CN110009966A - 一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种钢琴教学手指训练装置，包括模拟台和集成显示器，所述模拟台的底部对称焊接有两个支撑台，所述模拟台的上端开设有多个按键槽，每个所述按键槽的内底部均焊接有复位弹簧，每个所述复位弹簧靠近集成显示器的一端均焊接有模拟按键，每个所述模拟按键均与对应按键槽的内壁滑动连接，每个所述模拟按键的底部均焊接有触发块，每个所述按键槽的内底部均胶合有感应片。优点在于：本发明中，由于设计真实的按键，并且按键底部设有弹簧，使得训练者在训练指法的过程中，能够较为真实的感受到钢琴的真实弹奏感受，进而提高训练效果，并不局限于触摸屏式的训练方式。

Description

一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法
技术领域
本发明涉及钢琴教学手指训练技术领域，尤其涉及一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法。
背景技术
钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有乐器之王的美称。由88个琴键即52个白键和36个黑键与金属弦音板组成；钢琴音域范围从A2至C5，几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器，钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。
众多周知，钢琴的演奏具有相当的难度，需要演奏者进行大量的训练才能熟练的完成钢琴的演奏，而一台钢琴的价格是相当昂贵的，对于初学钢琴的爱好者而言，基本只能在教学其间才能进行有效的钢琴练习，得不到充足的训练时间，使得训练的效果很差，因此需要使用钢琴手指训练装置进行钢琴的模拟训练，而现有的手指训练装置模拟效果较差，与真实的钢琴手感差距较远，远远达不到训练的效果，浪费了训练者大量的时间。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中钢琴教学训练效果较差的问题，而提出的一种钢琴教学手指训练装置及其使用方法。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种钢琴教学手指训练装置，包括模拟台和集成显示器，所述模拟台的底部对称焊接有两个支撑台，所述模拟台的上端开设有多个按键槽，每个所述按键槽的内底部均焊接有复位弹簧，每个所述复位弹簧靠近集成显示器的一端均焊接有模拟按键，每个所述模拟按键均与对应按键槽的内壁滑动连接，每个所述模拟按键的底部均焊接有触发块，每个所述按键槽的内底部均胶合有感应片，所述集成显示器的底部与模拟台的上端共同连接有调节集成显示器高度的升降装置。
在上述的一种钢琴教学手指训练装置中，所述升降装置包括升降杆，所述升降杆靠近集成显示器的一端开设有转动槽，所述升降杆靠近模拟台的一端开设有支撑槽，所述集成显示器的底部焊接有转动杆，所述转动杆与转动槽的内壁通过轴承转动连接，所述模拟台的上端焊接有支撑杆，所述支撑杆与支撑槽的内壁螺纹连接。
在上述的一种钢琴教学手指训练装置中，所述集成显示器的侧壁开设有一个储存插槽、两个外音插槽和一个内音插槽，所述模拟台的上端对称放置有两个音响。
一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，包括如下步骤：
步骤一：装置连接调节
进行钢琴手指训练之前，首先给使用接插线将音响与集成显示器连接，使得集成显示器的声音得以播放，然后将集成显示器的电源接通，将准备好的储存卡插入储存插槽中，通过电性连接，使得集成显示器读取到储存卡内准备的内容。
步骤二：调节集成显示器高度
面对不同的训练者，由于身高上的差别，使得在训练过程中需要调节集成显示器高度来满足观看上的需求，调整前，使用者先端坐在模拟台正前方，然后向前平视，然后用手扶住集成显示器，再转动升降杆，随着升降杆的转动，升降杆将带动集成显示器上下移动，即可实现对集成显示器的高度调节，满足不同身高训练者的需求。
步骤三：选择训练曲目并开始训练
在器材准备完毕后，可通过集成显示器选择所需训练的曲目，以及设置不同的训练难度，在集成显示器上将会显示出训练曲目的钢琴按键顺序，训练者可根据集成显示器上标记的按键顺序进行训练，当训练者按键的顺序时正确的时候，集成显示器将输出正确的音乐信号至音响中，然后将由音响播放出对应的钢琴音，当训练者按键错误时，集成显示器将会输出警示信号至音响中，由音响输出警示音响训练者做出提示，并且在训练者重新按下正确的按键后，才能进行后续训练，否则将停止在错误按键的位置。
在上述的一种钢琴教学手指训练装置的使用方法中，集成显示器中包含有信号接收模块，并与多个感应片电性连接，在感应片受到接触信号时，会将感应片的位置信息传输给集成显示器，进而做出按键正确与否的判断。
在上述的一种钢琴教学手指训练装置的使用方法中，调整集成显示器高度至使用者平视高度即可，既方便使用者观看，还具有给使用矫正坐姿的功能，当使用者坐姿不佳时，将难以观看到集成显示器上的内容，进而使得训练过程中容易出错，使得使用者不能完成训练要求。
在上述的一种钢琴教学手指训练装置的使用方法中，在训练过程中，如果周围环境过于嘈杂，使用音响向外播放钢琴音将会增加周围环境的嘈杂程度，并且也不利于训练者集中注意力进行钢琴训练，此时即可将集成显示器与音响的接插线拔下，使得音响断开连接，然后将耳机的接插线插入内音插槽中，使得集成显示器输出的声音信号由耳机输送给训练者，便于训练者集中注意力，并且不会影响周围环境，不打扰他人的训练及休息。
与现有的技术相比，本发明的优点在于：
1、本发明中，由模拟按键和感应片的设计，通过按压模拟按键，使得其底部的触发块与感应片接触，使得感应片将按键的按压信号传输至集成显示器，进而与正确的按压顺序进行比对，实现对训练者按键顺序正确与否的判断，并通过音响输出钢琴音效和警示音效，便于训练者了解自身训练的正确情况，提升训练效果，由于设计可按压的模拟按键，并且模拟按键底部设有弹簧，使得训练者在训练指法的过程中，能够较为真实的感受到钢琴的真实弹奏感受，进而提高训练效果，并不局限于触摸屏式的训练方式；
2、本发明中，由升降装置的设计，通过转动升降杆，即可实现对集成显示器高度的调节，通过将高度调节至合适的位置，使得训练者在坐姿不正时，无法方便有效的观看到集成显示器上显示的按键提示信息，使得训练者的出错率提高，进而使其训练不便，使得训练者必须以端正的坐姿进行训练，进而实现对训练者坐姿的规范化，保护训练者的脊椎等身体部位的健康。
附图说明
图1为本发明提出的一种钢琴教学手指训练装置的结构示意图；
图2为本发明提出的一种钢琴教学手指训练装置的俯视图；
图3为图1中A部分的放大示意图。
图中：1模拟台、2支撑台、3按键槽、4复位弹簧、5模拟按键、6触发块、7感应片、8升降杆、9支撑槽、10支撑杆、11转动槽、12转动杆、13集成显示器、14储存插槽、15外音插槽、16内音插槽、17音响。
具体实施方式
以下实施例仅处于说明性目的，而不是想要限制本发明的范围。
实施例
参照图1-3，一种钢琴教学手指训练装置，包括模拟台1和集成显示器13，模拟台1的底部对称焊接有两个支撑台2，模拟台1的上端开设有多个按键槽3，每个按键槽3的内底部均焊接有复位弹簧4，每个复位弹簧4靠近集成显示器13的一端均焊接有模拟按键5，每个模拟按键5均与对应按键槽3的内壁滑动连接，每个模拟按键5的底部均焊接有触发块6，每个按键槽3的内底部均胶合有感应片7，集成显示器13的底部与模拟台1的上端共同连接有调节集成显示器13高度的升降装置，多个模拟按键5的分为52个白键和36个黑键，并且摆放位置完全模拟真实的钢琴按键顺序，通过设计可按压的模拟按键5，并且模拟按键5底部设有弹簧，使得训练者在训练指法的过程中，能够较为真实的感受到钢琴的真实弹奏感受，进而提高训练效果，并不局限于触摸屏式的训练方式。
升降装置包括升降杆8，升降杆8靠近集成显示器13的一端开设有转动槽11，升降杆8靠近模拟台1的一端开设有支撑槽9，集成显示器13的底部焊接有转动杆12，转动杆12与转动槽11的内壁通过轴承转动连接，模拟台1的上端焊接有支撑杆10，支撑杆10与支撑槽9的内壁螺纹连接，由于支撑杆10与模拟台1焊接，使得支撑杆10将不会转动，在转动升降杆8的时候，由于升降杆8与支撑槽9内壁螺纹连接的方式，使得升降杆8将向上升起，进而带动集成显示器13上升，实现对集成显示器13高度的调节，由于转动杆12与转动槽11的内壁通过轴承转动连接，使得集成显示器13本身可以随意的转动，在训练者的训练熟练度达到一定程度时，可将集成显示器13转动一定角度，使得训练者无法看到集成显示器13上标记的按键顺序，进而实现无提示的训练，提高训练者的训练效果。
集成显示器13的侧壁开设有一个储存插槽14、两个外音插槽15和一个内音插槽16，模拟台1的上端对称放置有两个音响17，通过接插线即可实现集成显示器13与音响17的连接，进而实现集成显示器13将信号顺利的传输至音响17中进行向外播放，在不方便使用音响17扩音处理时，可通过向内音插槽16中插入耳机接插线，将集成显示器13的信号由耳机输送给训练者，便于训练者集中注意力进行钢琴训练。
一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，包括如下步骤：
步骤一：装置连接调节
进行钢琴手指训练之前，首先给使用接插线将音响17与集成显示器13连接，使得集成显示器13的声音得以播放，然后将集成显示器13的电源接通，将准备好的储存卡插入储存插槽14中，通过电性连接，使得集成显示器13读取到储存卡内准备的内容。
步骤二：调节集成显示器高度
面对不同的训练者，由于身高上的差别，使得在训练过程中需要调节集成显示器高度来满足观看上的需求，调整前，使用者先端坐在模拟台1正前方，然后向前平视，然后用手扶住集成显示器13，再转动升降杆8，随着升降杆8的转动，升降杆8将带动集成显示器13上下移动，即可实现对集成显示器13的高度调节，满足不同身高训练者的需求。
步骤三：选择训练曲目并开始训练
在器材准备完毕后，可通过集成显示器13选择所需训练的曲目，以及设置不同的训练难度，在集成显示器13上将会显示出训练曲目的钢琴按键顺序，训练者可根据集成显示器13上标记的按键顺序进行训练，当训练者按键的顺序时正确的时候，集成显示器13将输出正确的音乐信号至音响17中，然后将由音响17播放出对应的钢琴音，当训练者按键错误时，集成显示器13将会输出警示信号至音响17中，由音响17输出警示音响训练者做出提示，并且在训练者重新按下正确的按键后，才能进行后续训练，否则将停止在错误按键的位置。
集成显示器13中包含有信号接收模块，并与多个感应片7电性连接，在感应片7受到接触信号时，会将感应片7的位置信息传输给集成显示器13，进而做出按键正确与否的判断，训练者按下模拟按键5后，模拟按键5将会挤压复位弹簧4，并带动其下端的触发块6下移，使得触发块6与感应片7接触，进而使得感应片7受到外界按压信号，进而将信号传输至集成显示器13中，实现对训练者按键信息的接收。
调整集成显示器13高度至使用者平视高度即可，既方便使用者观看，还具有给使用矫正坐姿的功能，当使用者坐姿不佳时，将难以观看到集成显示器13上的内容，进而使得训练过程中容易出错，使得使用者不能完成训练要求。
在训练过程中，如果周围环境过于嘈杂，使用音响17向外播放钢琴音将会增加周围环境的嘈杂程度，并且也不利于训练者集中注意力进行钢琴训练，此时即可将集成显示器13与音响17的接插线拔下，使得音响17断开连接，然后将耳机的接插线插入内音插槽16中，使得集成显示器输出的声音信号由耳机输送给训练者，便于训练者集中注意力，并且不会影响周围环境，不打扰他人的训练及休息。
尽管本文较多地使用了模拟台1、支撑台2、按键槽3、复位弹簧4、模拟按键5、触发块6、感应片7、升降杆8、支撑槽9、支撑杆10、转动槽11、转动杆12、集成显示器13、储存插槽14、外音插槽15、内音插槽16、音响17等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本发明的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本发明精神相违背的。

Claims (7)

1.一种钢琴教学手指训练装置，包括模拟台(1)和集成显示器(13)，其特征在于，所述模拟台(1)的底部对称焊接有两个支撑台(2)，所述模拟台(1)的上端开设有多个按键槽(3)，每个所述按键槽(3)的内底部均焊接有复位弹簧(4)，每个所述复位弹簧(4)靠近集成显示器(13)的一端均焊接有模拟按键(5)，每个所述模拟按键(5)均与对应按键槽(3)的内壁滑动连接，每个所述模拟按键(5)的底部均焊接有触发块(6)，每个所述按键槽(3)的内底部均胶合有感应片(7)，所述集成显示器(13)的底部与模拟台(1)的上端共同连接有调节集成显示器(13)高度的升降装置。
2.根据权利要求1所述的一种钢琴教学手指训练装置，其特征在于，所述升降装置包括升降杆(8)，所述升降杆(8)靠近集成显示器(13)的一端开设有转动槽(11)，所述升降杆(8)靠近模拟台(1)的一端开设有支撑槽(9)，所述集成显示器(13)的底部焊接有转动杆(12)，所述转动杆(12)与转动槽(11)的内壁通过轴承转动连接，所述模拟台(1)的上端焊接有支撑杆(10)，所述支撑杆(10)与支撑槽(9)的内壁螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的一种钢琴教学手指训练装置，其特征在于，所述集成显示器(13)的侧壁开设有一个储存插槽(14)、两个外音插槽(15)和一个内音插槽(16)，所述模拟台(1)的上端对称放置有两个音响(17)。
4.一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：
步骤一：装置连接调节
进行钢琴手指训练之前，首先给使用接插线将音响(17)与集成显示器(13)连接，使得集成显示器(13)的声音得以播放，然后将集成显示器(13)的电源接通，将准备好的储存卡插入储存插槽(14)中，通过电性连接，使得集成显示器(13)读取到储存卡内准备的内容。
步骤二：调节集成显示器(13)高度
面对不同的训练者，由于身高上的差别，使得在训练过程中需要调节集成显示器高度来满足观看上的需求，调整前，使用者先端坐在模拟台(1)正前方，然后向前平视，然后用手扶住集成显示器(13)，再转动升降杆(8)，随着升降杆(8)的转动，升降杆(8)将带动集成显示器(13)上下移动，即可实现对集成显示器(13)的高度调节，满足不同身高训练者的需求。
步骤三：选择训练曲目并开始训练
在器材准备完毕后，可通过集成显示器(13)选择所需训练的曲目，以及设置不同的训练难度，在集成显示器(13)上将会显示出训练曲目的钢琴按键顺序，训练者可根据集成显示器(13)上标记的按键顺序进行训练，当训练者按键的顺序时正确的时候，集成显示器(13)将输出正确的音乐信号至音响(17)中，然后将由音响(17)播放出对应的钢琴音，当训练者按键错误时，集成显示器(13)将会输出警示信号至音响(17)中，由音响(17)输出警示音响训练者做出提示，并且在训练者重新按下正确的按键后，才能进行后续训练，否则将停止在错误按键的位置。
5.根据权利要求4所述的一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，其特征在于，集成显示器(13)中包含有信号接收模块，并与多个感应片(7)电性连接，在感应片(7)受到接触信号时，会将感应片(7)的位置信息传输给集成显示器(13)，进而做出按键正确与否的判断。
6.根据权利要求4所述的一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，其特征在于，调整集成显示器(13)高度至使用者平视高度即可，既方便使用者观看，还具有给使用矫正坐姿的功能，当使用者坐姿不佳时，将难以观看到集成显示器(13)上的内容，进而使得训练过程中容易出错，使得使用者不能完成训练要求。
7.根据权利要求4所述的一种钢琴教学手指训练装置的使用方法，其特征在于，在训练过程中，如果周围环境过于嘈杂，使用音响(17)向外播放钢琴音将会增加周围环境的嘈杂程度，并且也不利于训练者集中注意力进行钢琴训练，此时即可将集成显示器(13)与音响(17)的接插线拔下，使得音响(17)断开连接，然后将耳机的接插线插入内音插槽(16)中，使得集成显示器输出的声音信号由耳机输送给训练者，便于训练者集中注意力，并且不会影响周围环境，不打扰他人的训练及休息。
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