CN109189766B - 教学方案获取方法、装置以及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种教学方案获取方法、装置以及电子设备，涉及教育教学技术领域，包括：根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，其中，所述用户包括教师和/或学生；基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案；将所述教师教育方案和所述学生学习方案进行融合，得到综合教学方案，解决了现有技术中存在的目前设计的教学方案并不一定适合某个学生以及某个教师，容易导致较低的教学效果的技术问题。

Description

教学方案获取方法、装置以及电子设备

技术领域

本发明涉及教育教学技术领域，尤其是涉及一种教学方案获取方法、装置以及电子设备。

背景技术

教学方案是教师对单元教学过程的计划安排，是教师实施教学的依据。教师实施授课的效果，很大程度上取决于教学方案设计的质量。为减少教师备课的工作量，提高教学工作效率，教学方案的设计内容应简单明了，准确到位，真正起到授课依据的作用。

目前，教学方案是教学实施的方案设计，而且教学方案的设计具有多样性。即使教学方案设计各不相同，但都各有特长。在教育教学中，需要提高教学方案设计的质量水平和效率，进而提高课堂教学的授课水平。

但是，目前现有技术中设计的教学方案并不一定适合某个学生以及某个教师，容易导致较低的教学效果。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种教学方案获取方法、装置以及电子设备，以解决现有技术中存在的目前设计的教学方案并不一定适合某个学生以及某个教师，容易导致较低的教学效果的技术问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种教学方案获取方法，包括：

根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，其中，所述用户包括教师和/或学生；

基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案；

将所述教师教育方案和所述学生学习方案进行融合，得到综合教学方案。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，包括：

获取用户进行语音交互的内容；

对所述用户进行语音交互的内容进行分析，得到教学需求信息。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述用户进行语音交互的内容，包括以下至少之一：

教师与教学平台进行语音交互的内容、学生与教学平台进行语音交互的内容、教师与学生进行语音交互的内容。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述用户进行语音交互的内容为教师与学生进行语音交互的内容，

所述根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，包括：

在教师与学生进行语音交互时，通过发出语音和/或输出文字进行交互提示；

对教师与学生进行语音交互的语音信息进行记录；

对所述语音信息进行识别，得到教师与学生进行语音交互的内容；

对所述教师与学生进行语音交互的内容进行分析，得到教学需求信息。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案之前，还包括：

获取教师资源数据、教学课件信息、学生特长信息以及学生辅导信息；

根据所述教师资源数据、所述教学课件信息、所述学生特长信息、所述学生辅导信息中的至少一种，通过建立数据库得到教学资源数据库。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案之后，还包括：

基于所述教师教育方案和所述学生学习方案，对所述教学资源数据库进行方案数据的补充。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，所述教师教育方案包括：学科规划数据、教学特征数据、教育辅导数据中的至少一种；

所述学生学习方案包括：学习差异数据、学生意向信息、学生个人信息中的至少一种。

第二方面，本发明实施例还提供一种教学方案获取装置，包括：

获取模块，用于根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，其中，所述用户包括教师和/或学生；

匹配模块，用于基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案；

融合模块，用于将所述教师教育方案和所述学生学习方案进行融合，得到综合教学方案。

第三方面，本发明实施例还提供一种电子设备，包括存储器、处理器，所述存储器中存储有可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述如第一方面所述的方法的步骤。

第四方面，本发明实施例还提供一种具有处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读介质，所述程序代码使所述处理器执行如第一方面所述的方法。

本发明实施例提供的技术方案带来了以下有益效果：本发明实施例提供的教学方案获取方法、装置以及电子设备，包括：首先，根据用户进行语音交互的内容从而得到教学需求信息，其中，用户包括教师和/或学生，然后，基于教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理从而得到教师教育方案和学生学习方案，之后，将教师教育方案和学生学习方案进行融合从而得到综合教学方案，通过根据用户进行语音交互的内容来得到教学需求信息，再基于该教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，最终得到融合了教师教育方案和学生学习方案的综合教学方案，使该综合教学方案的获取过程利用到了教师、学生的语音交互内容，分析得到的教学需求信息也能够充分反映教师以及学生的个人情况、意向等，从而使得到的教师教育方案和学生学习方案能够对某个教师以及学生都更加具有针对性，以使融合得到的综合教育方案更加适合该学生以及该教师，从而解决了现有技术中存在的目前设计的教学方案并不一定适合某个学生以及某个教师，容易导致较低的教学效果的技术问题。

本发明的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点在说明书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1示出了本发明实施例一所提供的教学方案获取方法的流程图；

图2示出了本发明实施例二所提供的教学方案获取方法的流程图；

图3示出了本发明实施例三所提供的一种教学方案获取装置的结构示意图；

图4示出了本发明实施例四所提供的一种电子设备的结构示意图。

图标：3-教学方案获取装置；31-获取模块；32-匹配模块；33-融合模块4-电子设备；41-存储器；42-处理器；43-总线；44-通信接口。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

目前，现有技术中设计的教学方案并不一定适合某个学生以及某个教师，容易导致较低的教学效果。再者，教师与学生在制定个性化教学方案时，教师与学生存在交流障碍，导致需求分析不完全，个性化教学方案没有针对性，而且沟通交流仅为面对面，存在地域限制。

基于此，本发明实施例提供的一种教学方案获取方法、装置以及电子设备，可以解决现有技术中存在的目前设计的教学方案并不一定适合某个学生以及某个教师，容易导致较低的教学效果的技术问题。

为便于对本实施例进行理解，首先对本发明实施例所公开的一种教学方案获取方法、装置以及电子设备进行详细介绍。

实施例一：

本发明实施例提供的一种教学方案获取方法，可以作为基于机器人教育平台的个性化教学设计方法，如图1所示，包括：

S11：根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息。

需要说明的是，用户包括教师和/或学生。因此，用户进行语音交互的过程，可以为：教育机器人与教师进行语音交互的过程、教育机器人与学生进行语音交互的过程，还可以为教师和/或学生进行语音交互而教育机器人进行交互指导的过程等。其中，教育机器人为机器人教育平台中的教育机器人。

S12：基于教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案。

其中，教学资源数据库可以为个性化教学资源库。本步骤中，通过机器人教育平台将教学需求信息与个性化教学资源库进行智能匹配以及整理，从而得到教师个性化教学方案和学生个性化学习方案，即教师教育方案和学生学习方案。

S13：将教师教育方案和学生学习方案进行融合，得到综合教学方案。

本实施例中，最终得到的综合教学方案可以为基于个性化设计的教学方案，通过步骤S11至S12，使其体现了教师个性化教学和学生个性化学习，是结合教学主体、客体个性、主客体情感需求以及心理特性的一种教学方法和模式。个性化教学设计能够充分反映教师个体的教学风格、教学优势、教学个性、教学经验以及个性心理特征与倾向性，并能充分体现其创造性。现有个性化教学设计时。因此，本实施例中，由教师、学生、教学平台进行交互沟通，最终确定出符合教师个性化教学方法和学生个性化学习的教学方案。

实施例二：

本发明实施例提供的一种教学方案获取方法，如图2所示，包括：

S21：获取用户进行语音交互的内容。

作为本实施例的优选实施方式，用户包括教师和/或学生。

S22：对用户进行语音交互的内容进行分析，得到教学需求信息。

本步骤中，对用户进行语音交互的内容进行全面分析，从而分析出就教师与学生的教学需求。

具体的，用户进行语音交互的内容，包括以下至少之一：教师与教学平台进行语音交互的内容、学生与教学平台进行语音交互的内容、教师与学生进行语音交互的内容。

例如，用户进行语音交互的内容为教师与学生进行语音交互的内容，则本步骤具体可以包括：在教师与学生进行语音交互时，通过发出语音和/或输出文字进行交互提示；然后，对教师与学生进行语音交互的语音信息进行记录；之后，对语音信息进行识别，得到教师与学生进行语音交互的内容；最后，对教师与学生进行语音交互的内容进行分析，从而得到教学需求信息。

S23：获取教师资源数据、教学课件信息、学生特长信息以及学生辅导信息。

S24：根据教师资源数据、教学课件信息、学生特长信息、学生辅导信息中的至少一种，通过建立数据库得到教学资源数据库。

S25：基于教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案。

作为一个优选方案，其中的教师教育方案包括：学科规划数据、教学特征数据、教育辅导数据中的至少一种。作为本实施例的优选实施方式，其中的学生学习方案包括：学习差异数据、学生意向信息、学生个人信息中的至少一种。

S26：将教师教育方案和学生学习方案进行融合，得到综合教学方案。

S27：基于教师教育方案和学生学习方案，对教学资源数据库进行方案数据的补充。

本实施例中，利用到了机器人教育平台中的个性化教学资源库，通过教师、学生与机器人之间进行语音交互，从而分析提取出个性化教学需求，并与个性化教学资源库进行智能匹配整理，以得出教师个性化教学方案和学生个性化学习方案，通过方案融合最终得到综合教学方案，最后还基于得到的教师个性化教学方案和学生个性化学习方案，对个性化教学资源库进行补充完善，从而提高方案的准确度。

在实际应用中，教师、学生与教学机器人之间进行语音交互的模式包括：教师与机器人语音交互；学生与机器人语音交互；教师与学生交流，机器人记录并引导提问等。从而使得到的教学需求信息更加结合教学客体个性、主客体情感需求以及心理特性等，使最终得到的综合教学方案能够充分反映教师个体的教学风格、教学优势、教学个性、教学经验以及学生的个性心理特征以及学习倾向性等，从而使得到的综合教学方案对学生以及教师更具针对性性，使学生以及教师获得更加适合自身的教学方案。

实施例三：

本发明实施例提供的一种教学方案获取装置，教学方案获取装置3包括：获取模块31、匹配模块32以及融合模块33。

进一步的是，获取模块用于根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，其中，用户包括教师和/或学生。匹配模块用于基于教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案。融合模块用于将教师教育方案和学生学习方案进行融合，得到综合教学方案。

实施例四：

本发明实施例提供的一种电子设备，如图4所示，电子设备4包括存储器41、处理器42，所述存储器中存储有可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述实施例一或实施例二提供的方法的步骤。

参见图4，电子设备还包括：总线43和通信接口44，处理器42、通信接口44和存储器41通过总线43连接；处理器42用于执行存储器41中存储的可执行模块，例如计算机程序。

其中，存储器41可能包含高速随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)，也可能还包括非易失性存储器(non-volatile memory)，例如至少一个磁盘存储器。通过至少一个通信接口44(可以是有线或者无线)实现该系统网元与至少一个其他网元之间的通信连接，可以使用互联网，广域网，本地网，城域网等。

总线43可以是ISA总线、PCI总线或EISA总线等。所述总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图4中仅用一个双向箭头表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

其中，存储器41用于存储程序，所述处理器42在接收到执行指令后，执行所述程序，前述本发明实施例任一实施例揭示的流过程定义的装置所执行的方法可以应用于处理器42中，或者由处理器42实现。

处理器42可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。在实现过程中，上述方法的各步骤可以通过处理器42中的硬件的集成逻辑电路或者软件形式的指令完成。上述的处理器42可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(Network Processor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(Digital SignalProcessing，简称DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，简称ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。可以实现或者执行本发明实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。结合本发明实施例所公开的方法的步骤可以直接体现为硬件译码处理器执行完成，或者用译码处理器中的硬件及软件模块组合执行完成。软件模块可以位于随机存储器，闪存、只读存储器，可编程只读存储器或者电可擦写可编程存储器、寄存器等本领域成熟的存储介质中。该存储介质位于存储器41，处理器42读取存储器41中的信息，结合其硬件完成上述方法的步骤。

实施例五：

本发明实施例提供的一种具有处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读介质，所述程序代码使所述处理器执行上述实施例一或实施例二提供的方法。

除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对步骤、数字表达式和数值并不限制本发明的范围。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统和装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在这里示出和描述的所有示例中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制，因此，示例性实施例的其他示例可以具有不同的值。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

本发明实施例提供的具有处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读介质，与上述实施例提供的教学方案获取方法、装置以及电子设备具有相同的技术特征，所以也能解决相同的技术问题，达到相同的技术效果。

本发明实施例所提供的进行教学方案获取方法的计算机程序产品，包括存储了处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行前面方法实施例中所述的方法，具体实现可参见方法实施例，在此不再赘述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统、装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。

所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。

Claims (6)

1.一种教学方案获取方法，其特征在于，包括：

根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，其中，所述用户包括教师和/或学生；

基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案；

将所述教师教育方案和所述学生学习方案进行融合，得到综合教学方案；

所述基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案之前，还包括：

获取教师资源数据、教学课件信息、学生特长信息以及学生辅导信息；

根据所述教师资源数据、所述教学课件信息、所述学生特长信息、所述学生辅导信息中的至少一种，通过建立数据库得到教学资源数据库；

所述用户进行语音交互的内容为教师与学生进行语音交互的内容，

所述根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，包括：

在教师与学生进行语音交互时，通过发出语音和/或输出文字进行交互提示；

对教师与学生进行语音交互的语音信息进行记录；

对所述语音信息进行识别，得到教师与学生进行语音交互的内容；

对所述教师与学生进行语音交互的内容进行分析，得到教学需求信息。

2.根据权利要求1所述的教学方案获取方法，其特征在于，所述根据用户进行语音交互的内容，得到教学需求信息，包括：

获取用户进行语音交互的内容；

对所述用户进行语音交互的内容进行分析，得到教学需求信息。

3.根据权利要求1所述的教学方案获取方法，其特征在于，所述基于所述教学需求从教学资源数据库的方案中进行匹配以及整理，得到教师教育方案和学生学习方案之后，还包括：

基于所述教师教育方案和所述学生学习方案，对所述教学资源数据库进行方案数据的补充。

4.根据权利要求1所述的教学方案获取方法，其特征在于，所述教师教育方案包括：学科规划数据、教学特征数据、教育辅导数据中的至少一种；

所述学生学习方案包括：学习差异数据、学生意向信息、学生个人信息中的至少一种。

5.一种电子设备，包括存储器、处理器，所述存储器中存储有可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述权利要求1至4任一项所述的方法的步骤。

6.一种具有处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读介质，其特征在于，所述程序代码使所述处理器执行所述权利要求1至4任一所述方法。

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