CN109747298A

CN109747298A - 一种易携带的野外教学装置及其使用方法

Info

Publication number: CN109747298A
Application number: CN201711055227.6A
Authority: CN
Inventors: 李晓娟; 李泓胜
Original assignee: Liaoning Hong Xin Science And Technology Achievement Transformation Service Co Ltd
Current assignee: Liaoning Hong Xin Science And Technology Achievement Transformation Service Co Ltd
Priority date: 2017-11-01
Filing date: 2017-11-01
Publication date: 2019-05-14

Abstract

一种易携带的野外教学装置及其使用方法，涉及一种移动教学装置，讲桌的讲桌面板（6）与讲桌外支撑板（12）连接，讲桌面板与讲桌内支撑板（10）连接，讲桌外支撑板与底板（15）连接，讲桌内支撑板与底板连接形成讲桌；讲台板（8）与讲桌内支撑板连接，讲台板连接在两支撑杆（7）的下部外侧，在两支撑杆的下端与短接板（21）的内端连接，短接板的外端与底板内端上部连接，方孔（22）内设有支撑机构；所述两支撑杆的上部之间设有黑板（1）；本发明通过将讲桌、讲台和黑板设置为折叠结构，可方便的携带，适合外出讲学时的使用。

Description

一种易携带的野外教学装置及其使用方法

【技术领域】

本发明涉及一种移动教学装置，尤其是涉及一种易携带的野外教学装置。

【背景技术】

目前，在偏远山区以及在深山中施工的单位均缺乏教学设备，尤其是施工单位在施工中基本没有学习的机会，而现在科技发达非常迅速，很多新的施工方法层出不穷，由于缺乏教学设备这些新的施工方法无法及时传递给施工人员；而在施工中遇到一些技术难题，人们的讨论地点只能是手拿图纸在休息的寝室中相互沟通传阅，造成极大的不便；目前的山区学生很多教室是危房，而在出现泥石流、山体滑坡或其它自然灾害时，大量的运输课桌椅非常不便，而且也没有现成的房屋可供学生及时恢复上课，学生们只能够坐在地上进行临时性学习，极为不便。

【发明内容】

为了克服背景技术中的不足，本发明公开一种易携带的野外教学装置，通过将讲桌、讲台和黑板设置为折叠结构，可方便的携带，适合外出讲学时的使用。

为实现上述发明目的，本发明采用如下技术方案：

一种易携带的野外教学装置，包括讲桌、讲台和黑板，讲桌的讲桌面板外侧下部通过合页Ｆ与讲桌外支撑板的上端连接，讲桌面板外端面通过合页Ｇ与讲桌内支撑板的上端外侧连接，讲桌外支撑板的下端外侧通过合页B与底板外端面连接，讲桌内支撑板的下端外侧通过合页C与底板的上部面中部连接形成讲桌；讲台板的外端下部通过合页Ｈ与讲桌内支撑板的下部内侧连接，讲台板的内端上部通过合页A连接在两支撑杆的下部外侧，两支撑杆的下端外侧与短接板的内端连接，短接板的外端上部通过合页D与底板内端上部连接，所述讲台板下部、底板上部、讲桌内支撑板的下部内侧与两支撑杆的下部外侧之间形成的方孔内设有支撑机构；所述两支撑杆的上部之间设有黑板。

所述的易携带的野外教学装置，讲桌的讲桌面板外侧下部通过合页Ｆ与讲桌外支撑板的靠近上端内侧面连接。

所述的易携带的野外教学装置，讲桌的讲桌面板靠近外侧下部通过合页Ｆ与讲桌外支撑板的上端内侧面连接。

所述的易携带的野外教学装置，在两支撑杆的下部之间设有后支撑板，讲台板的内端上部通过合页A连接在后支撑板的上部外侧。

所述的易携带的野外教学装置，在黑板的上下分别设有上框架、下框架，所述下框架的下部面中部设有教学用品包。

所述的易携带的野外教学装置，所述教学用品包包括黑板擦包和粉笔包，在黑板擦包上设有包盖，黑板擦包内放置有黑板擦；在粉笔包上设有包盖，粉笔包内放置有粉笔。

所述的易携带的野外教学装置，所述支撑机构包括侧加固板和插入块，侧加固板的内面上设有与方孔同样大小的插入块；两所述插入块分别插在所述讲台板下部、底板上部、讲桌内支撑板的下部内侧与两支撑杆的下部外侧之间形成的方孔两端孔口内，由插入块获取讲桌内支撑板与两支撑杆的限位，所述插入块对讲台板进行支撑。

所述的易携带的野外教学装置，两插入块的内面上靠近两端位置分别设有两个合页Ｅ，在插入块内面上的两两合页Ｅ分别与支撑插板Ａ和支撑插板Ｂ的一端连接，由支撑插板Ａ和支撑插板Ｂ形成对讲台板中部的支撑。

所述的易携带的野外教学装置，在侧加固板的两端端面上分别设有方便取出的凹陷槽。

所述的易携带的野外教学装置，折叠后的讲桌、讲台和黑板放入包装箱。

所述的易携带的野外教学装置的使用方法，在使用时将本易携带的野外教学装置通过运输车辆运送至目的地，将包装箱内折叠的讲桌、讲台和黑板取出，将支撑杆的最下端和短接板放置在合适是地面，然后利用讲桌外支撑板下部的底板外端放下，这时形成最终状态的教学装置，将两侧加固板插入块内面的支撑插板Ａ和支撑插板Ｂ打开，然后将两侧加固板插入块内面的支撑插板Ａ和支撑插板Ｂ分别插入方孔的两端口中，通过插入块使讲台板、底板、讲桌内支撑板和两支撑杆稳定，同时也获取本发明的全面稳定，而两插入块内面的支撑插板Ａ和支撑插板Ｂ可使讲台板在站立人时的稳定。

由于采用如上所述的技术方案，本发明具有如下有益效果：

本发明所述的易携带的野外教学装置，通过将讲桌、讲台和黑板设置为折叠结构，通过折叠可方便的放入包装箱随车携带，在外出讲学使用时，可以快速打开使用；本发明结构合理，利于在偏远山区学校出现危房时学生的快速恢复教学，也适用于工程单位的学习。

【附图说明】

图1是本发明的立体结构示意图；

图2是图1的A部放大；

图3是图1的取下侧加固板立体结构示意图；

图4是本发明的侧加固板的立体结构示意图；

图5是图3的B向视图；

图6是本发明折叠放入包装箱后的结构示意图；

图中：1、黑板；2、上框架；3、下框架；4、教学用品包；5、侧加固板；6、讲桌面板；7、支撑杆；8、讲台板；9、后支撑板；10、讲桌内支撑板；11、合页A；12、讲桌外支撑板；13、合页B；14、合页C；15、底板；16、黑板擦包；17、黑板擦；18、粉笔；19、粉笔包；20、合页D；21、短接板；22、方孔；23、合页Ｅ；24、插入块；25、凹陷槽；26、支撑插板Ａ；27、支撑插板Ｂ；28、合页Ｆ；29、合页Ｇ；30、合页Ｈ；31、包装箱。

【具体实施方式】

通过下面的实施例可以更详细的解释本发明，公开本发明的目的旨在保护本发明范围内的一切变化和改进，本发明并不局限于下面的实施例；

结合附图1～5所述的易携带的野外教学装置，包括讲桌、讲台和黑板1，讲桌的讲桌面板6外侧下部通过合页Ｆ28与讲桌外支撑板12的靠近上端内侧面连接；作为替换，所述讲桌的讲桌面板6靠近外侧下部通过合页Ｆ28与讲桌外支撑板12的上端内侧面连接，讲桌面板6外端面通过合页Ｇ29与讲桌内支撑板10的上端外侧连接，讲桌外支撑板12的下端外侧通过合页B13与底板15外端面连接，讲桌内支撑板10的下端外侧通过合页C14与底板15的上部面中部连接形成讲桌；讲台板8的外端下部通过合页Ｈ30与讲桌内支撑板10的下部内侧连接，在两支撑杆7的下部之间设有后支撑板9，讲台板8的内端上部通过合页A11连接在后支撑板9的上部外侧，两支撑杆7的下端外侧与短接板21的内端连接，短接板21的外端上部通过合页D20与底板15内端上部连接，所述讲台板8下部、底板15上部、讲桌内支撑板10的下部内侧与两支撑杆7的下部外侧之间形成的方孔22内设有支撑机构；所述两支撑杆7的上部之间设有黑板1；在黑板1的上下分别设有上框架2、下框架3，所述下框架3的下部面中部设有教学用品包4，所述教学用品包4包括黑板擦包16和粉笔包19，在黑板擦包16上设有包盖，黑板擦包16内放置有黑板擦17；在粉笔包19上设有包盖，粉笔包19内放置有粉笔18。

结合附图4所述的支撑机构包括侧加固板5和插入块24，侧加固板5的内面上设有与方孔22同样大小的插入块24；两所述插入块24分别插在所述讲台板8下部、底板15上部、讲桌内支撑板10的下部内侧与两支撑杆7的下部外侧之间形成的方孔22两端孔口内，由插入块24获取讲桌内支撑板10与两支撑杆7的限位，所述插入块24对讲台板8进行支撑，在侧加固板5的两端端面上分别设有方便取出的凹陷槽25；两插入块24的内面上靠近两端位置分别设有两个合页Ｅ23，在插入块24内面上的两两合页Ｅ23分别与支撑插板Ａ26和支撑插板Ｂ27的一端连接，由支撑插板Ａ26和支撑插板Ｂ27形成对讲台板8中部的支撑。

结合附图6给出的结构，本发明的讲桌、讲台和黑板1折叠后可方便的放入包装箱31，获取了易携带的技术诉求。

实施本发明所述的易携带的野外教学装置，在使用时将本发明通过运输车辆运送至目的地，将包装箱31内折叠的讲桌、讲台和黑板1取出，将支撑杆7的最下端和短接板21放置在合适是地面，然后利用讲桌外支撑板12下部的底板15外端放下，这时形成最终状态的教学装置，将两侧加固板5插入块24内面的支撑插板Ａ26和支撑插板Ｂ27打开，然后将两侧加固板5插入块24内面的支撑插板Ａ26和支撑插板Ｂ27分别插入方孔22的两端口中，通过插入块24使讲台板8、底板15、讲桌内支撑板10和两支撑杆7稳定，同时也获取本发明的全面稳定，而两插入块24内面的支撑插板Ａ26和支撑插板Ｂ27可使讲台板8在站立人时的稳定。

本发明未详述部分为现有技术。

Claims

1.一种易携带的野外教学装置，包括讲桌、讲台和黑板（1），其特征是：讲桌的讲桌面板（6）外侧下部通过合页Ｆ（28）与讲桌外支撑板（12）的上端连接，讲桌面板（6）外端面通过合页Ｇ（29）与讲桌内支撑板（10）的上端外侧连接，讲桌外支撑板（12）的下端外侧通过合页B（13）与底板（15）外端面连接，讲桌内支撑板（10）的下端外侧通过合页C（14）与底板（15）的上部面中部连接形成讲桌；讲台板（8）的外端下部通过合页Ｈ（30）与讲桌内支撑板（10）的下部内侧连接，讲台板（8）的内端上部通过合页A（11）连接在两支撑杆（7）的下部外侧，两支撑杆（7）的下端外侧与短接板（21）的内端连接，短接板（21）的外端上部通过合页D（20）与底板（15）内端上部连接，所述讲台板（8）下部、底板（15）上部、讲桌内支撑板（10）的下部内侧与两支撑杆（7）的下部外侧之间形成的方孔（22）内设有支撑机构；所述两支撑杆（7）的上部之间设有黑板（1）。

2.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：讲桌的讲桌面板（6）外侧下部通过合页Ｆ（28）与讲桌外支撑板（12）的靠近上端内侧面连接；讲桌的讲桌面板（6）靠近外侧下部通过合页Ｆ（28）与讲桌外支撑板（12）的上端内侧面连接。

3.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：在两支撑杆（7）的下部之间设有后支撑板（9），讲台板（8）的内端上部通过合页A11连接在后支撑板（9）的上部外侧。

4.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：在黑板（1）的上下分别设有上框架（2）、下框架（3），所述下框架（3）的下部面中部设有教学用品包（4）。

5.根据权利要求4所述的易携带的野外教学装置，其特征是：所述教学用品包（4）包括黑板擦包（16）和粉笔包（19），在黑板擦包（16）上设有包盖，黑板擦包（16）内放置有黑板擦（17）；在粉笔包（19）上设有包盖，粉笔包（19）内放置有粉笔（18）。

6.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：所述支撑机构包括侧加固板（5）和插入块（24），侧加固板（5）的内面上设有与方孔（22）同样大小的插入块（24）；两所述插入块（24）分别插在所述讲台板（8）下部、底板（15）上部、讲桌内支撑板（10）的下部内侧与两支撑杆（7）的下部外侧之间形成的方孔（22）两端孔口内，由插入块（24）获取讲桌内支撑板（10）与两支撑杆（7）的限位，所述插入块（24）对讲台板（8）进行支撑。

7.根据权利要求6所述的易携带的野外教学装置，其特征是：两插入块（24）的内面上靠近两端位置分别设有两个合页Ｅ（23），在插入块（24）内面上的两两合页Ｅ（23）分别与支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）的一端连接，由支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）形成对讲台板（8）中部的支撑。

8.根据权利要求7所述的易携带的野外教学装置，其特征是：在侧加固板（5）的两端端面上分别设有方便取出的凹陷槽（25）。

9.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：折叠后的讲桌、讲台和黑板（1）放入包装箱（31）。

10.根据权利要求1-9任一项7所述的易携带的野外教学装置的使用方法，其特征是：在使用时将本易携带的野外教学装置通过运输车辆运送至目的地，将包装箱（31）内折叠的讲桌、讲台和黑板（1）取出，将支撑杆（7）的最下端和短接板（21）放置在合适是地面，然后利用讲桌外支撑板（12）下部的底板（15）外端放下，这时形成最终状态的教学装置，将两侧加固板（5）插入块（24）内面的支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）打开，然后将两侧加固板（5）插入块（24）内面的支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）分别插入方孔（22）的两端口中，通过插入块（24）使讲台板（8）、底板（15）、讲桌内支撑板（10）和两支撑杆（7）稳定，同时也获取本装置的全面稳定，而两插入块（24）内面的支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）可使讲台板（8）在站立人时的稳定。