CN110210734A - 适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质 - Google Patents

Abstract

本申请提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，本申请通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能；本申请将指标体系录入、实际能力数据录入、目标能力数据录入、结果展示等模块的各个环节集中在一个系统中，更有利于评价主体对办学单位目标任务及其数据和达成情况的综合管理和掌握。

Description

适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质

技术领域

本申请涉及教育评价技术领域，特别是涉及适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质。

背景技术

现今，我国部分高校已经开始积极探索将目标管理应用于对办学单位的管理中，将学校整体层面的战略目标按照关键因子分解到二级学院，按年度或建设周期进行考核。所谓目标管理是组织以整体目标为中心的管理与评价模式，是指由组织的总体目标引导各个部门的分目标，并据此确定行动方案、组织实施和定期考核。

例如，国内某知名高校在进行“院办校”的校院两级管理体制改革的过程中，使用目标管理的方法，结合学院的学科特性、发展阶段以及自主发展意愿等多方面因素，与院系协商设定目标任务，包括根据学校战略目标设立的10-15个核心绩效指标、根据各学院发展短板设定的10-15个个性化指标、以及学院根据自身特色和工作重点设立的15-20个特色指标。

但是，办学单位的职能通常涉及多个不同方面，其目标管理往往不是对单一任务指标的管理，而是对一组或多组任务指标组成的目标体系的管理，如上述知名高校的目标任务可达35～50个左右，但在当前对办学单位目标达成的评价中，大多以计算单一指标的目标达成程度或达成目标的指标个数为评价手段，较少呈现办学单位在一组任务指标上的总体目标达成情况。

申请内容

鉴于以上所述现有技术的缺点，本申请的目的在于提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，用于解决现有技术中的问题。

为实现上述目的及其他相关目的，本申请的第一方面提供一种适用于办学单位的目标达成率评价系统，其包括：指标体系录入模块，供录入为办学单位设置的多层结构的评价指标体系；实际能力数据录入模块，供录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；目标能力数据设置模块，供为办学单位设置在各下层评价指标上的目标能力数据；目标达成率计算模块，供根据办学单位在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，计算该办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并根据办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率计算其在上层评价指标的平均目标达成率。

于本申请的第一方面的一些实施例中，所述实际能力数据录入模块供录入办学单位的各院系在所述评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；所述目标能力数据设置模块供为办学单位的各院系设置在各评价指标上的目标能力数据；所述目标达成率计算模块根据办学单位的各院系在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，分别计算办学单位在各下层评价指标上的合计实际能力数据和合计目标能力数据，据以计算办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并据以计算办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

于本申请的第一方面的一些实施例中，所述系统还包括：展示模块，供展示各院系在各下层评价指标上的目标达成率，和/或供展示办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

于本申请的第一方面的一些实施例中，所述展示模块采用不同的视觉标识来展示不同区间内的目标达成率；所述视觉标识包括：颜色、图案、及形状中的任一种或多种组合。

于本申请的第一方面的一些实施例中，所述目标达成率计算模块，供计算办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率的平均值或均方根值，并以计算所得的结果值作为所述平均目标达成率。

于本申请的第一方面的一些实施例中，所述系统还包括：指标体系管理模块，供对各所述评价指标及指标属性进行如下操作中的任一种或多种组合：增添、删减、修改、调整、及维护。

为实现上述目的及其他相关目的，本申请的第二方面提供一种适用于办学单位的目标达成率评价方法，其应用于计算机系统，所述计算机系统包括存储器和处理器；所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器存储的计算机程序；所述方法包括：录入为办学单位设置的多层结构的评价指标体系；录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；为办学单位设置在各下层评价指标上的目标能力数；根据办学单位在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，计算该办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并根据办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率计算其在上层评价指标的平均目标达成率。

为实现上述目的及其他相关目的，本申请的第三方面提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现所述目标达成率评价方法。

为实现上述目的及其他相关目的，本申请的第四方面提供一种电子终端，包括：处理器及存储器；所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器存储的计算机程序，以使所述终端执行所述目标达成率评价方法。

如上所述，本申请的适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，具有以下有益效果：本申请通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能；本申请将指标体系录入、实际能力数据录入、目标能力数据录入、结果展示等模块的各个环节集中在一个系统中，更有利于评价主体对办学单位目标任务及其数据和达成情况的综合管理和掌握。

附图说明

图1显示为本申请一实施例中适用于办学单位的目标达成率评价系统的结构示意图。

图2显示为本申请一实施例中适用于办学单位的目标达成率评价系统的结构示意图。

图3A显示为本申请一实施例中各院系在一评价指标上的目标达成率的示意图。

图3B显示为本申请一实施例中各院系在一评价指标上的目标达成率的示意图。

图4显示为本申请一实施例中各院系的目标达成情况的示意图。

图5显示为本申请一实施例中适用于办学单位的目标达成率评价方法的流程示意图。

图6显示为本申请一实施例中电子终端的结构示意图。

具体实施方式

以下通过特定的具体实例说明本申请的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本申请的其他优点与功效。本申请还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本申请的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。

需要说明的是，在下述描述中，参考附图，附图描述了本申请的若干实施例。应当理解，还可使用其他实施例，并且可以在不背离本申请的精神和范围的情况下进行机械组成、结构、电气以及操作上的改变。下面的详细描述不应该被认为是限制性的，并且本申请的实施例的范围仅由公布的专利的权利要求书所限定。这里使用的术语仅是为了描述特定实施例，而并非旨在限制本申请。空间相关的术语，例如“上”、“下”、“左”、“右”、“下面”、“下方”、“下部”、“上方”、“上部”等，可在文中使用以便于说明图中所示的一个元件或特征与另一元件或特征的关系。

在本申请中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”、“固持”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

再者，如同在本文中所使用的，单数形式“一”、“一个”和“该”旨在也包括复数形式，除非上下文中有相反的指示。应当进一步理解，术语“包含”、“包括”表明存在所述的特征、操作、元件、组件、项目、种类、和/或组，但不排除一个或多个其他特征、操作、元件、组件、项目、种类、和/或组的存在、出现或添加。此处使用的术语“或”和“和/或”被解释为包括性的，或意味着任一个或任何组合。因此，“A、B或C”或者“A、B和/或C”意味着“以下任一个：A；B；C；A和B；A和C；B和C；A、B和C”。仅当元件、功能或操作的组合在某些方式下内在地互相排斥时，才会出现该定义的例外。

目标管理是组织以整体目标为中心的管理与评价模式，是指由组织的总体目标引导各个部门的分目标，并据此确定行动方案、组织实施和定期考核。现今，我国部分高校已经开始积极探索将目标管理应用于对办学单位的管理中，将学校整体层面的战略目标按照关键因子分解到二级学院，按年度或建设周期进行考核。

但是，办学单位的职能通常涉及多个不同方面，其目标管理往往不是对单一任务指标的管理，而是对一组或多组任务指标组成的目标体系的管理，如上述知名高校的目标任务可达 35～50个左右，但在当前对办学单位目标达成的评价中，大多以计算单一指标的目标达成程度或达成目标的指标个数为评价手段，较少呈现办学单位在一组任务指标上的总体目标达成情况。

鉴于现有技术中存在的这些问题，本申请提供适用于办学单位的面向一或多组任务指标组成的目标体系的管理方案。本申请的主要思想旨在通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能。

如图1所示，展示本申请一实施例中适用于办学单位的目标达成率评价系统的结构示意图。所述系统包括指标体系录入模块11、实际能力数据录入模块12、目标能力数据设置模块 13、目标达成率计算模块14。

在一实施例中，所述办学单位为一国家或地区中的各预设类型的办学单位中的任意一所；所述预设类型包括：小学、中学、大学、或研究所。所述地区可以是一个国家中的某个区域，例如中国的省、市、县等，也可以是跨国家的，例如亚洲等。当然，为了能在同一层面进行评价，最佳的是在一个国家中的同类型办学单位间进行比较，不同国家的教育制度很有可能存在很大差异，这样在比较时指标可能就难以通用；但是，如果在某些教育制度相近的国家的同类型办学单位之间，指标可以通用的话，那么比对也是可行的。

所述指标体系录入模块11供录入为办学单位设置的多层结构的评价指标体系。

所述评价指标体系是指由若干个反映办学单位的办学能力的相对独立又相互联系的统计指标所组成的有机整体。所述评价指标体系可以是单层结构的指标体系，也可以是多层结构的指标体系。在多层结构的指标体系中，位于上层的母指标包括一或多个位于其下层的子指标，位于末层的评价指标通常为用于评价办学单位的办学能力的具体指标。

为便于本领域技术人员理解，以某“双一流”建设高校A为各院系设置的规划指标的评价为例，结合表1对评价指标体系做详细的解释说明。表1中两层结构的评价指标体系是A 大学规划的部分任务指标，一级指标“一流学科”下设“全国前十名一级学科”、“全国前三名一级学科”等二级指标，一级指标“一流师资”下设“院士”、“海外博士师资比例”等二级指标，一级指标“一流教学”下设“国家级教材”、“国家精品课程”等二级指标，一级指标“一流科研”下设“到校科研经费”、“SCIE论文数”等二级指标，一级指标“一流声誉”下设“捐赠到款金额”、“国际学术组织Fellow”等二级指标，具体如表1所示。

表1：A大学规划部分任务指标

在一实施例中，所述系统还包括指标体系管理模块，供对各所述评价指标及指标属性进行如下操作中的任一种或多种组合：增添、删减、修改、调整、及维护。其中，增添操作包括但不限于增添一或多个评价指标或者增添一或多个指标属性等等；删减操作包括但不限于删减一或多个评价指标或者删减一或多个指标属性等等；修改操作包括但不限于修改指标名称、指标计量单位、所属层级、或者层级关系等等；调整操作包括但不限于调整指标体系的层级结构、调整评价指标之间的层级关系等等；维护操作包括但不限于维护指标体系的层级结构、维护院系的能力数据等等。

实际能力数据录入模块12供录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据。需说明的是，本实施例所述的下层评价指标可以是末层评价指标，也可以是指层级高于末层的非顶层评价指标，本实施例对此不作限定。

在一实施例中，实际能力数据录入模块12录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据的方式包括：录入办学单位的各院系在所述评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据。

仍以A大学为例，结合表2对实际能力数据的录入做详细解释。评价主体可以通过实际能力数据录入模块12录入各办学单位的各个院系在各项评价指标上的实际能力数据，也即本实施例中的二级指标“全国前十名一级学科”和“全国前三名一级学科”。

表2：A大学各院系部分评价指标实际数据和目标数据

目标能力数据设置模块13供为办学单位设置在各下层评价指标上的目标能力数据。如表 2所示的A办学单位，评价主体可以通过目标能力数据设置模块13为各办学单位设置任务指标的具体目标数据，例如：为“土木工程学院”在二级指标“全国前十名一级学科”上设置目标数据3，为“电子工程学院”在二级指标“全国前三名一级学科”上设置目标数据2等等。

目标达成率计算模块14供根据办学单位在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，计算该办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并根据办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率计算其在上层评价指标的平均目标达成率。

在一实施例中，所述目标达成率计算模块14根据办学单位的各院系在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，分别计算办学单位在各下层评价指标上的合计实际能力数据和合计目标能力数据，据以计算办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并据以计算办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

在一实施例中，所述目标达成率计算模块，供计算办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率的平均值或均方根值，并以计算所得的结果值作为所述平均目标达成率。

需要说明的是，平均目标达成率的计算方式包括但不限于平均值计算法或均方根值计算法，还可采用例如中位数计算法、方差计算法、标准差计算法、或者加权平均值计算法等等。事实上，现有技术中任何能够用于描述一组数列的平均水平的计算方法均可应用于本实施例的方案中。

具体的，单个评价指标的目标达成率＝实际能力数据/目标能力数据，一组指标的目标达成率可通过计算各单个指标目标达成率的算数平均值获得。例如，在表2A大学的部分评价指标中，一级指标“一流学科”包含“全国前十名一级学科”和“全国前三名一级学科”两个二级指标，故而根据各院系在“全国前十名一级学科”和“全国前三名一级学科”二级指标上的目标达成率，便可计算得到一级指标“一流学科”的目标达成率，具体如表3所示。

表3：A大学各院系部分指标目标达成率

结合表2和表3可知，各目标达成率的计算过程如下所示：

1)根据各院系在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，可分别计算得到各院系在各下层评价指标上的目标达成率，再取同属一个上层评价指标的一或多个下层评价指标上的目标达成率平均值，可计算得到各院系在上层评价指标上的目标达成率(示于表3的最右列)。其中，目标值设为0的评价指标并不参与目标达成率的计算。

以“农学院”为例，其在二级指标“全国前十名一级学科”上的目标达成率由表2中对应的数据可得：67％＝2/3，其在二级指标“全国前三名一级学科”上的目标达成率由表2中对应的数据可得：100％＝1/1。因此，“农学院”在一级指标“一流学科”上的目标达成率为(67％+100％)/2＝83％。

2)办学单位在二级指标上的目标达成率根据下式所得：目标达成率＝院系合计实际数据/ 院系合计目标数据。其中，办学单位在二级指标“全国前十名一级学科”上的目标达成率 67％＝20/30；办学单位在二级指标“全国前三名一级学科”上的目标达成率93％＝13/14。

3)办学单位在一级指标“一流学科”上的目标达成率80％＝(67％+93％)/2。

如图2所示，展示本申请又一实施例中适用于办学单位的目标达成率评价系统的结构示意图。所述系统包括：指标体系录入模块21、实际能力数据录入模块22、目标能力数据设置模块23、目标达成率计算模块24、以及展示模块25。其中，指标体系录入模块21、实际能力数据录入模块22、目标能力数据设置模块23、目标达成率计算模块24的功能及实施方式已于上文中予以阐释，故不再赘述。

在一实施例中，展示模块25供展示各院系在各下层评价指标上的目标达成率，和/或供展示办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

如图3A和3B所示，分别展示了本申请一实施例中各院系在两个评价指标上的目标达成率的示意图。其中，图3A展示的是各院系在“全国前十名一级学科”这一评价指标上的目标达成结果，图3B展示的是各院系在“全国前三名一级学科”这一评价指标上的目标达成结果。

于本实施例中，根据计算得到的目标达成率，以条形图的方式展示各院系的目标达成结果。条形图的左侧标示有院系的名称，条形图的右侧标示有该院系在对应评价指标上的目标达成率，且条形码的右端还标示有计算该目标达成率的原始数据。

值得注意的是，本实施例中的目标达成率评价系统通过展示模块将各院系在各项评价指标上的目标达成率图示化，能够帮助评价主体一目了然地快速掌握各院系在各评价指标上的目标达成情况，且能够直观地比较各院系之间的目标达成程度的差异。

在一实施例中，所述展示模块采用不同的视觉标识来展示不同区间内的目标达成率；所述视觉标识包括：颜色、图案、及形状中的任一种或多种组合。

如图4所示，展示本申请一实施例中各院系的目标达成情况的示意图。于本实施例中，以不同的条形码图案区分各个院系目标达成的情况，其中，图中从上至下依次有四种条形码图案，第一种图案代表目标达成率位于100％及以上的院系，第二种图案代表目标达成率位于 80～100％之间的院系，第三种图案代表目标达成率位于50％～80％之间的院系，第四种图案代表目标达成率小于50％的院系。

在其他的实施例中还可采用颜色或形状等方式区分不同目标达成率的院系。例如：目标达成率小于50％的院系采用红色条形码，目标达成率位于50％～80％之间的院系采用橙色条形码，目标达成率位于80～100％之间的院系采用绿色条形码，目标达成率位于100％及以上的院系采用蓝色条形码等等。

由此可供评价主体一目了然的掌握该办学单位的各院系的基本情况，例如：该办学单位的物理学院、环境科学与工程学院、土木工程学院的总体目标达成率达到或超过100％，完成甚至超额完成了任务目标；而电子工程学院、外语学院、教育学院、体育系等院系的总体目标达成率在50％以下，距离任务目标还有较远距离。

需要说明的是，本实施例对于目标达成率的区间划分并不设限，将区间划分为100％及以上、80～100％之间、50％～80％之间、以及小于50％仅用作示意，而非对本申请的限制。

需要说明的是，本实施例提供的模块与上文中提供的方法，实施方式类似，故不再赘述。另外需要说明的是，应理解以上装置的各个模块的划分仅仅是一种逻辑功能的划分，实际实现时可以全部或部分集成到一个物理实体上，也可以物理上分开。

如图5所示，展示本申请一实施例中适用于办学单位的目标达成率评价方法的流程示意图。所述方法包括步骤S51～S54。

在步骤S51中，录入为办学单位设置的多层结构的评价指标体系。

在步骤S52中，录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据。

在步骤S53中，为办学单位设置在各下层评价指标上的目标能力数据。

在步骤S54中，根据办学单位在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，计算该办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并根据办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率计算其在上层评价指标的平均目标达成率。

需说明的是，本实施例提供的目标达成率评价方法，其实施方式与上文中的目标达成率评系统的实施方式类似，故不再赘述。

另需说明的是，所述方法可应用于控制器，例如：ARM控制器、FPGA控制器、SoC控制器、DSP控制器、或者MCU控制器等等。在一些实施方式中，所述方法也可应用于包括存储器、存储控制器、一个或多个处理单元(CPU)、外设接口、RF电路、音频电路、扬声器、麦克风、输入/输出(I/O)子系统、显示屏、其他输出或控制设备，以及外部端口等组件的计算机；所述计算机包括但不限于如台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、智能手机、智能电视、个人数字助理(Personal Digital Assistant，简称PDA)等个人电脑。在另一些实施方式中，所述方法还可应用于服务器，所述服务器可以根据功能、负载等多种因素布置在一个或多个实体服务器上，也可以由分布的或集中的服务器集群构成。

本领域普通技术人员可以理解：实现上述各方法实施例的全部或部分步骤可以通过计算机程序相关的硬件来完成。前述的计算机程序可以存储于一计算机可读存储介质中。该程序在执行时，执行包括上述各方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：ROM、RAM、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

如图6所示，展示本申请一实施例提供的再一种电子终端的结构示意图。本实例提供的电子终端，包括：处理器61、存储器62、收发器63；存储器62通过系统总线与处理器61和收发器63连接并完成相互间的通信，存储器62用于存储计算机程序，收发器63用于和其他设备进行通信，处理器61用于运行计算机程序，使电子终端执行如上目标达成率评价方法的各个步骤。

上述提到的系统总线可以是外设部件互连标准(Peripheral ComponentInterconnect，简称 PCI)总线或扩展工业标准结构(Extended Industry StandardArchitecture，简称EISA)总线等。该系统总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。通信接口用于实现数据库访问装置与其他设备 (例如客户端、读写库和只读库)之间的通信。存储器可能包含随机存取存储器(Random Access Memory，简称RAM)，也可能还包括非易失性存储器(non-volatile memory)，例如至少一个磁盘存储器。

上述的处理器可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(Network Processor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(Digital Signal Processing，简称DSP)、专用集成电路(Application SpecificIntegrated Circuit，简称ASIC)、现场可编程门阵列(Field－Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。

综上所述，本申请提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，本申请的主要思想旨在通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能。所以，本申请有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。

上述实施例仅例示性说明本申请的原理及其功效，而非用于限制本申请。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本申请的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本申请所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本申请的权利要求所涵盖。

Claims (10)

1.一种适用于办学单位的目标达成率评价系统，其特征在于，包括：

指标体系录入模块，供录入为办学单位设置的多层结构的评价指标体系；

实际能力数据录入模块，供录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；

目标能力数据设置模块，供为办学单位设置在各下层评价指标上的目标能力数据；

目标达成率计算模块，供根据办学单位在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，计算该办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并根据办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率计算其在上层评价指标的平均目标达成率。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于：

所述实际能力数据录入模块供录入办学单位的各院系在所述评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；

所述目标能力数据设置模块供为办学单位的各院系设置在各评价指标上的目标能力数据；

所述目标达成率计算模块根据办学单位的各院系在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，分别计算办学单位在各下层评价指标上的合计实际能力数据和合计目标能力数据，据以计算办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并据以计算办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

3.根据权利要求2所述的系统，其特征在于，所述系统还包括：

展示模块，供展示各院系在各下层评价指标上的目标达成率，和/或供展示办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

4.根据权利要求3所述的系统，其特征在于：

所述展示模块采用不同的视觉标识来展示不同区间内的目标达成率；所述视觉标识包括：颜色、图案、及形状中的任一种或多种组合。

5.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述目标达成率计算模块，供计算办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率的平均值或均方根值，并以计算所得的结果值作为所述平均目标达成率。

6.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述系统还包括：

指标体系管理模块，供对各所述评价指标及指标属性进行如下操作中的任一种或多种组合：增添、删减、修改、调整、及维护。

7.一种适用于办学单位的目标达成率评价方法，其特征在于，应用于计算机系统，所述计算机系统包括存储器和处理器；所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器存储的计算机程序；所述方法包括：

录入为办学单位设置的多层结构的评价指标体系；

录入办学单位在评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；

为办学单位设置在各下层评价指标上的目标能力数据；

根据办学单位在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，计算该办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并根据办学单位在一或多个对应于同一上层评价指标的下层评价指标上的目标达成率计算其在上层评价指标的平均目标达成率。

8.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，包括：

录入模块供录入办学单位的各院系在所述评价指标体系的各下层评价指标上的实际能力数据；

为办学单位的各院系设置在各评价指标上的目标能力数据；

根据办学单位的各院系在各下层评价指标上的实际能力数据和目标能力数据，分别计算办学单位在各下层评价指标上的合计实际能力数据和合计目标能力数据，据以计算办学单位在各下层评价指标上的目标达成率，并据以计算办学单位在对应的上层评价指标的平均目标达成率。

9.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求7或8所述的方法。

10.一种电子终端，其特征在于，包括：处理器及存储器；

所述存储器用于存储计算机程序；

所述处理器用于执行所述存储器存储的计算机程序，以使所述电子终端执行如权利要求7或8所述的方法。