CN108968348A - 一种多功能科技教学装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种多功能科技教学装置，包括板体，所述板体顶部设有箱体，所述箱体内设有储存室，所述储存室顶部设有机箱，所述机箱内固定连接有对称分布的两个第一电动推杆，所述第一电动推杆输出端设有教学台面，所述教学台面顶部开设有方形孔，所述方形孔底部设有收纳框，所述收纳框内固定连接有第二电动推杆。本发明通过设有收纳框和延伸板，扭转电脑显示器使之与教学台面呈水平设置，调节第二电动推杆使托架板下拉至收纳框底部，将两个延伸板分别打开，并从收纳槽取出撑杆支撑在卡槽内，第一电动推杆输出端下拉使收纳框与框槽匹配，教学台面与两个延伸板卡接，增大桌面的面积，能够与学生更好地互动。

Description

一种多功能科技教学装置
技术领域
本发明涉及计算机教学技术领域，特别涉及一种多功能科技教学装置。
背景技术
计算机教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式，计算机教学为学生提供一个良好的个人化学习环境，它综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点，它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。
现有的计算机教学用的桌体都是把显示器放置在桌体上，老师通过计算机进行授课，当遇到一些较为重要的知识点时，往往通过计算机不能够很好地表达，需要老师与学生面对面的交流，因此桌面上的计算机就会使老师与学生交流困难，而且容易分散学生注意力。
因此，发明一种多功能科技教学装置来解决上述问题很有必要。
发明内容
本发明的目的在于提供一种多功能科技教学装置，通过设有收纳框和延伸板，扭转电脑显示器使之与教学台面呈水平设置，调节第二电动推杆使托架板下拉至收纳框底部，将两个延伸板分别打开，并从收纳槽取出撑杆支撑在卡槽内，第一电动推杆输出端下拉使收纳框与框槽匹配，教学台面与两个延伸板卡接，增大桌面的面积，能够与学生更好地互动，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能科技教学装置，包括板体，所述板体顶部设有箱体，所述箱体内设有储存室，所述储存室顶部设有机箱，所述机箱内固定连接有对称分布的两个第一电动推杆，所述第一电动推杆输出端设有教学台面，所述教学台面顶部开设有方形孔，所述方形孔底部设有收纳框，所述收纳框内固定连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆输出端设有托架板，所述托架板顶部设有电脑显示器，所述机箱顶部设有与收纳框相匹配的框槽，所述箱体顶部两侧均设有延伸板，所述延伸板一侧设有收纳槽，所述收纳槽一端铰接有撑杆，所述箱体两侧均设有卡槽，所述撑杆另一端与卡槽相匹配。
优选的，所述方形孔两侧均设有凹槽，两个所述凹槽内均设有防尘板，所述凹槽内设有滑轨，所述防尘板两侧均设有与滑轨匹配的滑块，所述防尘板一端设有卡块，所述卡块一侧设有磁铁块，所述防尘板顶部设有拉柄。
优选的，所述储存室内设有若干放置板，所述放置板顶部设有均匀分布的若干隔板，多个所述放置板一侧均设有暖灯。
优选的，所述电脑显示器与托架板铰接，所述电脑显示器与托架板铰接，所述教学台面与延伸板卡接。
优选的，所述板体底部设有自锁滚轮，所述自锁滚轮与板体一体设置，所述板体与箱体一体设置。
优选的，所述机箱顶部设有缓冲垫，所述缓冲垫由橡胶材料制成，所述缓冲垫设置为圆环状，所述缓冲垫设置在第一电动推杆输出端外侧。
本发明的技术效果和优点：
1、通过设有收纳框和延伸板，电脑显示器与托架板铰接，扭转电脑显示器使之与教学台面呈水平设置，调节第二电动推杆输出端将托架板下拉至收纳框内侧底部，收纳电脑显示器，便于整理桌面，第一电动推杆输出端能够调节教学台面的高度，便于教学使用，将两个延伸板分别打开，并从收纳槽取出撑杆支撑在卡槽内，使延伸板固定，第一电动推杆输出端下拉使收纳框与框槽匹配，教学台面与两个延伸板卡接，增大桌面的面积，有利于与学生更好地互动，使学生保持专注，方便教学使用；
2、通过设有储存室和防尘板，将教学样品存放在储存室内，储存室内设有放置板，放置板顶部设有隔板，能够分类放置样品，方便取出教学使用，储存室内均匀设有暖灯，暖灯在照明的同时能够提供热量，加热储存室使之保持干燥，有利于样品的保存，在电脑显示器收纳后，拉动拉柄使防尘板从凹槽内滑出，两个防尘板通过卡块卡接，磁铁块能够使防尘板保持封闭状态，有利于电脑显示器的防尘收纳放置。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图。
图2为本发明的俯视图。
图3为本发明防尘板的连接结构示意图。
图中：1板体、2箱体、3储存室、4机箱、5第一电动推杆、6教学台面、7方形孔、8收纳框、9第二电动推杆、10托架板、11电脑显示器、12框槽、13延伸板、14收纳槽、15撑杆、16卡槽、17凹槽、18防尘板、19滑块、20卡块、21磁铁块、22拉柄、23放置板、24隔板、25暖灯、26自锁滚轮、27缓冲垫。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明提供了如图1-3所示的一种多功能科技教学装置，包括板体1，所述板体1顶部设有箱体2，所述箱体2内设有储存室3，所述储存室3顶部设有机箱4，所述机箱4内固定连接有对称分布的两个第一电动推杆5，所述第一电动推杆5输出端设有教学台面6，所述教学台面6顶部开设有方形孔7，所述方形孔7底部设有收纳框8，所述收纳框8内固定连接有第二电动推杆9，所述第二电动推杆9输出端设有托架板10，所述托架板10顶部设有电脑显示器11，所述机箱4顶部设有与收纳框8相匹配的框槽12，所述箱体2顶部两侧均设有延伸板13，所述延伸板13一侧设有收纳槽14，所述收纳槽14一端铰接有撑杆15，所述箱体2两侧均设有卡槽16，所述撑杆15另一端与卡槽16相匹配。
进一步的，在上述技术方案中，所述方形孔7两侧均设有凹槽17，两个所述凹槽17内均设有防尘板18，所述凹槽17内设有滑轨，所述防尘板18两侧均设有与滑轨匹配的滑块19，所述防尘板18一端设有卡块20，所述卡块20一侧设有磁铁块21，所述防尘板18顶部设有拉柄22，在电脑显示器11收纳后，拉动拉柄22使防尘板18从凹槽17内滑出，两个防尘板18通过卡块20卡接，磁铁块21能够使防尘板18保持封闭状态，有利于电脑显示器11的防尘收纳放置。
进一步的，在上述技术方案中，所述储存室3内设有若干放置板23，所述放置板23顶部设有均匀分布的若干隔板24，多个所述放置板23一侧均设有暖灯25，通过设有储存室3和防尘板18，将教学样品存放在储存室3内，储存室3内设有放置板23，放置板23顶部设有隔板24，能够分类放置样品，方便取出教学使用，储存室3内均匀设有暖灯25，暖灯25在照明的同时能够提供热量，加热储存室3使之保持干燥，有利于样品的保存。
进一步的，在上述技术方案中，所述电脑显示器11与托架板10铰接，所述电脑显示器11与托架板10铰接，所述教学台面6与延伸板13卡接。
进一步的，在上述技术方案中，所述板体1底部设有自锁滚轮26，所述自锁滚轮26与板体1一体设置，所述板体1与箱体2一体设置，自锁滚轮26能够方便的对装置进行移动和固定，一体设置利于装置的稳定性。
进一步的，在上述技术方案中，所述机箱4顶部设有缓冲垫27，所述缓冲垫27由橡胶材料制成，所述缓冲垫27设置为圆环状，所述缓冲垫27设置在第一电动推杆5输出端外侧，缓冲垫27能够防止机箱4与教学台面6发生碰撞，使电脑显示器11更加平稳。
本实用工作原理：
参照说明书附图1-2，本发明在使用中，电脑显示器11与托架板10铰接，扭转电脑显示器11使之与教学台面6呈水平设置，调节第二电动推杆9输出端将托架板10下拉至收纳框8内侧底部，收纳电脑显示器11，便于整理桌面，第一电动推杆5输出端能够调节教学台面6的高度，便于教学使用，将两个延伸板13分别打开，并从收纳槽14取出撑杆15支撑在卡槽16内，使延伸板13固定，第一电动推杆5输出端下拉使收纳框8与框槽12匹配，教学台面6与两个延伸板13卡接，增大桌面的面积，有利于与学生更好地互动，使学生保持专注，方便教学使用；
参照说明书附图1和3，本发明在使用中，将教学样品存放在储存室3内，储存室3内设有放置板23，放置板23顶部设有隔板24，能够分类放置样品，方便取出教学使用，储存室3内均匀设有暖灯25，暖灯25在照明的同时能够提供热量，加热储存室3使之保持干燥，有利于样品的保存，在电脑显示器11收纳后，拉动拉柄22使防尘板18从凹槽17内滑出，两个防尘板18通过卡块20卡接，磁铁块21能够使防尘板18保持封闭状态，有利于电脑显示器11的防尘收纳放置。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多功能科技教学装置，包括板体(1)，其特征在于：所述板体(1)顶部设有箱体(2)，所述箱体(2)内设有储存室(3)，所述储存室(3)顶部设有机箱(4)，所述机箱(4)内固定连接有对称分布的两个第一电动推杆(5)，所述第一电动推杆(5)输出端设有教学台面(6)，所述教学台面(6)顶部开设有方形孔(7)，所述方形孔(7)底部设有收纳框(8)，所述收纳框(8)内固定连接有第二电动推杆(9)，所述第二电动推杆(9)输出端设有托架板(10)，所述托架板(10)顶部设有电脑显示器(11)，所述机箱(4)顶部设有与收纳框(8)相匹配的框槽(12)，所述箱体(2)顶部两侧均设有延伸板(13)，所述延伸板(13)一侧设有收纳槽(14)，所述收纳槽(14)一端铰接有撑杆(15)，所述箱体(2)两侧均设有卡槽(16)，所述撑杆(15)另一端与卡槽(16)相匹配。
2.根据权利要求1所述的一种多功能科技教学装置，其特征在于：所述方形孔(7)两侧均设有凹槽(17)，两个所述凹槽(17)内均设有防尘板(18)，所述凹槽(17)内设有滑轨，所述防尘板(18)两侧均设有与滑轨匹配的滑块(19)，所述防尘板(18)一端设有卡块(20)，所述卡块(20)一侧设有磁铁块(21)，所述防尘板(18)顶部设有拉柄(22)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能科技教学装置，其特征在于：所述储存室(3)内设有若干放置板(23)，所述放置板(23)顶部设有均匀分布的若干隔板(24)，多个所述放置板(23)一侧均设有暖灯(25)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能科技教学装置，其特征在于：所述电脑显示器(11)与托架板(10)铰接，所述电脑显示器(11)与托架板(10)铰接，所述教学台面(6)与延伸板(13)卡接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能科技教学装置，其特征在于：所述板体(1)底部设有自锁滚轮(26)，所述自锁滚轮(26)与板体(1)一体设置，所述板体(1)与箱体(2)一体设置。
6.根据权利要求1所述的一种多功能科技教学装置，其特征在于：所述机箱(4)顶部设有缓冲垫(27)，所述缓冲垫(27)由橡胶材料制成，所述缓冲垫(27)设置为圆环状，所述缓冲垫(27)设置在第一电动推杆(5)输出端外侧。
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