CN109905429A - 用于班组安全培训的云平台装置及系统 - Google Patents

Abstract

本发明实施例提供一种用于班组安全培训的云平台装置及系统，属于安全工程技术及信息技术领域。所述云平台装置采用分层架构，且从下至上依次包括：基础设施层，用于提供适于班组安全培训的物理资源，并进行所述物理资源的虚拟化处理和云管理；数据服务层，用于提供适于班组安全培训的数据资源；平台服务层，用于基于所述物理资源和所述数据资源，采用微服务封装方式开发适于班组培训的应用服务和管理服务；以及软件封装层，用于对所述平台服务层开发的服务进行培训平台的封装与发布。本发明方案可用于开展多种形式的班组安全培训活动，并可以通过云推送方式，实现培训内容的不断更新。

Description

用于班组安全培训的云平台装置及系统

技术领域

本发明涉及安全工程技术及信息技术领域，具体地涉及一种用于班组安全培训的云平台装置及系统。

背景技术

班组是一个企业为完成生产经营任务而设置的一个最小单元，也是企业各项管理制度和规章的显示终端。班组如何在圆满完成生产任务的同时，又对职工适时开展严格、认真的培训，这个矛盾始终困扰各级管理者。

本申请发明人在实现本发明的过程中发现，目前的班组培训管理工作至少存在以下问题：培训教材老化，很多的培训内容与实际生产不符，且得不到及时的更新；培训资源匮乏，优质的安全教育资源得不到共享；没有形成计划、培训、考核和培训数据统计分析的闭环管理系统；培训前无法形成长期的、系统的班组安全培训计划和目标，培训具体工作的开展带有盲目性、短期性；培训中存在内容不全面、仿真的不细致、培训模式单一等问题；培训后无法对班组成员的培训数据进行有效分析，无法对参训者及其培训结果进行有效管控。

发明内容

本发明实施例的目的是提供一种用于班组安全培训的云平台装置及系统，用于至少部分地解决上述技术问题。

为了实现上述目的，本发明实施例提供一种用于班组安全培训的云平台装置，该云平台装置采用分层架构，且从下至上依次包括：基础设施层，用于提供适于班组安全培训的物理资源，并进行所述物理资源的虚拟化处理和云管理；数据服务层，用于提供适于班组安全培训的数据资源；平台服务层，用于基于所述物理资源和所述数据资源，采用微服务封装方式开发适于班组培训的应用服务和管理服务；以及软件封装层，用于对所述平台服务层开发的服务进行培训平台的封装与发布。

可选地，所述基础设施层包括：物理资源层，用于提供适于班组安全培训的物理资源；虚拟化层，用于对所述物理资源进行虚拟化；以及云管理层，用于对所述物理资源进行云管理。

可选地，所述数据服务层上设置有用于放置数据资源的地理信息数据库、课件管理数据库、题库管理数据库、文件管理数据库、视频管理数据库、日志管理数据库和/或元数据管理数据库。

可选地，所述平台服务层包括：微服务开发部署平台层，用于根据所述物理资源和所述数据资源，采用Docker的微服务开发框架开发适于班组培训的应用服务和管理服务；应用服务层，用于对所述微服务开发部署平台层开发的应用服务进行功能组织；以及管理服务层，用于对所述微服务开发部署平台层开发的管理服务进行功能组织。

可选地，所述管理服务层进行功能组织后，将所述管理服务分为课件资源管理服务、考核管理服务、社交服务、积分管理服务和权限管理服务。

可选地，所述软件封装层所发布的培训平台包括可应用于计算设备上的学习平台、社交平台、考试平台、资源服务平台和积分管理平台。

本发明实施例还提供一种用于班组安全培训的系统，其特征在于，所述系统包括：上述的云平台装置，用于存储并推送培训课程；以及操作终端，且所述操作终端又包括管理终端和应用终端；其中，所述管理终端与所述云平台装置通信，用于从所述云平台装置获取培训课程，并基于所述培训课程进行培训任务的设置和发布；其中，所述应用终端与所述管理终端通信，用于接收所述管理终端发布的培训任务以提醒用户参加对应的培训课程，并向所述管理终端反馈培训记录；其中，所述管理终端还用于基于所接收的培训记录向所述云平台装置反馈培训资料，所述云平台装置还用于根据所接收的培训资料更新所述培训课程。

可选地，所述班组安全系统还包括：培训平台装置，应用于所述管理终端及所述应用终端，用于构建针对班组安全培训的多个核心功能模块；其中，所述核心功能模块被配置为响应于用户对培训界面的操作来调取培训课程，并将所调取的培训课程以可供用户虚拟操作的方式展示在所述管理终端或所述应用终端的培训界面。

可选地，所述核心功能模块通过三维仿真引擎和虚拟现实引擎来将所调取的培训课程以可供用户虚拟操作的方式展示在所述培训界面。

可选地，所述班组安全培训系统包括多个所述云平台装置；其中，一部分云平台装置被配置为私有云服务平台装置，部署在企业分支，用于接收并存储对应企业分支的培训平台装置上传的培训数据；以及另一部分云平台装置被配置为公有云服务平台装置，部署在企业总部，并与所有企业分支的私有云服务平台装置通信，用于接收各私有云服务平台装置上传的培训数据，并对所述培训数据及用户通过该公有云服务平台装置输入的资讯数据进行汇总分析以生成培训资料，并基于培训资料更新培训课程。

通过上述技术方案，本发明的有益效果是：本发明方案可用于开展多种形式的班组安全培训活动，并可以通过云推送方式，实现培训内容的不断更新，有利于构建班组安全生态圈。

本发明实施例的其它特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

附图是用来提供对本发明实施例的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本发明实施例，但并不构成对本发明实施例的限制。在附图中：

图1是本发明实施例的一种用于班组安全培训的云平台装置的结构示意图。

图2是本发明实施例的管理服务层的结构示意图；

图3是本发明实施例的用于班组安全培训的系统的结构示意图；

图4是本发明实施例的资源库的结构示意图；

图5是本发明实施例的培训平台装置的功能模块示意图；以及

图6是本发明实施例的云平台装置的布局示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明实施例，并不用于限制本发明实施例。

需说明的是，本发明实施例所涉及的术语“安全岛”是指从事信息网络安全建设及Web安全解决方案等的一种信息服务，且在本发明实施例中，“安全岛”可被理解为本发明实施例所公开的用于班组安全培训的系统。另外，本发明实施例中所述的术语“课程”是广义的概念，所涉及的“课件”、“题库”、“安全标志”等均属于课程的组成部分；所述的术语“培训界面”不仅是计算机等显示设备所展示的操作界面，也包括通过虚拟现实技术所展示的虚拟的操作界面。

图1是本发明实施例的一种用于班组安全培训的云平台装置的结构示意图。如图1所示，所述云平台装置400可以采用分层结构，且从下至上依次包括：基础设施层410，用于提供适于班组安全培训的物理资源，并进行所述物理资源的虚拟化处理和云管理；数据服务层420，用于提供适于班组安全培训的数据资源；平台服务层430，用于基于所述物理资源和所述数据资源，采用微服务封装方式开发适于班组培训的应用服务和管理服务；以及软件封装层440，用于对所述平台服务层开发的服务进行培训平台的封装与发布。

下面具体介绍所述云平台装置的分层架构。

一、基础设施层410

基础设施层(Infrastructure as a Service，简称IaaS)410主要用于提供云计算硬件平台，以实现云平台装置的计算能力的弹性扩充。

在优选的实施例中，基础设施层410可以包括：物理资源层411，用于提供适于班组安全培训的物理资源；虚拟化层412，用于对所述物理资源进行虚拟化；以及云管理层413，用于对所述物理资源进行云管理。

其中，所述物理资源包括服务器、网络、存储设备、安全设备等。所述虚拟化层412对物理资源进行虚拟化，可以对应包括计算虚拟化、网络虚拟化、安全虚拟化、存储虚拟化等多个方面。所述云管理层413进一步进行物理资源的云管理，可以包括主机服务、云盘服务、网络服务、负载均衡、流量管理等多个方面的云管理。

二、数据服务层420

数据服务层(Data as a Service，简称DaaS)420主要用于实现对各类数据资源的有效管理，其可综合运用关系数据库、文件数据库、内存数据库等多种技术实现对业务数据、学习资源、日志文件等各类数据的稳定存储、高效检索和高效读取。

在优选的实施例中，所述数据服务层420上可以根据数据资源的类型来分类储存数据资源，例如可以设置地理信息数据库、课件管理数据库、题库管理数据库、文件管理数据库、视频管理数据库、日志管理数据库和/或元数据管理数据库等。

三、平台服务层430

平台服务层(Platform as a Service，简称PaaS)430的主要功能是基于微服务封装的方式进行云平台装置的开发，实现基础平台的轻量可复用、安全可伸缩。并且，可以按课件管理、考核管理、积分管理、社交平台、权限管理等各个业务点进行功能的组织，同时在流媒体分发等关键技术点进行优化，保证视频资源的流畅播放。

在优选的实施例中，所述平台服务层430可以包括：微服务开发部署平台层431，用于根据所述物理资源和所述数据资源，采用Docker的微服务开发框架开发适于班组培训的应用服务和管理服务；应用服务层432，用于对所述微服务开发部署平台层开发的应用服务进行功能组织；以及管理服务层433，用于对所述微服务开发部署平台层开发的管理服务进行功能组织。

其中，所述应用服务层432进行功能组织后，可将应用服务分为服务管理、消息中心、运行监控、流量统计、安全认证和数据管理等。

图2是本发明实施例的管理服务层433的结构示意图。如图2所示，所述管理服务层433进行功能组织后，将所述管理服务分为课件资源管理服务、考核管理服务、社交服务、积分管理服务和权限管理服务。进一步地，课件资源管理服务可以包括资源推送服务、资源管理服务、检索服务、审核服务、评价服务、分类分组服务、权限管理服务等；考核管理服务可以包括试题推送服务、题库管理服务、出题服务、答题服务、纠错管理服务、统计汇总服务等；社交服务可以包括公众号服务、随手拍服务、安全知乎服务等；积分管理服务可以包括积分统计分析、规则管理服务、资金管理服务、商品管理服务、兑换服务等；权限管理服务包括企业管理服务、组织管理服务、人员管理服务和授权管理服务等。

四、软件封装层440

软件封装层(Software as a Service，简称SaaS)440的主要功能是基于平台服务层提供的服务的接口进行培训平台的封装与发布，该培训平台属于软件产品类，且针对系统管理、内容管理及各类学习、培训、考核等的要求可以应用于不同的计算设备上以形成不同功能的平台。对此，在优选的实施例中，所述软件封装层440所发布的培训平台可以包括可应用于计算设备上的学习平台、社交平台、考试平台、资源服务平台和积分管理平台。其中，计算设备包括计算机、智能手机、VR(Virtual Reality，虚拟现实)终端等，从而实现了各类培训平台在PC端、手机端、应用(Application，APP)端、特定安全岛设备、特定考试箱、VR终端等的多种展示方式。

本发明实施例所构建的云平台装置可作为班组安全培训中用来存储和推送培训课程的平台，其与终端交互，联通云到端，使得企业可通过云装置平台上传企业资料，共享给其他企业，云装置平台也可向企业推送全新的资料及资讯内容，从而实现班组安全培训的小型化、常态化，体现班组安全培训的灵活性、多样化，有利于打造班组安全培训管理创新模式。

在上述云平台装置400的基础上，本发明实施例还提供了一种用于班组安全培训的系统。图3是本发明实施例的用于班组安全培训的系统的结构示意图，如图3所示，所述系统可以包括：上述的云平台装置400，用于存储并推送培训课程；以及操作终端200，且所述操作终端又包括管理终端210和应用终端220。

其中，所述管理终端210与所述云平台装置400通信，用于从所述云平台装置400获取培训课程，并基于所述培训课程进行培训任务的设置和发布。

其中，所述应用终端220与所述管理终端210通信，用于接收所述管理终端210发布的培训任务以提醒用户参加对应的培训课程，并向所述管理终端210反馈培训记录。

其中，所述管理终端210还用于基于所接收的培训记录向所述云平台装置400反馈培训资料，所述云平台装置400还用于根据所接收的培训资料更新所述培训课程。

如此，通过云平台装置400、管理终端210与应用终端220建立了班组培训的云推送模式，该云推送模式具体为：云装置平台可第一时间向管理终端推送培训资料，管理终端可针对性向应用终端推送接收的培训资料，应用终端之间可同步接收的培训资料，且应用终端可向管理终端反馈培训记录，而管理终端可向云装置平台上传共享资源。其中，培训资料例如是重大事故快讯、全国安全事故月报、安全教育专题知识(事故专题、岗位专题、管理专题等)、安全简报、3D动画课件、题库等，共享资源例如是企业优秀培训资源、企业经验教训分享等。

在优选的实施例中，该系统还可以包括：培训平台装置300，应用于所述管理终端210及所述应用终端220，用于构建针对班组安全培训的多个核心功能模块；其中，所述核心功能模块被配置为响应于用户对培训界面的操作来调取培训课程，并将所调取的培训课程以可供用户虚拟操作的方式展示在所述管理终端或所述应用终端的培训界面。

此外，该系统还可以包括：课程库100，用于存储培训课程。其中，该课程库100可配置在所述云平台装置400上，而所述核心功能模块则通过云平台装置400从该课程库100中调取培训课程。

其中，所述培训平台装置300可以基于三维仿真技术和虚拟现实技术来对调取的培训课程进行数据处理，使得培训课程以可虚拟操作的方式展示在培训界面，即实现了将传统的培训课程转换为全新的可视化、互动化模式的课程。另外，云平台装置400可为课程库100提供全新的培训资料以更新培训课程，能有效丰富培训内容。

如此，本发明实施例通过课程库100、操作终端200、培训平台装置300及云平台装置400的配合，借助信息化手段，打造了一种具有新颖培训模式的班组安全岛。

下面结合石化企业的示例来具体介绍本发明实施例的用于班组安全培训的系统的各组成部分。

一、课程库100

本发明实施例中，所述课程库100可通过常规的数据库服务器来配置，其用于预存多个培训课程。另外，在优选的实施例中，课程库100可设置在所述云平台装置400上，以使所述核心功能模块通过所述云平台装置400从所述课程库100中调取培训课程。

在优选的实施例中，所述班组安全培训系统还可以包括作为数据基础的资源库500，该资源库500用于向所述课程库100提供用于生成培训课程的数据资源。

图4是本发明实施例的资源库500的结构示意图，如图4所示，该资源库500可以包括：事故案例资料库510、风险隐患资料库520、通用安全资料库530、专项技能资料库540和/或主题活动资料库550。其中，各资料库存储与其资料库名称相对应的数据资源，且还可以配置其他资料库以存储其他培训资源。

各资料库中的数据资源通过对多个企业板块的生产数据进行统计而获得，例如通过对油气开采板块、管道运输板块、炼油化工板块、油气销售板块等石化企业板块进行数据统计而得到各资料库中的数据资源。

所述培训课程可根据数据资源来进行设置，例如通过事故案例库中的数据资源可设置事故警示课程。在示例中，培训课程可配置为包括事故警示教育课程、岗位应知应会课程、作业场景三维仿真课程、安全答题自我测评课程、专题培训课程、基层党建培训课程和/或备用课程。

其中，各个课程可由多个课件组成，例如岗位应知应会课程可以包括危险化学品安全知识课件、消防安全知识课件、个体防护知识课件、自救互救知识课件、生产设备知识课件和/或直接作业知识课件等，再例如作业场景三维仿真课程可以包括直接作业知识课件。

下面介绍在石化企业的示例中涉及的部分课件的具体要求。

1)危险化学品安全知识课件：包括掌握危险化学品理化性质、掌握危险化学品危害性、掌握危险化学品的应急处置方法。

2)消防安全知识课件：包括掌握各类消防器材使用范围及结构组成、掌握消防器材正确使用步骤及方法、掌握消防器材使用过程中的注意事项。

3)个体防护知识课件：包括掌握个体防护装备的定义、种类及用途等内容、个体防护装备的结构及其附件等内容、个体防护装备使用前的注意事项、个体防护装备正确使用方法及步骤。

4)自救互救知识课件：包括掌握常见自救互救方法、掌握在自救互救方案的正确步骤及注意事项。

5)生产设备知识课件：包括掌握生产设备的定义及用途等内容、掌握生产设备结构及其附件等内容、掌握生产设备工作原理等内容。

6)直接作业知识课件：包括掌握直接作业的标准流程、掌握作业过程中的注意事项。

需说明的是，同一课件可根据培训需求配置于不同的培训课程中，例如直接作业知识课件也可配置于专题培训课程中。

二、操作终端200

本发明实施例中，操作终端200主要用于向用户展示培训界面，以供用户通过培训界面学习培训课程和进行模拟训练，且操作终端200可根据班组活动情况任意放置在企业的操作室、办公室、培训室等区域。

本发明实施例的操作终端200可以采用移动终端和/或部署在企业的智能触控一体机等来进行配置，其中移动终端可以是例如是智能手机、平板电脑、笔记本电脑等，智能触控一体机可以是移动式多点触摸式大屏显示设备，该移动式多点触摸式大屏显示设备可以集显示、触控、PC为一体，默认尺寸为42寸，带电脑厚度仅为70mm，安全性外观设计，铝合金面框，精细拉丝工艺，四角圆滑，表面无尖锐边缘。并且，该移动式多点触摸式大屏显示设备还可配置有多种辅助设备，例如摄像头、麦克风、答题器和/或签到器。其中，摄像头可以配置为：USB2.0，焦距28mm可调，300万像素，分辨率1920*1080，镜头视角D-150度、H-120度和V-65度三种，最大帧率1080p@30帧/秒，图片格式MJPEG/YUV；签到器可以采用RFID技术，要求能够满足石化行业的员工签到及信息录入。

其中，应用终端210可以采用移动终端配置，以提供给企业员工来进行培训课程的学习；管理终端220可以采用智能触控一体机配置，以提供给企业管理者来进行培训课程及所有应用终端的管理。

具体地，应用终端210主要是提供给员工进行线上或线下培训，可据此分为线下操作应用终端211和线上移动应用终端212，以方便于员工随时随地参加培训，而管理终端220提供给企业管理者进行应用终端、课程库的培训课程等的管理，需要更强的数据处理能力及图像展示能力，从而优选采用智能触控一体机。

另外，需说明的是，操作终端200是本发明实施例的系统的主要硬件支撑，且可根据企业培训需求增加硬件设备，例如对于基于虚拟现实的培训课程，可配置可穿戴设备等虚拟现实设备。

三、培训平台装置300

本发明实施例中，培训平台装置300可以以软件系统的方式运行在所述操作终端200上，以用于优化操作终端展示的培训界面。

其中，培训平台装置300的核心功能模块可以通过三维仿真引擎和虚拟现实引擎来将所调取的培训课程以可供用户虚拟操作的方式展示在所述培训界面。其中，三维仿真引擎和虚拟现实引擎可预置在培训平台装置300中，用于进行数据的三维仿真处理和虚拟现实处理，以生成可三维展示和可供用户采用虚拟现实设备进行虚拟操作的画面。另外，通过虚拟现实引擎还可以将多种作业现场环境模拟到虚拟场景，从而在虚拟场景中展示可虚拟操作的培训课程，形成了具有高度沉浸感、多种感知形式的训练环境，使用户以最为接近真实的操作形式参与培训。

需说明的是，三维仿真引擎和虚拟现实引擎的开发为现有成熟技术，在此不再赘述其开发流程。

图5是本发明实施例的培训平台装置的功能模块示意图。如图5所示，培训平台装置300至少可以包括以下的功能模块。

1)班组安全学习模块310

班组安全学习模块310，用于从所述课程库100调取与班组安全活动相关的培训课程，并将所调取的培训课程展示在所述培训界面，并根据用户对所展示的培训课程的操作来进行安全活动的组织、创建、学习和/或管理。

举例而言，当用户试图创建安全活动时，用户点击培训界面上虚拟按键以生成创建安全活动的控制指令，该控制指令中指示了创建安全活动需调用的培训课程及需采用的数据处理方案，从而班组安全学习模块310调取所需要的培训课程，并通过三维仿真处理、虚拟现实处理等数据处理方案来将展示调用的培训课程，从而用户可通过展示的培训课程进行创造安全活动的培训。

在本发明优选的实施例中，班组安全学习模块310还能够用于设计班组专属的学习活动计划日历表，提供丰富的培训、题库资源。

如此，班组管理人员可结合实际培训需求，通过班组安全学习模块来拟定培训计划、创建班组学习方案，组织事故案例学习、安全知识竞赛、党建知识学习。

2)个人学习模块320

个人学习模块320，用于从所述课程库100调取班组人员可自学的培训课程，并将所调取的培训课程展示在所述培训界面。

举例而言，当用户试图进行自学时，用户点击培训界面上虚拟按键以生成控制指令，该控制指令中指示了用户预期要自学的培训课程，从而个人学习模块320调取出该培训课程，并进行展示。其中，所述可自学的培训课程可包括内置于各个资料库中的100多个关于安全意识、安全技能的3D动画培训课件，其可利用可视化、可供虚拟操作的方式展示给用户，使得安全培训教育更加直观。

3)仿真训练模块330

仿真训练模块330，用于建立和班组安全活动的多种作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与现场作业相关的培训课程，并结合对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面。

再次参考图5，所述仿真训练模块330可以包括：动火训练模块331，用于建立和动火作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与动火作业相关的培训课程，并结合动火作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；进入受限空间训练模块332，用于建立和进入受限空间的作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与进入受限空间的作业相关的培训课程，并结合进入受限空间的作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；盲板抽堵训练模块333，用于建立和盲板抽堵作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与盲板抽堵作业相关的培训课程，并结合盲板抽堵作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；高处作业训练模块334，用于建立和高处作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与高处作业相关的培训课程，并结合高处作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；吊装训练模块335，用于建立和吊装作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与吊装作业相关的培训课程，并结合吊装作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；临时用电训练模块336，用于建立和临时用电作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与临时用电作业相关的培训课程，并结合临时用电作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；动土训练模块337，用于建立和动土作业现场一致的三维训练场景，并从所述课程库调取与动土作业相关的培训课程，并结合动土作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面；以及断路训练模块338，用于建立和断路作业现场一致的三维训练场景，从所述课程库调取与断路作业相关的培训课程，并结合断路作业对应的三维训练场景来将所调取的培训课程展示在所述培训界面。

如此，通过仿真训练模块330可实现集动火、进入受限空间、盲板抽堵、高处作业、吊装、临时用电、动土、断路等8种特殊作业无纸化、场景化仿真培训。

在优选的实施例中，仿真训练模块330还以1：1比例模拟培训课程中涉及作业现场环境，以增强学员在培训过程中的临场感，企业员工可按照作业规范3D动画或视频学习、现场核查、作业监护三方面进行全方位模拟训练。

4)考核模块340

考核模块340，用于从所述课程库调取与安全知识测评相关的培训课程，并将所调取的培训课程展示在所述培训界面。进一步地，考核模块340还可支持自主上传导入企业的自定题库。

其中，与安全知识测评相关的培训课程可内置10000多道不同安全题库及100余种安全标志，且可以被配置为以趣味游戏模式展示的课程，例如安全标示连连看、作业隐患来找茬、班组答题实时PK赛等游戏类课程，使得员工可在娱乐的过程中轻松掌握各类安全知识要点。此外，这些培训课程还可被配置为具有支持自动/手动组卷、随机出题、在线答题、自动评价、成绩记录等功能。

对于上述第1)-4)点所涉及的核心功能模块，调取培训课程以及将培训课程以可供用户虚拟操作的方式进行展示是其的基本功能，在该基本功能的基础上，各核心功能模块再实现各自的特色功能。但除了核心功能模块外，本发明实施例的所述多个功能模块还可包括辅助功能模块，该辅助块主要用于实现数据统计、信息展示等功能，优选地可以包括以下第5)点和/或第6)点所涉及的模块。

5)数据统计模块350

数据统计模块350，用于根据用户对所展示的培训课程的操作数据生成用户学习数据，并展示所述用户学习数据。

其中，所述用户学习数据用于反应企业员工的学习情况。在优选的实施例中，可基于用户学习数据，生成的简单、直观的数据报表、曲线图、柱形图进行展示，以便企业领域者可及时了解掌握员工学习记录、参与活跃度、班组竞赛以及个人竞赛成绩排名等，并可据此采取兑现奖金、红包等方式来激励员工。

6)专项应用模块360

专项应用模块360，用于提供模块化的互动应用。

举例而言，模块化的互动应用可包括全国事故动态月报、班组教育电子期刊、安全简报、党员天地、竞赛平台、积分商城、安全知乎、朋友圈等多样化的互动应用模块，通过这些互动应用模块，可提高用户与班组安全培训系统的互动性。

综上，上述的班组安全学习模块310、个人学习模块320、仿真训练模块330、考核模块340和数据统计模块350可实现班组安全培训系统的“教、学、练、考、统”五大核心功能，而专项应用模块360可实现模块化的咨询、评价、分享等等多种专项的互动应用(例如n种互动应用)，从而打造了培训平台装置的“5+n”模式。

四、云平台装置400

关于云平台装置的结构及组成部分可参考前文，在此不再赘述。

图6是本发明实施例的云平台装置的布局示意图。如图6所示，所述班组安全培训系统包括多个所述云平台装置400，其中一部分云平台装置400被配置为私有云服务平台装置450，部署在企业分支，用于接收并存储对应企业分支的培训平台装置上传的培训数据；以及另一部分云平台装置被配置为公有云服务平台装置460，部署在企业总部，并与所有企业分支的私有云服务平台装置450通信，用于接收各私有云服务平台装置450上传的培训数据，并对所述培训数据及用户通过该公有云服务平台装置460输入的资讯数据进行汇总分析以生成培训资料，并基于培训资料更新培训课程。其中，用户通过该公有云服务平台装置460输入的资讯数据包括用户手动输入的资讯数据，也包括用户通过互联网转载等方式存储在该公有云服务平台装置460上的资讯数据。

在优选的实施例中，培训资料可以包括企业分支学习资料、事故月度信息简报、安全简报、重大事故快讯和/或安全教育专题资料，各资料具体介绍如下：

1)企业分支学习资料：企业分支进行班组学习的学习资料。

2)事故月度信息简报：主要是化学品事故月度信息简报，包括国内月度各类型事故起数分布、国内月度各板块事故起数分布、国内月度事故物质起数分布、月度典型事故案例、历史同期事故预警一览表等。

3)安全简报：可以包括领导重要讲话及行业重要会议主旨等，通过不定期推送安全简报信息，可以帮助企业员工及管理者学习最新行业精神。

4)重大事故快讯：即通过特有技术对国内外影响较大事故进行即时聚焦获取的快讯信息，可以帮助企业员工直击事故前沿，掌握第一信息。

5)安全教育专题资料：主要以安全教育专题期刊的形式推送，可以包括案例篇、管理篇和教育篇，其通过生动、有趣的文字和图片讲解说明专业技能知识及发生事故的经验教训。

其中，企业分支学习资料主要由来自私有云服务平台装置的培训数据组成，其他资料则主要由公有云服务平台装置的资讯数据组成，但并不限制于此。

这些培训资料可传输至课程库100以更新培训课程，其中更新培训课程包括：增加新的培训课程、增加原有培训课程的内容、更换培训课程的内容等。

另外，这里的培训资料可定期或不定期地向课程库、培训平台装置等推送。

综合上文，本发明实施例方案针对岗位的特点及现场工作技能的熟练程度，可拟定有针对性的培训计划，开展多种形式的班组安全培训活动，并可以通过云推送的方式，实现培训内容的不断更新，让班组培训更有生命力，有利于构建班组安全生态圈。

具体地，最终形成的用于班组安全培训的系统在实践应用中至少可以具有以下优点：

1、为班组长提供创新模式的班组安全管理工具

为班组长提供了高效组织班组安全培训、员工培训数据统计分析的平台工具，班组长可通过平台，组织事故学习、直接作业安全、知识竞赛等多样化不同主题的班组活动，利用平台培训资料资源、题库资源，设置学习内容及考核内容，进行主题内容讲解、演示、随机考核、记录保存与跟踪等。

2、为班组成员提供线上+线下的安全教育工具

为班组成员提供安全知识的自主学习、自我测评及技能仿真训练的“线上+线下”的安全教育工具。员工可通过班组现场终端和手机端两种模式进行自主学习，随时、随地进行自我培训和自我测评，打破培训时间、地点的限制。基于云推送的数据传输及同步技术的引入，满足精准的安全教育资源个性化推送也有急需的现实需求，也是实现“因人而异”的个性化服务的重要组成部分。

3、完善系统可追溯体系，实现培训数据的统计分析

班组管理成员有权限查看其负责的班组成员的所有培训记录。同时，系统通过数据统计分析得出员工自主学习热度、各班组综合技能水平、车间总体培训频率及质量等，并对这些记录进行整合分析。管理人员可以通过系统生成的简单、直观的数据报表、曲线图、柱形图等及时了解掌握员工培训记录、参与活跃度、班组竞赛以及个人竞赛成绩排名，及时了解各个员工的培训情况，准确掌握班组安全培训效果，找到短板和不足，及时修订培训计划，保证员工自主学习和测试的针对性与实效性，加强培训的针对性。

以上结合附图详细描述了本发明实施例的可选实施方式，但是，本发明实施例并不限于上述实施方式中的具体细节，在本发明实施例的技术构思范围内，可以对本发明实施例的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本发明实施例的保护范围。

另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合。为了避免不必要的重复，本发明实施例对各种可能的组合方式不再另行说明。

本领域技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得单片机、芯片或处理器(processor)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

此外，本发明实施例的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本发明实施例的思想，其同样应当视为本发明实施例所公开的内容。

Claims (10)

1.一种用于班组安全培训的云平台装置，其特征在于，所述云平台装置采用分层架构，且从下至上依次包括：

基础设施层，用于提供适于班组安全培训的物理资源，并进行所述物理资源的虚拟化处理和云管理；

数据服务层，用于提供适于班组安全培训的数据资源；

平台服务层，用于基于所述物理资源和所述数据资源，采用微服务封装方式开发适于班组培训的应用服务和管理服务；以及

软件封装层，用于对所述平台服务层开发的服务进行培训平台的封装与发布。

2.根据权利要求1所述的云平台装置，其特征在于，所述基础设施层包括：

物理资源层，用于提供适于班组安全培训的物理资源；

虚拟化层，用于对所述物理资源进行虚拟化；以及

云管理层，用于对所述物理资源进行云管理。

3.根据权利要求1所述的云平台装置，其特征在于，所述数据服务层上设置有用于放置数据资源的地理信息数据库、课件管理数据库、题库管理数据库、文件管理数据库、视频管理数据库、日志管理数据库和/或元数据管理数据库。

4.根据权利要求1所述的云平台装置，其特征在于，所述平台服务层包括：

微服务开发部署平台层，用于根据所述物理资源和所述数据资源，采用Docker的微服务开发框架开发适于班组培训的应用服务和管理服务；

应用服务层，用于对所述微服务开发部署平台层开发的应用服务进行功能组织；以及

管理服务层，用于对所述微服务开发部署平台层开发的管理服务进行功能组织。

5.根据权利要求4所述的云平台装置，其特征在于，所述管理服务层进行功能组织后，将所述管理服务分为课件资源管理服务、考核管理服务、社交服务、积分管理服务和权限管理服务。

6.根据权利要求1所述的云平台装置，其特征在于，所述软件封装层所发布的培训平台包括可应用于计算设备上的学习平台、社交平台、考试平台、资源服务平台和积分管理平台。

7.一种用于班组安全培训的系统，其特征在于，所述系统包括：

权利要求1至6中任意一项所述的云平台装置，用于存储并推送培训课程；以及

操作终端，且所述操作终端又包括管理终端和应用终端；

其中，所述管理终端与所述云平台装置通信，用于从所述云平台装置获取培训课程，并基于所述培训课程进行培训任务的设置和发布；

其中，所述应用终端与所述管理终端通信，用于接收所述管理终端发布的培训任务以提醒用户参加对应的培训课程，并向所述管理终端反馈培训记录；

其中，所述管理终端还用于基于所接收的培训记录向所述云平台装置反馈培训资料，所述云平台装置还用于根据所接收的培训资料更新所述培训课程。

8.根据权利要求7所述的系统，其特征在于，所述班组安全系统还包括：

培训平台装置，应用于所述管理终端及所述应用终端，用于构建针对班组安全培训的多个核心功能模块；其中，所述核心功能模块被配置为响应于用户对培训界面的操作来调取培训课程，并将所调取的培训课程以可供用户虚拟操作的方式展示在所述管理终端或所述应用终端的培训界面。

9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，所述核心功能模块通过三维仿真引擎和虚拟现实引擎来将所调取的培训课程以可供用户虚拟操作的方式展示在所述培训界面。

10.根据权利要求7至9中任意一项所述的系统，其特征在于，所述班组安全培训系统包括多个所述云平台装置；

其中，一部分云平台装置被配置为私有云服务平台装置，部署在企业分支，用于接收并存储对应企业分支的培训平台装置上传的培训数据；以及

另一部分云平台装置被配置为公有云服务平台装置，部署在企业总部，并与所有企业分支的私有云服务平台装置通信，用于接收各私有云服务平台装置上传的培训数据，并对所述培训数据及用户通过该公有云服务平台装置输入的资讯数据进行汇总分析以生成培训资料，并基于培训资料更新培训课程。