CN108903424A - 一种用于学生学习的多功能座椅 - Google Patents

Abstract

本发明公开一种用于学生学习的多功能座椅，包括固定装置、滚动装置、旋转装置、减震装置、存放装置和活动靠背，所述固定装置包括固定板，固定板下端设有两个互相平行的横条板，横条板之间设有两个互相平行的连接板，横条板下端设有阵列分布的固定脚，固定板下端设有滚动装置；本发明设置了滚动装置，当活动板架转到竖直位置时，滚动轮着地，座椅可以轻轻推着移动，学生们可以推着座椅参加学校组织的各种会议，比较省力；当活动板架收起时固定脚着地，座椅固定住，学生们可以安静的坐着学习；本发明设置了减震装置，学生们坐在座椅上有时身体会不自主的和座椅凳面产生摩擦、发生微小晃动，让人感觉不舒服，通过减震弹簧减轻座椅晃动，提高舒适度。

Description

一种用于学生学习的多功能座椅

技术领域

本发明涉及一种学生座椅，具体是一种用于学生学习的多功能座椅。

背景技术

座椅是我们生活中最常见也是最常用的教具之一，上课学习会用到座椅，有些中学学校在开一些全体学生会议也会用到座椅，在学校最常见的座椅是那种比较简单的学生座椅，它搬动时比较费力，而且坐起来比较硬实，让人感到不怎么舒服，导致上课时注意力不集中，从而形成不良的恶性循环，为了避免类似的情况发生，需要提高学生座椅的灵活性、提高学生座椅的舒适度，使学生们有一个良好的学习环境，从而确立正确的学习目的和严谨的学习态度，培养良好的学习习惯。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于学生学习的多功能座椅，通过拧动第四紧固螺栓来调节活动靠背的长度，即当拧松第四紧固螺栓时，第一靠杆与第四紧固螺栓之间不接触，第一靠杆可在固定松紧环内上下滑动，第一靠杆向上滑动时，随着第一靠杆的上升，整个活动靠背亦随之上升，即活动靠背相对座椅面上的长度加长，反之，第一靠杆向下滑动时，随着第一靠杆的下降，整个活动靠背亦随之下降，即活动靠背相对座椅面上的长度减短；当拧紧第四紧固螺栓时，第一靠杆与第四紧固螺栓之间紧密接触，第一靠杆在固定松紧环内固定，即活动靠背相对座椅面上的长度不变。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

本发明为一种用于学生学习的多功能座椅，包括固定装置、滚动装置、旋转装置、减震装置、存放装置和活动靠背，所述固定装置包括固定板，固定板下端设有两个互相平行的横条板，横条板之间设有两个互相平行的连接板，横条板下端设有阵列分布的固定脚，固定板下端设有滚动装置。

所述滚动装置包括环形板，环形板位于固定板下端且位于横条板之间，环形板下端设有支撑脚，支撑脚下端的两侧均设有活动板架，活动板架上端位于支撑脚下端，活动板架上端贯穿设有第一紧固螺栓，第一紧固螺栓贯穿活动板架和支撑脚，将支撑脚下端与活动板架上端连接在一起；第一紧固螺栓一端设有第一紧固螺帽，活动板架下端贯穿设有第二紧固螺栓，第二紧固螺栓一端设有第二紧固螺帽，第二紧固螺栓上贯穿设有滚动轮，滚动轮位于两个活动板架之间。

所述固定装置上端设有旋转装置，旋转装置包括第一转柱，第一转柱位于固定板上端，第一转柱上设有第一转槽，第一转槽上端设有转动轴，转动轴上端设有第二转柱，第二转柱上设有第二转槽，转动轴位于第一转槽和第二转槽之间，第二转柱四周设有圆周分布的齿状板。

所述旋转装置上端设有减震装置，减震装置包括垫板，垫板位于第二转柱上端，垫板上端设有四个竖直放置且阵列分布的减震弹簧，减震弹簧位于垫板上端的四个边角处，垫板上端设有封板，封板位于垫板上端的两侧处。

所述减震装置上端设有存放装置，存放装置包括第一存放装置、第二存放装置和第三存放装置，第一存放装置和第二存放装置分别位于垫板两侧，第三存放装置位于减震弹簧上端，同时位于第一存放装置和第二存放装置上端，第一存放装置包括第一存放体，第一存放体一端设有抽屉滑槽、第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽位于抽屉滑槽上方，第二凹槽位于抽屉滑槽下方，抽屉滑槽贯穿设有抽屉，第二存放装置包括第二存放体，第二存放体外侧设有存音格，存音格一端设有第一封板槽，第一封板槽内设有第一封板，第一封板上设有出线孔，第三存放装置包括第三存放体，第三存放体内侧设有存书格，存书格一端设有第二封板槽，第二封板槽内设有第二封板，第三存放体一端设有工具格，工具格一端设有第三封板槽，第三封板槽内设有第三封板。

所述第三存放装置上端设有座板，座板上端固定设有软棉垫，座板一侧设有保护板，座板另一侧设有固定方环，固定方环内设有两个圆形滑环，两个圆形滑环分别位于固定方环内的两端，圆形滑环内贯穿设有活动靠背。

所述活动靠背包括第一靠杆，第一靠杆之间设有第一连接杆，第一靠杆上端设有活动夹，第一靠杆上端贯穿设有第三紧固螺栓，第三紧固螺栓贯穿第一靠杆和活动夹，将第一靠杆和活动夹下端连接在一起，第三紧固螺栓一端设有第三紧固螺帽，活动夹上端贯穿设有第二靠杆，第二靠杆之间设有第二连接杆，第二靠杆上端设有第三连接杆。

所述第一靠杆贯穿设有调节装置，调节装置包括固定松紧环，固定松紧环位于固定方环上端，固定松紧环四周贯穿设有第四紧固螺栓。

进一步地，所述固定脚一侧呈圆弧形，固定脚的高度大于支撑脚的高度。

进一步地，所述支撑脚和活动板架的高度之和大于固定脚的高度，当活动板架转到竖直位置时，滚动轮着地；当活动板架收起时，固定脚着地。

进一步地，所述抽屉包括抽屉盒，抽屉盒位于抽屉滑槽内，抽屉盒一端设有挡板，挡板呈圆弧状，挡板一端设有拉手，挡板另一端设有第一凸块和第二凸块，第一凸块位于抽屉盒上方，第二凸块位于抽屉盒下方，第一凸块和第二凸块分别小于第一凹槽和第二凹槽的大小。

进一步地，所述第一存放体和第二存放体上端呈圆弧状凹陷，第三存放体下端呈圆弧状凸起，第一存放体和第二存放体上端的凹陷直径等于第三存放体下端的凸起直径。

进一步地，所述固定松紧环的直径大于固定方环的宽度，圆形滑环的直径大于第一靠杆的直径。

本发明的有益效果：

1、本发明设置了滚动装置，当活动板架转到竖直位置时，滚动轮着地，座椅可以轻轻推着移动，学生们可以推着座椅参加学校组织的各种会议，比较省力，当活动板架收起时，固定脚着地，座椅固定住，学生们可以安静的坐着学习；

2、本发明设置了旋转装置，座椅通过转动轴转动，可以360°旋转，学生们下课讨论时不用搬动座椅调整角度，提高了学生们的讨论热情；

3、本发明设置了减震装置，学生们坐在座椅上有时身体会不自主的和座椅凳面产生摩擦、发生微小晃动，让人感觉不舒服，通过减震弹簧减轻座椅晃动，提高舒适度；

4、本发明设置了存放装置，有些学校会在露天开一些全体师生会议，学生们可以将一些学习文具、书本放在座椅内，必要时在座椅内拿出来做一些笔记，比较方便；

5、本发明设置了活动靠背，一种可伸缩、可折叠的座椅靠背，根据每个人的不同情况调整座椅靠背，提高了座椅的灵活性，也增加了舒适度。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1是本发明多功能座椅的整体结构示意图；

图2是本发明多功能座椅的固定装置结构示意图；

图3是本发明多功能座椅的滚动装置结构示意图；

图4是本发明多功能座椅的旋转装置爆炸结构示意图；

图5是本发明多功能座椅的减震装置结构示意图；

图6是本发明多功能座椅的第一存放装置结构示意图；

图7是本发明多功能座椅的抽屉结构示意图；

图8是本发明多功能座椅的第二存放装置结构示意图；

图9是本发明多功能座椅的第三存放装置结构示意图；

图10是本发明多功能座椅的坐凳结构示意图；

图11是本发明多功能座椅的活动靠背结构示意图；

图12是本发明多功能座椅的活动靠背结构示意图；

图13是本发明多功能座椅的调节装置结构示意图；

图14是本发明多功能座椅的固定方环结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

本发明为一种用于学生学习的多功能座椅，如图1和图2所示，包括固定装置、滚动装置、旋转装置、减震装置、存放装置和活动靠背，固定装置包括固定板1，固定板1下端设有两个互相平行的横条板2，横条板2之间设有两个互相平行的连接板3，横条板2下端设有阵列分布的固定脚4，固定脚4一侧呈圆弧形，固定板1下端设有滚动装置。

滚动装置包括环形板5，如图3所示，环形板5位于固定板1下端且位于横条板2之间，环形板5下端设有支撑脚6，固定脚4的高度大于支撑脚6的高度，支撑脚6下端的两侧均设有活动板架7，活动板架7上端位于支撑脚6下端，支撑脚6和活动板架7的高度之和大于固定脚4的高度，活动板架7上端贯穿设有第一紧固螺栓8，第一紧固螺栓8贯穿活动板架7和支撑脚6，将支撑脚6下端与活动板架7上端连接在一起；第一紧固螺栓8一端设有第一紧固螺帽9，活动板架7下端贯穿设有第二紧固螺栓10，第二紧固螺栓10一端设有第二紧固螺帽11，第二紧固螺栓10上贯穿设有滚动轮12，滚动轮12位于两个活动板架7之间，当活动板架7转到竖直位置时，滚动轮12着地；当活动板架7收起时，固定脚4着地。

固定装置上端设有旋转装置，如图4所示，旋转装置包括第一转柱13，第一转柱13位于固定板1上端，第一转柱13上设有第一转槽131，第一转槽131上端设有转动轴14，转动轴14上端设有第二转柱15，第二转柱15上设有第二转槽151，转动轴14可在第一转槽131和第二转槽151之间旋转，第二转柱15四周设有圆周分布的齿状板16。

旋转装置上端设有减震装置，如图5所示，减震装置包括垫板17，垫板17位于第二转柱15上端，垫板17上端设有四个竖直放置且阵列分布的减震弹簧18，减震弹簧18位于垫板17上端的四个边角处，减震弹簧18能有效减少座椅晃动，垫板17上端设有封板19，封板19位于垫板17上端的两侧处。

减震装置上端设有存放装置，如图6、7、8和9所示，存放装置包括第一存放装置20、第二存放装置21和第三存放装置22，第一存放装置20和第二存放装置21分别位于垫板17两侧，第三存放装置22位于减震弹簧18上端，同时位于第一存放装置20和第二存放装置21上端，第一存放装置20包括第一存放体201，第一存放体201一端设有抽屉滑槽202、第一凹槽203和第二凹槽204，第一凹槽203位于抽屉滑槽202上方，第二凹槽204位于抽屉滑槽202下方，抽屉滑槽202贯穿设有抽屉205，抽屉205包括抽屉盒2051，抽屉盒2051位于抽屉滑槽202内，抽屉盒2051一端设有挡板2052，挡板2052呈圆弧状，挡板2052一端设有拉手2053，挡板2052另一端设有第一凸块2054和第二凸块2055，第一凸块2054位于抽屉盒2051上方，第二凸块2055位于抽屉盒2051下方，第一凸块2054和第二凸块2055分别小于第一凹槽203和第二凹槽204的大小，当抽屉205关上时，抽屉盒2051、第一凸块2054和第二凸块2055分别与抽屉滑槽202、第一凹槽203和第二凹槽204卡合，抽屉盒2051内可存放一些学习工具，第二存放装置21包括第二存放体211，第二存放体211外侧设有存音格212，存音格212内存放收音机等有助学习的器具，存音格212一端设有第一封板槽213，第一封板槽213内设有第一封板214，第一封板214在第一封板槽213内滑动，第一封板214上设有出线孔215，第一封板214关上时耳机线穿过出线孔215，第三存放装置22包括第三存放体221，第三存放体221内侧设有存书格222，存书格222存放一些书籍，存书格222一端设有第二封板槽223，第二封板槽223内设有第二封板224，第二封板224在第二封板槽223内滑动，第三存放体221一端设有工具格225，工具格225存放一些笔、转笔刀、橡皮等学习用具，工具格225一端设有第三封板槽226，第三封板槽226内设有第三封板227，第三封板227在第三封板槽226内滑动，第一存放体201和第二存放体211上端呈圆弧状凹陷，第三存放体221下端呈圆弧状凸起，第一存放体201和第二存放体211上端的凹陷直径等于第三存放体221下端的凸起直径。

第三存放装置22上端设有座板23，如图10所示，座板23上端固定设有软棉垫24，学生们坐在软棉垫24上，比较舒适，座板23一侧设有保护板25，座板23另一侧设有固定方环26，如图14所示，固定方环26内设有两个圆形滑环27，两个圆形滑环27分别位于固定方环26内的两端，圆形滑环27内贯穿设有活动靠背，活动靠背在圆形滑环27内上下滑动。

活动靠背包括第一靠杆28，如图11和12所示，圆形滑环27的直径大于第一靠杆28的直径，第一靠杆28之间设有第一连接杆29，第一靠杆28上端设有活动夹30，第一靠杆28上端贯穿设有第三紧固螺栓31，第三紧固螺栓31贯穿第一靠杆28和活动夹30，将第一靠杆28和活动夹30下端连接在一起，第三紧固螺栓31一端设有第三紧固螺帽32，活动夹30上端贯穿设有第二靠杆33，第二靠杆33之间设有第二连接杆34，第二靠杆33上端设有第三连接杆35，拧动第三紧固螺帽32，第二靠杆33随着活动夹30的转动而转动。

第一靠杆28贯穿设有调节装置，如图13所示，调节装置包括固定松紧环36，第一靠杆28贯穿于固定松紧环36内，固定松紧环36位于固定方环26上端，固定松紧环36的直径大于固定方环26的宽度，固定松紧环36四周贯穿设有第四紧固螺栓37，拧动第四紧固螺栓37，通过第四紧固螺栓37与第一靠杆28之间的松紧程度来调节活动靠背的高度。

使用方法和功能：

1、通过拧动第一紧固螺帽9来调节活动板架7的方向，当活动板架7转到竖直位置时，滚动轮12着地，座椅可以轻轻推着移动，学生们可以推着座椅参加学校组织的各种会议，比较省力，当活动板架7收起时，固定脚4着地，座椅固定住，学生们可以安静的坐着学习；

2、转动轴14在第一转槽131和第二转槽151之间可以360°旋转，学生们下课讨论时不用搬动座椅调整角度，提高了学生们的讨论热情；

3、学生们坐在座椅上有时身体会不自主的和座椅凳面产生摩擦、发生微小晃动，当学生们坐在软棉垫24上时，通过减震弹簧18减轻座椅晃动，提高舒适度；

4、抽屉盒2051内可存放一些学习工具，当抽屉205关上时，抽屉盒2051、第一凸块2054和第二凸块2055分别与抽屉滑槽202、第一凹槽203和第二凹槽204卡合，存音格212内存放收音机等有助学习的器具，当第一封板214关上时，耳机线可以穿过出线孔215出来，比较方便，工具格225存放一些笔、转笔刀、橡皮等学习用具；

5、拧动第三紧固螺帽32，第二靠杆33随着活动夹30的转动而转动，以便调节活动靠背的舒适度，拧动第四紧固螺栓37，通过第四紧固螺栓37与第一靠杆28之间的松紧程度来调节活动靠背的高度。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。

Claims (6)

1.一种用于学生学习的多功能座椅，包括固定装置、滚动装置、旋转装置、减震装置、存放装置和活动靠背，其特征在于，所述固定装置包括固定板(1)，固定板(1)下端设有两个互相平行的横条板(2)，横条板(2)之间设有两个互相平行的连接板(3)，横条板(2)下端设有阵列分布的固定脚(4)，固定板(1)下端设有滚动装置；

所述滚动装置包括环形板(5)，环形板(5)位于固定板(1)下端且位于横条板(2)之间，环形板(5)下端设有支撑脚(6)，支撑脚(6)下端的两侧均设有活动板架(7)，活动板架(7)上端位于支撑脚(6)下端，活动板架(7)上端贯穿设有第一紧固螺栓(8)，第一紧固螺栓(8)贯穿活动板架(7)和支撑脚(6)，将支撑脚(6)下端与活动板架(7)上端连接在一起；第一紧固螺栓(8)一端设有第一紧固螺帽(9)，活动板架(7)下端贯穿设有第二紧固螺栓(10)，第二紧固螺栓(10)一端设有第二紧固螺帽(11)，第二紧固螺栓(10)上贯穿设有滚动轮(12)，滚动轮(12)位于两个活动板架(7)之间；

所述固定装置上端设有旋转装置，旋转装置包括第一转柱(13)，第一转柱(13)位于固定板(1)上端，第一转柱(13)上设有第一转槽(131)，第一转槽(131)上端设有转动轴(14)，转动轴(14)上端设有第二转柱(15)，第二转柱(15)上设有第二转槽(151)，转动轴(14)位于第一转槽(131)和第二转槽(151)之间，第二转柱(15)四周设有圆周分布的齿状板(16)；

所述旋转装置上端设有减震装置，减震装置包括垫板(17)，垫板(17)位于第二转柱(15)上端，垫板(17)上端设有四个竖直放置且阵列分布的减震弹簧(18)，减震弹簧(18)位于垫板(17)上端的四个边角处，垫板(17)上端设有封板(19)，封板(19)位于垫板(17)上端的两侧处；

所述减震装置上端设有存放装置，存放装置包括第一存放装置(20)、第二存放装置(21)和第三存放装置(22)，第一存放装置(20)和第二存放装置(21)分别位于垫板(17)两侧，第三存放装置(22)位于减震弹簧(18)上端，同时位于第一存放装置(20)和第二存放装置(21)上端，第一存放装置(20)包括第一存放体(201)，第一存放体(201)一端设有抽屉滑槽(202)、第一凹槽(203)和第二凹槽(204)，第一凹槽(203)位于抽屉滑槽(202)上方，第二凹槽(204)位于抽屉滑槽(202)下方，抽屉滑槽(202)贯穿设有抽屉(205)，第二存放装置(21)包括第二存放体(211)，第二存放体(211)外侧设有存音格(212)，存音格(212)一端设有第一封板槽(213)，第一封板槽(213)内设有第一封板(214)，第一封板(214)上设有出线孔(215)，第三存放装置(22)包括第三存放体(221)，第三存放体(221)内侧设有存书格(222)，存书格(222)一端设有第二封板槽(223)，第二封板槽(223)内设有第二封板(224)，第三存放体(221)一端设有工具格(225)，工具格(225)一端设有第三封板槽(226)，第三封板槽(226)内设有第三封板(227)；

所述第三存放装置(22)上端设有座板(23)，座板(23)上端固定设有软棉垫(24)，座板(23)一侧设有保护板(25)，座板(23)另一侧设有固定方环(26)，固定方环(26)内设有两个圆形滑环(27)，两个圆形滑环(27)分别位于固定方环(26)内的两端，圆形滑环(27)内贯穿设有活动靠背；

所述活动靠背包括第一靠杆(28)，第一靠杆(28)之间设有第一连接杆(29)，第一靠杆(28)上端设有活动夹(30)，第一靠杆(28)上端贯穿设有第三紧固螺栓(31)，第三紧固螺栓(31)贯穿第一靠杆(28)和活动夹(30)，将第一靠杆(28)和活动夹(30)下端连接在一起，第三紧固螺栓(31)一端设有第三紧固螺帽(32)，活动夹(30)上端贯穿设有第二靠杆(33)，第二靠杆(33)之间设有第二连接杆(34)，第二靠杆(33)上端设有第三连接杆(35)；

所述第一靠杆(28)贯穿设有调节装置，调节装置包括固定松紧环(36)，固定松紧环(36)位于固定方环(26)上端，固定松紧环(36)四周贯穿设有第四紧固螺栓(37)。

2.根据权利要求1所述的一种用于学生学习的多功能座椅,其特征在于，所述固定脚(4)一侧呈圆弧形，固定脚(4)的高度大于支撑脚(6)的高度。

3.根据权利要求1所述的一种用于学生学习的多功能座椅,其特征在于，所述支撑脚(6)和活动板架(7)的高度之和大于固定脚(4)的高度，当活动板架(7)转到竖直位置时，滚动轮(12)着地；当活动板架(7)收起时，固定脚(4)着地。

4.根据权利要求1所述的一种用于学生学习的多功能座椅,其特征在于，所述抽屉(205)包括抽屉盒(2051)，抽屉盒(2051)位于抽屉滑槽(202)内，抽屉盒(2051)一端设有挡板(2052)，挡板(2052)呈圆弧状，挡板(2052)一端设有拉手(2053)，挡板(2052)另一端设有第一凸块(2054)和第二凸块(2055)，第一凸块(2054)位于抽屉盒(2051)上方，第二凸块(2055)位于抽屉盒(2051)下方，第一凸块(2054)和第二凸块(2055)分别小于第一凹槽(203)和第二凹槽(204)的大小。

5.根据权利要求1所述的一种用于学生学习的多功能座椅,其特征在于，所述第一存放体(201)和第二存放体(211)上端呈圆弧状凹陷，第三存放体(221)下端呈圆弧状凸起，第一存放体(201)和第二存放体(211)上端的凹陷直径等于第三存放体(221)下端的凸起直径。

6.根据权利要求1所述的一种用于学生学习的多功能座椅,其特征在于，所述固定松紧环(36)的直径大于固定方环(26)的宽度，圆形滑环(27)的直径大于第一靠杆(28)的直径。