CN109002240A

CN109002240A - 移动终端屏幕学习型解锁的方法及系统、移动终端

Info

Publication number: CN109002240A
Application number: CN201810791652.XA
Authority: CN
Inventors: 王新宇; 陈明
Original assignee: China United Network Communications Group Co Ltd
Current assignee: China United Network Communications Group Co Ltd
Priority date: 2018-07-18
Filing date: 2018-07-18
Publication date: 2018-12-14

Abstract

本发明属于智能设备技术领域，具体涉及移动终端屏幕学习型解锁的方法、系统和移动终端。该移动终端屏幕学习型解锁的方法，包括：设置题库，所述题库包括至少一类题型，每一类题型中包括多个学习元素，每一学习元素具有多个属性；接收用户点击移动终端解锁键，触发解锁答题模式；在移动终端屏幕显示待解题、答案框和键盘，以供用户进行解答并根据解答答案进行计分；将目前计分与预设解锁分数进行比对，当计分达到预设解锁分数时，解锁。该移动终端屏幕学习型解锁的方法、系统，有效规范孩童使用移动终端的动机，使得手机、pad等移动终端能更好的为孩童的益智成长服务。

Description

移动终端屏幕学习型解锁的方法及系统、移动终端

技术领域

本发明属于智能设备技术领域，具体涉及移动终端屏幕学习型解锁的方法、移动终端屏幕学习型解锁的系统和移动终端。

背景技术

现在手机、pad等移动终端已经成了人们生活中不可缺少的物品，通信、娱乐和学习都可以在移动终端上轻松实现。而一些针对孩童的游戏软件或学习软件也如雨后春笋般涌现，为孩童增添乐趣的同时也带来了面临近视、长时间沉溺等危害。如何规范孩童使用手机、pad的动机，使手机、pad能更好的为孩童的益智成长服务，成为目前面临的一个关键问题。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是针对现有技术中上述不足，提供一种移动终端屏幕学习型解锁的方法、移动终端屏幕学习型解锁的系统和移动终端，能有效规范孩童使用移动终端的动机。

解决本发明技术问题所采用的技术方案是该移动终端屏幕学习型解锁的方法，包括步骤：

设置题库，所述题库包括至少一类题型，每一类题型中包括多个学习元素，每一学习元素具有多个属性；

接收用户点击移动终端解锁键，触发解锁答题模式；

在移动终端屏幕显示待解题、答案框和键盘，以供用户进行解答并根据解答答案进行计分；

将目前计分与预设解锁分数进行比对，当计分达到预设解锁分数时，解锁。

可选的是，所述题库包括英语的单词库、数学的计算题库中的至少一类，学习元素包括单词、计算题；设置题库的过程包括如下步骤：

向数据库中导入学习元素；

对学习元素进行编排；

以及，将题库中的学习元素与用户设置相应的归属。

可选的是，对所述学习元素的编排包括：根据学习元素的属性，

对单词库中的单词类型、词性或由词性衍生出来的规则词系形成条目题库；

或者，对数学的计算题库中的计算题类型形成类型题库。

可选的是，在设置题库的同时，还包括设置错题库的步骤，以将解锁答题过程中用户答错的单词或计算题录入错题库；

以及，在开始解锁答题之前还进一步包括清空错题库的步骤；

并且，在根据解答答案进行计分的同时，还扫描错题库，并根据错题库中该题错误的次数，对计数总分进行累计扣分。

可选的是，还包括：预设跳过答题选项，以供当用户选择跳过答题选项时，将跳过的题录入错题库。

可选的是，当计分未达到预设解锁分数时，则执行循环答题，直至用户选择停止答题，解锁失败；

或者，当解答题数量达到预设题量仍未达到预设解锁分数时，解锁失败。

一种移动终端屏幕学习型解锁的系统，包括设置模块、答题模块和解锁模块，其中：

所述设置模块，用于设置题库，所述题库包括至少一类题型，每一类题型中包括多个学习元素，每一学习元素具有多个属性；

所述答题模块，用于接收用户点击移动终端解锁键，触发解锁答题模式；以及，在移动终端屏幕显示待解题、答案框和键盘，以供用户进行解答并根据解答答案进行计分；

所述解锁模块，用于将目前计分与预设解锁分数进行比对，当计分达到预设解锁分数时，解锁。

可选的是，所述题库包括英语的单词库、数学的计算题库中的至少一类，学习元素包括单词、计算题；所述设置模块包括导入单元、编排单元和归属单元，其中：

所述导入单元，用于向数据库中导入学习元素；

所述编排单元，用于对学习元素进行编排；

所述归属单元，用于将题库中的学习元素与用户设置相应的归属。

可选的是，所述设置模块还用于设置错题库，所述错题库用于收录解锁答题过程中用户答错的单词或计算题；

以及，在开始解锁答题之前还进一步包括清空错题库；

所述解锁模块，在根据解答答案进行计分的同时，还扫描错题库，并根据错题库中该题错误的次数，对计数总分进行累计扣分。

可选的是，还包括跳过答题模块，所述跳过答题模块包括跳过答题选项键以及跳过答题处理单元，其中：

所述跳过答题选项键，用于供用户选择跳过答题；

所述答题处理单元，用于当用户选择跳过答题选项时，将跳过的题录入错题库。

可选的是，所述解锁模块，

当计分未达到预设解锁分数时，则执行循环答题，直至用户选择停止答题，保持屏幕锁定；

或者，当解答题数量达到预设题量仍未达到预设解锁分数时，保持屏幕锁定。

一种移动终端，包括上述移动终端屏幕学习型解锁的系统。

本发明的有益效果是：

该移动终端屏幕学习型解锁的方法及其系统，可以应用于手机、pad等多种智能终端上，一方面保证智能终端的使用安全，另一方面增加用户的学习机会；

同时，可以在使用移动终端之初的屏幕解锁阶段就让孩童认识到使用移动终端的目的，能有效规范孩童使用移动终端的动机，使得手机、pad等移动终端能更好的为孩童的益智成长服务。

附图说明

图1为本发明实施例1中移动终端屏幕学习型解锁的方法的流程图；

图2为本发明实施例1中设置题库的过程示意图；

图3为本发明实施例1中移动终端的屏幕解锁界面示意图；

图4为本发明实施例1中计分解锁的过程示意图；

图5、图6为本发明实施例1中移动终端屏幕学习型解锁的系统的结构框图；

图7为本发明实施例1中设置模块的结构框图；

附图标示中：

1-设置模块；11-导入单元；12-编排单元；13-归属单元；

2-答题模块；

3-解锁模块；

4-跳过答题模块。

具体实施方式

为使本领域技术人员更好地理解本发明的技术方案，下面结合附图和具体实施方式对本发明移动终端屏幕学习型解锁的方法、移动终端屏幕学习型解锁的系统和移动终端作进一步详细描述。

为了保障安全和隐私，移动终端通常会设置锁屏功能，在使用移动终端之前通过输入密码进行解锁。本发明的技术构思在于，提供一种移动终端屏幕学习型解锁的方法及其系统，利用每次解锁移动终端都要输入密码的特性，对解锁的密码设定进行配置，从而使得作为用户的孩童在解锁移动终端的过程中，完成单词的拼写、记忆和复习，或者计算题的演算，提升了学习的机会和效果。

实施例1：

如图1所示，本实施例提供的一种移动终端屏幕学习型解锁的方法，包括步骤：

步骤S1)：设置题库，题库包括至少一类题库，每一类题型中包括多个学习元素，每一学习元素具有多个属性。

根据不同学习阶段或处于不同认知程度的用户设置题库，例如题库可以包括英语的单词库、数学的计算题库中的至少一类，学习元素包括单词、计算题等。题型的难易程度也可以为多级别。

如图2所示，设置题库的过程具体包括如下步骤：

步骤S11)：向数据库中导入学习元素。

题库类型可以为多类，每一类可以包括多套，根据学习元素预先进行导入。

以英语单词的题库作为示例，英语单词词库文件的格式为txt文件，每一学习元素即单词至少包括三个属性：单词原型、词性和是否规则，根据不同的词性还可能衍生不同的属性，例如对于名词而言有单数、复数，对于动词而言有及物动词、不及物动词/过去分词、现在分词等形式，而根据是否规则，则可以进一步设置其附加属性。例如：

表1英语单词词库

单词	词性	是否规则
			eat	及物动词	否
apple	可数名词	否
			tooth	可数名词	是

以计算题作为示例，题库文件的格式为excl文件，在设置好被加数、加数，或者被减数、加数之后可直接计算匹配结果。例如：

表2计算题题库

步骤S12)对学习元素进行编排。

对学习元素的编排包括：根据学习元素的属性，对单词库中的单词类型、词性或由词性衍生出来的规则词系形成条目题库；或者，对数学的计算题库中的计算题类型形成类型题库。通过对学习元素的编排，可以形成多种不同侧重点的题库。

例如，根据表1中英语单词词库文件中的第二列(词性)，可以筛选某类单词，如：只显示动词中的及物动词或不及物动词，或者只显示名词中的可数名词或不可数名词。

根据表1中英语单词词库文件中的第三列(是否规则)，可以筛选规则过去式或过去分词，或者复数形式。如果该单词为动词，且该动词为不规则动词(指过去式或过去分词不规则，比如drive)；或者该单词为名词，且该名词的复数形式为不规则名词(如tooth)，则根据需求，可同时要求输入该单词的过去式、过去分词，或者复数形式。

对于一些特定词汇，可以按约定俗成要求书写状态，从而固化对名词特定书写方式的学习。例如，对国名、省名、州名、地名、人名等的首字母需要区别大小写。对于English，当区别大小写时，english将被判定为错误的拼写。

在实际操作中，可通过在系统增加一个设置选项，使得每一个词库可以关闭或者打开上述功能。

步骤S13)将题库中的学习元素与用户设置相应的归属。

通过设置归属，确保每个用户在选择题库时，获得适合自己水平的学习题库。在进入自己的学习题库以解锁移动终端屏幕时，可以通过选中预先设置的用户项或输入自己的题库标识，确保调用自己的题库。

步骤S2)：接收用户点击移动终端解锁键，触发答题模式。

如图3所示，用户点击移动终端解锁键，触发答题模式，进入屏幕解锁流程。

由于计分以错题库进行累计，因此若因之前的使用历史已经存储有错题库，在开始解锁答题之前还进一步包括清空错题库的步骤。

步骤S3)：在移动终端屏幕显示待解题、答案框和键盘，以供用户进行解答并根据解答答案进行计分。

该移动终端的屏幕解锁界面如图3所示。例如对于英语单词，答题的方式为：移动终端屏幕显示单词对应的汉语译文，并通过“点击听音”用英文朗读，用户在“请输入答案”框中输入该单词。

参考图4，如果答案输入正确，则计分加一，并跳转至下一题；如果某个答案答错，则不计分，并将该题录入错题库。

为了适应孩童的学习阶段，该方法还包括：预设跳过答题选项，以供当用户选择跳过答题选项时，将跳过的题录入错题库。这样，如果答题者不会拼写某个单词，还可以点击屏幕上的“跳过答题”框，屏幕显示正确答案，要求用户按照正确答案拼写三遍，并将该题计入错题库，错题累计次数加一。

步骤S4)：将目前计分与预设解锁分数进行比对，当计分达到预设解锁分数时，解锁。

参考图4，无法解锁的情况包括：当计分未达到预设解锁分数时，则执行循环答题，直至用户选择停止答题，解锁失败；或者，当解答题数量达到预设题量仍未达到预设解锁分数时，解锁失败。

在系统设置时，家长可以制订一个可解锁的“及格”分数，也就是说，当计分达到“及格”分数时，即可解锁移动终端；如果一直“不及格”，则循环下去答题，直至用户选择“停止答题”，解锁失败；或者，当解答题数量达到预设题量仍“不及格”时，解锁失败。

相应的，本实施例还提供一种移动终端屏幕学习型解锁的系统，如图5所示，其包括设置模块1、答题模块2和解锁模块3，其中：

设置模块1，用于设置题库，题库包括至少一类题型，每一类题型中包括多个学习元素，每一学习元素具有多个属性；

答题模块2，用于接收用户点击移动终端解锁键，触发解锁答题模式；以及，在移动终端屏幕显示待解题、答案框和键盘，以供用户进行解答并根据解答答案进行计分；

解锁模块3，用于将目前计分与预设解锁分数进行比对，当计分达到预设解锁分数时，解锁。

题库包括英语的单词库、数学的计算题库中的至少一类，学习元素包括单词、计算题。如图7所示，设置模块1包括导入单元11、编排单元12和归属单元13，其中：

导入单元11，用于向数据库中导入学习元素；

编排单元12，用于对学习元素进行编排；

归属单元13，用于将题库中的学习元素与用户设置相应的归属。

优选的是，如图6所示，该系统还包括跳过答题模块4，跳过答题模块4包括跳过答题选项键以及跳过答题处理单元，其中：

跳过答题选项键，用于供用户选择跳过答题；

答题处理单元，用于当用户选择跳过答题选项时，将跳过的题录入错题库。

解锁模块3，当计分未达到预设解锁分数时，则执行循环答题，直至用户选择停止答题，保持屏幕锁定；或者，当解答题数量达到预设题量仍未达到预设解锁分数时，保持屏幕锁定。

该移动终端屏幕学习型解锁的方法及其系统，可以应用于手机、pad等多种智能终端上，一方面保证智能终端的使用安全，另一方面增加用户的学习机会。

实施例2：

本实施例提供一种移动终端屏幕学习型解锁的方法及其系统，除了在学习的过程中实现解锁，还具有对学习题型出现错误进行累计和再次展示的功能，以便针对自己的学习难点进行突破和消解。

也即，与实施例1不同的是，本实施例中的移动终端屏幕学习型解锁的方法及其系统，其中的错题库并不仅仅限于汇总错题，还通过历史错题对当前解锁过程产生影响。

例如，该移动终端屏幕学习型解锁的方法还设置了错题识别和判断功能，包括：

在步骤S1)中，在设置题库的同时，还包括设置错题库的步骤，以将解锁答题过程中用户答错的单词或计算题录入错题库。

错题库中的学习元素至少包括名称或题号之外，还包括答错累计次数和答错日期。例如：

表3错题库

单词	答错累计次数	答错日期
			eat	1	20180301
apple	2	20180301
			tooth	3	20180301

对于没有答过，或者没有答错过的单词或计算题不计入错题库，第三列的“答错日期”时间指的是“上次答错的日期”。

若错题库中的单词或计算题在后续的解答中正确，则将其从错题库中删除；或者，如果该答错日期与当前时间相比，早于设定时间(例如60天)，则认为对该单词或计算题已经掌握，只是由于系统调用原因未能再次展现在屏幕上进行解答，因此自动删除该行数据。

进一步优选的是，随着学习水平的进阶，在设置新的题库时，若因之前的使用历史已经存储有错题库，还可以进一步包括清空错题库的步骤。

相应的，在移动终端屏幕解锁的过程中，步骤S3)还包括如下步骤：

在根据解答答案进行计分的同时，还扫描错题库，并根据错题库中该题错误的次数，对计数总分进行累计扣分。

如果错题库中出现此题，说明此题以前答错过，则扣n分，n为错题库中该单词对应的答错次数，为大于等于1的自然数(而并非1)，同时其对应的答错累计次数加一。如果错题库中没有此题，则将此题计入错题库，其对应的答错累计次数记为一，不计分。

作为一种鼓励机制，当然不希望答题者放弃解答题，因此，对于点击屏幕上的“跳过答题”直接跳过该题的行为，如果错题库中含有此题，说明此题以前答错过，则扣n分，n是错题库中该题对应的答错累计次数。

应该理解的是，设置模块还用于设置错题库，错题库用于收录解锁答题过程中用户答错的单词或计算题；

以及，在开始解锁答题之前还进一步包括清空错题库；

解锁模块，还在根据解答答案进行计分的同时，还扫描错题库，并根据错题库中该题错误的次数，对计数总分进行累计扣分。

该移动终端屏幕学习型解锁的方法及其系统，可以应用于手机、pad等多种智能终端上，一方面保证智能终端的使用安全，另一方面增加用户的学习机会，还能对错题知识点进行汇总消错，加深分析错题印象，实现复习功能。

实施例3：

一种移动终端，包括实施例1或实施例2中的移动终端屏幕学习型解锁的系统。

采用该移动终端，可以在使用移动终端之初的屏幕解锁阶段就让孩童认识到使用移动终端的目的，能有效规范孩童使用移动终端的动机。

可以理解的是，以上实施方式仅仅是为了说明本发明的原理而采用的示例性实施方式，然而本发明并不局限于此。对于本领域内的普通技术人员而言，在不脱离本发明的精神和实质的情况下，可以做出各种变型和改进，这些变型和改进也视为本发明的保护范围。

Claims

1.一种移动终端屏幕学习型解锁的方法，其特征在于，包括步骤：

接收用户点击移动终端解锁键，触发解锁答题模式；

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述题库包括英语的单词库、数学的计算题库中的至少一类，学习元素包括单词、计算题；设置题库的过程包括如下步骤：

向数据库中导入学习元素；

对学习元素进行编排；

以及，将题库中的学习元素与用户设置相应的归属。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，对所述学习元素的编排包括：根据学习元素的属性，

或者，对数学的计算题库中的计算题类型形成类型题库。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

在设置题库的同时，还包括设置错题库的步骤，以将解锁答题过程中用户答错的单词或计算题录入错题库；

5.根据权利要求1-4任一项所述的方法，其特征在于，还包括：预设跳过答题选项，以供当用户选择跳过答题选项时，将跳过的题录入错题库。

6.根据权利要求1-4任一项所述的方法，其特征在于，

当计分未达到预设解锁分数时，则执行循环答题，直至用户选择停止答题，解锁失败；

7.一种移动终端屏幕学习型解锁的系统，其特征在于，包括设置模块、答题模块和解锁模块，其中：

8.根据权利要求7所述的系统，其特征在于，所述题库包括英语的单词库、数学的计算题库中的至少一类，学习元素包括单词、计算题；所述设置模块包括导入单元、编排单元和归属单元，其中：

所述导入单元，用于向数据库中导入学习元素；

所述编排单元，用于对学习元素进行编排；

9.根据权利要求7所述的系统，其特征在于，所述设置模块还用于设置错题库，所述错题库用于收录解锁答题过程中用户答错的单词或计算题；

以及，在开始解锁答题之前还进一步包括清空错题库；

10.根据权利要求7-9任一项所述的系统，其特征在于，还包括跳过答题模块，所述跳过答题模块包括跳过答题选项键以及跳过答题处理单元，其中：

所述跳过答题选项键，用于供用户选择跳过答题；

11.根据权利要求7-9任一项所述的系统，其特征在于，所述解锁模块，

12.一种移动终端，其特征在于，包括权利要求7-11任一项所述移动终端屏幕学习型解锁的系统。