CN108735014A - 一种多媒体教学设备、系统以及呈现多媒体内容的方法 - Google Patents
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Abstract
本发明提供的一种多媒体教学设备、系统以及呈现多媒体内容的方法，其中，扫描单元扫描印刷品形成扫描图片；存储单元用于存储待展示的多媒体内容；识别模块将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；播放模块将调取的多媒体内容进行播放；显示单元来显示播放的多媒体内容。本发明能够将不便于进行平面展示的立体空间进行直观的展示，更加方便学习者理解和观察。
Description
技术领域
本发明涉及一种多媒体教学设备，尤其涉及一种可用于多媒体教学、多媒体展示的设备以及一种呈现多媒体内容的方法
背景技术
教育是提供人的综合素质的实践活动，是一种教书育人的过程，对受教育者的心智发展进行教化培育，将现有学识、经验传授给受教育者，以增长其能力、经验，形成对事物的认知和理解，并形成相对完善的或理性的自我意思思维；同时，把受教育者培养成为适应社会需要和促进社会发展的人。
书籍等印刷品是教学、宣传、展示等活动中最重要的工具之一，用文字、图画以及其他符号，在一定材料上记录各种知识和所要展示的内容，由于印刷品内容表达形式受到限制，请多情况下并不能很好的呈现事物的整体结构和内容。
为了解决该问题，很多书籍在销售过程中配套有光盘，可通过计算机等工具更好的了解书籍中不能直观展示的部分。但是计算机等工具便携性比较差，这种光盘的使用受到很大的限制。
发明内容
针对目前书籍等印刷品在内容呈现方面存在的缺陷，本发明提供了一种多媒体教学设备、系统以及呈现多媒体内容的方法。
本发明第一个方面是提供一种多媒体教学设备，包括：
扫描单元：用于扫描印刷品形成扫描图片；
存储单元：用于存储待展示的多媒体内容；
处理单元：包括识别模块，将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；处理单元还包括播放模块，用于将调取的多媒体内容进行播放；
显示单元：用于显示播放的多媒体内容。
在一种优选实施例中，所述扫描单元、存储单元、处理单元、显示单元可以相互独立存在，或者其中的任意两种或更多种设置在同一设备单元上，例如扫描单元、显示单元和处理单元位于同一设备单元上。
更优选地，至少显示单元、或设置所述显示单元的设备单元为便携式设备。
更优选地，至少扫描单元、或设置所述扫描单元的设备单元为便携式设备。
本发明第二个方面是提供一种多媒体教学系统，包括：
操作设备，操作设备包括扫描单元、处理单元、显示单元；
后台数据库，后台数据库中包括存储单元；
指令传输装置，指令传输单元包括位于分设于操作设备和后台数据库上的至少两个信号终端，至少两个信号终端之间能够相互发送和接收信号；
其中，
扫描单元用于扫描印刷品形成扫描图片；
存储单元用于存储待展示的多媒体内容；
处理单元包括识别模块，将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；处理单元还包括播放模块，用于将调取的多媒体内容进行播放；
显示单元用于显示播放的多媒体内容。
在一种优选实施例中，操作设备为便携式设备，更优选地，所述操作设备为通信设备。
在一种优选实施例中，所述存储单元与后台数据库之间可以是远程连接或本地连接，其中，所述远程连接是通过网络连接。其中，所述网络可以是有线网络、无线网络中的任意一种或组合。其中，所述本地连接是指数据库与处理单元通过wifi、蓝牙或数据线等方式连接。
更优选地，所述处理单元包括指令发出模块，根据识别的扫描图片生成寻找指令，并驱动指令传输装置将寻找指令发送至数据库，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中调取与扫描图片相对应的多媒体内容。
在一种优选实施例中，所述数据库包括第二处理单元，第二处理单元根据数据库接收到的寻找指令，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中查询并调取与扫描图片相对应的多媒体内容，然后将与扫描图片相对应的多媒体内容发送给操作设备；处理单元接收到与扫描图片相对应的多媒体内容后，所述播放模块进行播放。
本发明第三个方面是提供一种呈现多媒体内容的方法，优选为一种多媒体教学方法，包括：
扫描印刷品中的全部或部分内容形成扫描图片；
扫描图片被识别模块进行识别，处理器根据识别结果在存储单元中存储的待展示的多媒体内容中查询与扫描图片相对应的多媒体内容；
处理器将查询得到的扫描图片相对应的多媒体内容进行播放，并通过显示器将播放的多媒体内容进行显示。
在一种优选实施例中，所述印刷品为教学书籍。更优选实施例中，所述呈现多媒体内容的方法中，优选为，扫描书籍中的配图，形成扫描图片。
在一种更优选实施例中，所述待展示的多媒体内容与书籍中的部分或全部配图存在一一对应关系，即：所述待展示的多媒体内容中的某一个，在扫描的一个或多个配图被识别模块识别后，被展示。
更优选地，所述配图为立体结构和/或立体空间事物的平面配图。
更优选地，所述配图为非二维码图片。
本发明上述内容中，优选地，所述多媒体内容优选为音频、视频、3D运动模型中的一种或几种，但也可以是文字、图片、音频、视频、3D运动模型中的任意一种或任意组合。
更优选地，所述待展示的多媒体内容为立体结构和/或立体空间事物三维立体展示。
本发明上述内容中，优选地，所述处理单元识别扫描单元、操作设备的运动方向，并将运动方向转换为三维立体展示的移动方向，处理单元操作提取待展示的多媒体内容中三维立体展示向该移动方向移动后的立体结构和/或立体空间内容，并进行三维立体展示。
本发明上述内容中，优选地，所述处理单元识别扫描单元、操作设备的运动距离，并将运动距离转换为三维立体展示的移动距离，处理单元操作提取待展示的多媒体内容中三维立体展示向识别扫描单元、操作设备的运动方向移动所述移动距离后的立体结构和/或立体空间内容，并进行三维立体展示。
本发明上述内容中，所述运动可以是直线运动、转动、翻动中的一种或几种。
在一种优选实施例中，所述操作设备为头戴式显示设备，包括用于与人眼对齐的观察窗，观察窗周边用于将人眼视野进行封闭在观察窗内。
其中，优选地，所述扫描单元可以是位于观察窗。
其中，优选地，所述显示单元可以是位于观察窗。
在更优选实施例中，所述识别模块识别出配图的边界，所述显示单元将多媒体内容在所述边界内进行播放。
在另一种更优选实施例中，所述识别模块识别书籍空白处，然后在书籍空白处定义一个边界，所述显示单元将多媒体内容在所述边界内进行播放。
更优选地，所述识别模块识别书籍空白处，并判断空白处面积是否符合所定义边界的面积要求，如果不符合，则所述识别模块识别出配图的边界，所述显示单元将多媒体内容在所述边界内进行播放；如果符合，则在书籍空白处定义一个边界，所述显示单元将多媒体内容在所述边界内进行播放。
在一种优选实施例中，所述多媒体教学设备、优选地所述操作设备包括交互模块，所述交互模块包括模型旋转模块、模型剖切模块、模型拆解模块、模型重组模块、文字信息展示模块中的任意一种或几种。
其中，所述模型旋转模块用于将展示的多媒体内容、优选为3D模型旋转一角度。
其中，所述模型剖切模块用于将展示的多媒体内容、优选为3D模型进行剖切，并展示剖切后的结构。更优选地，所述多媒体教学设备包括剖切内容匹配模块，当模型剖切模块工作时，剖切内容匹配模块根据展示的多媒体内容按照预设关系查找匹配的剖切后的多媒体内容。
其中，所述模型拆解模块用于将展示的多媒体内容、优选为3D模型拆解成零部件。
其中，所述模型重组模块用于将拆解的零部件进行拖动并重新组成所述3D模型。
本发明提供的一种多媒体教学设备、系统以及呈现多媒体内容的方法，能够将不便于进行平面展示的立体空间进行直观的展示，更加方便学习者理解和观察，实现增强现实学习的效果。
附图说明
图1为一种实施例中观察窗视野示意图。
图2为一种实施例中在边界内显示待展示的多媒体内容示意图。
图3为一种实施例中在空白区域显示待展示的多媒体内容示意图。
图4为一种实施例中模型旋转模块工作示意图。
图5为一种实施例中模型剖切模块工作示意图。
图6为一种实施例中展示的3D运动模型工作示意图。
图7和图8为模型拆解模块、模型重组模块工作示意图。
具体实施方式
本发明一种实施例中提供了一种多媒体教学设备，包括：
扫描单元：用于扫描印刷品形成扫描图片；
存储单元：用于存储待展示的多媒体内容；
处理单元：包括识别模块，将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；处理单元还包括播放模块，用于将调取的多媒体内容进行播放；
显示单元：用于显示播放的多媒体内容。
本发明一种实施例中提供了一种多媒体教学系统，包括：
操作设备，操作设备包括扫描单元、处理单元、显示单元；
后台数据库，后台数据库中包括存储单元；
指令传输装置，指令传输单元包括位于分设于操作设备和后台数据库上的至少两个信号终端，至少两个信号终端之间能够相互发送和接收信号；
其中，
扫描单元用于扫描印刷品形成扫描图片；
存储单元用于存储待展示的多媒体内容；
处理单元包括识别模块，将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；处理单元还包括播放模块，用于将调取的多媒体内容进行播放；
显示单元用于显示播放的多媒体内容。
在一种优选实施例中，所述存储单元与后台数据库之间可以是远程连接或本地连接，其中，所述远程连接是通过网络连接。其中，所述网络可以是有线网络、无线网络中的任意一种或组合。其中，所述本地连接是指数据库与处理单元通过wifi、蓝牙或数据线等方式连接。
更优选地，所述处理单元包括指令发出模块，根据识别的扫描图片生成寻找指令，并驱动指令传输装置将寻找指令发送至数据库，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中调取与扫描图片相对应的多媒体内容。
在一种优选实施例中，所述数据库包括第二处理单元，第二处理单元根据数据库接收到的寻找指令，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中查询并调取与扫描图片相对应的多媒体内容，然后将与扫描图片相对应的多媒体内容发送给操作设备；处理单元接收到与扫描图片相对应的多媒体内容后，所述播放模块进行播放。
本发明一种实施例中提供了一种呈现多媒体内容的方法，优选为一种多媒体教学方法，包括：
扫描印刷品中的全部或部分内容形成扫描图片；
扫描图片被识别模块进行识别，处理器根据识别结果在存储单元中存储的待展示的多媒体内容中查询与扫描图片相对应的多媒体内容；
处理器将查询得到的扫描图片相对应的多媒体内容进行播放，并通过显示器将播放的多媒体内容进行显示。
本发明操作设备为头戴式设备，设有用于人眼观看的观察窗，扫描单元位于观察窗，观察窗周边部分将人视野限定在观察窗范围内。参照图1，在书籍1页面上，印制有建筑物图片2，扫描单元在扫描书籍1的页面时，处理单元的识别模块对扫描图片进行识别，并且识别建筑物图片2的边界3(现实中，边界3的框线并不必须显示出来)。
处理单元的指令发出模块根据识别的扫描图片生成寻找指令，并驱动指令传输装置将寻找指令通过网络(如4G无线网络)发送至数据库。所述数据库包括第二处理单元，第二处理单元根据数据库接收到的寻找指令，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中查询并调取与扫描图片相对应的多媒体内容，然后将与扫描图片相对应的多媒体内容发送给操作设备；处理单元接收到与扫描图片相对应的多媒体内容后，所述播放模块进行播放，显示单元将播放区域限定在上述边界内，如图2所示，播放的内容4仅限于边界3范围内，这样不影响人阅读页面其他区域的内容。显示单元操作显示的内容，是对应于如图所示图片的三维立体空间结构，从而更加直观的将无法在平面上充分展示的建筑物内部立体构造进行展示。
在另一种实施例中，所述识别模块识别书籍空白处，然后在书籍空白处定义一个边界，所述显示单元将多媒体内容在所述边界内进行播放，如图3所示。但是如果空白处面积过小，则识别模块依然识别出图片2的边界3，将播放的内容4限制在边界3的区域内。
有时建筑物内部立体结构过于庞大，或者，立体结构中存在不能在视野中展示的部分，此时，在本发明一种优选实施例中，识别单元还能够操作识别设备的运动方向和运动距离，处理器将运动的方向和距离进行转换，获得视野移动方向和距离，例如，初始时刻，视野中显示的是建筑物内部立体结构默认的中心位置，当人头部向左转，则操作设备向左运动，识别单元识别转动角度、距离和方向，建筑物内部立体结构的展示部分发生移动，将未展示的部分显示在视野内，和/或将未在原来视野中心的部分向视野中心方向移动。但显示区域始终保持在上述边界内。
本发明所述多媒体教学设备、优选地所述操作设备还可以包括交互模块，所述交互模块包括模型旋转模块、模型剖切模块、文字信息展示模块中的任意一种或几种。例如，多媒体教学设备存储有构建的多角度的3D建筑模型，参照图4，模型旋转模块
其中，所述模型旋转模块用于将展示的多媒体内容、优选为3D模型旋转一角度。例如图4所示。模型剖切模块用于将3D模型剖切，展示其剖切面，如图5所示。
本发明上述内容中，所示展示的多媒体内容也可以是3D运动模型，例如图6所示，识别书籍封面的图片之后，多媒体教学设备调取3D运动模型，在视野中形成3D运动的人和事物。
参照图7，本发明多媒体教学设备还包括模型拆解模块，将3D模型拆解成零部件，然后通过模型重组模块，将各个零部件拖动重新组成3D模型，如图8所示，从而更好地掌握3D建筑或其设备等事物的结构。
以上对本发明的具体实施例进行了详细描述，但其只是作为范例，本发明并不限制于以上描述的具体实施例。对于本领域技术人员而言，任何对本发明进行的等同修改和替代也都在本发明的范畴之中。因此，在不脱离本发明的精神和范围下所作的均等变换和修改，都应涵盖在本发明的范围内。
Claims (10)
1.一种多媒体教学设备，其特征在于，包括：
扫描单元：用于扫描印刷品形成扫描图片；
存储单元：用于存储待展示的多媒体内容；
处理单元：包括识别模块，将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；处理单元还包括播放模块，用于将调取的多媒体内容进行播放；
显示单元：用于显示播放的多媒体内容。
2.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，扫描单元、显示单元和处理单元位于同一设备单元上。
3.一种多媒体教学系统，其特征在于，包括：
操作设备，操作设备包括扫描单元、处理单元、显示单元；
后台数据库，后台数据库中包括存储单元；
指令传输装置，指令传输单元包括位于分设于操作设备和后台数据库上的至少两个信号终端，至少两个信号终端之间能够相互发送和接收信号；
其中，
扫描单元用于扫描印刷品形成扫描图片；
存储单元用于存储待展示的多媒体内容；
处理单元包括识别模块，将形成的扫描图片进行识别，并根据识别结果从存储单元中调取多媒体内容；处理单元还包括播放模块，用于将调取的多媒体内容进行播放；
显示单元用于显示播放的多媒体内容。
4.根据权利要求3所述多媒体教学系统，其特征在于，所述存储单元与后台数据库之间远程连接或本地连接。
5.根据权利要求3所述多媒体教学系统，其特征在于，所述处理单元包括指令发出模块，根据识别的扫描图片生成寻找指令，并驱动指令传输装置将寻找指令发送至数据库，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中调取与扫描图片相对应的多媒体内容。
6.根据权利要求5所述多媒体教学系统，其特征在于，所述数据库包括第二处理单元，第二处理单元根据数据库接收到的寻找指令，在存储于存储单元中的待展示的多媒体内容中查询并调取与扫描图片相对应的多媒体内容，然后将与扫描图片相对应的多媒体内容发送给操作设备；处理单元接收到与扫描图片相对应的多媒体内容后，所述播放模块进行播放。
7.根据权利要求3所述多媒体教学系统，其特征在于，所述识别模块识别出配图的边界，所述显示单元将多媒体内容在所述边界内进行播放。
8.一种呈现多媒体内容的方法，其特征在于，包括：
扫描印刷品中的全部或部分内容形成扫描图片；
扫描图片被识别模块进行识别，处理器根据识别结果在存储单元中存储的待展示的多媒体内容中查询与扫描图片相对应的多媒体内容；
处理器将查询得到的扫描图片相对应的多媒体内容进行播放，并通过显示器将播放的多媒体内容进行显示。
9.根据权利要求8所述呈现多媒体内容的方法，其特征在于，所述待展示的多媒体内容为立体结构和/或立体空间事物三维立体展示。
10.根据权利要求9所述呈现多媒体内容的方法，其特征在于，所述处理单元识别扫描单元、操作设备的运动距离，并将运动距离转换为三维立体展示的移动距离，处理单元操作提取待展示的多媒体内容中三维立体展示向识别扫描单元、操作设备的运动方向移动所述移动距离后的立体结构和/或立体空间内容，并进行三维立体展示；和/或
所述处理单元识别扫描单元、操作设备的运动方向，并将运动方向转换为三维立体展示的移动方向，处理单元操作提取待展示的多媒体内容中三维立体展示向该移动方向移动后的立体结构和/或立体空间内容，并进行三维立体展示。
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