CN109086431B - 一种知识点巩固学习方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

一种知识点巩固学习方法及电子设备，包括：在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，将输出答案的时刻记录为第一时刻，检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻；计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔；当时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。实施本发明实施例，能够使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

Description

一种知识点巩固学习方法及电子设备

技术领域

本发明涉及电子设备技术领域，尤其涉及一种知识点巩固学习方法及电子设备。

背景技术

目前，市面上的搜题软件层出不穷，学生经常会利用搜题软件搜题来辅助学习。通常的，学生可以利用搜题软件搜索得到想要搜索的练习题对应的练习题答案。在实践中发现，这种利用搜题软件搜题来辅助学习的方式往往只是帮助学生了解到某一特定练习题的解法，而并不能使得学生深层次地掌握与该练习题对应的知识点，例如，当学生遇到与该练习题对应的知识点相匹配的其他练习题时，还是会出现不会做的情况。可见，这种利用搜题软件搜题来辅助学习的方式存在着学习效率低下的问题。

发明内容

本发明实施例公开一种知识点巩固学习方法及电子设备，能够提高学习效率。

本发明实施例第一方面公开一种知识点巩固学习方法，包括：

在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出所述答案的时刻记录为第一时刻；

检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻；

计算所述第一时刻与所述第二时刻之间的时间间隔；

当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出与所述知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案之前，所述方法还包括：

接收用户输入的语音信息；

获取所述语音信息所包括的第一问题；

搜索与所述第一问题对应的答案，以及执行所述的在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻，包括：

当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入包含所述第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；

当用户输入用于关闭所述答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入用于关闭所述答案显示界面的所述关闭指令的时刻确定为第二时刻。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之后，所述方法还包括：

将所述答案作为所述第一问题的标准答案，以及将所述第一问题与所述标准答案对应存储至问题库；

所述方法还包括：

定时输出所述问题库中的某一问题，以及与所述某一问题对应的作答界面；

检测用户在所述作答界面上输入的针对所述某一问题的目标答案；

当所述目标答案与所述问题库中存储的与所述某一问题对应的标准答案匹配时，将所述某一问题与所述某一问题对应的标准答案从所述问题库中移除。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述将输出所述答案的时刻记录为第一时刻之后，所述方法还包括：

利用电子设备的摄像头从所述第一时刻开始录制用户的人脸视频；

在所述检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻之后，所述方法还包括：

从所述第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频；

在所述当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之前，所述方法还包括：

判断所述目标人脸视频中人脸出现的时长与所述目标人脸视频的总时长之比是否大于预设比例；

如果是，执行所述的当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：

记录单元，用于在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出所述答案的时刻记录为第一时刻；

第一检测单元，用于检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻；

计算单元，用于计算所述第一时刻与所述第二时刻之间的时间间隔；

输出单元，用于当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出所述知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第一获取单元，用于在所述记录单元答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案之前，接收用户输入的语音信息，并获取所述语音信息所包括的第一问题；

搜索单元，用于搜索与所述第一问题对应的答案，以及触发所述记录单元执行所述的在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述第一检测单元用于检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻的方式具体为：

所述第一检测单元，用于当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入包含所述第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；当用户输入用于关闭所述答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入用于关闭所述答案显示界面的所述关闭指令的时刻确定为第二时刻。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

存储单元，用于在所述输出单元当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之后，将所述答案作为所述第一问题的标准答案，以及将所述第一问题与所述标准答案对应存储至问题库；

所述输出单元，还用于定时输出所述问题库中的某一问题，以及与所述某一问题对应的作答界面；

第二检测单元，用于检测用户在所述作答界面上输入的针对所述某一问题的目标答案；

所述电子设备还包括：

移除单元，用于当所述目标答案与所述问题库中存储的与所述某一问题对应的标准答案匹配时，将所述某一问题与所述某一问题对应的标准答案从所述问题库中移除。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

录制单元，用于在所述记录单元将输出所述答案的时刻记录为第一时刻之后，利用所述电子设备的摄像头从所述第一时刻开始录制用户的人脸视频；

第二获取单元，用于在所述第一检测单元检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻之后，从所述第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频；

判断单元，用于在所述输出单元当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之前，判断所述目标人脸视频中人脸出现的时长与所述目标人脸视频的总时长之比是否大于预设比例；当判断出所述目标人脸视频中人脸出现的时长与所述目标人脸视频的总时长之比大于预设比例时，触发所述输出单元执行所述的获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种知识点巩固学习方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种知识点巩固学习方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，将输出答案的时刻记录为第一时刻，检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻；计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔；当时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出该知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。这一过程在用户注视答案显示界面显示的问题的时间超过预设时间时，认为用户对该问题的把握存在困难，存储与该问题对应的知识点，并定时输出与该问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习，从而使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种知识点巩固学习方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种知识点巩固学习方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的另一种知识点巩固学习方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开一种知识点巩固学习方法及电子设备，能够提高学习效率。其中，电子设备可以包括家教机、学习手机、学习平板等各类电子设备，本发明实施例不做限定。其中，各类电子设备的操作系统可包括但不限于Android操作系统、IOS操作系统、Symbian(塞班)操作系统、Black Berry(黑莓)操作系统、Windows Phone8操作系统等等，本发明实施例不做限定。以下分别进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种知识点巩固学习方法的流程示意图。该知识点巩固学习方法可以包括以下步骤：

101、在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出答案的时刻记录为第一时刻。

本发明实施例中，答案显示界面为用于显示与第一问题对应的答案的界面，可选的，答案显示界面可以为用户利用电子设备搜题之后由电子设备的显示屏幕当前所处的搜题界面跳转至的用于显示与搜索的练习题(如第一问题)对应的答案的界面，答案显示界面也可以为电子设备向预设答案显示区域投影显示的界面，也可以为其它形式的界面，本发明实施例中不做限定。

作为一种可选的实施方式，在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案可以包括：

检测用户触发的用于指示搜索第一问题的搜题指令，其中，第一问题是位于练习册或者试卷中的某一问题；

根据该搜题指令启动电子设备的摄像头，并利用电子设备的摄像头捕捉第一问题在练习册或者试卷中的位置信息，其中，练习册或者试卷所在的平面构成一个二维坐标系，坐标原点可以为练习册或者试卷的长方形纸张的任一顶点；例如，坐标原点可以为练习册或者试卷的长方形纸张的右下顶点；其中，第一问题在练习册或者试卷中的位置信息包括第一问题在该二维坐标系中覆盖的横坐标与纵坐标；

根据第一问题的位置信息所包括的在该二维坐标系中覆盖的横坐标与纵坐标，利用电子设备的摄像头检测位于第一问题的位置信息预设范围内是否存在作答区域；作答区域为用于对某一问题进行作答的练习册或试卷中空白区域；

当检测出存在该作答区域时，将该作答区域确定为预设答案显示区域；

将答案显示界面按照预设答案显示区域的大小投影在预设答案显示区域中，并在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

通过实施这种可选的实施方式，可以在练习册或者试卷的作答区域投影答案显示界面，并在答案显示界面上显示与第一问题对应的答案。这一投影显示的方式更贴合用户作答习惯，使得用户可以直接在作答区域看到与该第一问题对应的答案，方便对应问题看答案，从而一定程度上提高了学习效率。

102、检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻。

本发明实施例中，用户触发关闭答案显示界面的方式可以为直接触发答案显示界面的关闭按键，也可以为语音输入用于指示关闭答案显示界面的语音指令，也可以为绘制预先设置的用于关闭答案显示界面的手势等，本发明实施例中不做限定。

103、计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔。

作为一种可选的实施方式，在计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔之后，还可以执行以下步骤：

在预设时间间隔数据库中查找与该第一问题对应的标准时间间隔，其中，预设时间间隔数据库中存储有海量问题以及与每一问题对应的标准时间间隔，其中，标准时间间隔是统计每一用户针对某一问题的第一时刻和第二时刻得出的平均数据；

将该标准时间间隔确定为预设时间间隔。

通过实施这种可选的实施方式，预先统计海量用户针对某一问题(如第一问题)的时间间隔，根据海量时间间隔得到与该某一问题对应的标准时间间隔，将该某一问题对应的标准时间间隔确定为预设时间间隔，用于后续判断某一问题的掌握情况，从而提高针对每一问题判断的精准度。

作为另一种可选的实施方式，在预设时间间隔数据库中查找与该第一问题对应的标准时间间隔之前，还可以执行以下步骤：

统计若干个用户触发显示某一问题的答案显示界面显示的显示时长，其中，显示时长即为答案显示界面输出该某一问题的时刻与答案显示界面关闭的时刻之间的时间间隔；

去除掉该若干个显示时长中数值由高至低的若干个过高显示时长以及该若干个显示时长中数值由低至高的若干个过低显示时长，得到目标显示时长集合；

计算该目标显示时长集合中的所有显示时长的平均值，将该平均值确定为与该某一问题对应的标准时间间隔。

通过实施这种可选的实施方式，可以对针对某一问题的海量显示时长去除掉数值较高与数值交底的显示时长之后再计算显示时长的平均值，将计算得到的平均值确定为与该某一问题对应的标准时间间隔。这一过程有效减少了异常数据(数值较高的显示时长与数值较低的显示时长)对标准时间间隔的干扰，从而得到更为可靠的标准时间间隔，进而得到更为可靠的预设时间间隔，以此更精准地利用上述时间间隔判断用户是否掌握某一问题。

104、当时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

本发明实施例中，可以定时输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习，也可以在接收到预设触发指令时输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习。其中，在接收到预设触发指令时输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习的方式可以为：当用户利用电子设备学习与该知识点相关的内容时，确定为接收到预设触发指令，并输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习。

可见，通过实施图1所描述的知识点巩固学习方法，在用户注视答案显示界面显示的问题的时间超过预设时间时，认为用户对该问题的把握存在困难，存储与该问题对应的知识点，并定时输出与该问题对应的知识点相匹配的多种练习题以供用户练习，从而使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种知识点巩固学习方法的流程示意图。该知识点巩固学习方法可以包括以下步骤：

201、接收用户输入的语音信息，并获取语音信息所包括的第一问题。

202、搜索与第一问题对应的答案。

203、在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出答案的时刻记录为第一时刻。

204、当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭答案显示界面，将用户输入包含第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；当用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭答案显示界面，将用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令的时刻确定为第二时刻。

本发明实施例中，也可以将用户输入包含第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻，这一过程使得用户不必直接触发关闭答案显示界面的关闭指令，只需继续新一轮的发问，即认为用户已结束针对第一问题以及第一问题对应的答案的学习。这种确定第二时刻的方式更加灵活、贴合用户使用习惯。

205、计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔。

206、当时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出与该知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

可见，通过实施图2所描述的知识点巩固学习方法，在用户注视答案显示界面显示的问题的时间超过预设时间时，认为用户对该问题的把握存在困难，存储与该问题对应的知识点，并定时输出与该问题对应的知识点相匹配的多种练习题以供用户练习，从而使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

此外，通过实施图2所描述的知识点巩固学习方法，还可以通过语音搜题在答案显示界面上输出与第一问题对应的答案，根据用户注视该答案显示界面的注视时长判断用户是否掌握该问题对应的知识点。这一过程将注视时长判断用户对于问题的掌握情况与常见的语音搜题相结合，技术实现上可以在现有的语音搜题软件中增加用于利用对答案界面的注视时长来巩固知识点的插件即可，以简易的技术手段达成了对知识点巩固的目的，从而提高了学习效率。

此外，通过实施图2所描述的知识点巩固学习方法，当用户输入第二问题时，确定用户触发关闭答案显示界面，或者，当用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令时，确定用户触发关闭答案显示界面。这一过程不仅能直接根据用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令这种常规的方式来确定用户触发关闭答案显示界面，还可以将用户输入第二问题视为触发关闭答案显示界面的指令，以此实现更加智能化的关闭答案显示界面的方式，提高用户体验。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种知识点巩固学习方法的流程示意图。该知识点巩固学习方法可以包括以下步骤：

301、接收用户输入的语音信息，并获取语音信息所包括的第一问题。

302、搜索与第一问题对应的答案。

303、在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出答案的时刻记录为第一时刻，利用电子设备的摄像头从第一时刻开始录制用户的人脸视频。

304、当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭答案显示界面，将用户输入包含第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；当用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭答案显示界面，将用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令的时刻确定为第二时刻；从第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频。

305、计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔。

306、当时间间隔大于预设时间间隔时，判断目标人脸视频中人脸出现的时长与目标人脸视频的总时长之比是否大于预设比例，如果是，执行步骤307至步骤310，如果否，结束本次流程。

本发明实施例中，当判断出目标人脸视频中人脸出现的时长与目标人脸视频的总时长之比大于预设比例时，认为用户在注视答案显示界面所显示的答案，用户并未在答案显示界面显示时远离答案显示界面所在位置，以此利用人脸识别技术来辅助判断用户是否长时间注视答案显示界面，这一过程避免了在答案显示界面显示之后，用户因故长时间离开电子设备，从而带来的将此时答案显示界面所显示的问题对应的知识点误认为是易出错的知识点的状况，进一步提高了对用户未把握的知识点确定的精准度。

作为一种可选的实施方式，当判断出目标人脸视频中人脸出现的时长与目标人脸视频的总时长之比大于预设比例时，还可以执行以下步骤：

分析目标人脸视频中的人眼运动轨迹，确定出人眼的注视点所指向的位置是否处于答案显示界面中的答案显示位置范围；

当确定出人眼的注视点所指向的位置处于答案显示界面中的答案显示位置范围内时，执行步骤307至步骤310。

通过实施这种可选的实施方式，可以进一步排除在答案显示界面显示之后，用户虽未长时间离开电子设备但用户的注视点所指向的位置并未处于答案显示界面中的答案显示位置范围，从而带来的将此时答案显示界面所显示的问题对应的知识点误认为是易出错的知识点的状况，进一步提高了对用户未把握的知识点确定的精准度。

307、获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出该知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

308、将答案作为第一问题的标准答案，以及将第一问题与标准答案对应存储至问题库。

309、定时输出问题库中的某一问题，以及与某一问题对应的作答界面，并检测用户在作答界面上输入的针对某一问题的目标答案。

310、当目标答案与问题库中存储的与某一问题对应的标准答案匹配时，将某一问题与某一问题对应的标准答案从问题库中移除。

需要说明的是，步骤308至步骤310也可以发生在步骤307之前，步骤308至步骤310也可以与步骤307同时发生，本发明实施例中不做限定。

可见，通过实施图3所描述的知识点巩固学习方法，使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

此外，通过实施图3所描述的知识点巩固学习方法，将注视时长判断用户对于问题的掌握情况与常见的语音搜题相结合，技术实现上可以在现有的语音搜题软件中增加用于利用对答案界面的注视时长来巩固知识点的插件即可，以简易的技术手段达成了对知识点巩固的目的，从而提高了学习效率。

此外，通过实施图3所描述的知识点巩固学习方法，不仅能直接根据用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令这种常规的方式来确定用户触发关闭答案显示界面，还可以将用户输入第二问题视为触发关闭答案显示界面的指令，以此实现更加智能化的关闭答案显示界面的方式，提高用户体验。

此外，通过实施图3所描述的知识点巩固学习方法，不仅能存储第一问题对应的知识点，还可以存储第一问题与第一问题对应的标准答案至问题库，问题库相当于错题本，定时输出用户曾经出错的问题，当用户答对某一错题时，将该错题从问题库中自动移除，确保了问题库中的问题全部都是用户尚未掌握的问题，以此进行高效地错题训练。

此外，通过实施图3所描述的知识点巩固学习方法，还可以利用人脸识别技术来辅助判断用户是否长时间注视答案显示界面，这一过程避免了在答案显示界面显示之后，用户因故长时间离开电子设备，从而带来的将此时答案显示界面所显示的问题对应的知识点误认为是易出错的知识点的状况，进一步提高了对用户未把握的知识点确定的精准度。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备400可以包括记录单元401、第一检测单元402、计算单元403以及输出单元404，其中：

记录单元401，用于在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出答案的时刻记录为第一时刻。

作为一种可选的实施方式，记录单元401在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案可以包括：

记录单元401检测用户触发的用于指示搜索第一问题的搜题指令，其中，第一问题是位于练习册或者试卷中的某一问题；

记录单元401根据该搜题指令启动电子设备的摄像头，并利用电子设备的摄像头捕捉第一问题在练习册或者试卷中的位置信息，其中，练习册或者试卷所在的平面构成一个二维坐标系，坐标原点可以为练习册或者试卷的长方形纸张的任一顶点；例如，坐标原点可以为练习册或者试卷的长方形纸张的右下顶点；其中，第一问题在练习册或者试卷中的位置信息包括第一问题在该二维坐标系中覆盖的横坐标与纵坐标；

记录单元401根据第一问题的位置信息所包括的在该二维坐标系中覆盖的横坐标与纵坐标，利用电子设备的摄像头检测位于第一问题的位置信息预设范围内是否存在作答区域；作答区域为用于对某一问题进行作答的练习册或试卷中空白区域；

当检测出存在该作答区域时，记录单元401将该作答区域确定为预设答案显示区域；

记录单元401将答案显示界面按照预设答案显示区域的大小投影在预设答案显示区域中，并在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

通过实施这种可选的实施方式，可以在练习册或者试卷的作答区域投影答案显示界面，并在答案显示界面上显示与第一问题对应的答案。这一投影显示的方式更贴合用户作答习惯，使得用户可以直接在作答区域看到与该第一问题对应的答案，方便对应问题看答案，从而一定程度上提高了学习效率。

第一检测单元402，用于检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻。

本发明实施例中，用户触发关闭答案显示界面的方式可以为直接触发答案显示界面的关闭按键，也可以为语音输入用于指示关闭答案显示界面的语音指令，也可以为绘制预先设置的用于关闭答案显示界面的手势等，本发明实施例中不做限定。

计算单元403，用于计算记录单元401记录的第一时刻与第一检测单元402检测的第二时刻之间的时间间隔。

作为一种可选的实施方式，在计算单元403计算第一时刻与第二时刻之间的时间间隔之后，计算单元403还可以用于：

在预设时间间隔数据库中查找与该第一问题对应的标准时间间隔，其中，预设时间间隔数据库中存储有海量问题以及与每一问题对应的标准时间间隔，其中，标准时间间隔是统计每一用户针对某一问题的第一时刻和第二时刻得出的平均数据；

将该标准时间间隔确定为预设时间间隔。

通过实施这种可选的实施方式，预先统计海量用户针对某一问题(如第一问题)的时间间隔，根据海量时间间隔得到与该某一问题对应的标准时间间隔，将该某一问题对应的标准时间间隔确定为预设时间间隔，用于后续判断某一问题的掌握情况，从而提高针对每一问题判断的精准度。

作为另一种可选的实施方式，在计算单元403预设时间间隔数据库中查找与该第一问题对应的标准时间间隔之前，计算单元403还可以用于：

统计若干个用户触发显示某一问题的答案显示界面显示的显示时长，其中，显示时长即为答案显示界面输出该某一问题的时刻与答案显示界面关闭的时刻之间的时间间隔；

去除掉该若干个显示时长中数值由高至低的若干个过高显示时长以及该若干个显示时长中数值由低至高的若干个过低显示时长，得到目标显示时长集合；

计算该目标显示时长集合中的所有显示时长的平均值，将该平均值确定为与该某一问题对应的标准时间间隔。

通过实施这种可选的实施方式，可以对针对某一问题的海量显示时长去除掉数值较高与数值交底的显示时长之后再计算显示时长的平均值，将计算得到的平均值确定为与该某一问题对应的标准时间间隔。这一过程有效减少了异常数据(数值较高的显示时长与数值较低的显示时长)对标准时间间隔的干扰，从而得到更为可靠的标准时间间隔，进而得到更为可靠的预设时间间隔，以此更精准地利用上述时间间隔判断用户是否掌握某一问题。

输出单元404，用于当计算单元403计算出的时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出该知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

本发明实施例中，可以定时输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习，也可以在接收到预设触发指令时输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习。其中，在接收到预设触发指令时输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习的方式可以为：当用户利用电子设备学习与该知识点相关的内容时，确定为接收到预设触发指令，并输出与第一问题对应的知识点相匹配的练习题以供用户练习。

可见，通过实施图4所描述的电子设备，使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图5所示的电子设备400是由图4所示的电子设备400优化得到的，与图4所示的电子设备400相比，图5所示的电子设备400还可以包括：

第一获取单元405，用于记录单元401在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案之前，接收用户输入的语音信息，并获取语音信息所包括的第一问题。

搜索单元406，用于搜索与第一获取单元405获取的第一问题对应的答案，以及触发记录单元401在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

可选的，第一检测单元402用于检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻的方式具体为：

第一检测单元402，用于当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭答案显示界面，将用户输入包含第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；当用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭答案显示界面，将用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令的时刻确定为第二时刻。

可见，通过实施图5所描述的电子设备，使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

此外，通过实施图5所描述的电子设备，将注视时长判断用户对于问题的掌握情况与常见的语音搜题相结合，技术实现上可以在现有的语音搜题软件中增加用于利用对答案界面的注视时长来巩固知识点的插件即可，以简易的技术手段达成了对知识点巩固的目的，从而提高了学习效率。

此外，通过实施图5所描述的电子设备，不仅能直接根据用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令这种常规的方式来确定用户触发关闭答案显示界面，还可以将用户输入第二问题视为触发关闭答案显示界面的指令，以此实现更加智能化的关闭答案显示界面的方式，提高用户体验。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图6所示的电子设备400是由图5所示的电子设备400优化得到的，与图5所示的电子设备400相比，图6所示的电子设备400还可以包括：

存储单元407，用于在输出单元404当时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之后，将答案作为第一问题的标准答案，以及将第一问题与标准答案对应存储至问题库。

输出单元404，还用于定时输出存储单元407存储的问题库中的某一问题，以及与某一问题对应的作答界面。

第二检测单元408，用于检测用户在输出单元404输出的作答界面上输入的针对某一问题的目标答案。

可选的，图6所示的电子设备400还可以包括：

移除单元409，用于当第二检测单元408检测到目标答案与问题库中存储的与某一问题对应的标准答案匹配时，将某一问题与某一问题对应的标准答案从问题库中移除。

进一步可选的，图6所示的电子设备400还可以包括：

录制单元410，用于在记录单元401将输出答案的时刻记录为第一时刻之后，利用电子设备的摄像头从第一时刻开始录制用户的人脸视频。

具体的，在记录单元401将输出答案的时刻记录为第一时刻之后，记录单元401向录制单元410发送触发指令，以触发录制单元410利用电子设备的摄像头从第一时刻开始录制用户的人脸视频。

第二获取单元411，用于在第一检测单元402检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻之后，从第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频。

具体的，在第一检测单元402检测用户触发关闭答案显示界面的第二时刻之后，第一检测单元402向第二获取单元411发送触发指令，以触发第二获取单元411从第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频。

判断单元412，用于在输出单元404当时间间隔大于预设时间间隔时，获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之前，判断第二获取单元411获取的目标人脸视频中人脸出现的时长与目标人脸视频的总时长之比是否大于预设比例；当判断出目标人脸视频中人脸出现的时长与目标人脸视频的总时长之比大于预设比例时，触发输出单元404获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库。

作为一种可选的实施方式，当判断单元412判断出目标人脸视频中人脸出现的时长与目标人脸视频的总时长之比大于预设比例时，判断单元412还可以用于：

分析目标人脸视频中的人眼运动轨迹，确定出人眼的注视点所指向的位置是否处于答案显示界面中的答案显示位置范围；

当确定出人眼的注视点所指向的位置处于答案显示界面中的答案显示位置范围内时，触发输出单元404获取第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库。

通过实施这种可选的实施方式，可以进一步排除在答案显示界面显示之后，用户虽未长时间离开电子设备但用户的注视点所指向的位置并未处于答案显示界面中的答案显示位置范围，从而带来的将此时答案显示界面所显示的问题对应的知识点误认为是易出错的知识点的状况，进一步提高了对用户未把握的知识点确定的精准度。

可见，通过实施图6所描述的电子设备，使得用户深层次地掌握与该问题对应的知识点，进而提高了学习效率。

此外，通过实施图6所描述的电子设备，将注视时长判断用户对于问题的掌握情况与常见的语音搜题相结合，技术实现上可以在现有的语音搜题软件中增加用于利用对答案界面的注视时长来巩固知识点的插件即可，以简易的技术手段达成了对知识点巩固的目的，从而提高了学习效率。

此外，通过实施图6所描述的电子设备，不仅能直接根据用户输入用于关闭答案显示界面的关闭指令这种常规的方式来确定用户触发关闭答案显示界面，还可以将用户输入第二问题视为触发关闭答案显示界面的指令，以此实现更加智能化的关闭答案显示界面的方式，提高用户体验。

此外，通过实施图6所描述的电子设备，不仅能存储第一问题对应的知识点，还可以存储第一问题与第一问题对应的标准答案至问题库，问题库相当于错题本，定时输出用户曾经出错的问题，当用户答对某一错题时，将该错题从问题库中自动移除，确保了问题库中的问题全部都是用户尚未掌握的问题，以此进行高效地错题训练。

此外，通过实施图6所描述的电子设备，还可以利用人脸识别技术来辅助判断用户是否长时间注视答案显示界面，这一过程避免了在答案显示界面显示之后，用户因故长时间离开电子设备，从而带来的将此时答案显示界面所显示的问题对应的知识点误认为是易出错的知识点的状况，进一步提高了对用户未把握的知识点确定的精准度。

实施例七

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种知识点巩固学习方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种知识点巩固学习方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A相应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种知识点巩固学习方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (8)

1.一种知识点巩固学习方法，其特征在于，包括：

在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出所述答案的时刻记录为第一时刻；

利用电子设备的摄像头从所述第一时刻开始录制用户的人脸视频；

检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻；

从所述第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频；

计算所述第一时刻与所述第二时刻之间的时间间隔；

判断所述目标人脸视频中人脸出现的时长与所述目标人脸视频的总时长之比是否大于预设比例；

如果大于预设比例，当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出所述知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案之前，所述方法还包括：

接收用户输入的语音信息；

获取所述语音信息所包括的第一问题；

搜索与所述第一问题对应的答案，以及执行所述的在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻，包括：

当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入包含所述第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；

当用户输入用于关闭所述答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入用于关闭所述答案显示界面的所述关闭指令的时刻确定为第二时刻。

4.根据权利要求1至3任一项所述的方法，其特征在于，在所述当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之后，所述方法还包括：

将所述答案作为所述第一问题的标准答案，以及将所述第一问题与所述标准答案对应存储至问题库；

所述方法还包括：

定时输出所述问题库中的某一问题，以及与所述某一问题对应的作答界面；

检测用户在所述作答界面上输入的针对所述某一问题的目标答案；

当所述目标答案与所述问题库中存储的与所述某一问题对应的标准答案匹配时，将所述某一问题与所述某一问题对应的标准答案从所述问题库中移除。

5.一种电子设备，其特征在于，包括：

记录单元，用于在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案，并将输出所述答案的时刻记录为第一时刻；

录制单元，用于在所述记录单元将输出所述答案的时刻记录为第一时刻之后，利用所述电子设备的摄像头从所述第一时刻开始录制用户的人脸视频；

第一检测单元，用于检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻；

第二获取单元，用于在所述第一检测单元检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻之后，从所述第二时刻开始停止录制用户的人脸视频，得到目标人脸视频；

计算单元，用于计算所述第一时刻与所述第二时刻之间的时间间隔；

判断单元，用于判断所述目标人脸视频中人脸出现的时长与所述目标人脸视频的总时长之比是否大于预设比例；

输出单元，用于当所述时间间隔大于预设时间间隔时，且所述判断单元判断出所述目标人脸视频中人脸出现的时长与所述目标人脸视频的总时长之比大于预设比例时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库，并定时输出所述知识点内容相匹配的练习题以供用户练习。

6.根据权利要求5所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第一获取单元，用于所述记录单元在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案之前，接收用户输入的语音信息，并获取所述语音信息所包括的第一问题；

搜索单元，用于搜索与所述第一问题对应的答案，以及触发所述记录单元执行所述的在答案显示界面上输出搜索的第一问题对应的答案。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述第一检测单元用于检测用户触发关闭所述答案显示界面的第二时刻的方式具体为：

所述第一检测单元，用于当用户输入包含第二问题的语音信息时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入包含所述第二问题的语音信息的时刻确定为第二时刻；当用户输入用于关闭所述答案显示界面的关闭指令时，确定为用户触发关闭所述答案显示界面，将用户输入用于关闭所述答案显示界面的所述关闭指令的时刻确定为第二时刻。

8.根据权利要求5至7任一项所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

存储单元，用于在所述输出单元当所述时间间隔大于预设时间间隔时，获取所述第一问题对应的知识点内容存储至知识点数据库之后，将所述答案作为所述第一问题的标准答案，以及将所述第一问题与所述标准答案对应存储至问题库；

所述输出单元，还用于定时输出所述问题库中的某一问题，以及与所述某一问题对应的作答界面；

第二检测单元，用于检测用户在所述作答界面上输入的针对所述某一问题的目标答案；

所述电子设备还包括：

移除单元，用于当所述目标答案与所述问题库中存储的与所述某一问题对应的标准答案匹配时，将所述某一问题与所述某一问题对应的标准答案从所述问题库中移除。

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