CN213844462U - 一种心理类教学用可折叠展板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种心理类教学用可折叠展板，包括展板框一、展板框二、阻尼合页和主展板，所述展板框一和展板框二内部相互靠近的一端设有U形的扩充展板，所述展板框二的扩充展板内部前侧设有螺纹杆一，所述展板框一的扩充展板内部后侧设有螺纹杆二，所述螺纹杆二下端分别延伸至展板框一和展板框二外部下侧并设有底支板，所述螺纹杆一和螺纹杆二之间的位置处通过螺纹结构连接设有调节支撑板，所述述螺纹杆一和螺纹杆二上端均设有限位块，所述展板框一和展板框二顶面上通过设有固定螺栓同限位块固定连接，所述扩充展板后端两侧上下均设有磁吸块。本实用新型与现有技术相比的优点在于：高度可调和可折叠存放。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学展板技术领域，具体是指一种心理类教学用可折叠展板。
背景技术
展板是学习心理学时一个重要的辅助用具，用来将各种各样复杂多变的心理分析图等内容呈现在学生眼前，方便学生进行学习和理解。现有技术的展板体积都较大，移动不便，无法进行折叠缩小体积来存放，此外，现有技术中的展板支腿无法调整，高度固定，使用灵活性较差。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服上述缺陷，提供一种高度可调和可折叠存放的心理类教学用可折叠展板。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种心理类教学用可折叠展板，包括展板框一和展板框二，所述展板框一和展板框二相互靠近的一端后端上下均通过设有阻尼合页转动连接，所述展板框一和展板框二内部相互远离的一侧开口处均设有主展板，所述展板框一和展板框二内部相互靠近的一端设有U形的扩充展板，所述展板框二的扩充展板内部前侧设有螺纹杆一，所述展板框一的扩充展板内部后侧设有螺纹杆二，所述螺纹杆二下端分别延伸至展板框一和展板框二外部下侧并设有底支板，所述螺纹杆一和螺纹杆二之间的位置处通过螺纹结构连接设有调节支撑板，所述述螺纹杆一和螺纹杆二上端均设有限位块，所述展板框一和展板框二顶面上通过设有固定螺栓同限位块固定连接，所述扩充展板后端两侧上下均设有磁吸块。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：相较于现有技术，本实用新型利用螺纹杆和调节支撑板来实现支腿的功能，同时调节支撑板能够在螺纹杆上转动改变自身的高度，进一步实现对展板高度的调节，方便使用，此外，本实用新型设置的扩充展板能够存放在展板框内部，需要使用时可直接抽出进行使用，展板框一和展板框二之间通过阻尼合页连接，能够实现转动折叠展板的功能。
作为改进，所述展板框一和展板框二顶面和底面内部位于扩充展板两侧的位置均设有滑动扣槽，所述滑动扣槽内部后端均插接设有滑块，所述滑块一端延伸至展板框一和展板框二内部并同扩充展板两侧壁上下端固定连接。
作为改进，所述展板框一和展板框二外部上端中间的位置均设有握柄一。握柄一的作用是方便携带整个展板进行移动。
作为改进，所述扩充展板前端延伸至展板框一和展板框二外部前侧并设有握柄二。握柄二的作用上方便拉动扩充展板出来进行使用。
附图说明
图1是本实用新型一种心理类教学用可折叠展板的结构示意图。
图2是本实用新型一种心理类教学用可折叠展板的左视截面图。
图3是本实用新型一种心理类教学用可折叠展板的俯视截面图。
如图所示：1、展板框一，2、展板框二，3、阻尼合页，4、主展板，5、扩充展板，6、螺纹杆一，7、螺纹杆二，8、底支板，9、调节支撑板，10、限位块，11、固定螺栓，12、磁吸块，13、滑动扣槽，14、滑块，15、握柄一，16、握柄二。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图1，一种心理类教学用可折叠展板，包括展板框一1和展板框二2，所述展板框一1和展板框二2相互靠近的一端后端上下均通过设有阻尼合页3转动连接，所述展板框一 1和展板框二2内部相互远离的一侧开口处均设有主展板4，所述展板框一1和展板框二2内部相互靠近的一端设有U形的扩充展板5，所述展板框二2的扩充展板5内部前侧设有螺纹杆一6，所述展板框一1的扩充展板5内部后侧设有螺纹杆二7，所述螺纹杆二7下端分别延伸至展板框一1和展板框二2外部下侧并设有底支板8，所述螺纹杆一6和螺纹杆二7之间的位置处通过螺纹结构连接设有调节支撑板9，所述述螺纹杆一6和螺纹杆二7上端均设有限位块10，所述展板框一1和展板框二2顶面上通过设有固定螺栓11同限位块10固定连接，所述扩充展板5后端两侧上下均设有磁吸块12。
所述展板框一1和展板框二2顶面和底面内部位于扩充展板5两侧的位置均设有滑动扣槽13，所述滑动扣槽13内部后端均插接设有滑块14，所述滑块14一端延伸至展板框一1和展板框二2内部并同扩充展板5两侧壁上下端固定连接。
所述展板框一1和展板框二2外部上端中间的位置均设有握柄一15。
所述扩充展板5前端延伸至展板框一1和展板框二2外部前侧并设有握柄二16。
本实用新型在具体实施时，将展板框二2向前转动，直到展板框二2和展板框一1处于同一面上位置，阻尼合页3本身具备阻尼形，能够将展板二2固定在转动后的位置上，然后转动取下固定螺栓11，解除对限位块10的约束，然后转动调节支撑板9改变展板框一1和展板框二2的高度，通过此操作，可以轻松对装置的高度进行调节，当需要使用到扩充展板 5时，只需要拉动握柄二16即可将扩充展板5取出。当需要携带装置移动或者存放时，将展板框一1和展板框二2折叠到一起，然后将调节支撑板9转动移动到底支板8处，通过固定螺栓11将展板框一1、展板框二2和限位块10进行固定，通过握柄二16将扩充展板5推回到展板框一1和展板框二2内部，通过磁吸块12吸附固定，然后握住握柄一15即可携带装置移动或者存放。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (4)
1.一种心理类教学用可折叠展板，包括展板框一(1)和展板框二(2)，所述展板框一(1)和展板框二(2)相互靠近的一端后端上下均通过设有阻尼合页(3)转动连接，其特征在于：所述展板框一(1)和展板框二(2)内部相互远离的一侧开口处均设有主展板(4)，所述展板框一(1)和展板框二(2)内部相互靠近的一端设有U形的扩充展板(5)，所述展板框二(2)的扩充展板(5)内部前侧设有螺纹杆一(6)，所述展板框一(1)的扩充展板(5)内部后侧设有螺纹杆二(7)，所述螺纹杆二(7)下端分别延伸至展板框一(1)和展板框二(2)外部下侧并设有底支板(8)，所述螺纹杆一(6)和螺纹杆二(7)之间的位置处通过螺纹结构连接设有调节支撑板(9)，所述述螺纹杆一(6)和螺纹杆二(7)上端均设有限位块(10)，所述展板框一(1)和展板框二(2)顶面上通过设有固定螺栓(11)同限位块(10)固定连接，所述扩充展板(5)后端两侧上下均设有磁吸块(12)。
2.根据权利要求1所述的一种心理类教学用可折叠展板，其特征在于：所述展板框一(1)和展板框二(2)顶面和底面内部位于扩充展板(5)两侧的位置均设有滑动扣槽(13)，所述滑动扣槽(13)内部后端均插接设有滑块(14)，所述滑块(14)一端延伸至展板框一(1)和展板框二(2)内部并同扩充展板(5)两侧壁上下端固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种心理类教学用可折叠展板，其特征在于：所述展板框一(1)和展板框二(2)外部上端中间的位置均设有握柄一(15)。
4.根据权利要求1所述的一种心理类教学用可折叠展板，其特征在于：所述扩充展板(5)前端延伸至展板框一(1)和展板框二(2)外部前侧并设有握柄二(16)。
Priority Applications (1)
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| CN202022629410.6U CN213844462U (zh) | 2020-11-14 | 2020-11-14 | 一种心理类教学用可折叠展板 |
Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
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| CN213844462U true CN213844462U (zh) | 2021-07-30 |
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2020
- 2020-11-14 CN CN202022629410.6U patent/CN213844462U/zh active Active
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