CN109124129A - 用于教学的多功能箱式椅 - Google Patents

Abstract

本发明公开了用于教学的多功能箱式椅中所述座板的后侧面和左侧面分别设置的第一开口和第二开口，可将所述靠板和所述桌板分别容纳在其内，以对所述多功能箱式椅进行折叠，所述L形板上的第三凹槽与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接，收纳成一个竖式箱体并可推着行走，方便了学生在教学环境转移的过程中携带物品；当所述L形板上的第四凹槽与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱的非自由端与所述第二螺纹孔螺纹连接，以便利所述多功能箱式椅展开成座椅后的移动；所述多功能箱式椅中还设有风扇、硅胶垫、电热板、闹钟、加湿器和文具放置盒，赋予了所述的多功能箱式椅多种功能，更增强了学习的舒适度与效率。

Description

用于教学的多功能箱式椅

技术领域

本发明涉及教学用具领域。更具体地说，本发明涉及一种用于教学的多功能箱式椅。

背景技术

椅子，作为我们日常生活中必备的一件用具，在我们的教学中也发挥着重要的作用。课堂教学中，好的椅子可以为学生提供舒适的教学环境，提高教学效率。而随着现代开放式教学环境的发展，教学已经不再局限于室内，而是发展到了多变的环境中，这就需要一种椅子来为我们提高适应多教学的便利性，本发明中提供了一种用于教学的多功能箱式椅，其可折叠伸缩，可在课堂上作为座椅，课堂外作为移动箱，为多变的教学环境的转换提供便利，丰富了教学环境，提高了教学效率。

发明内容

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明的一个目的是提供一种用于教学的多功能箱式椅，其包括座板、L形板、靠板、桌板和伸缩柱，其中，所述座板的后侧面和左侧面分别设置的第一开口和第二开口，可将所述靠板和所述桌板分别容纳在其内，以对所述多功能箱式椅进行折叠，所述L形板上的第三凹槽与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接，以将所述多功能箱式椅折叠收纳成一个竖式箱体，并可推着行走，方便了学生在教学环境转移的过程中携带物品；当所述L形板上的第四凹槽与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱的非自由端与所述第二螺纹孔螺纹连接，以便利所述多功能箱式椅展开成座椅后的移动；所述桌板通过所述伸缩板与所述第一凹槽可拆卸连接，故所述桌板可进行水平方向和竖直方向的位置调节，以适应学生的阅读和书写习惯；所述靠板上还设有遮阳布，其通过设于所述靠板内的伸缩杆和固定杆进行位置和宽度的调节，已达到良好的遮阳效果；所述靠板上还设有风扇，所述座板的顶面设有硅胶垫、电热板和隔热板，所述桌板的顶面设有闹钟、加湿器和文具放置盒，赋予了所述的多功能箱式椅多种功能，更增强了学习的舒适度与效率。

为了实现根据本发明的目的和其它优点，提供了一种用于教学的多功能箱式椅，其包括：

座板，其为水平设置的中空的长方体结构，其后侧面和左侧面的中部分别设有与其内连通的第一开口和第二开口，所述第一开口的上下侧分别对称设有一对U型槽，所述第二开口的上方设有一沿所述座板长度方向水平设置的第一凹槽，所述一对U型槽的外侧壁上对称设有第一螺纹孔；

L形板，其包括一体成形的竖直部和水平部，所述竖直部朝下设置，所述水平部与所述座板的底面贴合，所述水平部的中部设有与所述第一凹槽平行设置的半圆形的第二凹槽，所述竖直部与所述第二凹槽相对的侧面设有与所述第二凹槽连通的圆形的第三凹槽，且所述第二凹槽的中部设有竖直设置的与所述第三凹槽尺寸相适应的第四凹槽；

靠板，其为竖直设置的中空的长方体结构，其左右两侧滑动卡接在所述U型槽内，且所述靠板设置为能容纳在所述第一开口内；

桌板，其水平设于所述座板的上方，所述桌板的左端铰接有一竖直设置的伸缩板，所述伸缩板的下端与所述第一凹槽可拆卸连接，且所述桌板和所述伸缩板设置为当其完全折叠时，能容纳在所述第二开口内；

伸缩柱，其竖直设置，其上端能与所述第四凹槽或所述第三凹槽可拆卸连接，下端的侧壁上沿其圆周方向间隔均匀设有四个与所述第一螺纹孔尺寸相适应的第二螺纹孔，任一第二螺纹孔内螺纹连接有一水平设置的支撑柱，所述支撑柱的自由端的下部设有万向轮；当所述多功能箱式椅展开时，所述伸缩柱的上端与所述第四凹槽可拆卸连接，所述支撑柱的非自由端与所述第二螺纹孔螺纹连接；当所述多功能箱式椅折叠时，所述伸缩柱的上端与所述第三凹槽可拆卸连接，所述支撑柱的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述靠板的上端敞口设置，其后侧面的上边缘铰接有与所述靠板尺寸相适应的盖板，所述靠板的上部水平设有一与其内壁抵接的隔板，所述隔板的顶面沿其宽度方向对称设有一对开口朝上的滑槽，所述滑槽的一端与所述靠板的后侧内壁抵接，另一端穿出所述靠板与外部连通，所述滑槽内设有一竖直设置并与其滑动连接的固定杆，和能容纳与所述滑槽内且一端与所述固定杆固定连接的伸缩杆，且所述固定杆的上端和所述伸缩杆的自由端分别与一遮阳布的四角连接，以使遮阳布的位置和宽度可调。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述一对固定杆的高度小于所述隔板离所述盖板的距离，以使所述遮阳布能容纳于所述靠板内。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述靠板内设有一电风扇，其位于所述隔板的正下方，并由设于所述靠板后侧面的第一充电池供电，所述靠板的前侧面与所述电风扇的位置相适应处设有多个与其内连通的出风口。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述座板的顶面从上至下依次设有硅胶垫、电热板和隔热板，所述电热板与设于所述座板的第二充电池电连接。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述桌板的顶面前部分别设有闹钟、加湿器和文具放置盒。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述桌板的顶面还设有手机放置槽，所述放置槽内配置了隔音器，所述放置槽的顶部设有与其尺寸相适应的透明的盖子。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述座板的前侧面设有把手。

优选的是，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述L形板的底面位于所述第二凹槽的两侧分别设有网兜。

本发明至少包括以下有益效果：

第一、本发明所述的多功能箱式椅可通过将所述靠板和所述桌板分别容纳于所述第一开口和所述第二开口中，再将所述L形板上的第三凹槽与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接，以将所述多功能箱式椅折叠收纳成一个竖式箱体，并可推着行走，方便了学生在教学环境转移的过程中携带物品，便利而快捷。

第二、本发明中所述桌板通过所述伸缩板与所述第一凹槽可拆卸连接，故所述桌板可进行水平方向和竖直方向的位置调节，以适应学生的阅读和书写习惯，提高学习效率。

第三、本发明中所述靠板上还设有遮阳布，其通过设于所述靠板内的伸缩杆和固定杆进行位置和宽度的调节，已达到良好的遮阳效果，便于户外教学中避免学生被阳光灼伤。

第四、本发明中所述靠板上还设有风扇，所述座板的顶面设有硅胶垫、电热板和隔热板，所述桌板的顶面设有闹钟、加湿器和文具放置盒，赋予了所述的多功能箱式椅多种功能，更增强了学习的舒适度与效率。

本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本发明的侧面结构示意图；

图2为本发明的所述座板和所述靠板的侧面结构示意图；

图3为本发明的所述座板和所述伸缩柱的侧面结构示意图；

图4为本发明所述靠板的侧面结构示意图。

具体实施方式

下面结合实施例和附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

需要说明的是，下述实施方案中所述实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，所述试剂和材料，如无特殊说明，均可从商业途径获得；在本发明的描述中，术语“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

如图1～4所示，本发明提供一种用于教学的多功能箱式椅，其包括：

座板1，其为水平设置的中空的长方体结构，其包括位于上方的顶板和位于所述顶板下方的底板，以及设于所述顶板和所述底板之间的竖直设置的固定柱，所述固定柱设于所述顶板和所述底板的四角，且所述固定柱的上下端分别与所述顶板的底面和所述底板顶面固接，所述固定柱可在竖直方向上进行伸缩，所述顶板和所述底板的侧边缘之间通过折叠布连接，所述顶板和所述底板之间的后侧边缘和左侧边缘分别设有与其分别固接的竖直设置的后侧面折叠板和左侧面折叠板，所述座板1的后侧面和左侧面的中部分别设有与其内连通的第一开口101和第二开口102，所述第一开口101的上下侧分别对称设有一对U型槽103，所述第二开口102的上方设有一沿所述座板1长度方向水平设置的第一凹槽104，所述一对U型槽103的外侧壁上对称设有第一螺纹孔；

L形板2，其包括一体成形的竖直部和水平部，所述竖直部朝下设置，所述水平部与所述座板1的底面贴合，所述水平部的中部设有与所述第一凹槽104平行设置的半圆形的第二凹槽201，所述竖直部与所述第二凹槽201相对的侧面设有与所述第二凹槽201连通的圆形的第三凹槽202，且所述第二凹槽202的中部设有竖直设置的与所述第三凹槽202尺寸相适应的第四凹槽203；

靠板3，其为竖直设置的中空的长方体结构，其左右两侧滑动卡接在所述U型槽103内，以使所述靠板3设于所述座板1的后侧且可调节所述靠板3的高度，且所述靠板3设置为能容纳在所述第一开口101内，以对所述靠板3进行收纳；

桌板4，其水平设于所述座板1的上方，所述桌板4的左端铰接有一竖直设置的伸缩板5，所述伸缩板5的下端通过其固接的一凸块与所述第一凹槽104可拆卸连接，以使所述桌板4在水平方向和竖直方向上均可进行位置调节，且所述桌板4和所述伸缩板5设置为当其完全折叠时，能容纳在所述第二开口102内，以对所述桌板4和所述伸缩板5进行收纳；

伸缩柱6，其竖直设置，其上端能与所述第四凹槽203或所述第三凹槽202可拆卸连接，下端的侧壁上沿其圆周方向间隔均匀设有四个与所述第一螺纹孔尺寸相适应的第二螺纹孔，任一第二螺纹孔内螺纹连接有一水平设置的支撑柱7，所述支撑柱7的自由端的下部设有万向轮；当所述多功能箱式椅展开时，所述伸缩柱6的上端与所述第四凹槽203可拆卸连接，以对所述座板1进行支撑和竖直方向上高度位置的调节，所述支撑柱7的非自由端与所述第二螺纹孔螺纹连接，方向所述多功能箱式椅的移动；当所述多功能箱式椅折叠时，所述伸缩柱6的上端与所述第三凹槽202可拆卸连接，以将所述伸缩柱6的一侧侧壁抵靠所述第二凹槽201，使所述伸缩柱6与所述L形板2抵接，以带动所述座板1移动，所述支撑柱7的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接，以将所述万向轮设于所述座板1的后侧面，从而便利了翻转后的座板1的移动。

在上述技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中包括座板1、L形板2、靠板3、桌板4和伸缩柱6，其中，所述座板1的后侧面和左侧面分别设置的第一开口101和第二开口102，可将所述靠板1和所述桌板4分别容纳在其内，以对所述多功能箱式椅进行折叠；当所述L形板2上的第三凹槽202与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱7的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接，以将所述多功能箱式椅折叠收纳成一个竖式箱体，并可推着行走，方便了学生在教学环境转移的过程中携带物品；当所述L形板2上的第四凹槽203与所述伸缩柱的上端连接，所述支撑柱7的非自由端与所述第二螺纹孔螺纹连接，以便利所述多功能箱式椅展开成座椅后的移动；所述桌板4通过所述伸缩板5下端固定一凸块与所述第一凹槽104可拆卸连接，故所述桌板4可进行水平方向和竖直方向的位置调节，以适应学生的阅读和书写习惯。本发明赋予了所述的多功能箱式椅多种功能，更增强了学习的舒适度与效率。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述靠板3的上端敞口设置，其后侧面的上边缘铰接有与所述靠板3尺寸相适应的盖板301，以方便所述靠板3上端的开合，所述靠板3的上部水平设有一与其内壁抵接的隔板，所述隔板的顶面沿其宽度方向对称设有一对开口朝上的滑槽，所述滑槽的一端与所述靠板3的后侧内壁抵接，另一端穿出所述靠板3与外部连通，所述滑槽内设有一竖直设置并与其滑动连接的固定杆302，和能容纳与所述滑槽内且一端与所述固定杆302固定连接的伸缩杆303，且所述固定杆302的上端和所述伸缩杆303的自由端分别与一遮阳布304的四角连接，以使遮阳布304的位置和宽度可调。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述一对固定杆302的高度小于所述隔板离所述盖板301的距离，以使所述遮阳布304能容纳于所述靠板3内。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述靠板3内设有一电风扇305，其位于所述隔板的正下方，并由设于所述靠板3后侧面的第一充电池供电，所述靠板3的前侧面与所述电风扇305的位置相适应处设有多个与其内连通的出风口，以使所述电风扇305的风可以从所述靠板3的前侧面出去，从而使坐于所述座板1上的学生感受到风。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述座板1的顶面从上至下依次设有硅胶垫、电热板和隔热板，所述电热板与设于所述座板1的第二充电池电连接，使学生在冷天可以调节所述电热板的温度，不会感觉到座板1的冰凉触感。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述桌板4的顶面前部分别设有闹钟、加湿器和文具放置盒，以提醒学生时间、维持周围的开启质量和归纳学生的文具。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述桌板4的顶面还设有手机放置槽，所述放置槽内配置了隔音器，所述放置槽的顶部设有与其尺寸相适应的透明的盖子，以在课堂时间内暂时储存学生的手机，避免手机响起铃声从而扰乱教学环境。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述座板1的前侧面设有把手，方便所述的多功能箱式椅在折叠后的转移。

在另一种技术方案中，所述的用于教学的多功能箱式椅中所述L形板2的底面位于所述第二凹槽201的两侧分别设有网兜，以方便物品的存储与取用。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (9)

1.用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，其包括：

座板，其为水平设置的中空的长方体结构，其后侧面和左侧面的中部分别设有与其内连通的第一开口和第二开口，所述第一开口的上下侧分别对称设有一对U型槽，所述第二开口的上方设有一沿所述座板长度方向水平设置的第一凹槽，所述一对U型槽的外侧壁上对称设有第一螺纹孔；

L形板，其包括一体成形的竖直部和水平部，所述竖直部朝下设置，所述水平部与所述座板的底面贴合，所述水平部的中部设有与所述第一凹槽平行设置的半圆形的第二凹槽，所述竖直部与所述第二凹槽相对的侧面设有与所述第二凹槽连通的圆形的第三凹槽，且所述第二凹槽的中部设有竖直设置的与所述第三凹槽尺寸相适应的第四凹槽；

靠板，其为竖直设置的中空的长方体结构，其左右两侧滑动卡接在所述U型槽内，且所述靠板设置为能容纳在所述第一开口内；

桌板，其水平设于所述座板的上方，所述桌板的左端铰接有一竖直设置的伸缩板，所述伸缩板的下端与所述第一凹槽可拆卸连接，且所述桌板和所述伸缩板设置为当其完全折叠时，能容纳在所述第二开口内；

伸缩柱，其竖直设置，其上端能与所述第四凹槽或所述第三凹槽可拆卸连接，下端的侧壁上沿其圆周方向间隔均匀设有四个与所述第一螺纹孔尺寸相适应的第二螺纹孔，任一第二螺纹孔内螺纹连接有一水平设置的支撑柱，所述支撑柱的自由端的下部设有万向轮；当所述多功能箱式椅展开时，所述伸缩柱的上端与所述第四凹槽可拆卸连接，所述支撑柱的非自由端与所述第二螺纹孔螺纹连接；当所述多功能箱式椅折叠时，所述伸缩柱的上端与所述第三凹槽可拆卸连接，所述支撑柱的非自由端与所述第一螺纹孔螺纹连接。

2.如权利要求1所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述靠板的上端敞口设置，其后侧面的上边缘铰接有与所述靠板尺寸相适应的盖板，所述靠板的上部水平设有一与其内壁抵接的隔板，所述隔板的顶面沿其宽度方向对称设有一对开口朝上的滑槽，所述滑槽的一端与所述靠板的后侧内壁抵接，另一端穿出所述靠板与外部连通，所述滑槽内设有一竖直设置并与其滑动连接的固定杆，和能容纳与所述滑槽内且一端与所述固定杆固定连接的伸缩杆，且所述固定杆的上端和所述伸缩杆的自由端分别与一遮阳布的四角连接，以使遮阳布的位置和宽度可调。

3.如权利要求2所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述一对固定杆的高度小于所述隔板离所述盖板的距离，以使所述遮阳布能容纳于所述靠板内。

4.如权利要求2所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述靠板内设有一电风扇，其位于所述隔板的正下方，并由设于所述靠板后侧面的第一充电池供电，所述靠板的前侧面与所述电风扇的位置相适应处设有多个与其内连通的出风口。

5.如权利要求1所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述座板的顶面从上至下依次设有硅胶垫、电热板和隔热板，所述电热板与设于所述座板的第二充电池电连接。

6.如权利要求1所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述桌板的顶面前部分别设有闹钟、加湿器和文具放置盒。

7.如权利要求1所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述桌板的顶面还设有手机放置槽，所述放置槽内配置了隔音器，所述放置槽的顶部设有与其尺寸相适应的透明的盖子。

8.如权利要求1所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述座板的前侧面设有把手。

9.如权利要求1所述的用于教学的多功能箱式椅，其特征在于，所述L形板的底面位于所述第二凹槽的两侧分别设有网兜。