CN110188266A - 课程信息推送方法、系统、可读存储介质及终端设备 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种课程信息推送方法、系统、可读存储介质及终端设备，所述方法包括：获取用户的ID账号信息，判断ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据；若是，则根据个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息；若否，则生成一第一提示信息并进行显示，第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作；当接收到用户返回的第一确认信息时，第一确认信息用于指示确认执行个性化配置的操作，获取用户的个性化配置数据，并按照个性化配置的数据向用户推荐对应的课程信息。本发明由于解决了现有的在线教育大多都只是内容的堆叠，视频的播放，并不能根据用户的实际需求，对用户进行课程信息的主动推送的问题。
Description
技术领域
本发明涉及在线教育技术领域，特别是涉及一种课程信息推送方法、系统、可读存储介质及终端设备。
背景技术
随着互联网在线教育的发展，“学与教”创新的力量在快速成长，衍生出大规模网络在线课程(MOOC)、微课、翻转课堂等崭新的教学模式。在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制，并且能够利用很小的成本，实现大范围的教育。中国作为教育大国，在线教育模式满足了大部分消费者的需求。随着互联网的发展，在线教育技术的不断成熟，在线教育的形式和内容趋于多样化，其便利程度也不断提高，越来越多的用户开始乐意尝试这种新型学习形式。
2016年在线教育市场规模达到1560.2亿元，2017年中国在线教育市场规模预计达到2810亿元，预计2018年市场规模将突破3000亿元关口，达到3480亿元。目前市场规模占据主要地位的还是职业在线教育、中小学在线教育以及高等学历在线教育三大块。
相较于在线教育内的其他细分领域，职业技术教育是一个更容易标准化的市场，天然适合在线模式。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，并且平台和产品可直接与招聘渠道对接，让教育和就业无缝连接。
然而，现有的在线教育大多都只是内容的堆叠，视频的播放，并不能根据用户的实际需求，对用户进行课程信息的主动推送，因此降低了用户课程学习体验的满意度。
发明内容
为了解决上述问题，本发明的目的是提供一种能够解决现有的在线教育大多都只是内容的堆叠，视频的播放，并不能根据用户的实际需求，对用户进行课程信息的主动推送问题的课程信息推送方法、系统、可读存储介质及终端设备。
根据本发明提供的课程信息推送方法，，应用于一终端设备，包括：
获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据；
若是，则根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息；
若否，则生成一第一提示信息并进行显示，所述第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作；
当接收到所述用户返回的第一确认信息时，所述第一确认信息用于指示确认执行所述个性化配置的操作，获取所述用户的个性化配置数据，并按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
根据本发明提供的课程信息推送方法，由于可以有针对性的向用户推荐相应的课程信息，减少了用户课程检索与信息筛选的时间，同时提高了用户的课程学习效率，以及课程学习体验的满意度；通过第一提示信息的生成与显示，以便于提示用户是否执行个性化配置的操作；通过提示用户是否进行化配置的操作的步骤，能够方提醒用户是否让教育平台根据用户的当前需求进行课程的推荐，以减少了用户对课程的选择时间，同时提高了用户课程选择与学习体验的满意度，满足了用户的课程学习需求。
另外，根据本发明上述的课程信息推送方法，还可以具有如下附加的技术特征：
进一步地，在所述生成一提示信息并进行显示的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第一拒绝信息时，所述第一拒绝信息用于指示拒绝执行所述个性化配置的操作，则生成一第二提示信息并进行显示，所述第二提示信息用于提示用户是否执行信息反馈的操作；
当接收到所述用户返回的第二确认信息时，所述第二确认信息用于指示确认执行所述信息反馈的操作，获取所述用户的学习/工作信息，根据所述学习/工作信息的运算结果，向所述用户推送课程信息。
进一步地，在所述生成一第二提示信息并进行显示的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第二拒绝信息时，所述第二拒绝信息用于指示拒绝执行所述信息反馈的操作，则按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
进一步地，所述按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息的步骤包括：
当接收到获取所述用户的个性化配置数据的获取信号时，记录当前时间为第一时间，同时获取上一次获取到所述用户的个性化配置数据的第二时间；
判断所述第一时间与所述第二时间的时间差是否大于预设时间值；
若所述时间差大于预设时间值，则生成一个性化配置更新信息，所述个性化配置更新信息用于提示用户是否对所述个性化配置数据进行更新。
进一步地，在所述生成一个性化配置更新信息的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第四确认信息时，所述第四确认信息用于指示确认执行更新所述个性化配置的操作，弹出一个可操作个性化配置表，并根据所述用户保存的个性化配置信息更新所述个性化配置数据；
当接收到所述用户返回的第三拒绝信息时，所述第三拒绝信息用于指示拒绝执行更新所述个性化配置的操作，判断所述第三拒绝信息的类型，并根据所述第三拒绝信息的类型执行相应的操作，所述第三拒绝信息的类型包括暂不更新、稍后更新或拒绝更新。
进一步地，所述方法还包括：
根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度，在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别，每个所述任务提醒级别对应有一任务提醒模式；
按照对应的所述任务提醒模式中所述包含的提示动作进行提醒警示，其中所述提示动作为提示语音、震动提醒以及强制学习中的至少一种。
进一步地，所述根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度的方法包括：
在预设时间段内，每隔预设时间间隔检测一次各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果；
判断所获取到的各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果，是否均分别大于预设阈值；
若是，则确定所述用户的任务级别，并在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别。
本发明的另一实施例提出一种课程信息推送系统，解决现有的的在线教育大多都只是内容的堆叠，视频的播放，并不能根据用户的实际需求，对用户进行课程信息的主动推送问题，提高了用户课程学习体验的满意度。
根据本发明实施例的课程信息推送系统，包括：
判断模块，用于获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据；
推荐模块，用于根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息；
提示模块，用于生成一第一提示信息并进行显示，所述第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作；
配置模块，用于当接收到所述用户返回的第一确认信息时，所述第一确认信息用于指示确认执行所述个性化配置的操作，获取所述用户的个性化配置数据，并按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
本发明的另一个实施例还提出一种存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现上述方法的步骤。
本发明的另一个实施例还提出一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其中，所述处理器执行所述程序时实现上述方法的步骤。
本发明的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本发明的实施例了解到。
附图说明
图1是本发明第一实施例提出的课程信息推送方法的流程图；
图2是本发明第一实施例中步骤S102的具体流程图；
图3是本发明第二实施例提出的课程信息推送方法的流程图；
图4是本发明第二实施例中步骤S201的具体流程图
图5是本发明第三实施例提出的课程信息推送系统的结构框图；
图6是本发明第三实施例中推荐模块的结构框图；
图7是本发明第三实施例中确定模块的结构框图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明第一实施例提出的一种课程信息推送方法，其中，包括步骤S101～S104：
步骤S101，获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据，若是，则执行步骤S102，若否，则执行步骤S103。
本实施例中，以手机为例进行说明，但需要了解的是，本发明实施例并不限于此，本发明实施例的方法可以应用在任何学习设备中，即任何可以通过网络进行学习的电子设备中。具体的，在现在技术中，现有的在线教育大多都只是内容的堆叠，视频的播放，并不能根据用户的实际需求，对用户进行课程信息的主动推送，因此降低了用户课程学习体验的满意度。在本发明实施例中，为了解决这一问题，在用户进行在线学习的过程中，即时的根据所述用户的个性化配置数据向用户推荐相应的课程信息。
具体的，在本实施例中，手机上的教育平台软件启动，教育平台加载教育程序，在教育程序加载完成且用户已完成教育平台的登录时，由于用户在该教育平台进行学习时，会产生相应的ID账号信息，获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据。
其中，所述个性化配置数据可以配置是否接受课程信息推送、课程信息推送方式、可接受的课程价格范围、可接受的课程时长范围、可接受的课程类型、可接受的学习方式、可接受的课程付费方式等。用户配置的个性化配置数据会随同ID账号信息车一同发送至预设的数据库中进行存储。
步骤S102，根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息。
如上所述，当判断到所述ID账号信息中存在用户上传的个性化配置数据时，则根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息。
进一步地，所述ID账号信息还包括用户的岗位、职位、学历层次、工作年限、所在行业培训规定和行业培训要求、用户所报读和学习的课程推荐相关课程、月度、年度培训计划等。为提高根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息的准确性与可靠性，具体实施时：先读取教育平台软件的数据库和用户的ID账号的课程信息和ID账号信息，然后根据课程信息和ID账号信息进行匹配，以获取与用户ID账号信息适配的课程信息。例如，用户的岗位、职位、学历层次、工作年限、所在行业培训规定和行业培训要求、用户所报读和学习的课程推荐相关课程、月度、年度培训计划，以及是否接受课程信息推送、课程信息推送方式、可接受的课程价格范围、可接受的课程时长范围、可接受的课程类型、可接受的学习方式、可接受的课程付费方式，需与当前的ID账号相匹配。
在本实施例中，待推送的课程信息可以以JSON格式进行发送。例如，一种JSON格式可以为：
{“账号名”:“zhangsan”，“岗位”:“人事部”，“人事经理”，“研究生”“3年”，“推荐的课程列表”:[{“课程名”:“XXX课程”，“课程时长”:“3个月”，“培训方式”:“直播”，“课程时间”:“晚上7点”，“价格”:“3000元”，“付费方式”:“微信、支付宝、银联”},]}。
当然，需要说明的是，还可以是其他格式或者包括更多或者更少的推送数据，本发明均不做限定。
进一步地，由于根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息的过程中，可能存在个性化配置数据的上传时间较久，或所述个性化配置数据不符合当前的应用场景的状况，因此需要对其进行相应的更新操作，请参阅图2，具体步骤包括：
步骤S1021，当接收到获取所述用户的个性化配置数据的获取信号时，记录当前时间为第一时间，同时获取上一次获取到所述用户的个性化配置数据的第二时间。
步骤S1022，判断所述第一时间与所述第二时间的时间差是否大于预设时间值。
步骤S1023，若所述时间差大于预设时间值，则生成一个性化配置更新信息，所述个性化配置更新信息用于提示用户是否对所述个性化配置数据进行更新。
如上所述，当接收到获取所述用户个性化配置数据的获取信号时，记录当前时间为第一时间，同时获取上一次获取到所述用户的个性化配置数据的第二时间，判断所述第一时间与所述第二时间的时间差是否大于预设时间值。其中两次的时间差例如是两个月，而预设时间例如是一个月，由于时间差大于预设时间值，说明所述个性化配置数据长期未更新，只有这种情况才弹出一个性化配置更新对话框，以提示用户是否对所述个性化配置数据进行更新。此设置的好处，可以定期提醒用户对所述个性化配置数据进行更新，以使向所述用户所推荐的课程信息更能满足用户的当前需求。可以理解的，在本发明其他实施例中，所述个性化配置更新信息的时机，还可以为一个月内用户拒绝按照所述个性化配置数据进行充电信息获取的次数，即用户在一个月内拒绝采用教育平台软件根据所述个性化配置数据所推荐的课程进行学习的次数，在此不做限制。
步骤S1024，当接收到所述用户返回的第四确认信息时，所述第四确认信息用于指示确认执行更新所述个性化配置的操作，弹出一个可操作个性化配置表，并根据所述用户保存的个性化配置信息更新所述个性化配置数据。
如上所述，例如当3秒内接收到所述用户确认执行更新所述个性化配置的操作时，则在手机屏幕上的预设位置弹出一可操作个性化配置表，以供用户对所述个性化配置数据进行更新，在用户完成所述个性化配置信息的更新操作后，保存所述个性化配置信息，并根据所述个性化配置信息更新所述个性化配置数据。
步骤S1025，当接收到所述用户返回的第三拒绝信息时，所述第三拒绝信息用于指示拒绝执行更新所述个性化配置的操作，判断所述第三拒绝信息的类型，并根据所述第三拒绝信息的类型执行相应的操作，所述第三拒绝信息的类型包括暂不更新、稍后更新或拒绝更新。
如上所述，例如当3秒内接收到所述用户拒绝执行更新所述个性化配置的操作时，则判断所述第三拒绝信息的类型，根据所述第三拒绝信息的类型执行相应的操作，所述第三拒绝信息的类型包括暂不更新、稍后更新或拒绝更新。此设置的好处在于，以便于用户根据当前的情景执行相应拒绝操作，同时便于系统根据用户拒绝的原因执行相应的推荐操作。
步骤S103，生成一第一提示信息并进行显示，所述第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作。
如上所述，当判断到所述ID账号信息中不存在用户上传的个性化配置数据，则在所述手机的屏幕上弹出一第一提示信息对话框，所述第一提示信息对话框用于提示用户是否执行个性化配置的操作，该提示信息可以是“是否进行个性化配置，请在5秒内进行确认”并且此时在所述导航设备的一预设位置弹出一倒计时动画。可以理解的5秒为一预设时间，但不限于此。
步骤S104，当接收到所述用户返回的第一确认信息时，所述第一确认信息用于指示确认执行所述个性化配置的操作，获取所述用户的个性化配置数据，并按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
如上所述，例如在5秒内接收到用户针对所述提示信息返回的确认执行所述个性化配置的第一确认信息时，则获取所述用户的个性配置数据，并按照所述个性化配置数据向用户推荐对应的课程信息。其中，获取所述用户的个性化配置数据的方法可以为获取用户预设的、未上传的、或设置访问权限的个性化配置数据，也可以是用户当前上传或更新的个性化配置数据，在此不做限制。这样设置的好处在于，通过根据用户的个性化配置数据，可以有针对性的向用户推荐相应的课程信息，减少了用户对课程信息的选择时间，同时提高了用户的课程选择的效率及课程学习体验的满意度。
在本发明另一实施例中，在生成一第一提示信息并进行显示的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第一拒绝信息时，所述第一拒绝信息用于指示拒绝执行所述个性化配置的操作，则生成一第二提示信息并进行显示，所述第二提示信息用于提示用户是否执行信息反馈的操作；当接收到所述用户返回的第二确认信息时，所述第二确认信息用于指示确认执行所述信息反馈的操作，获取所述用户的学习/工作信息，根据所述学习/工作信息的运算结果，向所述用户推送课程信息；当接收到所述用户返回的第二拒绝信息时，所述第二拒绝信息用于指示拒绝执行所述信息反馈的操作，则按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
进一步地，例如在5秒内接收到用户针对所述提示信息返回的拒绝执行所述个性化配置的第一拒绝信息时，则在手机屏幕上弹出一第二提示信息对话框，所述第二提示信息对话框用于提示用户是否执行信息反馈的操作，该提示信息可以是“是否进行信息反馈，请在3秒内进行确认”并且此时在手机的一预设位置弹出一倒计时动画。可以理解的3秒为一预设时间，但不限于此。
进一步地，例如当3秒内接收到所述用户确认执行更新所述信息反馈的操作时，则获取所述用户的学习/证书信息，根据所述学习/证书信息的运算结果向所述用户推送课程信息。即在进行适配计算时，需要综合用户的历史学习信息，其中，用户历史学习信息包括用户选择的课程的类型、时段、课程级别，用户证书由用户上传的个人信息、所获得的证书、职业发展的方向及规划形成，但不限于此，在其他实施例中，所述用户的学习/证书信息还可以根据实际需求调整为其他格式。此设置的好处在于，通过根据所述用户的学习/证书信息向所述用户推荐相应的课程信息，提高了用户学习体验的满意度
进一步地，例如当3秒内接收到所述用户拒绝执行更新所述信息反馈的操作时，则根据所述个性化配置数据向用户推荐对应的课程信息。
根据本发明提供的课程信息推送方法，由于可以有针对性的向用户推荐相应的课程信息，减少了用户课程检索与信息筛选的时间，同时提高了用户的课程学习效率，以及课程学习体验的满意度；通过第一提示信息的生成与显示，以便于提示用户是否执行个性化配置的操作；通过提示用户是否进行化配置的操作的步骤，能够方提醒用户是否让教育平台根据用户的当前需求进行课程的推荐，以减少了用户对课程的选择时间，同时提高了用户课程选择与学习体验的满意度，满足了用户的课程学习需求。
请参阅图3，对于第二实施例中课程信息推送方法，其中，包括步骤S201～S202。
步骤S201，根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度，在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别，每个所述任务提醒级别对应有一任务提醒模式。
如上所述，根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度，并根据各课程的重要等级及紧急程度确定任务提醒的模式，以避免由于用户所学习的课程较多、开课时间不同、测试时间较紧而出现课程的遗漏，满足了用户的实际应用需求。
进一步地，请参阅图4，所述根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度的方法包括：
步骤S2011，在预设时间段内，每隔预设时间间隔检测一次各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果。
步骤S2012，判断所获取到的各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果，是否均分别大于预设阈值。
步骤S2013，若是，则确定所述用户的任务级别，并在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别。
如上所述，在3天的预设时间段内，每隔12小时监测一次用户的各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果，当判断到，用户各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果，均分别大于预设阈值，如任务期限的级别、学新进度的级别、可测试结果的级别，以确定所述用户的任务级别，并在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别。
步骤S202，按照对应的所述任务提醒模式中所述包含的提示动作进行提醒警示，其中所述提示动作为提示语音、震动提醒以及强制学习中的至少一种。
例如，任务级别分为三级，按照任务级别由低至高的顺序可分为：第一级、第二级以及第三级。当判断为第一级时，此时手机屏幕弹出提示语以及震动提醒；当判断为第二级时，手机会提示自动休眠，弹出安全提示，并每隔五分钟提示一次；当判断为第三级时，手机会进入强制学习模式，即只有学习相关的软件可以运行，或者禁止娱乐相关的软件进行运行。
本实施例的课程信息推送方法，通及时的根据用户的任务级别对用户所需学习的课程进行提醒，避免由于用户所学习的课程较多、开课时间不同、测试时间较紧而出现课程的遗漏，或者学习时间的欠缺，提高了课程学习体验的满意度。
本实施例在第一实施例的基础上进一步完善了课程信息推送的方法，提升了实用性。
需要说明是，本实施例重点说明的是与上一实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似的部分未重复描述，可以相互参见，且各实施例之间的技术特征可以根据本领域技术人员的常规技术手段进行选择性组合。
请参阅图5，基于同一发明构思，本发明第三实施例提供的课程信息推送系统，包括：
判断模块10，用于获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据。
推荐模块20，用于根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息。
本实施例中，所述推荐模块20包括：
记录单元21，用于当接收到获取所述用户的个性化配置数据的获取信号时，记录当前时间为第一时间，同时获取上一次获取到所述用户的个性化配置数据的第二时间。
第一判断单元22，用于判断所述第一时间与所述第二时间的时间差是否大于预设时间值。
生成单元23，用于若所述时间差大于预设时间值，则生成一个性化配置更新信息，所述个性化配置更新信息用于提示用户是否对所述个性化配置数据进行更新。
更新单元24，用于当接收到所述用户返回的第四确认信息时，所述第四确认信息用于指示确认执行更新所述个性化配置的操作，弹出一个可操作个性化配置表，并根据所述用户保存的个性化配置信息更新所述个性化配置数据。
执行该单元25，用于当接收到所述用户返回的第三拒绝信息时，所述第三拒绝信息用于指示拒绝执行更新所述个性化配置的操作，判断所述第三拒绝信息的类型，并根据所述第三拒绝信息的类型执行相应的操作，所述第三拒绝信息的类型包括暂不更新、稍后更新或拒绝更新。
第一提示模块30，用于用于生成一第一提示信息并进行显示，所述第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作。
配置模块40，用于当接收到所述用户返回的第一确认信息时，所述第一确认信息用于指示确认执行所述个性化配置的操作，获取所述用户的个性化配置数据，并按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
确定模块50，用于根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度，在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别，每个所述任务提醒级别对应有一任务提醒模式。
本实施例中，所述确定模块50包括：
检测单元51，用于在预设时间段内，每隔预设时间间隔检测一次各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果。
第二判断单元52，用于判断所获取到的各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果，是否均分别大于预设阈值。
查找单元53，用于确定所述用户的任务级别，并在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别。
第二提示模块60，按照对应的所述任务提醒模式中所述包含的提示动作进行提醒警示，其中所述提示动作为提示语音、震动提醒以及强制学习中的至少一种。
根据本发明提供的课程信息推送系统，由于可以有针对性的向用户推荐相应的课程信息，减少了用户课程检索与信息筛选的时间，同时提高了用户的课程学习效率，以及课程学习体验的满意度；通过第一提示信息的生成与显示，以便于提示用户是否执行个性化配置的操作；通过提示用户是否进行化配置的操作的步骤，能够方提醒用户是否让教育平台根据用户的当前需求进行课程的推荐，以减少了用户对课程的选择时间，同时提高了用户课程选择与学习体验的满意度，满足了用户的课程学习需求。
此外，本发明的实施例还提出一种存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现上述方法的步骤。
此外，本发明的实施例还提出一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其中，所述处理器执行所述程序时实现上述方法的步骤。
在流程图中表示或在此以其他方式描述的逻辑和/或步骤，例如，可以被认为是用于实现逻辑功能的可执行指令的定序列表，可以具体实现在任何计算机可读介质中，以供指令执行系统、装置或设备(如基于计算机的系统、包括处理器的系统或其他可以从指令执行系统、装置或设备取指令并执行指令的系统)使用，或结合这些指令执行系统、装置或设备而使用。就本说明书而言，“计算机可读介质”可以是任何可以包含、存储、通信、传播或传输程序以供指令执行系统、装置或设备或结合这些指令执行系统、装置或设备而使用的装置。
计算机可读介质的更具体的示例(非穷尽性列表)包括以下：具有一个或多个布线的电连接部(电子装置)，便携式计算机盘盒(磁装置)，随机存取存储器(RAM)，只读存储器(ROM)，可擦除可编辑只读存储器(EPROM或闪速存储器)，光纤装置，以及便携式光盘只读存储器(CDROM)。另外，计算机可读介质甚至可以是可在其上打印所述程序的纸或其他合适的介质，因为可以例如通过对纸或其他介质进行光学扫描，接着进行编辑、解译或必要时以其他合适方式进行处理来以电子方式获得所述程序，然后将其存储在计算机存储器中。
应当理解，本发明的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的指令执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(PGA)，现场可编程门阵列(FPGA)等。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由权利要求及其等同物限定。
Claims (10)
1.一种课程信息推送方法，应用于一终端设备，其特征在于，所述方法包括如下步骤：
获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据；
若是，则根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息；
若否，则生成一第一提示信息并进行显示，所述第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作；
当接收到所述用户返回的第一确认信息时，所述第一确认信息用于指示确认执行所述个性化配置的操作，获取所述用户的个性化配置数据，并按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
2.根据权利要求1所述的课程信息推送方法，其特征在于，在所述生成一提示信息并进行显示的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第一拒绝信息时，所述第一拒绝信息用于指示拒绝执行所述个性化配置的操作，则生成一第二提示信息并进行显示，所述第二提示信息用于提示用户是否执行信息反馈的操作；
当接收到所述用户返回的第二确认信息时，所述第二确认信息用于指示确认执行所述信息反馈的操作，获取所述用户的学习/工作信息，根据所述学习/工作信息的运算结果，向所述用户推送课程信息。
3.根据权利要求2所述的课程信息推送方法，其特征在于，在所述生成一第二提示信息并进行显示的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第二拒绝信息时，所述第二拒绝信息用于指示拒绝执行所述信息反馈的操作，则按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
4.根据权利要求1所述的课程信息推送方法，其特征在于，所述按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息的步骤包括：
当接收到获取所述用户的个性化配置数据的获取信号时，记录当前时间为第一时间，同时获取上一次获取到所述用户的个性化配置数据的第二时间；
判断所述第一时间与所述第二时间的时间差是否大于预设时间值；
若所述时间差大于预设时间值，则生成一个性化配置更新信息，所述个性化配置更新信息用于提示用户是否对所述个性化配置数据进行更新。
5.根据权利要求4所述的课程信息推送方法，其特征在于，在所述生成一个性化配置更新信息的步骤之后，所述方法还包括：
当接收到所述用户返回的第四确认信息时，所述第四确认信息用于指示确认执行更新所述个性化配置的操作，弹出一个可操作个性化配置表，并根据所述用户保存的个性化配置信息更新所述个性化配置数据；
当接收到所述用户返回的第三拒绝信息时，所述第三拒绝信息用于指示拒绝执行更新所述个性化配置的操作，判断所述第三拒绝信息的类型，并根据所述第三拒绝信息的类型执行相应的操作，所述第三拒绝信息的类型包括暂不更新、稍后更新或拒绝更新。
6.根据权利要求1所述的课程信息推送方法，其特征在于，所述方法还包括：
根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度，在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别，每个所述任务提醒级别对应有一任务提醒模式；
按照对应的所述任务提醒模式中所述包含的提示动作进行提醒警示，其中所述提示动作为提示语音、震动提醒以及强制学习中的至少一种。
7.根据权利要求6所述的课程信息推送方法，其特征在于，所述根据用户的ID账号信息确定各课程信息的重要等级及紧急程度的方法包括：
在预设时间段内，每隔预设时间间隔检测一次各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果；
判断所获取到的各课程的任务期限、学习进度及阶段性测试结果，是否均分别大于预设阈值；
若是，则确定所述用户的任务级别，并在预设映射表中查找确定对应的任务提醒级别。
8.一种课程信息推送系统，其特征在于，所述系统包括：
判断模块，用于获取用户的ID账号信息，判断所述ID账号信息中是否存在用户上传的个性化配置数据；
推荐模块，用于根据所述个性化配置数据向所述用户推荐对应的课程信息；
提示模块，用于生成一第一提示信息并进行显示，所述第一提示信息用于提示用户是否执行个性化配置的操作；
配置模块，用于当接收到所述用户返回的第一确认信息时，所述第一确认信息用于指示确认执行所述个性化配置的操作，获取所述用户的个性化配置数据，并按照所述个性化配置的数据向所述用户推荐对应的课程信息。
9.一种可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1－7任意一项所述的课程信息推送方法。
10.一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1－7任意一项所述的课程信息推送方法。
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Applications Claiming Priority (1)
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