KR101211885B1 - 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 터치스크린(33)을 구비한 이동통신단말기(30)에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 있어서, 학습수준을 선택하는 메뉴 아이콘을 상기 터치스크린에 표시하고, 그 중의 하나를 선택함으로써 사용자의 학습수준을 설정하는 단계; 상기 설정된 학습수준에 따라서 난이도 가중치를 결정하는 단계; 영어단어문제와 상기 영어단어를 구성하는 알파벳 문자의 개수에 해당하는 블랭크를 가진 입력창(60)을 상기 터치스크린에 제공하여 표시하는 단계; 상기 영어단어문제를 구성하는 '단어구성 알파벳'을 추출하는 단계; 상기 단어구성 알파벳을 제외한 '추가 알파벳'을 아래 식에 따라 무작위로 추출하는 단계; 추가 알파벳의 개수 = 난이도 가중치 - 단어구성 알파벳의 개수, 상기 추출된 단어구성 알파벳과 추가 알파벳을 믹싱하여 배열하는 단계; 상기 믹싱된 알파벳을 난이도 가중치의 개수에 해당하는 문자 버튼으로 구성된 키패드 형태로 상기 터치스크린에 제공하여 표시하는 단계; 상기 키패드에서 어느 하나의 문자 버튼을 터치함으로써 알파벳을 입력하는 단계; 및 입력된 알파벳이 정답인지 오답인지 판단하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 관한 것이다.

Description

터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법 {Method for providing interface for learning English words in the mobile telecommunication terminal having touch screen}

본 발명은 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 난이도에 따라서 영어단어를 입력할 수 있는 온스크린 키패드를 제공하고 사용자는 별도의 기계식 키패드없이 온스크린 키패드를 이용해 알파벳을 입력함으로써 언제 어디서나 편리하고 효과적으로 영어단어를 학습할 수 있도록 하는 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공방법에 관한 것이다.

기존의 휴대폰과 같은 이동통신단말기는 숫자키와 기능키에 한글 또는 영어 알파벳 문자를 할당하여 문자를 입력하는 방식을 채택하고 있다. 그러나, 소형 이동통신단말기의 공간상 제약때문에 하나의 버튼에 2~3개의 문자가 할당되고, 버튼의 크기도 작게 만들 수 밖에 없어 사용자들이 문자 입력에 불편을 겪는 것이 사실이다.

최근에는, 스마트폰과 같이 비교적 큰 액정표시장치를 구비한 이동통신단말기가 더욱 보편화되고 있는데, 이러한 스마트폰은 기계식 키패드를 구비하지 않고 터치스크린의 화면 상에 문자가 표시된 버튼 형상의 이미지를 표시하고 사용자가 손가락이나 터치펜으로 이를 터치함으로서 문자를 입력하는 소위 '온스크린' 키패드 방식을 채용하고 있다.

한편, 위와 같은 이동통신단말기는 통신수단이라는 고유의 기능에서 벗어나 MP3 플레이어, PMP, PDA 등의 기능을 통합함으로써 모바일 컴퓨터 기기와 같은 역할을 하는 추세로 발전하고 있는데, 그러한 실시예의 하나로서 이동통신단말기를 사용하여 언제 어디서나 영어단어를 학습할 수 있는 프로그램들이 제안되고 있다.

그런데, 영어단어학습을 위해서는 사용자가 영어 알파벳을 직접 입력하고 확인하는 과정이 필수적인데, 예를 들어 영어의 경우 알파벳 26자를 터치스크린 상에 모두 표시할 경우 각각의 문자 버튼의 크기에 한계가 있으므로 문자 버튼의 크기가 작아져서 사용자가 문자를 터치하는 과정에서 인접 문자를 잘못 터치하여 문자 입력에 오류가 발생할 뿐만 아니라 영어학습 화면을 가리는 등 불편함이 초래된다.

또한, 영어단어학습에 있어서 사용자의 난이도 수준에 따라서 알파벳 입력 방식에도 차이를 두는 것이 효과적이지만 종래에는 이러한 수단이 전혀 제공되지 못하고 있는 실정이다.

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위한 것으로서, 영어단어학습을 수행하는 사용자의 난이도에 따라서 단어를 구성하는 알파벳과 미리 설정된 개수 내에서 추가 알파벳을 추출하여 이를 터치스크린 상에 표시함으로써 문자 버튼의 크기를 증대시켜 사용자의 문자 입력 오류를 줄이고 보다 효과적인 영어단어학습이 가능하도록 한 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공방법을 제시하는 것을 목적으로 한다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위해서 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 있어서, 학습수준을 선택하는 메뉴 아이콘을 상기 터치스크린에 표시하고, 그 중의 하나를 선택함으로써 사용자의 학습수준을 설정하는 단계; 상기 설정된 학습수준에 따라서 난이도 가중치를 결정하는 단계; 영어단어문제와 상기 영어단어를 구성하는 알파벳 문자의 개수에 해당하는 블랭크를 가진 입력창(60)을 상기 터치스크린에 제공하여 표시하는 단계; 상기 영어단어문제를 구성하는 '단어구성 알파벳'을 추출하는 단계; 상기 단어구성 알파벳을 제외한 '추가 알파벳'을 아래 식에 따라 무작위로 추출하는 단계;

추가 알파벳의 개수 = 난이도 가중치 - 단어구성 알파벳의 개수,

상기 추출된 단어구성 알파벳과 추가 알파벳을 믹싱하여 배열하는 단계; 상기 믹싱된 알파벳을 난이도 가중치의 개수에 해당하는 문자 버튼으로 구성된 키패드 형태로 상기 터치스크린에 제공하여 표시하는 단계; 상기 키패드에서 어느 하나의 문자 버튼을 터치함으로써 알파벳을 입력하는 단계; 및 입력된 알파벳이 정답인지 오답인지 판단하는 단계;를 포함한다.

또한, 상기 난이도 가중치는 알파벳 개수인 26보다 작은 수 중에서 난이도에 따라서 점차 증가하도록 설정된다.

본 발명에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에서는, 영어단어학습을 수행함에 있어서 종래와 같이 기계적인 키패드를 구비하거나 또는 키보드에 해당하는 모든 키패드를 터치스크린 상에 표시하는 것이 아니라, 사용자의 학습 수준과 난이도에 따라서 서로 변별화된 개수의 문자 버튼으로 구성된 키패드를 제공하므로 화면 상에서 키패드가 차지하는 면적을 최소한으로 줄여 콘텐츠의 충분한 디스플레이가 가능한 동시에, 사용자는 자신의 학습수준에 맞추어 영어단어를 효과적이고 편리하게 학습할 수 있는 이점이 있다.

도 1은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기와 네트워크 구성을 보여주는 개략적인 도면이다.
도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스를 제공하기 위한 서버의 개략적인 구성을 보여주는 블럭도이다.
도 3은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기의 구성을 보여주는 개략적인 블럭도이다.
도 4는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에 있어서 키패드제공부의 구성을 보여주는 개략적인 블럭도이다.
도 5는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법의 과정을 보여주는 개략적인 흐름도이다.
도 6은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 있어서, 영어단어를 학습하기 위해 이동통신단말기에 표시된 화면의 예를 보여주는 도면이다.
도 7은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 있어서, 영어단어를 학습하기 위해 이동통신단말기에 표시된 화면의 예를 보여주는 도면으로서, 사용자가 오답을 입력한 경우에 대한 예이다.
도 8은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 있어서, 영어단어를 학습하기 위해 이동통신단말기에 표시된 화면의 예를 보여주는 도면으로서, 사용자가 정답을 입력한 경우에 대한 예이다.

이하, 첨부된 도면을 참조로 본 발명의 바람직한 실시예를 상세히 설명하기로 한다.

1. 시스템의 구성

도 1에는 본 발명의 바람직한 실시예에 따라 영어단어학습을 수행할 수 있는 이동통신단말기의 통신 접속 환경이 개략적으로 도시되어 있다.

도면을 참조하면, 본 발명에 따른 시스템은 영어학습 프로그램과 학습 내용 콘텐츠 등을 제공하는 서버(10)와, 네트워크(20)을 통해 상기 서버(10)와 접속되는 이동통신단말기(30)를 포함한다.

여기에서 상기 서버(10)와 이동통신단말기(30)를 연결하는 네트워크(20)는 인터넷과 이동통신망을 포괄하는 광의의 개념으로 이해되어야 한다.

상기 서버(10)는 네트워크(20)을 통해 서버(10)에 접속한 이동통신단말기(30)에 본 발명의 영어단어학습을 수행하기 위한 클라이언트 프로그램과 영어단어학습 콘텐츠를 제공한다.

이를 위해, 도 2에 도시된 바와 같이, 상기 서버(10)는 접속관리부(11), 회원관리부(12) 및 학습관리부(13)를 포함한다.

상기 접속관리부(11)는 네트워크(20)을 통한 이동통신단말기(30)의 접속을 제어하고 본 발명에 따른 영어단어학습 서비스를 이용하기 위한 기본적인 서비스 화면을 제공한다.

상기 회원관리부(12)는 이동통신단말기(30)를 통해 접속한 사용자가 회원 가입을 하거나 로그인 절차를 수행할 수 있도록 한다.

상기 학습관리부(13)는 영어단어학습을 수행하기 위한 기본적인 클라이언트 프로그램과 영어단어 학습내용 및 출제 문제와 같은 콘텐츠를 관리하며, 이를 상기 이동통신단말기(30)에 제공한다. 또한, 사용자별로 영어단어학습 내용과 성적 및 진행상황 등을 저장하고 관리한다.

또한 본 발명에 따르면 상기 서버(10)는 사용자의 성명, 주소, 연락처, 사용자 ID, 비밀번호 등의 인적 정보 데이터를 저장하는 회원 DB(14)와, 상기 학습관리부(13)에 의해 관리되는 콘텐츠 파일을 저장하는 콘텐츠 DB(15)를 포함한다.

비록 본 명세서에서는 서버(10)의 구성을 구체적으로 설명하였으나 상기 서버(10)의 각 구성부는 물리적이고 하드웨어적인 개념으로 구분된 것이 아니라 그것이 수행하는 기능에 따라 구분된 것이며, 이러한 기능들은 그것을 수행하도록 프로그램밍된 응용 소프트웨어에 의해 구현될 수 있음을 이해하여야 한다. 또한, 상기 서버(10)는 화면 디스플레이를 위해 예컨대, CRT 또는 LCD와 같은 기본적인 표시장치와, 정보 입력을 위해 키보드, 마우스와 같은 입력장치 등을 구비한다.

상기 이동통신단말기(30)는 PDA 단말기, PMP 단말기, DMB 단말기, Wibro 단말기 및 스마트폰과 같이 네트워크 접속이 가능하면서도 터치스크린을 구비한 개인용 단말기를 포괄한다.

터치스크린은 터치판넬(touch panel)을 장착한 화면에 미리 나타낸 문자나 그림 정보를 손끝이나 기타 물체로 접촉하면, 접촉한 화면의 위치에 따라 이에 대응하는 명령을 처리하도록 구성된 표시장치를 말하는 것으로서, 이에 대한 구성은 이미 널리 잘 알려진 것이므로 상세한 설명은 생략하기로 한다.

도 3에는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 이동통신단말기(30)의 보다 상세한 구성이 도시되어 있다.

도면을 참조하면, 본 실시예의 이동통신단말기(30)는 각 부를 제어하는 제어부(31), 네트워크(20)와 접속하여 통신을 수행하기 위한 통신부(32), 화면을 표시하고 터치 이벤트를 통해 입력을 수행하는 터치스크린(33), 상기 터치스크린(33)을 구동하고 제어하는 스크린 구동부(34)를 포함한다.

또한, 상기 이동통신단말기(30)에는 본 발명에 따른 영어단어학습 기능을 수행하기 위한 구성들이 구비되는데, 즉 난이도설정부(35), 문제출제부(36), 키패드제공부(37), 답안체크부(38) 등이 그것이다.

상기 난이도설정부(35)는 영어단어학습을 수행하는 사용자의 학습 수준을 설정하기 위한 화면을 터치스크린(33)에 표시하고 이에 따라 영어단어 문제를 출제하기 위한 난이도를 결정한다. 후술하는 바와 같이 이러한 난이도는 알파벳을 입력하기 위한 키패드의 문자 버튼 개수를 정하는 난이도 가중치를 결정하는 기준이 된다.

상기 문제출제부(36)는 상기 난이도설정부(35)에서 결정된 난이도에 따라서 영어단어 문제를 출제하여 터치스크린(33)의 화면에 표시한다.

상기 키패드제공부(37)는 상기 문제출제부(36)에서 출제한 영어단어문제를 사용자가 풀 수 있도록 영어 알파벳을 입력할 수 있는 소정의 사용자인터페이스에 해당하는 키패드를 생성하여 터치스크린(33)의 화면에 표시한다.

이러한 키패드제공부(37)의 보다 상세한 구성은 도 4에 도시되어 있는데, 도시된 바와 같이, 상기 키패드제공부(37)는 알파벳추출부(40), 알파벳배열부(41) 및 인터페이싱부(42)로 구성될 수 있다.

상기 알파벳추출부(40)는 26자의 알파벳 중에서 상기 문제출제부(36)에서 출제된 영어단어를 구성하는 알파벳(이하 '단어구성 알파벳'이라 함)을 추출하는 동시에, 출제된 영어단어를 구성하지 않는 다른 알파벳(이하 '추가 알파벳'이라 함)을 난이도 가중치에 따라서 추출한다.

본 발명에 있어서 '난이도 가중치'는 사용자가 입력한 학습수준에 따라서 상기 난이도설정부(35)에 의해 정해지는 지수를 말한다. 예를 들어, 사용자의 학습수준은 초급, 중급, 상급 또는 1단계, 2단계, 3단계 등으로 나뉘어질 수 있고 사용자는 자신의 학습 난이도를 적절하게 선택할 수 있다.

상기 난이도 가중치는 알파벳 개수인 26보다 작은 수 중에서 난이도에 따라서 점차 증가하도록 설정된다.

상기 알파벳배열부(41)는 상기 알파벳추출부(40)에서 추출된 단어구성 알파벳과 추가 알파벳을 무작위로 혼합하여 배열한다.

상기 인터페이싱부(42)는 상기 알파벳배열부(41)에서 혼합 배열된 알파벳이 표시된 문자 버튼들로 구성된 키패드(도 6의 50 참조)를 상기 터치스크린(33)에 표시한다.

다시 도 3을 참조하면, 상기 답안체크부(38)는 사용자가 터치스크린(33) 상에 표시된 키패드(50) 중에서 어느 하나의 문자 버튼을 손가락 또는 터치펜으로 터치하여 영어단어를 입력하면 그것이 정답인지 오답인지 여부를 체크하여 디스플레이한다.

또한, 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 이동통신단말기(30)에는 영어단어문제 데이터가 저장되는 문제 DB(39)가 구비되는데, 여기에 저장되는 영어단어문제 데이터는 상기 서버(10)로부터 다운로드되거나 또는 기타 방법에 의해 저장되고 관리될 수 있다.

비록 본 실시예에서는 상기 난이도설정부(35), 문제출제부(36), 키패드제공부(37), 답안체크부(38) 등의 구성은 물리적으로 구분되는 요소가 아니라 기능적으로 수행하는 역할에 따라 분류되는 개념으로 이해되어야 하며, 이러한 기능들은 서버(10)가 제공하거나 또는 플랫폼으로 설치된 클라이언트 프로그램에 의해 구현될 수 있을 것이다.

2. 발명의 동작

그러면, 상기와 같은 구성을 가진 이동통신단말기(30)를 사용하여 영어단어학습을 수행하는 과정에서 어떻게 인터페이스가 제공되는지 그 동작에 대해서 살펴보기로 한다.

우선 본 발명에 의한 영어단어학습 서비스를 이용하고자 하는 사용자는 자신의 이동통신단말기(30)로 서버(10)에 접속한 뒤 회원 가입을 하고, 서버(10)가 제공하는 클라이언트 프로그램과 영어단어문제 데이터를 다운로드할 수 있다.

예를 들어, 상기 서버(10)의 접속관리부(11)는 접속한 이동통신단말기(30)에 회원 가입을 위한 등록 화면을 제공하고, 사용자는 성명, 주소, 사용자ID, 비밀번호 등을 포함하는 인적정보를 입력하고 등록함으로써 회원 가입을 완료할 수 있다.

상기 회원관리부(12)는 입력된 사용자의 인적정보를 회원 DB(14)에 저장하고 관리한다.

이어서, 서버(10)는 본 발명에 따른 영어단어학습 서비스를 수행하기 위해 클라이언트 프로그램과 영어단어문제 데이터를 콘텐츠 DB(15)에서 추출하여 이동통신단말기(30)에 전송하고, 이동통신단말기(30)는 상기 클라이언트 프로그램을 설치하는 동시에 전송된 영어단어문제 데이터를 문제 DB(39)에 저장한다.

또 다른 대안으로서, 사용자는 자신의 이동통신단말기(30)를 컴퓨터와 연결하고 이를 통해 클라이언트 프로그램과 영어단어문제 데이터를 다운로드할 수도 있다.

사용자가 상기 이동통신단말기(30)를 사용하여 영어단어학습을 수행하는 과정이 도 5에 도시되어 있다. 이를 참조하면, 먼저 사용자는 영어단어문제를 풀기 전에 자신의 학습수준을 결정하여야 한다(단계 S100).

이를 위해, 상기 난이도설정부(35)는 예를 들어, 초급, 중급, 상급 또는 1단계, 2단계, 3단계 등으로 구분된 메뉴 아이콘을 상기 터치스크린(33)에 제공하고, 사용자는 손가락이나 터치펜으로 터치스크린(33)을 터치하여 그 중의 하나를 선택함으로써 학습수준, 즉 난이도를 선택한다.

그러면, 상기 난이도설정부(35)는 사용자가 설정한 학습수준에 따라서 난이도 가중치를 결정한다.(단계 S110)

상기 난이도 가중치는 후술하는 바와 같이 알파벳 입력 키패드(50)를 구성하는 문자 버튼의 수를 결정하는 요소이다. 아래 표 1에는 사용자가 선택한 학습수준(난이도)에 따른 난이도 가중치의 일 예가 나타나 있다.

학습수준(난이도)	난이도 가중치
초급 (1단계)	8
중급 (2단계)	10
상급 (3단계)	12

예를 들어, 사용자가 학습수준(난이도)을 초급 또는 1단계로 선택할 경우 난이도 가중치는 8이 되는데 이것은 터치스크린에 표시되는 키패드(50)를 구성하는 문자 버튼의 수가 8개라는 것을 의미하는 동시에, 단어구성 알파벳과 추가 알파켓의 개수를 합한 총합이 8이 된다는 의미이다.

마찬가지로, 학습수준이 중급 또는 2단계인 경우, 난이도 가중치는 10이 되며, 이때 키패드(50)를 구성하는 문자 버튼의 수(단어구성 알파벳과 추가 알파벳의 개수를 합한 값)는 10개가 된다.

나아가, 학습수준이 상급 또는 3단계인 경우, 난이도 가중치는 12가 되며, 이때 키패드(50)를 구성하는 문자 버튼의 수(단어구성 알파벳과 추가 알파벳의 개수를 합한 값)는 12개가 될 것이다.

상기 학습수준은 반드시 3단계로 나뉘어질 필요는 없으며 어휘력과 사용자의 수준에 맞도록 여러단계로 구분될 수 있으며 이에 따라 상기 가중치도 달라질 수 있다. 다만, 상기 가중치는 영문 알파벳 문자수 26개 보다 작아야 하며, 초급에서 상급으로 갈수록 가중치는 증가되도록 구성된다.

상기와 같이 사용자의 학습수준이 설정되면, 이어서 영어단어 테스트 과정이 수행된다. 이를 위해, 문제출제부(36)는 문제 DB(39)로부터 영어단어문제를 검색하여 이를 터치스크린(33)에 표시하는데 이러한 예가 도 6에 도시되어 있다(단계 S120).

바람직하게, 앞서 미리 설정된 사용자의 학습수준에 따라서 출제되는 문제의 난이도는 조절될 수 있다.

영어단어문제 화면은 도 6에 도시된 바와 같이, 출제된 문제의 한글 의미('학교')를 표시함과 동시에 그 영어단어를 구성하는 알파벳 문자의 개수에 해당하는 블랭크를 가진 입력창(60)으로 구성된다.

본 실시예에서는 입력창(60)이 모두 블랭크로 제시되었으나, 또 다른 실시예로서 상기 블랭크 중에서 적어도 하나, 예를 들어 가장 첫 글자에 해당하는 알파벳이 힌트로서 표시될 수도 있다. 또한, 이러한 알파벳 힌트의 제시는 학습수준에 따라서 달라질 수도 있다.

이어서, 키패드제공부(37)의 알파벳추출부(40)는 상기 출제된 영어단어문제를 구성하는 알파벳(단어구성 알파벳)을 추출한다(단계 S130). 예를 들어, 문제로 출제된 '학교'에 해당하는 단어구성 알파벳은 각각 's, c, h, o, l'이 될 것이다.

동시에, 상기 알파벳추출부(40)는 출제된 문제를 구성하는 알파벳을 제외한 다른 알파벳(추가 알파벳)을 무작위로 더 추출한다(단계 S140). 이때, 추출되는 추가 알파벳의 수는 다음과 같다.

추가 알파벳의 개수 = 난이도 가중치 - 단어구성 알파벳의 개수

예를 들어, 학습수준이 초급에 해당되어 난이도 가중치가 8이라면 추가 알파벳의 개수는 8(난이도 가중치) - 5(단어구성 알파벳의 개수) = 3이 된다. 만약, 난이도 가중치가 10(중급)이라면 추가 알파벳의 개수는 10 - 5 = 5가 되고, 난이도 가중치가 12(상급)라면 추가 알파벳의 개수는 12 - 5 = 7이 된다.

따라서, 알파벳추출부(40)는 상기 추가 알파벳의 개수에 해당하는 만큼 알파벳을 무작위로 더 추출한다. 본 실시예에서는 난이도가 중급에 해당하여 's, c, h, o, l'외에 'a, g, k, q, t'가 추가로 추출된 상태를 보여준다.

이어서, 알파벳배열부(41)는 상기 추출된 단어구성 알파벳과 추가 알파벳을 무작위로 서로 믹싱하여 배열한다(단계 S150).

그런 다음, 상기 인터페이싱부(42)는 상기 믹싱된 알파벳을 터치스크린(33) 상에 난이도 가중치에 해당하는 개수(이것은 곧, 단어구성 알파벳의 개수와 추가 알파벳의 개수를 합친 개수)의 문자 버튼으로 구성된 키패드(50)를 제공하여 표시한다(단계 S160). 즉, 도 6에는 각각 's, c, h, o, l, a, g, k, q, t'가 표시된 10개의 문자 버튼으로 구성된 키패드(50)가 디스플레이되어 있는 것을 볼 수 있다.

본 발명에 따르면, 사용자의 학습수준(난이도)에 따라서 터치스크린(33)에 표시되는 키패드(50)를 구성하는 문자 버튼의 개수가 서로 달라진다. 구체적으로, 초급자의 경우 총 8개의 문자 버튼 내에서 정답을 입력하므로 문제를 훨씬 용이하게 풀 수 있으며, 고급자의 경우 총 12개의 문자 버튼 중에서 정답을 선택하여야 하므로 그 만큼 문제 풀이가 어려워지게 된다. 물론, 상기 난이도 가중치는 예를 든 것에 불과하므로 단어와 사용자의 수준에 따라서 얼마든지 변형되어 설정될 수 있다.

이상과 같이, 영어단어문제가 출제되면, 사용자는 답안 작성을 위해 상기 키패드(50) 중에서 어느 하나의 문자 버튼을 손가락 또는 터치펜 등으로 터치함으로써 알파벳을 입력하게 된다(단계 S170).

이렇게 사용자가 입력한 알파벳은 답안체크부(38)에 의해 정답인지 오답인지 판단된다(단계 S180).

만약, 사용자가 도 7에 도시된 바와 같이, 오답에 해당하는 알파벳(본 실시예에서는 'c')을 입력한 경우에 답안체크부(38)는 오답임을 나타내는 사인(예를 들어, X표)을 표시하며, 바람직하게 부저와 같은 알람음을 함께 출력할 수 있다(단계 S190). 사용자는 오답을 나타내는 사인에 따라서 단계 S170으로 돌아가 키패드(50)에서 다른 알파벳을 다시 선택하여 입력할 것이다.

만약, 사용자가 도 8에 도시된 바와 같이, 정답에 해당하는 알파벳(본 실시예에서는 's')을 입력한 경우에 답안체크부(38)는 정답임을 나타내는 사인(예를 들어, O표)을 표시하고, 바람직하게 벨소리와 같은 신호음을 함께 출력할 수 있다(단계 S200).

이러한 방식으로 알파벳 문자 입력과 답안 체크를 반복하면서, 사용자가 입력창(60)의 모든 블랭크를 정답으로 채워서 답안을 완료하였는지를 판단하고(단계 S210), 만약 답안 작성이 완료되었다면 출제 문제가 더 남아 있는지 아니면 모든 문제 풀이가 완료되었는지를 판단한다(단계 S220).

판단 결과, 만약 출제 문제가 남아 있다면 단계 S120으로 복귀하여 새로운 영어단어문제를 출제함과 동시에 전술한 과정을 반복하고, 반대로 모든 문제를 다 풀었다면 시퀀스를 종료한다.

본 발명에 있어서 중요한 특징은 전술한 바와 같이 사용자의 학습수준에 따라서 난이도 가중치에 따라 알파벳을 나타내는 문자 버튼의 개수가 다르게 제공된다는 점이며, 사용자는 이러한 키패드가 표시된 터치스크린을 이용하여 쉽고 편리하게 영어단어를 학습할 수 있다.

본 발명은 비록 한정된 실시예와 도면을 통해 설명하였으나 당해 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 앞서 설명한 실시예들로부터 충분히 실시 가능한 다양한 변형예들을 도출할 수 있을 것이다.

10:서버 20:네트워크 30:이동통신단말기
11:접속관리부 12:회원관리부 13:학습관리부
14:회원 DB 15:콘텐츠 DB 31:제어부
32:통신부 33:터치스크린 34:스크린 구동부
35:난이도설정부 36:문제출제부 37:키패드제공부
38:답안체크부 40:알파벳추출부 41:알파벳배열부
42:인터페이싱부 50:키패드 39:문제 DB

Claims (2)

1. 터치스크린(33)을 구비한 이동통신단말기(30)에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법에 있어서,
   학습수준을 선택하는 메뉴 아이콘을 상기 터치스크린에 표시하고, 사용자가 상기 터치스크린에 표시된 메뉴 아이콘을 터치함으로써 학습수준을 선택하도록 하는 단계;
   상기 선택된 학습수준에 따라서 난이도 가중치를 결정하는 단계;
   영어단어문제와 상기 영어단어문제를 구성하는 알파벳 문자의 개수에 해당하는 블랭크를 가진 입력창(60)을 상기 터치스크린에 제공하여 표시하는 단계;
   상기 영어단어문제를 구성하는 '단어구성 알파벳'을 추출하는 단계;
   상기 단어구성 알파벳을 제외한 '추가 알파벳'을 아래 식에 따라 무작위로 추출하는 단계;
   추가 알파벳의 개수 = 난이도 가중치 - 단어구성 알파벳의 개수,
   상기 추출된 단어구성 알파벳과 추가 알파벳을 믹싱하여 배열하는 단계;
   상기 믹싱된 알파벳을 난이도 가중치의 개수에 해당하는 문자 버튼으로 구성된 키패드 형태로 상기 터치스크린에 제공하여 표시하는 단계;
   상기 키패드에서 어느 하나의 문자 버튼을 터치함으로써 알파벳을 입력하는 단계; 및
   입력된 알파벳이 정답인지 오답인지 판단하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법.
2. 제1항에 있어서,
   상기 난이도 가중치는 알파벳 개수인 26보다 작은 수 중에서 난이도에 따라서 점차 증가하도록 설정되는 것을 특징으로 하는 터치스크린을 구비한 이동통신단말기에서 영어단어학습을 위한 인터페이스 제공 방법.
   

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