CN108932685A - 用于读书的学习方法及装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种用于读书的学习方法及装置。该方法包括：服务器接收第一用户的报名请求，其中，所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入；服务器根据报名请求下发任务承诺协议，其中，所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励；以及服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群。本申请解决了读书学习效率较低的技术问题。通过本申请有效地为读书用户设置了学习任务目标、并按照预设的学习任务目标完成规则进行学习，此外，在读书学习任务完成后还给予反馈奖励。

Description

用于读书的学习方法及装置

技术领域

本申请涉及互联网教育领域，具体而言，涉及一种用于读书的学习方法及装置。

背景技术

知识付费有利于用户高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。

发明人发现，对于读书而言，通常只有线下沙龙或者线下读书会，书友之间交流学习、相互督促学习的效果较差、效率低。进一步，也无法记录、分享每位书友的读书的内容。

针对相关技术中读书学习效率较低的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本申请的主要目的在于提供一种用于读书的学习方法及装置，以解决读书学习效率较低的问题。

为了实现上述目的，根据本申请的一个方面，提供了一种用于读书的学习方法。

根据本申请的用于读书的学习方法包括：服务器接收第一用户的报名请求，其中，所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入；服务器根据报名请求下发任务承诺协议，其中，所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励；以及服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与预设条件匹配的第二用户的学习社群。

进一步地，服务器接收第一用户的报名请求包括：服务器按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送消息；

服务器通过推送消息中的邀请码是否由用户通过客户端识别，判断客户端的用户是否有报名参加的权限；以及如果判断客户端的用户有报名参加的权限，则接收该用户的报名请求。

进一步地，服务器根据报名请求下发任务承诺协议包括：服务器获取报名请求中学习任务目标并匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则；服务器根据报名请求中学习任务目标按照预设权重设置学习任务奖励；以及服务器按照所述学习任务完成规则、所述学习任务奖励与所述学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并下发。

进一步地，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群包括：服务器预先向通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户下发任务提醒并且在服务器存储在客户端上的唯一对应用户身份的标识；服务器判断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标；以及如果有，则建立第一用户与第二用户的学习社群。

进一步地，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与满足预设条件的第二用户的学习社群之后还包括：服务器向所述学习社群定期定时推送课程链接；服务器通过客户端上的唯一对应用户身份的标识判断在学习社群中的第一用户是否通过客户端完成学习任务签到；以及服务器判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果，并根据所述学习任务目标完成结果的累计次数向第一用户的客户端发送任务奖励。

为了实现上述目的，根据本申请的另一方面，提供了一种用于读书的学习装置。

根据本申请的用于读书的学习装置包括：接收模块，用于接收第一用户的报名请求，其中，所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入；下发模块，用于根据报名请求下发任务承诺协议，其中，所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励；以及建立模块，用于建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与满足预设条件的第二用户的学习社群。

进一步地，所述接收模块包括：推送单元，用于按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送消息；邀请码判断单元，用于通过推送消息中的邀请码是否由用户通过客户端识别，判断客户端的用户是否有报名参加的权限；以及接收单元，用于判断客户端的用户有报名参加的权限时，则接收该用户的报名请求。

进一步地，下发模块包括：获取单元，用于获取报名请求中学习任务目标并匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则；设置单元，用于根据报名请求中学习任务目标按照预设权重设置学习任务奖励；协议下发单元，用于按照所述学习任务完成规则、所述学习任务奖励与所述学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并下发。

进一步地，建立模块包括：提醒下发单元，用于预先向通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户下发任务提醒并且在服务器存储在客户端上的唯一对应用户身份的标识；目标判断单元，用于断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标；以及建立单元，用于第二用户有所述任务承诺协议中的学习任务目标时，则建立第一用户与第二用户的学习社群。

进一步地，所述装置还包括：分享模块，所述分享模块包括：课程推送单元，用于向所述学习社群定期定时推送课程链接；签到判断单元，用于通过客户端上的唯一对应用户身份的标识判断在学习社群中的第一用户是否通过客户端完成学习任务签到；以及奖励单元，用于判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果，并根据所述学习任务目标完成结果的累计次数向第一用户的客户端发送任务奖励。

在本申请实施例中，采用服务器接收第一用户的报名请求的方式，通过服务器根据报名请求下发任务承诺协议，达到了服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群的目的，从而实现了高效读书学习、实时分享、活动线上话的技术效果，进而解决了读书学习效率较低的技术问题。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，使得本申请的其它特征、目的和优点变得更明显。本申请的示意性实施例附图及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1是根据本申请第一实施例的用于读书的学习方法示意图；

图2是根据本申请第二实施例的用于读书的学习方法示意图；

图3是根据本申请第三实施例的用于读书的学习方法示意图；

图4是根据本申请第四实施例的用于读书的学习方法示意图；

图5是根据本申请第五实施例的用于读书的学习方法示意图；

图6是根据本申请第一实施例的用于读书的学习装置示意图；

图7是根据本申请第二实施例的用于读书的学习装置示意图；

图8是根据本申请第三实施例的用于读书的学习装置示意图；

图9是根据本申请第四实施例的用于读书的学习装置示意图；以及

图10是根据本申请第五实施例的用于读书的学习装置示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

本申请实施例中的用于读书的学习方法包括：服务器接收第一用户的报名请求，服务器根据报名请求下发任务承诺协议，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群。通过设置读书任务目标，并赋予完成读书任务目标相应的规则，给予读书学习任务完成后的反馈奖励。

如图1所示，该方法包括如下的步骤S102至步骤S106：

步骤S102，服务器接收第一用户的报名请求，

所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入。通过客户端能够识别邀请码并加入到学习课程中，并且通过此通道进行报名的途径，可以将客户端作为唯一的用户流量入口。邀请码通常具有时效性和合法性，并且通过服务器生成。客户端识别邀请码之后即可访问相关地址进行报名。

在服务器接收到的用户报名请求中包含了用户的身份信息以及唯一对应用户身份的标识。此外，用户可以通过推送邀请码的方式让好友加入报名。

可以理解，用户的报名请求可以通过H5页面、小程序页面或者应用程序提交至服务器。

步骤S104，服务器根据报名请求下发任务承诺协议，

所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励。设置任务目标通常可以由用户根据实际想要完成的任务目标自行选择和设置。任务奖励通常由服务器配置。比如，通过报名的培训的费用配置奖励权重，通常可以将奖励配置为高于培训的费用。

在服务器中根据报名请求下客户端下发任务承诺协议。任务承诺协议可以是需要用户通过客户端签署的电子合同或者合约。在任务承诺协议中包含了学习任务目标、学习任务完成规则、学习任务完成奖励规则等。

需要注意的是，在服务器中下发的任务承诺协议可以是框架协议直接生成模板。本领域技术人员可以根据不同的使用场景或服务场景进行自定义。

优选地，通过客户端识别邀请码后可以将第一用户与服务器中的服务号/公众号绑定。

步骤S106，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与预设条件匹配的第二用户的学习社群。

在服务器中建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户和同样通过客户端签署所述任务承诺协议的第二用户的学习社群。同样地，可以将其他符合预设条件匹配的用户加入到学习社群。在学习社群中的第一用户和第二用户可以由管理员用户的指导进行读书学习。

此外任务承诺协议还可以是纸质版本，比如纸质卡片，用户可以直接通过客户端拍照后进行分享。

需要注意的是，学习社群可以支持相关的即时通讯软件。相关技术人员可以根据即时通讯软件建立学习社群。

从以上的描述中，可以看出，本申请实现了如下技术效果：

在本申请实施例中，采用服务器接收第一用户的报名请求的方式，通过服务器根据报名请求下发任务承诺协议，达到了服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群的目的，从而实现了高效读书学习、实时分享、活动线上话的技术效果，进而解决了读书学习效率较低的技术问题。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图2所示，服务器接收第一用户的报名请求包括：

步骤S202，服务器按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送消息；

在服务器端根据服务商的要求按照读书学习计划的排期确定学习课程的时间、学习课程的内容等。报名限额数量同样由服务商提供。服务器可以按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送学习课程的推送消息。

需要注意的是，向客户端推送消息的方式可以是站内信、应用内推送、即时通讯软件中的服务号/公众号推送，可以根据不同的使用场景进行选择，在本申请中不进行限定。

步骤S204，服务器通过推送消息中的邀请码是否由用户通过客户端识别，判断客户端的用户是否有报名参加的权限；

在服务器判断邀请码是否被客户端识别，并获取用户的信息。同时服务器需要判断客户端的用户是否有报名参加学习课程的权限。比如，向用户推送的邀请码是否校验成功。又比如，用户是否缴纳学习课程的报名费。再比如，用户是否操作合法即是否重复报名或者采用虚假身份信息。

需要注意的是，服务器判断客户端的用户是否有报名参加的权限时，需要核实用户的报名信息、用户是否签署承诺书等。

步骤S206，如果判断客户端的用户有报名参加的权限，则接收该用户的报名请求。

服务器如果判断客户端的用户有报名参加的权限，则会接收该用户的报名请求。如果判断客户端的用户没有报名参加的权限，则不会接收用户的报名请求。

需要注意的是，客户端可以是智能手机终端的客户端、电脑端的客户端，也可以是web客户端以及小程序、H5网页等，在本申请中不进行限定。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图3所示，服务器根据报名请求下发任务承诺协议包括：

步骤S302，服务器获取报名请求中学习任务目标并匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则；

服务器获取报名请求中的学习任务目标，其中可获取的学习任务目标通常是可量化的，比如，15天读完1本书。又比如，30天读完《红楼梦》等。

匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则时，服务器通常可以通过访问数据库中已经储存的学习任务完成规则进行匹配。

步骤S304，服务器根据报名请求中学习任务目标按照预设权重设置学习任务奖励；

服务器可以根据报名请求中的学习任务目标通过预先配置的奖励权重设置学习任务奖励。对于完成不同的学习任务目标时，通常设定的学习任务奖励都是不同的，通常是逐步递增的。

具体实施时，客户端可以是某一款即时通讯软件，用户通过即时通讯软件可以组建学习社群，在学习社群中只要按照学习任务目标完成学习任务后即可获得学习任务奖励。奖励的方式可以是电子化货币、也可以是可用于在学习社群中交易流通的数字资产。

步骤S306，服务器按照所述学习任务完成规则、所述学习任务奖励与所述学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并下发。

服务器通过学习任务完成规则、学习任务奖励和学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并向客户端的用户下发。用户通过客户端能够查看相应的学习任务完成规则、学习任务奖励以及学习任务目标。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图4所示，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群包括：

步骤S402，服务器预先向通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户下发任务提醒并且在服务器存储在客户端上的唯一对应用户身份的标识；

服务器在学习课程开始前，预先向通过客户端签署任务承诺协议的用户下发学习任务提醒，在学习任务提醒中可以包括：学习课程内容、学习课程分班内容、学习课程社交群组以及社交群组的管理员等。

由于在服务器中储存在客户端上的唯一对应用户身份的标识，能够便于用户再次通过客户端登录时识别用户的身份。由于学习课程有固定的时间，所以用户不会时时保持在线，只有在需要完成学习任务目标时或者发布学习课程时才会通过客户端访问学习社群。

具体实施时，唯一对应用户身份的标识对应用户身份的OpenID。OpenID是此网站上或应用中唯一对应用户身份的标识，网站或应用可将此ID进行存储，便于用户下次登录时辨识其身份，或将其与用户在网站上或应用中的原有账号进行绑定。

步骤S404，服务器判断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标；

在服务器中判断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标。与第一用户的判断方式相同，服务器通过判断第二用户是否符合任务承诺协议中的学习任务目标的条件，能够获得第二用户的签署的任务承诺协议中的信息，并通过如前所述的校验方式判断第二用户是否满足与第一用户建立学习社群的条件。

步骤S406，如果有，则建立第一用户与第二用户的学习社群。

如果服务器判断第二用户同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标，则说明第二用户也符合加入学习社群的条件，即建立第一用户与第二用户的学习社群。优选地，如果服务器判断第二用户与第一用户属于同一批次的学习课程报名用户，则可以快速地建立第一用户与第二用户的学习社群。

需要注意的是，在服务器中只建立学习社群，管理、发布消息，则由管理员进行运维。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图5所示，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与满足预设条件的第二用户的学习社群之后还包括：

步骤S502，服务器向所述学习社群定期定时推送课程链接；

服务器向学习社群中每天/月/季度定期，上午/下午/晚间定时推送课程链接。在学习社群中的用户可以通过客户端访问所述课程链接完成每天/月/季度的学习课程内容。

步骤S504，服务器通过客户端上的唯一对应用户身份的标识判断在学习社群中的第一用户是否通过客户端完成学习任务签到；

服务器通过客户端上的唯一对应用户身份的标识可以判断在学习社群中的用户是否通过客户端完成学习任务签到，即可以验证学习任务签到的真实性和时效性。

具体实施时，唯一对应用户身份的标识对应用户身份的OpenID。

步骤S506，服务器判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果，并根据所述学习任务目标完成结果的累计次数向第一用户的客户端发送任务奖励。

服务器判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果。

比如，用户A通过即时通讯软件向好友分享了学习任务目标完成结果。

又比如，用户B通过即时通讯软件向好友圈中分享了学习任务目标完成结果。

服务器可以判断第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果并统计学习任务目标完成结果的累计次数，根据累计次数可以向用户的客户端发送相应权重的学习任务完成奖励。

比如，完成学习任务坚持7天奖励、15天奖励等。奖励的方式可以是电子化货币、也可以是可用于在学习社群中交易流通的数字资产。

需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。

根据本申请实施例，还提供了一种用于实施上述用于读书的学习方法的装置，如图6所示，该装置包括：接收模块10，用于接收第一用户的报名请求，其中，所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入；下发模块20，用于根据报名请求下发任务承诺协议，其中，所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励；以及建立模块30，用于建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与满足预设条件的第二用户的学习社群。

本申请实施例的接收模块10中所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入。通过客户端能够识别邀请码并加入到学习课程中，并且通过此通道进行报名的途径，可以将客户端作为唯一的用户流量入口。邀请码通常具有时效性和合法性，并且通过服务器生成。客户端识别邀请码之后即可访问相关地址进行报名。

在服务器接收到的用户报名请求中包含了用户的身份信息以及唯一对应用户身份的标识。此外，用户可以通过推送邀请码的方式让好友加入报名。

可以理解，用户的报名请求可以通过H5页面、小程序页面或者应用程序提交至服务器。

本申请实施例的下发模块20中所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励。设置任务目标通常可以由用户根据实际想要完成的任务目标自行选择和设置。任务奖励通常由服务器配置。比如，通过报名的培训的费用配置奖励权重，通常可以将奖励配置为高于培训的费用。

在服务器中根据报名请求下客户端下发任务承诺协议。任务承诺协议可以是需要用户通过客户端签署的电子合同或者合约。在任务承诺协议中包含了学习任务目标、学习任务完成规则、学习任务完成奖励规则等。

需要注意的是，在服务器中下发的任务承诺协议可以是框架协议直接生成模板。本领域技术人员可以根据不同的使用场景或服务场景进行自定义。

优选地，通过客户端识别邀请码后可以将第一用户与服务器中的服务号/公众号绑定。

本申请实施例的建立模块30中在服务器中建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户和同样通过客户端签署所述任务承诺协议的第二用户的学习社群。同样地，可以将其他符合预设条件匹配的用户加入到学习社群。在学习社群中的第一用户和第二用户可以由管理员用户的指导进行读书学习。

此外任务承诺协议还可以是纸质版本，比如纸质卡片，用户可以直接通过客户端拍照后进行分享。

需要注意的是，学习社群可以支持相关的即时通讯软件。相关技术人员可以根据即时通讯软件建立学习社群。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图7所示，所述接收模块包括：推送单元101，用于按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送消息；邀请码判断单元102，用于通过推送消息中的邀请码是否由用户通过客户端识别，判断客户端的用户是否有报名参加的权限；以及接收单元103，用于判断客户端的用户有报名参加的权限时，则接收该用户的报名请求。

本申请实施例的推送单元101中在服务器端根据服务商的要求按照读书学习计划的排期确定学习课程的时间、学习课程的内容等。报名限额数量同样由服务商提供。服务器可以按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送学习课程的推送消息。

需要注意的是，向客户端推送消息的方式可以是站内信、应用内推送、即时通讯软件中的服务号/公众号推送，可以根据不同的使用场景进行选择，在本申请中不进行限定。

本申请实施例的邀请码判断单元102中在服务器判断邀请码是否被客户端识别，并获取用户的信息。同时服务器需要判断客户端的用户是否有报名参加学习课程的权限。比如，向用户推送的邀请码是否校验成功。又比如，用户是否缴纳学习课程的报名费。再比如，用户是否操作合法即是否重复报名或者采用虚假身份信息。

需要注意的是，服务器判断客户端的用户是否有报名参加的权限时，需要核实用户的报名信息、用户是否签署承诺书等。

本申请实施例的接收单元103中服务器如果判断客户端的用户有报名参加的权限，则会接收该用户的报名请求。如果判断客户端的用户没有报名参加的权限，则不会接收用户的报名请求。

需要注意的是，客户端可以是智能手机终端的客户端、电脑端的客户端，也可以是web客户端以及小程序、H5网页等，在本申请中不进行限定。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图8所示，下发模块20包括：获取单元201，用于获取报名请求中学习任务目标并匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则；设置单元202，用于根据报名请求中学习任务目标按照预设权重设置学习任务奖励；协议下发单元203，用于按照所述学习任务完成规则、所述学习任务奖励与所述学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并下发。

本申请实施例的获取单元201中服务器获取报名请求中的学习任务目标，其中可获取的学习任务目标通常是可量化的，比如，15天读完1本书。又比如，30天读完《红楼梦》等。

匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则时，服务器通常可以通过访问数据库中已经储存的学习任务完成规则进行匹配。

本申请实施例的设置单元202中服务器可以根据报名请求中的学习任务目标通过预先配置的奖励权重设置学习任务奖励。对于完成不同的学习任务目标时，通常设定的学习任务奖励都是不同的，通常是逐步递增的。

具体实施时，客户端可以是某一款即时通讯软件，用户通过即时通讯软件可以组建学习社群，在学习社群中只要按照学习任务目标完成学习任务后即可获得学习任务奖励。奖励的方式可以是电子化货币、也可以是可用于在学习社群中交易流通的数字资产。

本申请实施例的协议下发单元203中服务器通过学习任务完成规则、学习任务奖励和学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并向客户端的用户下发。用户通过客户端能够查看相应的学习任务完成规则、学习任务奖励以及学习任务目标。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图9所示，建立模块30包括：提醒下发单元301，用于预先向通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户下发任务提醒并且在服务器存储在客户端上的唯一对应用户身份的标识；目标判断单元302，用于断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标；以及建立单元303，用于第二用户有所述任务承诺协议中的学习任务目标时，则建立第一用户与第二用户的学习社群。

本申请实施例的提醒下发单元301中服务器向学习社群中每天/月/季度定期，上午/下午/晚间定时推送课程链接。在学习社群中的用户可以通过客户端访问所述课程链接完成每天/月/季度的学习课程内容。

本申请实施例的目标判断单元302中服务器通过客户端上的唯一对应用户身份的标识可以判断在学习社群中的用户是否通过客户端完成学习任务签到，即可以验证学习任务签到的真实性和时效性。

具体实施时，唯一对应用户身份的标识对应用户身份的OpenID。

本申请实施例的建立单元303中服务器判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果。

比如，用户A通过即时通讯软件向好友分享了学习任务目标完成结果。

又比如，用户B通过即时通讯软件向好友圈中分享了学习任务目标完成结果。

服务器可以判断第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果并统计学习任务目标完成结果的累计次数，根据累计次数可以向用户的客户端发送相应权重的学习任务完成奖励。

比如，完成学习任务坚持7天奖励、15天奖励等。奖励的方式可以是电子化货币、也可以是可用于在学习社群中交易流通的数字资产。

根据本申请实施例，作为本实施例中的优选，如图10所示，装置还包括：分享模块，所述分享模块包括：

课程推送单元，用于向所述学习社群定期定时推送课程链接；

签到判断单元，用于通过客户端上的唯一对应用户身份的标识判断在学习社群中的第一用户是否通过客户端完成学习任务签到；以及

奖励单元，用于判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果，并根据所述学习任务目标完成结果的累计次数向第一用户的客户端发送任务奖励。

显然，本领域的技术人员应该明白，上述的本申请的各模块或各步骤可以用通用的计算装置来实现，它们可以集中在单个的计算装置上，或者分布在多个计算装置所组成的网络上，可选地，它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现，从而，可以将它们存储在存储装置中由计算装置来执行，或者将它们分别制作成各个集成电路模块，或者将它们中的多个模块或步骤制作成单个集成电路模块来实现。这样，本申请不限制于任何特定的硬件和软件结合。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种用于读书的学习方法，其特征在于，包括：

服务器接收第一用户的报名请求，其中，所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入；

服务器根据报名请求下发任务承诺协议，其中，所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励；以及

服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与预设条件匹配的第二用户的学习社群。

2.根据权利要求1所述的用于读书的学习方法，其特征在于，服务器接收第一用户的报名请求包括：

服务器按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送消息；

服务器通过推送消息中的邀请码是否由用户通过客户端识别，判断客户端的用户是否有报名参加的权限；以及

如果判断客户端的用户有报名参加的权限，则接收该用户的报名请求。

3.根据权利要求1所述的用于读书的学习方法，其特征在于，服务器根据报名请求下发任务承诺协议包括：

服务器获取报名请求中学习任务目标并匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则；

服务器根据报名请求中学习任务目标按照预设权重设置学习任务奖励；以及

服务器按照所述学习任务完成规则、所述学习任务奖励与所述学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并下发。

4.根据权利要求1所述的用于读书的学习方法，其特征在于，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与匹配预设条件的第二用户的学习社群包括：

服务器预先向通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户下发任务提醒并且在服务器存储在客户端上的唯一对应用户身份的标识；

服务器判断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标；以及

如果有，则建立第一用户与第二用户的学习社群。

5.根据权利要求1所述的用于读书的学习方法，其特征在于，服务器建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与满足预设条件的第二用户的学习社群之后还包括：

服务器向所述学习社群定期定时推送课程链接；

服务器通过客户端上的唯一对应用户身份的标识判断在学习社群中的第一用户是否通过客户端完成学习任务签到；以及

服务器判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果，并根据所述学习任务目标完成结果的累计次数向第一用户的客户端发送任务奖励。

6.一种用于读书的学习装置，其特征在于，包括：

接收模块，用于接收第一用户的报名请求，其中，所述报名请求用于通过客户端识别邀请码后加入；

下发模块，用于根据报名请求下发任务承诺协议，其中，所述任务承诺协议用于设置任务目标和任务奖励；以及

建立模块，用于建立通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户与满足预设条件的第二用户的学习社群。

7.根据权利要求6所述的用于读书的学习装置，其特征在于，所述接收模块包括：

推送单元，用于按照学习计划排期和报名限额数量向客户端推送消息；

邀请码判断单元，用于通过推送消息中的邀请码是否由用户通过客户端识别，判断客户端的用户是否有报名参加的权限；以及

接收单元，用于判断客户端的用户有报名参加的权限时，则接收该用户的报名请求。

8.根据权利要求6所述的用于读书的学习装置，其特征在于，下发模块包括：

获取单元，用于获取报名请求中学习任务目标并匹配与所述学习任务目标相符的学习任务完成规则；

设置单元，用于根据报名请求中学习任务目标按照预设权重设置学习任务奖励；

协议下发单元，用于按照所述学习任务完成规则、所述学习任务奖励与所述学习任务目标组合得到待签署的任务承诺协议并下发。

9.根据权利要求6所述的用于读书的学习装置，其特征在于，建立模块包括：

提醒下发单元，用于预先向通过客户端签署所述任务承诺协议的第一用户下发任务提醒并且在服务器存储在客户端上的唯一对应用户身份的标识；

目标判断单元，用于断第二用户是否同样有所述任务承诺协议中的学习任务目标；以及

建立单元，用于第二用户有所述任务承诺协议中的学习任务目标时，则建立第一用户与第二用户的学习社群。

10.根据权利要求6所述的用于读书的学习装置，其特征在于，还包括：分享模块，所述分享模块包括：

课程推送单元，用于向所述学习社群定期定时推送课程链接；

签到判断单元，用于通过客户端上的唯一对应用户身份的标识判断在学习社群中的第一用户是否通过客户端完成学习任务签到；以及

奖励单元，用于判断所述学习社群中的第一用户是否通过客户端分享学习任务目标完成结果，并根据所述学习任务目标完成结果的累计次数向第一用户的客户端发送任务奖励。