CN109703247A - 一种高等数学用画矩形教具 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学用具技术领域，具体公开了一种高等数学用画矩形教具，包括安装板、横向调节丝杆、第一运动滑块、第一正反转电机、竖向调节座、第二运动滑块、竖向调节丝杆、安装筒、粉笔和第二正反转电机，第一运动滑块通过螺纹连接方式安装在横向调节丝杆上，第一运动滑块的底端固定安装有竖向调节座，竖向调节座内转动设有竖向调节丝杆，第二运动滑块通过螺纹连接方式安装在竖向调节丝杆上，第二运动滑块上固定安装有横杆，安装筒固定安装在横杆的另一端，安装筒上通过螺纹连接方式安装有用于锁紧粉笔的紧固螺栓。本发明不仅方便画矩形，而且能够根据需要设定预画矩形的长和宽，使用灵活。

Description

一种高等数学用画矩形教具

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体是一种高等数学用画矩形教具。

背景技术

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。

公开号为CN 107933161 A的中国发明专利中公开了一种数学教育用自动画矩形装置，包括有安装板等；安装板后侧安装有把手和驱动装置，把手位于驱动装置上方，驱动装置上的转动部件位于安装板前侧，安装板前侧上部安装有移动装置，移动装置与驱动装置连接，移动装置上设有调节装置，移动装置上安装有固定装置。

但是上述的技术方案在实际使用时还存在以下不足：画图不精确，自动化程度低，而且画图速度慢，导致浪费时间，因此亟需研发一种高等数学用画矩形教具。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高等数学用画矩形教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种高等数学用画矩形教具，包括安装板、横向调节丝杆、第一运动滑块、第一正反转电机、竖向调节座、第二运动滑块、竖向调节丝杆、安装筒、粉笔和第二正反转电机，所述安装板上对称固定安装有固定块，两个固定块之间转动设有横向调节丝杆，用于驱动横向调节丝杆转动的第一正反转电机固定安装在其中一个固定块上；所述第一运动滑块通过螺纹连接方式安装在横向调节丝杆上；所述第一运动滑块的底端固定安装有竖向调节座，竖向调节座内转动设有竖向调节丝杆，所述第二运动滑块通过螺纹连接方式安装在竖向调节丝杆上，用于驱动竖向调节丝杆转动的第二正反转电机固定安装在竖向调节座的底端，所述第二运动滑块上固定安装有横杆，所述安装筒固定安装在横杆的另一端，所述安装筒上通过螺纹连接方式安装有用于锁紧粉笔的紧固螺栓。

作为本发明进一步的方案：所述第一运动滑块上对称设置有压力传感器；所述安装板的顶端固定安装有支撑梁，支撑梁上对称开设有第一矩形腔，每一个第一矩形腔内均转动设有第一丝杆，水平滑动设于第一矩形腔内的第一矩形滑块通过螺纹连接方式安装在第一丝杆上，所述第一矩形滑块的底端固定安装有第一支杆，所述第一支杆上设置有与压力传感器相对应的第一触碰凸起，所述第一丝杆的外端固定设置有第一手柄。

作为本发明进一步的方案：所述第二运动滑块上对称设置有第二压力传感器；所述竖向调节座上还开设有第二矩形腔，第二矩形腔内转动设有第二丝杆，第二丝杆上下两端外圈的外螺纹旋向相反，且水平滑动设于第二矩形腔内的两个第二矩形滑块通过螺纹连接方式安装在第二丝杆的上下两端外圈上，所述第二矩形滑块上设置有第二支杆，第二支杆上安装有与第二压力传感器相对应的第二触碰凸起，所述第二丝杆的底端固定安装有第二手柄。

作为本发明进一步的方案：所述支撑梁的中部固定安装有控制面板和控制器。

作为本发明进一步的方案：所述控制器的控制信号输入端分别与压力传感器、控制面板和第二压力传感器电性连接，控制器的控制信号输出端分别与第一正反转电机和第二正反转电机电性连接。

作为本发明进一步的方案：所述支撑梁上设置有第一刻度，所述竖向调节座上设置有第二刻度，方便精确设定预画矩形的长和宽。

作为本发明进一步的方案：所述安装板的底部开设有导轨槽，所述竖向调节座底端背面设置的滑块滑动设于导轨槽内，从而保证了竖向调节座在水平方向运动时的稳定性，保证了预画矩形的精确度，安全可靠。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过固定块、横向调节丝杆、第一运动滑块和第一正反转电机的配合，能够实现画矩形的长，通过竖向调节座、第二运动滑块、竖向调节丝杆和第二正反转电机的配合，能够实现画矩形的宽，从而方便画矩形，提高了教学质量和教学效率，而且本发明能够根据需要设定预画矩形的长和宽，使用灵活。

附图说明

图1为本发明高等数学用画矩形教具的结构示意图。

图2为图1中A部分的放大结构示意图。

图中：1-安装板，2-支撑梁，3-固定块，4-横向调节丝杆，5-第一运动滑块，6-第一压力传感器，7-第一正反转电机，8-第一矩形腔，9-第一矩形滑块，10-第一支杆，11-第一触碰凸起，12-第一丝杆，13-第一手柄，14-导轨槽，15-控制面板，16-控制器，17-竖向调节座，18-第二运动滑块，19-竖向调节丝杆，20-第二矩形腔，21-第二丝杆，22-第二刻度，23-第一刻度，24-第二矩形滑块，25-第二支杆，26-第二触碰凸起，27-第二压力传感器，28-横杆，29-安装筒，30-紧固螺栓，31-粉笔，32-第二正反转电机，33-第二手柄。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

请参阅图1～2，本发明实施例中，一种高等数学用画矩形教具，包括安装板1、横向调节丝杆4、第一运动滑块5、第一正反转电机7、竖向调节座17、第二运动滑块18、竖向调节丝杆19、安装筒29、粉笔31和第二正反转电机32，所述安装板1上对称固定安装有固定块3，两个固定块3之间转动设有横向调节丝杆4，用于驱动横向调节丝杆4转动的第一正反转电机7固定安装在其中一个固定块3上；所述第一运动滑块5通过螺纹连接方式安装在横向调节丝杆4上；所述第一运动滑块5的底端固定安装有竖向调节座17，竖向调节座17内转动设有竖向调节丝杆19，所述第二运动滑块18通过螺纹连接方式安装在竖向调节丝杆19上，用于驱动竖向调节丝杆19转动的第二正反转电机32固定安装在竖向调节座17的底端，所述第二运动滑块18上固定安装有横杆28，所述安装筒29固定安装在横杆28的另一端，所述安装筒29上通过螺纹连接方式安装有用于锁紧粉笔31的紧固螺栓30。

本发明实施例中，利用通电的第一正反转电机7驱动横向调节丝杆4转动，能够带动第一运动滑块5在水平方向上运动，利用通电的第二正反转电机32能够驱动第二运动滑块18在竖直方向上运动，因此，本发明通过固定块3、横向调节丝杆4、第一运动滑块5和第一正反转电机7的配合，能够实现画矩形的长，通过竖向调节座17、第二运动滑块18、竖向调节丝杆19和第二正反转电机32的配合，能够实现画矩形的宽，从而方便画矩形，提高了教学质量和教学效率。

实施例2

与实施例1不同的是，请参阅图1～2，本发明实施例中，一种高等数学用画矩形教具，所述第一运动滑块5上对称设置有压力传感器6；所述安装板1的顶端固定安装有支撑梁2，支撑梁2上对称开设有第一矩形腔8，每一个第一矩形腔8内均转动设有第一丝杆12，水平滑动设于第一矩形腔8内的第一矩形滑块9通过螺纹连接方式安装在第一丝杆12上，所述第一矩形滑块9的底端固定安装有第一支杆10，所述第一支杆10上设置有与压力传感器6相对应的第一触碰凸起11，进一步的，所述第一丝杆12的外端固定设置有第一手柄13，通过操作第一手柄13能够带动第一丝杆12旋转，进而调整第一矩形滑块9在第一矩形腔8内的位置，这样能够调整两个第一支杆10的相对位置。

进一步的，本发明实施例中，所述第二运动滑块18上对称设置有第二压力传感器27；所述竖向调节座17上还开设有第二矩形腔20，第二矩形腔20内转动设有第二丝杆21，第二丝杆21上下两端外圈的外螺纹旋向相反，且水平滑动设于第二矩形腔20内的两个第二矩形滑块24通过螺纹连接方式安装在第二丝杆21的上下两端外圈上，所述第二矩形滑块24上设置有第二支杆25，第二支杆25上安装有与第二压力传感器27相对应的第二触碰凸起26，所述第二丝杆21的底端固定安装有第二手柄33，通过操作第二手柄33带动第二丝杆21旋转，能够调整两个第二矩形滑块24之间的相对位置。

本发明实施例中，所述支撑梁2的中部固定安装有控制面板15和控制器16，其中控制器16的控制信号输入端分别与压力传感器6、控制面板15和第二压力传感器27电性连接，控制器16的控制信号输出端分别与第一正反转电机7和第二正反转电机32电性连接，根据矩形的长，操作第一手柄13带动第一丝杆12旋转，调整两个第一支杆10之间的相对位置，根据矩形的宽，操作第二手柄33带动第二丝杆21旋转，调整两个第二矩形滑块24之间的相对位置，启动第一正反转电机7，当第一正反转电机7驱动横向调节丝杆4旋转，使得第一运动滑块5在水平方向上运动，从而带动粉笔31在水平方向运动，画完矩形的长后，当第一触碰凸起11触碰到压力传感器6时，压力传感器6触发控制器16发生控制第二正反转电机32启动的指令，进而驱动第二正反转电机32旋转，带动粉笔31在竖直方向上运动，从而实现画矩形的宽，整个画矩形过程，操作简单，使用方便，能够根据需要设定预画矩形的长和宽，使用灵活。

实施例3

与实施例2不同的是，请参阅图1～2，本发明实施例中，一种高等数学用画矩形教具，所述支撑梁2上设置有第一刻度23，所述竖向调节座17上设置有第二刻度22，方便精确设定预画矩形的长和宽；进一步的，所述安装板1的底部开设有导轨槽14，所述竖向调节座17底端背面设置的滑块滑动设于导轨槽14内，从而保证了竖向调节座17在水平方向运动时的稳定性，保证了预画矩形的精确度，安全可靠。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种高等数学用画矩形教具，包括安装板(1)、横向调节丝杆(4)、第一运动滑块(5)、第一正反转电机(7)、竖向调节座(17)、第二运动滑块(18)、竖向调节丝杆(19)、安装筒(29)、粉笔(31)和第二正反转电机(32)，所述安装板(1)上对称固定安装有固定块(3)，其特征在于，两个固定块(3)之间转动设有横向调节丝杆(4)，用于驱动横向调节丝杆(4)转动的第一正反转电机(7)固定安装在其中一个固定块(3)上；所述第一运动滑块(5)通过螺纹连接方式安装在横向调节丝杆(4)上；所述第一运动滑块(5)的底端固定安装有竖向调节座(17)，竖向调节座(17)内转动设有竖向调节丝杆(19)，所述第二运动滑块(18)通过螺纹连接方式安装在竖向调节丝杆(19)上，用于驱动竖向调节丝杆(19)转动的第二正反转电机(32)固定安装在竖向调节座(17)的底端，所述第二运动滑块(18)上固定安装有横杆(28)，所述安装筒(29)固定安装在横杆(28)的另一端，所述安装筒(29)上通过螺纹连接方式安装有用于锁紧粉笔(31)的紧固螺栓(30)。

2.根据权利要求1所述的高等数学用画矩形教具，其特征在于，所述第一运动滑块(5)上对称设置有压力传感器(6)；所述安装板(1)的顶端固定安装有支撑梁(2)，支撑梁(2)上对称开设有第一矩形腔(8)，每一个第一矩形腔(8)内均转动设有第一丝杆(12)，水平滑动设于第一矩形腔(8)内的第一矩形滑块(9)通过螺纹连接方式安装在第一丝杆(12)上，所述第一矩形滑块(9)的底端固定安装有第一支杆(10)，所述第一支杆(10)上设置有与压力传感器(6)相对应的第一触碰凸起(11)，所述第一丝杆(12)的外端固定设置有第一手柄(13)。

3.根据权利要求2所述的高等数学用画矩形教具，其特征在于，所述第二运动滑块(18)上对称设置有第二压力传感器(27)；所述竖向调节座(17)上还开设有第二矩形腔(20)，第二矩形腔(20)内转动设有第二丝杆(21)，第二丝杆(21)上下两端外圈的外螺纹旋向相反，且水平滑动设于第二矩形腔(20)内的两个第二矩形滑块(24)通过螺纹连接方式安装在第二丝杆(21)的上下两端外圈上，所述第二矩形滑块(24)上设置有第二支杆(25)，第二支杆(25)上安装有与第二压力传感器(27)相对应的第二触碰凸起(26)，所述第二丝杆(21)的底端固定安装有第二手柄(33)。

4.根据权利要求1所述的高等数学用画矩形教具，其特征在于，所述支撑梁(2)的中部固定安装有控制面板(15)和控制器(16)。

5.根据权利要求3所述的高等数学用画矩形教具，其特征在于，所述控制器(16)的控制信号输入端分别与压力传感器(6)、控制面板(15)和第二压力传感器(27)电性连接，控制器(16)的控制信号输出端分别与第一正反转电机(7)和第二正反转电机(32)电性连接。

6.根据权利要求1～5任一所述的高等数学用画矩形教具，其特征在于，所述支撑梁(2)上设置有第一刻度(23)，所述竖向调节座(17)上设置有第二刻度(22)。

7.根据权利要求1～5任一所述的高等数学用画矩形教具，其特征在于，所述安装板(1)的底部开设有导轨槽(14)，所述竖向调节座(17)底端背面设置的滑块滑动设于导轨槽(14)内。