CN110189602A - 一种教学用智能教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学用智能教学系统，包括底座、转台、教学台、伸缩结构和演示结构，教学台与转台转动连接，且教学台具有第一滑槽，伸缩结构位于教学台与底座之间，演示结构包括滑块、转盘、固定组件、光屏和光源，第一滑块与教学台滑动连接，转盘与第一滑块转动连接，转盘上设有三棱镜放置槽，固定组件包括固定板、第二滑块和紧固螺栓，固定板与教学台固定连接，且固定板具有第二滑槽，第二滑块嵌入滑槽，且第二滑块具有连接台和螺纹孔，紧固螺栓与螺纹孔螺纹连接，光屏与教学台固定连接，且光屏为L形，光源具有挡光罩和白光灯，挡光罩与第二滑块固定连接，白光灯与第二滑块固定连接。本发明教学用智能教学系统演示效果好。

Description

一种教学用智能教学系统

技术领域

本发明涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种教学用智能教学系统。

背景技术

在中学实验中，需要用到教学用智能教学系统对光的色散进行演示，而传统的教学用智能教学系统演示效果不好。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用智能教学系统，旨在解决传统的教学用智能教学系统演示效果不好的问题。

为实现上述目的，本发明提供了一种教学用智能教学系统，包括底座、转台、教学台、伸缩结构和演示结构，所述转台位于所述底座的上方，所述教学台与所述转台转动连接，并位于所述转台的上端，且所述教学台具有第一滑槽，所述伸缩结构位于所述教学台与所述底座之间，所述演示结构包括第一滑块、转盘、固定组件、光屏和光源，所述第一滑块与所述教学台滑动连接，并位于所述第一滑槽内，所述转盘与所述第一滑块转动连接，并位于所述第一滑块远离所述教学台的一端，所述转盘上设有三棱镜放置槽，所述放置槽位于所述转盘远离所述第一滑块的一端，且所述放置槽是两个对角为60°的平行四边形，所述固定组件包括固定板、第二滑块和紧固螺栓，所述固定板与所述教学台固定连接，并位于所述教学台的周侧，且所述固定板具有第二滑槽，所述第二滑块与所述固定板滑动连接，并嵌入所述第二滑槽，且所述第二滑块具有凸台和螺纹孔，所述螺纹孔贯穿所述凸台，所述紧固螺栓与所述螺纹孔螺纹连接，所述光屏与所述教学台固定连接，并围绕所述教学台的周侧分布，且所述光屏为L形，所述光源具有挡光罩和白光灯，所述挡光罩与所述第二滑块固定连接，并朝向所述光屏，所述白光灯与所述第二滑块固定连接，并位于所述挡光罩内，且所述白光灯的中心线与所述放置槽的中心线垂直且相交。

其中，所述演示结构还包括安装板、多个喷头、第一进液管、开关组件、连接台、储液罐、第二进液管和加压组件，所述安装板一端与所述固定板固定连接，另一端与所述光屏固定连接，并位于所述固定板远离所述教学台的一端，多个所述喷头嵌入所述安装板，并均匀分布，所述喷头具有细孔，所述细孔贯穿所述喷头，所述第一进液管具有多个支管，多个所述支管分别与各个所述喷头固定连接，并与所述细孔接通，所述开关组件与所述第一进液管接通，并位于所述第一进液管远离所述支管的一端，所述连接台与所述底座固定连接，并位于所述底座的上端，所述储液罐与所述连接台固定连接，并位于所述连接台的周侧，所述第二进液管一端与所述储液罐接通，并延伸至所述储液罐的底部，另一端与所述开关组件接通，所述加压组件与所述储液罐接通。

其中，所述开关组件包括壳体、手柄、推块、按压杆、压缩弹簧和回位弹簧，所述壳体与所述第一进液管接，且所述壳体具有进液腔，所述手柄具有进液孔，所述进液孔与所述第二进液管接通，并与所述进液腔接通，所述推块插入所述壳体，并与所述壳体滑动连接，且所述推块部分位于所’述壳体内，并覆盖所述进液孔，所述推块具有凸块，所述凸块位于所述壳体外，所述按压杆与所述手柄铰接，并与所述手柄交错设置，且所述按压杆具有与所述凸块配合的凸起，所述压缩弹簧抵持在所述手柄和所述按压杆之间，并位于所述手柄与所述按压杆的尾端，所述回位弹簧抵持在所述凸块和所述壳体之间。

其中，所述加压组件包括第一筒体、加压杆、第一皮碗、摇盘、摇杆、连接杆、进气管、第一单向阀和压力表，所述第一筒体与所述连接台固定连接，并位于所述底座与所述储液罐之间，所述第一筒体具有空腔和多个第一进气孔，多个所述第一进气孔与所述空腔接通，并位于所述第一筒体靠近所述底座的一端，且均匀分布，所述加压杆插入所述第一筒体，并与所述第一筒体滑动连接，且所述加压杆部分位于所述空腔内，所述第一皮碗与所述加压杆固定连接，并位于所述空腔内，所述摇盘与所述连接台转动连接，并位于所述底座与所述第一筒体之间，所述摇杆与所述摇盘固定连接，并位于所述摇盘远离所述连接台的一端，所述连接杆一端与所述加压杆的尾端铰接，另一端与所述摇盘铰接，所述进气管一端与所述储液罐接通，另一端与所述空腔接通，所述第一单向阀与所述进气管固定连接，并位于所述进气管内，所述压力表与所述储液罐接通。

其中，所述第一单向阀包括本体、第一复位弹簧和密封塞，所述本体具有凹槽和两个通道，所述凹槽朝向所述储液罐，所述通道与所述凹槽接通，并相对设置，且所述通道为L形，所述密封塞与所述本体滑动连接，并位于所述凹槽内，所述第一复位弹簧抵持在所述本体与所述密封塞之间。

其中，所述伸缩结构包括支撑台、第二筒体、推杆、第二皮碗、伸缩杆、活塞、踏板、第二复位弹簧、第二单向阀、出气管和密封阀，所述支撑台与所述底座固定连接，所述第二筒体与所述支撑台固定连接，并位于所述支撑台的周侧，所述第二筒体具有伸缩腔、加压腔、进气通道和多个第二进气孔，所述加压腔位于所述伸缩腔的下方，所述进气通道分别与所述伸缩腔与所述加压腔接通，并位于所述伸缩腔与所述加压腔之间，多个所述第二进气孔均匀分布在所述第二筒体42的底面，且所述第二进气孔与所述加压腔接通，所述推杆插入所述第二筒体，并与所述第二筒体滑动连接，且所述推杆部分位于所述加压腔内，所述第二皮碗与所述推杆固定连接，并位于所述第二筒体内，所述伸缩杆一端与转台固定连接，另一端插入所述第二筒体，并与所述第二筒体42滑动连接，且所述伸缩杆部分位于所述伸缩腔内，所述活塞与所述伸缩杆固定连接，并位于所述伸缩杆内，所述踏板与所述推杆固定连接，并位于所述推杆远离所述第二皮碗的一端，所述第二复位弹簧抵持在所述踏板与所述底座之间，所述第二单向阀与所述第二筒体固定连接，并位于所述进气管通道内，所述出气管插入所述第二筒体42，并与所述伸缩腔接通，所述密封阀覆盖所述出气管。

其中，所述密封阀包括外管、内管和第三复位弹簧，所述内管与所述外管滑动连接，并位于所述外管内，且所述内管与所述出气管固定连接，并与所述出气管接通，且所述内管具有多个出气口，多个所述出气口均匀分布在所述内管的周侧，所述压缩弹簧抵持在所述外管与所述内管之间，且位于所述外管内。

本发明的一种教学用智能教学系统，在教师需要对学生演示色散实验时，教师首先将所述底座置于水平地面，将一个所述三棱镜安装在所述转盘的所述放置槽被，再将所述白光灯与外部电源接通，使所述白光灯发出白光，在所述挡光罩的作用下，所述白光灯发出的光线集中射向另一个所述三棱镜，此时推动所述第一滑块，从而使所述第一滑块沿所述第一滑槽滑动，进而带动安装在所述转盘上的三棱镜沿所述第一滑槽滑动，进而调节所述光源、三棱镜与所述光屏之间相对位置，通过转动所述转盘，直到所述光屏远离所述固定板一端的投影区出现白光经过三棱镜后形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序连续分布的彩色光谱，此时调节所述固定组件中的所述第二滑块，使所述第二滑块在沿所述固定板的所述第二滑槽滑动，从而使光源沿所述固定板的第二滑槽滑动，进而调整光谱的位置，使光谱颜色鲜明的凸显区集中分布在所述光屏远离所述固定板投影区的中间位置，此时转动所述凸台上的所述紧固螺栓，使所述紧固螺栓沿所述螺纹孔的中心线方向朝所述固定板旋进，直到所述紧固螺栓抵持在所述固定板上，进而限定安装在所述第二滑块上的光源与三棱镜的相对位置，此时光谱的位置位于所述光屏的正中心，演示效果好，方便学生观察。当教师需要对学生演示光的合成实验时，将两块三棱镜安装在所述转盘的放置槽上，由于所述放置槽是两个对角为60°的平行四边形，三棱镜的顶角为60°，从而使两个三棱镜的底面接触，两个顶角相对设置，通过调节所述第一滑块沿所述第一滑槽滑动，调节所述光源、两个三棱镜与所述光屏之间相对位置，通过转动所述转盘，直到所述光屏远离所述固定板一端的投影区出现白光经过一个三棱镜分解后形成的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫有色光在通过另一个三棱镜合成的白色光斑，通过调节所述固定组件，使白色光斑位于所述光屏远离所述固定板一端的投影区的正中心，在演示过程中，教师可通过所述伸缩结构举升或者降低所述伸缩台，方便不同位置和不同高度的学生观看，演示效果好，方便学生观察。综上，本发明的教学用智能教学系统，演示效果好，学生可直观的观察到光的色散和光的合成，有利于教学。解决了传统的教学用智能教学系统的演示效果不佳。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明教学用智能教学系统的结构示意图。

图2是本发明教学用智能教学系统的结构示意图。

图3是本发明教学用智能教学系统的结构示意图。

图4是本发明喷头的结构示意图。

图5是本发明开关组件的结构示意图。

图6是本发明加压组件的结构示意图。

图7是本发明第一单向阀的结构示意图。

图8是本发明伸缩结构的结构示意图。

图9是本发明密封阀的结构示意图。

100-教学用智能教学系统、10-底座、20-转台、30-教学台、40-伸缩结构、50-演示结构、31-第一滑槽、51-第一滑块、52-转盘、53-固定组件、54-光屏、55-光源、521-放置槽、531-固定板、532-第二滑块、533-紧固螺栓、534-第二滑槽、535-凸台、536-螺纹孔、551-挡光罩、552-白光灯、56-安装板、57-喷头、58-第一进液管、59-开关组件、60-连接台、61-储液罐、62-第二进液管、63-加压组件、571-细孔、581-支管、591-壳体、592-手柄、593-推块、594-按压杆、595-压缩弹簧、596-进液腔、597-进液孔、598-凸块、599-凸起、601-回位弹簧、631-第一筒体、632-加压杆、633-第一皮碗、634-摇盘、635-摇杆、636-连接杆、637-进气管、638-第一单向阀、639-压力表、641-空腔、642-第一进气孔、643-本体、644-第一复位弹簧、645-密封塞、646-凹槽、647-通道、41-支撑台、42-第二筒体、43-第二皮碗、44-伸缩杆、45-活塞、46-踏板、47-第二复位弹簧、48-第二单向阀、49-出气管、70-密封阀、421-伸缩腔、422-加压腔、423-进气通道、424-第二进气孔、71-外管、72-内管、73-第三复位弹簧、721-出气口。

具体实施方式

下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1至图9，本发明提供一种教学用智能教学系统100，包括底座10、转台20、教学台30、伸缩结构40和演示结构50，所述转台20位于所述底座10的上方，所述教学台30与所述转台20转动连接，并位于所述转台20的上端，且所述教学台30具有第一滑槽31，所述伸缩结构40位于所述教学台30与所述底座10之间，所述演示结构50包括第一滑块51、转盘52、固定组件53、光屏54和光源55，所述第一滑块51与所述教学台30滑动连接，并位于所述第一滑槽31内，所述转盘52与所述第一滑块51转动连接，并位于所述第一滑块51远离所述教学台30的一端，所述转盘52上设有三棱镜放置槽521，所述放置槽521位于所述转盘52远离所述第一滑块51的一端，且所述放置槽521是两个对角为60°的平行四边形，所述固定组件53包括固定板531、第二滑块532和紧固螺栓533，所述固定板531与所述教学台30固定连接，并位于所述教学台30的周侧，且所述固定板531具有第二滑槽534，所述第二滑块532与所述固定板531滑动连接，并嵌入所述第二滑槽534，且所述第二滑块532具有凸台535和螺纹孔536，所述螺纹孔536贯穿所述凸台535，所述紧固螺栓533与所述螺纹孔536螺纹连接，所述光屏54与所述教学台30固定连接，并围绕所述教学台30的周侧分布，且所述光屏54为L形，所述光源55具有挡光罩551和白光灯552，所述挡光罩551与所述第二滑块532固定连接，并朝向所述光屏54，所述白光灯552与所述第二滑块532固定连接，并位于所述挡光罩551内，且所述白光灯552的中心线与所述放置槽521的中心线垂直且相交。

在本实施方式中，在教师需要对学生演示色散实验时，教师首先将所述底座10置于水平地面，将一个所述三棱镜安装在所述转盘52的所述放置槽521被，再将所述白光灯552与外部电源接通，使所述白光灯552发出白光，在所述挡光罩551的作用下，所述白光灯552发出的光线集中射向另一个所述三棱镜，此时推动所述第一滑块51，从而使所述第一滑块51沿所述第一滑槽31滑动，进而带动安装在所述转盘52上的三棱镜沿所述第一滑槽31滑动，进而调节所述光源55、三棱镜与所述光屏54之间相对位置，通过转动所述转盘52，直到所述光屏54远离所述固定板531一端的投影区出现白光经过三棱镜后形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序连续分布的彩色光谱，此时调节所述固定组件53中的所述第二滑块532，使所述第二滑块532在沿所述固定板531的所述第二滑槽534滑动，从而使光源55沿所述固定板531的第二滑槽534滑动，进而调整光谱的位置，使光谱颜色鲜明的凸显区集中分布在所述光屏54远离所述固定板531投影区的中间位置，此时转动所述凸台535上的所述紧固螺栓533，使所述紧固螺栓533沿所述螺纹孔536的中心线方向朝所述固定板531旋进，直到所述紧固螺栓533抵持在所述固定板531上，进而限定安装在所述第二滑块532上的光源55与三棱镜的相对位置，此时光谱的位置位于所述光屏54的正中心，演示效果好，方便学生观察。当教师需要对学生演示光的合成实验时，将两块三棱镜安装在所述转盘52的放置槽521上，由于所述放置槽521是两个对角为60°的平行四边形，三棱镜的顶角为60°，从而使两个三棱镜的底面接触，两个顶角相对设置，通过调节所述第一滑块51沿所述第一滑槽31滑动，调节所述光源55、两个三棱镜与所述光屏54之间相对位置，通过转动所述转盘52，直到所述光屏54远离所述固定板531一端的投影区出现白光经过一个三棱镜分解后形成的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫有色光在通过另一个三棱镜合成的白色光斑，通过调节所述固定组件53，使白色光斑位于所述光屏54远离所述固定板531一端的投影区的正中心，演示效果好，方便学生观察。综上，本发明的教学用智能教学系统100，演示效果好，学生可直观的观察到光的色散和光的合成，有利于教学。解决了传统的教学用智能教学系统100的演示效果不佳。需要说明的是，所述伸缩结构40可以使用现有技术的齿轮齿条升降结构或者直接使用电动的液压杆。

进一步的，所述演示结构50还包括安装板56、多个喷头57、第一进液管58、开关组件59、连接台60、储液罐61、第二进液管62和加压组件63，所述安装板56一端与所述固定板531固定连接，另一端与所述光屏54固定连接，并位于所述固定板531远离所述教学台30的一端，多个所述喷头57嵌入所述安装板56，并均匀分布，所述喷头57具有细孔571，所述细孔571贯穿所述喷头57，所述第一进液管58具有多个支管581，多个所述支管581分别与各个所述喷头57固定连接，并与所述细孔571接通，所述开关组件59与所述第一进液管58接通，并位于所述第一进液管58远离所述支管581的一端，所述连接台60与所述底座10固定连接，并位于所述底座10的上端，所述储液罐61与所述连接台60固定连接，并位于所述连接台60的周侧，所述第二进液管62一端与所述储液罐61接通，并延伸至所述储液罐61的底部，另一端与所述开关组件59接通，所述加压组件63与所述储液罐61接通。

在本实施方式中，在教师通过三棱镜配合所述教学用智能教学系统100演示完光的色散和光的合成后，将三棱镜从所述转盘52的放置槽521中拆卸或者通过所述固定组件53将所述光源55调高，避免所述光源55的光线进入所述三棱镜，通过所述加压组件63对固定在所述连接台60上的所述储液罐61径向加压，在压缩空气的作用下，所述储液罐61中的液体通过所述第二进液管62进入所述开关组件59，教师打开所述开关组件59，液体经所述第一进液管58、所述支管581进入各个所述喷头57，由于所述喷头57具有细孔571，在液体从所述喷头57的细孔571处喷射时，在所述喷头57的周围形成局部负压，环绕所述喷头57的介质在负压作用下被抽吸至气体中，气液混合体在喷出后因压力骤减导致混合体急剧膨胀而形成均匀的雾状液滴，所述白光灯552发出白光照射在所述液滴上，光线被折射又被反射，从而形成七彩光谱，由于所述光屏54为L形，学生可以直接从正面观察到七彩光谱，演示效果非常好，可通过此现象解释学生在生活中遇到的诸如雨后彩虹、晒水车彩虹等现象，使学生的认知更加直观，有利于教学。优选的，所述白光灯552为LED投光灯，亮度高，演示效果更好。需要说明的是，所述开关组件59可以包括第一夹板、第二夹板和第二压缩弹簧595，第一夹板与第二夹板铰接，并交错分布，第二压缩弹簧595抵持在第一夹板与第二夹板之间，并位于第一夹板和第二夹板的尾端，所述加压组件63可直接使用现有技术的加压泵。

进一步的，所述开关组件59包括壳体591、手柄592、推块593、按压杆594、压缩弹簧595和回位弹簧601，所述壳体591与所述第一进液管58接，且所述壳体591具有进液腔596，所述手柄592具有进液孔597，所述进液孔597与所述第二进液管62接通，并与所述进液腔596接通，所述推块593插入所述壳体591，并与所述壳体591滑动连接，且所述推块593部分位于所述壳体591内，并覆盖所述进液孔597，所述推块593具有凸块598，所述凸块598位于所述壳体591外，所述按压杆594与所述手柄592铰接，并与所述手柄592交错设置，且所述按压杆594具有与所述凸块598配合的凸起599，所述压缩弹簧595抵持在所述手柄592和所述按压杆594之间，并位于所述手柄592与所述按压杆594的尾端，所述回位弹簧601抵持在所述凸块598和所述壳体591之间。

在本实施方式中，加压组件63对所述储液瓶进行加压后，液体从所述第二进液管62流入所述开关组件59，并被所述开关组件59的所述推块593遮挡，在需要使液体进入所述喷头57时，教师用手握住所述手柄592，并按压所述按压杆594，此时所述压缩弹簧595压缩，所述按压杆594相对于所述手柄592转动，所述凸起599与所述凸块598接触，并使所述凸块598朝远离所述壳体591的方向运动，从而带动所述推块593在所述进液腔596中滑动，进而逐渐打开所述进药孔，此时所述进药孔中的冲洗液进入所述进液腔596，并经所述进液腔596依次进入所述第一进液管58、所述支管581直到从所述细孔571喷出，操作完毕，松开所述按压杆594，在所述回位弹簧601的作用下，所述推块593再次遮挡所述进液孔597，使液体无法通过所述开关组件59，此外，通过所述推块593的滑动还可以起到控制液体流量的作用，方便控制液大小，所述开关组件59采用上述结构，操作方便，演示效果更好。

进一步的，所述加压组件63包括第一筒体631、加压杆632、第一皮碗633、摇盘634、摇杆635、连接杆636、进气管637、第一单向阀638和压力表639，所述第一筒体631与所述连接台60固定连接，并位于所述底座10与所述储液罐61之间，所述第一筒体631具有空腔641和多个第一进气孔642，多个所述第一进气孔642与所述空腔641接通，并位于所述第一筒体631靠近所述底座10的一端，且均匀分布，所述加压杆632插入所述第一筒体631，并与所述第一筒体631滑动连接，且所述加压杆632部分位于所述空腔641内，所述第一皮碗633与所述加压杆632固定连接，并位于所述空腔641内，所述摇盘634与所述连接台60转动连接，并位于所述底座10与所述第一筒体631之间，所述摇杆635与所述摇盘634固定连接，并位于所述摇盘634远离所述连接台60的一端，所述连接杆636一端与所述加压杆632的尾端铰接，另一端与所述摇盘634铰接，所述进气管637一端与所述储液罐61接通，另一端与所述空腔641接通，所述第一单向阀638与所述进气管637固定连接，并位于所述进气管637内，所述压力表639与所述储液罐61接通。

在本实施方式中，在使用所述加压组件63加压时，教师摇动所述摇杆635，所述摇杆635带动所述药盘转动，铰接在所述摇盘634上的所述连接杆636的一端随着所述摇盘634转动，从而带动所述连接杆636铰接在所述加压杆632上的一端拉动所述加压杆632沿所述第一筒体631的中心线方向作往复运动，当所述加压杆632朝向所述第一筒体631远离所述第一进气孔642的一端运动时，从而带的所述第一皮碗633在所述第一筒体631内空腔641向远离所述第一进气孔642的一端运动，所述第一皮碗633相当于一个单向阀，其形状是像碗，提起来时由于所述第一皮碗633的外圈圆弧与所述第一筒体631的筒壁摩擦小，空气利用上下的压强空气顺利进入所述第一筒体631内，所述第一筒体631内空气压强大，第一皮碗633受压张开而使第一皮碗633外缘紧贴筒壁增加了气密封性，使所述第一筒体631内空气压力提高，通过所述进气瓶进入所述储液罐61，从而对所述储液罐61进行加压，由于所述进气管637内设置所述第一单向阀638，因此压缩空气仅能进入所述储液罐61，而不能从所述储液罐61中流入所述第一筒体631，人们可通过压力表639检测所述储液罐61的压力，在所述开关组件59的配合下，可达到控制从所述喷头57喷出的液滴大小的效果，所述加压组件63操作简单快捷，制造成本低，可快速对所述储液罐61进行加压，并且能起到控制雾化液滴大小的作用，从而增强了所述教学用智能教学系统100的使用效果。

进一步的，所述第一单向阀638包括本体643、第一复位弹簧644和密封塞645，所述本体643具有凹槽646和两个通道647，所述凹槽646朝向所述储液罐61，所述通道647与所述凹槽646接通，并相对设置，且所述通道647为L形，所述密封塞645与所述本体643滑动连接，并位于所述凹槽646内，所述第一复位弹簧644抵持在所述本体643与所述密封塞645之间。

在本实施方式中，压缩空气从所述加压组件63进入所述第一单向阀638，压力作用到所述密封塞645上，从而使所述密封塞645在所述本体643的所述凹槽646内滑动，此时，所述第一复位弹簧644被压缩，从而打开了所述通道647，空气从所述通道647进入，所述凹槽646开口的反方向一端被所述本体643和所述密封塞645密封，空气不能从此端流入，从而起到了限定空气流动方向的作用，防止空气从所述储液罐61进入所述加压组件63中，造成加压效果差，从而影响喷头57工作，进而影响所述教学用智能教学系统100的演示效果，也就是说，所述第一单向阀638保证了所述教学用智能教学系统100的演示效果更好。

进一步的，所述伸缩结构40包括所述支撑台41、第二筒体42、推杆、第二皮碗43、伸缩杆44、活塞45、踏板46、第二复位弹簧47、第二单向阀48、出气管49和密封阀70，所述支撑台41与所述底座10固定连接，所述第二筒体42与所述支撑台41固定连接，并位于所述支撑台41的周侧，所述第二筒体42具有伸缩腔421、加压腔422、进气通道423和多个第二进气孔424，所述加压腔422位于所述伸缩腔421的下方，所述进气通道423分别与所述伸缩腔421与所述加压腔422接通，并位于所述伸缩腔421与所述加压腔422之间，多个所述第二进气孔424均匀分布在所述第二筒体42的底面，且所述第二进气孔424与所述加压腔422接通，所述推杆插入所述第二筒体42，并与所述第二筒体42滑动连接，且所述推杆部分位于所述加压腔422内，所述第二皮碗43与所述推杆固定连接，并位于所述第二筒体42内，所述伸缩杆44一端与转台20固定连接，另一端插入所述第二筒体42，并与所述第二筒体42滑动连接，且所述伸缩杆44部分位于所述伸缩腔421内，所述活塞45与所述伸缩杆44固定连接，并位于所述伸缩杆44内，所述踏板46与所述推杆固定连接，并位于所述推杆远离所述第二皮碗43的一端，所述第二复位弹簧47抵持在所述踏板46与所述底座10之间，所述第二单向阀48与所述第二筒体42固定连接，并位于所述进气通道423内，所述出气管49插入所述第二筒体42，并与所述伸缩腔421接通，所述密封阀70覆盖所述出气管49。

在本实施方式中，当需要将所述教学台30举升时，人们反复踩踏所述踏板46，当人们踩踏时，所述的第二复位弹簧47收缩，此时所述推杆拉动所述第二皮碗43向下运动，所述第二皮碗43可以起到使空气单向流动的作用，其形状是像碗，向下运动时由于所述第二皮碗43的外圈圆弧与所述第二筒体42的筒壁摩擦小，利用上下的压强空气顺利从所述第二进气孔424进入所述加压腔422内，当人们松开所述踏板46后，所述第二复位弹簧47复位，所述推杆带动所述第二皮碗43向上运动，所述第二筒体42的所述加压腔422内空气压强大，所述第二皮碗43受压张开而使所述第二皮碗43外缘紧贴筒壁增加了气密封性，使所述加压腔422内空气压力提高，压缩空气经所述进气通道423从所述加压腔422进入所述伸缩腔421，由于所述第二单向阀48安装在所述进气管637内，因此，压缩空气仅能从所述加压腔422进入所述伸缩腔421，而不能从所述伸缩腔421进入所述加压腔422，此时所述伸缩腔421内的压强增大，从而推动所述活塞45向上运动，在所述活塞45的作用下，所述伸缩杆44向上运动，进而逐渐顶起所述支撑台41上的所述转台20，所述密封阀70用于密封所述出气管49，在需要放下所述伸缩杆44时，可通过打开所述密封阀70，对所述伸缩腔421实现阀放气功能，所述伸缩结构40采用上述结构，不仅省力，还可快速操作，能适应学生的需求，在所述转台20的配合下，方便学生从各个位置，各个角度观察到光的色散或者合成，进而增加了演示的效果。需要说明的是，所述第二单向阀48可采用与所述第一单向阀638一样的结构。

进一步的，所述密封阀70包括外管71、内管72和第三复位弹簧73，所述内管72与所述外管71滑动连接，并位于所述外管71内，且所述内管72与所述出气管49固定连接，并与所述出气管49接通，且所述内管72具有多个出气口721，多个所述出气口721均匀分布在所述内管72的周侧，所述压缩弹簧595抵持在所述外管71与所述内管72之间，且位于所述外管71内。

在本实施方式中，当放下所述教学台30时，拉动所述密封阀70的外管71，所述第三复位弹簧73被拉长，此时所述外管71相对与所述内管72滑动，所述内管72上的所述出气口721暴露，空气从所述伸缩腔421经所述出气管49到所述出气口721放出，此时所述活塞45带动所述伸缩杆44向下滑动，从而放下所述教学台30，操作快捷方便，有利于快速实现所述伸缩结构40的伸长或者缩短，方便各个位置或各个身高的学生观看，增强了所述教学用智能教学系统100演示的效果。

以上所揭露的仅为本发明一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。

Claims (7)

1.一种教学用智能教学系统，其特征在于，包括底座、转台、教学台、伸缩结构和演示结构，所述转台位于所述底座的上方，所述教学台与所述转台转动连接，并位于所述转台的上端，且所述教学台具有第一滑槽，所述伸缩结构位于所述教学台与所述底座之间，所述演示结构包括第一滑块、转盘、固定组件、光屏和光源，所述第一滑块与所述教学台滑动连接，并位于所述第一滑槽内，所述转盘与所述第一滑块转动连接，并位于所述第一滑块远离所述教学台的一端，所述转盘上设有三棱镜放置槽，所述放置槽位于所述转盘远离所述第一滑块的一端，且所述放置槽是两个对角为60°的平行四边形，所述固定组件包括固定板、第二滑块和紧固螺栓，所述固定板与所述教学台固定连接，并位于所述教学台的周侧，且所述固定板具有第二滑槽，所述第二滑块与所述固定板滑动连接，并嵌入所述第二滑槽，且所述第二滑块具有凸台和螺纹孔，所述螺纹孔贯穿所述凸台，所述紧固螺栓与所述螺纹孔螺纹连接，所述光屏与所述教学台固定连接，并围绕所述教学台的周侧分布，且所述光屏为L形，所述光源具有挡光罩和白光灯，所述挡光罩与所述第二滑块固定连接，并朝向所述光屏，所述白光灯与所述第二滑块固定连接，并位于所述挡光罩内，且所述白光灯的中心线与所述放置槽的中心线垂直且相交。

2.如权利要求1所述的教学用智能教学系统，其特征在于，所述演示结构还包括安装板、多个喷头、第一进液管、开关组件、连接台、储液罐、第二进液管和加压组件，所述安装板一端与所述固定板固定连接，另一端与所述光屏固定连接，并位于所述固定板远离所述教学台的一端，多个所述喷头嵌入所述安装板，并均匀分布，所述喷头具有细孔，所述细孔贯穿所述喷头，所述第一进液管具有多个支管，多个所述支管分别与各个所述喷头固定连接，并与所述细孔接通，所述开关组件与所述第一进液管接通，并位于所述第一进液管远离所述支管的一端，所述连接台与所述底座固定连接，并位于所述底座的上端，所述储液罐与所述连接台固定连接，并位于所述连接台的周侧，所述第二进液管一端与所述储液罐接通，并延伸至所述储液罐的底部，另一端与所述开关组件接通，所述加压组件与所述储液罐接通。

3.如权利要求2所述的教学用智能教学系统，所述开关组件包括壳体、手柄、推块、按压杆、压缩弹簧和回位弹簧，所述壳体与所述第一进液管接，且所述壳体具有进液腔，所述手柄具有进液孔，所述进液孔与所述第二进液管接通，并与所述进液腔接通，所述推块插入所述壳体，并与所述壳体滑动连接，且所述推块部分位于所述壳体内，并覆盖所述进液孔，所述推块具有凸块，所述凸块位于所述壳体外，所述按压杆与所述手柄铰接，并与所述手柄交错设置，且所述按压杆具有与所述凸块配合的凸起，所述压缩弹簧抵持在所述手柄和所述按压杆之间，并位于所述手柄与所述按压杆的尾端，所述回位弹簧抵持在所述凸块和所述壳体之间。

4.如权利要求3所述的教学用智能教学系统，其特征在于，所述加压组件包括第一筒体、加压杆、第一皮碗、摇盘、摇杆、连接杆、进气管、第一单向阀和压力表，所述第一筒体与所述连接台固定连接，并位于所述底座与所述储液罐之间，所述第一筒体具有空腔和多个第一进气孔，多个所述第一进气孔与所述空腔接通，并位于所述第一筒体靠近所述底座的一端，且均匀分布，所述加压杆插入所述第一筒体，并与所述第一筒体滑动连接，且所述加压杆部分位于所述空腔内，所述第一皮碗与所述加压杆固定连接，并位于所述空腔内，所述摇盘与所述连接台转动连接，并位于所述底座与所述第一筒体之间，所述摇杆与所述摇盘固定连接，并位于所述摇盘远离所述连接台的一端，所述连接杆一端与所述加压杆的尾端铰接，另一端与所述摇盘铰接，所述进气管一端与所述储液罐接通，另一端与所述空腔接通，所述第一单向阀与所述进气管固定连接，并位于所述进气管内，所述压力表与所述储液罐接通。

5.如权利要求4所述的教学用智能教学系统，其特征在于，所述第一单向阀包括本体、第一复位弹簧和密封塞，所述本体具有凹槽和两个通道，所述凹槽朝向所述储液罐，所述通道与所述凹槽接通，并相对设置，且所述通道为L形，所述密封塞与所述本体滑动连接，并位于所述凹槽内，所述第一复位弹簧抵持在所述本体与所述密封塞之间。

6.如权利要求5所述的教学用智能教学系统，其特征在于，所述伸缩结构包括支撑台、第二筒体、推杆、第二皮碗、伸缩杆、活塞、踏板、第二复位弹簧、第二单向阀、出气管和密封阀，所述支撑台与所述底座固定连接，所述第二筒体与所述支撑台固定连接，并位于所述支撑台的周侧，所述第二筒体具有伸缩腔、加压腔、进气通道和多个第二进气孔，所述加压腔位于所述伸缩腔的下方，所述进气通道分别与所述伸缩腔与所述加压腔接通，并位于所述伸缩腔与所述加压腔之间，多个所述第二进气孔均匀分布在所述第二筒体42的底面，且所述第二进气孔与所述加压腔接通，所述推杆插入所述第二筒体，并与所述第二筒体滑动连接，且所述推杆部分位于所述加压腔内，所述第二皮碗与所述推杆固定连接，并位于所述第二筒体内，所述伸缩杆一端与转台固定连接，另一端插入所述第二筒体，并与所述第二筒体42滑动连接，且所述伸缩杆部分位于所述伸缩腔内，所述活塞与所述伸缩杆固定连接，并位于所述伸缩杆内，所述踏板与所述推杆固定连接，并位于所述推杆远离所述第二皮碗的一端，所述第二复位弹簧抵持在所述踏板与所述底座之间，所述第二单向阀与所述第二筒体固定连接，并位于所述进气管通道内，所述出气管插入所述第二筒体42，并与所述伸缩腔接通，所述密封阀覆盖所述出气管。

7.如权利要求6所述的教学用智能教学系统，其特征在于，所述密封阀包括外管、内管和第三复位弹簧，所述内管与所述外管滑动连接，并位于所述外管内，且所述内管与所述出气管固定连接，并与所述出气管接通，且所述内管具有多个出气口，多个所述出气口均匀分布在所述内管的周侧，所述压缩弹簧抵持在所述外管与所述内管之间，且位于所述外管内。