CN109584691A - 一种高中物理实验教学演示装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种高中物理实验教学演示装置，包括主箱体、绝缘层、固定支架、旋转支架、电极棒、光路显示板、光束集中头、光学凸透镜、显示仪表盘、调节旋钮、按压开关和万向折叠轮。本发明的有益效果是：绝缘层位于整个装置中心处，防止了装置漏电的危险，旋转支架位于固定支架上方，实现了电极棒的放置角度的可调节，光路显示板安装在整个装置的最顶端，使光路的显示变得更加清晰，光束集中头主箱体的正上方，实现对光束强度的进一步控制，万向折叠轮上通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，方便了装置的移动和运输，提高装置的便携性以及可控度。

Description

一种高中物理实验教学演示装置
技术领域
本发明涉及一种演示装置，具体为一种高中物理实验教学演示装置，属于实验演示技术领域。
背景技术
物理是一门以实验为基础的自然科学，在教学过程中，为了获得严谨、科学的实验演示效果，从而培养学生严肃的学习态度和探索物理科学的兴趣，必须经过大量的实际实验进行演示，因此实验装置在物理学习过程中的重要性也就不言而喻了，特别是光学和电学两个分支，特别需要反复实验来进行验证、演示。
现有的物理实验教学演示结构较为简单，功能单一，且存在观察效果不明显等诸多问题，不能日益增进的教学需求，其一、实验演示装置带有电气设备未设置绝缘措施，易造成安全事故，其二、演示关键装置设置过于死板，不能灵活转动，导致观测的多样性降低，其三、光路的显示不清晰，且易受环境中散光的干扰，其四，光束的可控性低，导致演示效果较差，其五、装置过于笨重，未设置移动装置，不方便移动和运输。
发明内容
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高中物理实验教学演示装置。本发明通过以下技术方案来实现上述目的：一种高中物理实验教学演示装置，包括主箱体、绝缘层、固定支架、旋转支架、电极棒、光路显示板、光束集中头、光学凸透镜、显示仪表盘、调节旋钮、按压开关和万向折叠轮；所述主箱体位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层同样位于整个装置中心处，且绝缘层通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体的外壁，所述固定支架位于绝缘层的正上方，且固定支架的底座部分焊接在主箱体的上箱壁，所述旋转支架位于固定支架上方，且旋转支架的底端与固定支架的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒位于主箱体的正上方，且电极棒的中部固定连接在旋转支架顶部的卡槽上，所述光路显示板通过固定连接在主箱体的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头同样位于主箱体的正上方，且光束集中头固定连接在光路显示板的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜设置在光路显示板外侧底部中心处，且光学凸透镜的中心与主箱体的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘设置主箱体的左侧，且显示仪表盘与主箱体的外壁呈固定连接，所述调节旋钮安装在仪表盘的右侧，且调节旋钮固定连接在主箱体的外侧箱壁上，所述按压开关位于主箱体的右下角处，且按压开关的底部固定连接在主箱体的外侧箱壁，所述万向折叠轮通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮的顶端与主箱体的底部呈固定连接。
优选的，为了防止装置漏电的危险，保证实验演示操作人员的安全，所述绝缘层由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层位于整个装置中心处，绝缘层通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体的外壁。
优选的，为了实现电极棒的放置角度的可调节，增强该装置的功能性，所述旋转支架连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架上方，且旋转支架的底端与固定支架的顶端通过转轴呈转动连接。
优选的，为了使光路的显示变得更加清晰，降低散光的干扰，增加实验的演示的效果，所述光路显示板的表面均匀喷涂有显光材料，且光路显示板通过固定连接在主箱体的正上方安装在整个装置的最顶端。
优选的，为了实现对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，所述光束集中头的口部经过特殊聚光处理，位于主箱体的正上方，且光束集中头固定连接在光路显示板的外侧板壁左上方处。
优选的，为了方便装置的移动和运输，减轻搬运工作的强度，提高装置的便携性以及可控度，所述万向折叠轮上设置有可折叠支架，通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮的顶端与主箱体的底部呈固定连接。
新型的有益效果是：该基于高中物理实验教学演示装置设计合理，绝缘层由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层位于整个装置中心处，绝缘层通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体的外壁，从而防止了装置漏电的危险，保证实验演示操作人员的安全，旋转支架连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架上方，且旋转支架的底端与固定支架的顶端通过转轴呈转动连接，从而实现了电极棒的放置角度的可调节，方便演示人员的操作，增强该装置的功能性，光路显示板的表面均匀喷涂有显光材料，且光路显示板通过固定连接在主箱体的正上方安装在整个装置的最顶端，从而使光路的显示变得更加清晰，降低散光的干扰，增加实验的演示的效果，从而实现了对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，光束集中头的口部经过特殊聚光处理，位于主箱体的正上方，且光束集中头固定连接在光路显示板的外侧板壁左上方处，从而实现对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，万向折叠轮上设置有可折叠支架，通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮的顶端与主箱体的底部呈固定连接，从而方便了装置的移动和运输，减轻搬运工作的强度，提高装置的便携性以及可控度。
附图说明
图1为本发明结构整体正面示意图；
图2为本发明连接部分立面示意图；
图中：1、主箱体，2、绝缘层,3、固定支架,4、旋转支架,5、电极棒,6、光路显示板,7、光束集中头,8、光学凸透镜,9、显示仪表盘,10、调节旋钮,11、按压开关和12、万向折叠轮。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1~2，一种高中物理实验教学演示装置，包括主箱体1、绝缘层2、固定支架3、旋转支架4、电极棒5、光路显示板6、光束集中头7、光学凸透镜8、显示仪表盘9、调节旋钮10、按压开关11和万向折叠轮12；所述主箱体1位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层2同样位于整个装置中心处，且绝缘层2通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体1的外壁，所述固定支架3位于绝缘层2的正上方，且固定支架3的底座部分焊接在主箱体1的上箱壁，所述旋转支架4位于固定支架3上方，且旋转支架4的底端与固定支架3的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒5位于主箱体1的正上方，且电极棒5的中部固定连接在旋转支架4顶部的卡槽上，所述光路显示板6通过固定连接在主箱体1的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头7同样位于主箱体1的正上方，且光束集中头7固定连接在光路显示板6的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜8设置在光路显示板6外侧底部中心处，且光学凸透镜8的中心与主箱体1的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘9设置主箱体1的左侧，且显示仪表盘9与主箱体1的外壁呈固定连接，所述调节旋钮10安装在仪表盘9的右侧，且调节旋钮10固定连接在主箱体1的外侧箱壁上，所述按压开关11位于主箱体1的右下角处，且按压开关11的底部固定连接在主箱体1的外侧箱壁，所述万向折叠轮12通过安装在主箱体1的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮12的顶端与主箱体1的底部呈固定连接。
所述绝缘层2由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层2位于整个装置中心处，绝缘层2通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体1的外壁，从而防止了装置漏电的危险，保证实验演示操作人员的安全，旋转支架4连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架3上方，且旋转支架4的底端与固定支架3的顶端通过转轴呈转动连接，从而实现了电极棒5的放置角度的可调节，方便演示人员的操作，增强该装置的功能性，光路显示板6的表面均匀喷涂有显光材料，且光路显示板6通过固定连接在主箱体1的正上方安装在整个装置的最顶端，从而使光路的显示变得更加清晰，降低散光的干扰，增加实验的演示的效果，从而实现了对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，光束集中头7的口部经过特殊聚光处理，位于主箱体1的正上方，且光束集中头7固定连接在光路显示板6的外侧板壁左上方处，从而实现对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，万向折叠轮12上设置有可折叠支架，通过安装在主箱体1的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮12的顶端与主箱体1的底部呈固定连接，从而方便了装置的移动和运输，减轻搬运工作的强度，提高装置的便携性以及可控度。
工作过程：在观察光的反射原理的实验演示时，先固定住光学凸透镜8，再调节光路显示板6使之竖直。然后将射灯的光线对准光束集中头7即可，在观察电流的磁效应实验演示时，首先接通电源，打开按压开关11，通过调节旋钮10调节电流的强度，不同强度的电流经过固定支架3和旋转支架4传导至电极棒5，电极棒5头部之间产生可以肉眼观察到的磁效应，同时观察显示仪表盘9上的数据并作记录即可。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：包括主箱体（1）、绝缘层（2）、固定支架（3）、旋转支架（4）、电极棒（5）、光路显示板（6）、光束集中头（7）、光学凸透镜（8）、显示仪表盘（9）、调节旋钮（10）、按压开关（11）和万向折叠轮（12）；所述主箱体（1）位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层（2）同样位于整个装置中心处，且绝缘层（2）通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体（1）的外壁，所述固定支架（3）位于绝缘层（2）的正上方，且固定支架（3）的底座部分焊接在主箱体（1）的上箱壁，所述旋转支架（4）位于固定支架（3）上方，且旋转支架（4）的底端与固定支架（3）的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒（5）位于主箱体（1）的正上方，且电极棒（5）的中部固定连接在旋转支架（4）顶部的卡槽上，所述光路显示板（6）通过固定连接在主箱体（1）的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头（7）同样位于主箱体（1）的正上方，且光束集中头（7）固定连接在光路显示板（6）的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜（8）设置在光路显示板（6）外侧底部中心处，且光学凸透镜（8）的中心与主箱体（1）的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘（9）设置主箱体（1）的左侧，且显示仪表盘（9）与主箱体（1）的外壁呈固定连接，所述调节旋钮（10）安装在仪表盘（9）的右侧，且调节旋钮（10）固定连接在主箱体（1）的外侧箱壁上，所述按压开关（11）位于主箱体（1）的右下角处，且按压开关（11）的底部固定连接在主箱体（1）的外侧箱壁，所述万向折叠轮（12）通过安装在主箱体（1）的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮（12）的顶端与主箱体（1）的底部呈固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：所述绝缘层（2）由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层（2）位于整个装置中心处，绝缘层（2）通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体（1）的外壁。
3.根据权利要求1所述的一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：所述旋转支架（4）连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架（3）上方，且旋转支架（4）的底端与固定支架（3）的顶端通过转轴呈转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：所述光路显示板（6）的表面均匀喷涂有显光材料，且光路显示板（6）通过固定连接在主箱体（1）的正上方安装在整个装置的最顶端。
5.根据权利要求1所述的一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：所述光束集中头（7）的口部经过特殊聚光处理，位于主箱体（1）的正上方，且光束集中头（7）固定连接在光路显示板（6）的外侧板壁左上方处。
6.根据权利要求1所述的一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：所述万向折叠轮（12）上设置有可折叠支架，通过安装在主箱体（1）的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮（12）的顶端与主箱体（1）的底部呈固定连接。
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