实施范围，故凡以本发明权利要求所述内容所做的等效变化，均应包括在本发明权利要求范围之内。
Claims (5)
1.一种新闻专业教学教具，包括有滑轨（2）、滑块（3）、固定支杆（31）、活动支杆（32）和折叠机构（4），桌面（1）顶部嵌入式安装有起导向作用的滑轨（2），滑轨（2）上滑动式设有滑块（3），滑块（3）顶部连接有形状为弧形的固定支杆（31），固定支杆（31）顶端通过合页连接有活动支杆（32），活动支杆（32）前侧下部设有可节省空间的折叠机构（4），其特征在于：还包括有弧形杆（5）、转块（7）、卡环（8）和连接杆（9），活动支杆（32）顶端转动式连接有转块（7），转块（7）顶部连接有两个用于放置话筒（6）的卡环（8），转块（7）底部左侧倾斜式连接有连接杆（9），连接杆（9）左端连接有弧形杆（5）。
2.如权利要求1所述的一种新闻专业教学教具，其特征在于：折叠机构（4）包括有螺栓（41）、连接绳（43）和连杆（44），固定支杆（31）前侧上部设有起连接作用的连杆（44），连杆（44）上部和下部均开有圆形螺纹孔（42），固定支杆（31）上部和活动支杆（32）下部也开有圆形螺纹孔（42），前侧的圆形螺纹孔（42）内设有螺栓（41），螺栓（41）插入后侧的圆形螺纹孔（42）内，两个螺栓（41）上均连接有起限位作用的连接绳（43），上方的连接绳（43）与活动支杆（32）下部连接，下方的连接绳（43）与固定支杆（31）上部连接。
3.如权利要求2所述的一种新闻专业教学教具，其特征在于：还包括有弧形轨道（10）、圆头杆（11）、横杆（12）、回力弹簧（13）、把手（14）、凸块（15）和转板（17），弧形杆（5）上套有起支撑作用的弧形轨道（10），弧形轨道（10）后侧与活动支杆（32）前侧固定连接，弧形杆（5）前侧均匀间隔的连接有起固定作用的圆头杆（11），横杆（12）连接在活动支杆（32）右侧中部，横杆（12）顶部铰接连接有转板（17），转板（17）和横杆（12）的连接处设有回力弹簧（13），回力弹簧（13）一端与转板（17）连接，回力弹簧（13）另一端与横杆（12）连接，凸块（15）为两个，分设于转板（17）前侧下部的左右两侧，把手（14）固接于两个凸块（15）上，转板（17）上部开有可将圆头杆（11）卡住的通孔（16），其中一个圆头杆（11）位于通孔（16）内。
4.如权利要求3所述的一种新闻专业教学教具，其特征在于：还包括有连接块（18）、轴承座（19）、螺杆（20）、螺母（21）和转杆（22），桌面（1）顶部左右两侧均通过连接块（18）栓接有轴承座（19），两个轴承座（19）之间连接有螺杆（20），螺杆（20）上设有可左右移动的螺母（21），螺母（21）后侧与固定支杆（31）前侧连接，形状为Z形的转杆（22）固接于螺杆（20）右端。
5.如权利要求4所述的一种新闻专业教学教具，其特征在于：还包括有弹力绳（23）、卡块（24）和防护罩（26），可防止卡块（24）丢失的弹力绳（23）连接在弧形轨道（10）右侧上部，卡块（24）连接在弹力绳（23）上，防护罩（26）底部开有可将卡块（24）卡住的弧形槽（25），卡块（24）卡在弧形槽（25）内。
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