CN108720304A - 一种学习用多功能折叠桌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种学习用多功能折叠桌，包括桌板和伸缩杆，所述桌板由左桌板和右桌板组成，所述左桌板与右桌板连接处设置有连杆，且通过连杆活动连接，所述桌板两侧均设置有主梁，所述主梁与桌板之间通过联轴活动连接，靠近所述左桌板侧的主梁外侧设置有旋钮以及靠近所述右桌板侧的主梁外侧设置有照明装置，所述左桌板与主梁连接处的联轴一端与旋钮固定连接，所述右桌板与同侧联轴的连接处设置有轴承。本发明通过设计一种具有照明功能和高度可调节功能的折叠桌，解决了现有的学习用折叠桌往往只具备折叠的功能，而且现有的折叠桌在光线较暗或过于明亮的情况均不适合做功课，久之对学生的视力影响很大的问题。

Description

一种学习用多功能折叠桌
技术领域
本发明涉及日常用品领域，特别涉及一种学习用多功能折叠桌。
背景技术
随着社会的发展，学习用折叠桌的样式越来越丰富，对于现在摸夜做功课的学生而言，折叠桌无疑成为他们的首选。但是，现有的学习用折叠桌往往只具备折叠的功能，而且现有的折叠桌在光线较暗或过于明亮的情况均不适合做功课，久之对学生的视力影响很大。
因此，发明一种学习用多功能折叠桌来解决上述问题很有必要。
发明内容
本发明的目的在于提供一种学习用多功能折叠桌，通过设计一种具有照明功能和高度可调节功能的折叠桌，以解决上述背景技术中提出的现有的学习用折叠桌往往只具备折叠的功能，而且现有的折叠桌在光线较暗或过于明亮的情况均不适合做功课，久之对学生的视力影响很大的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学习用多功能折叠桌，包括桌板和伸缩杆，所述桌板由左桌板和右桌板组成，所述左桌板与右桌板连接处设置有连杆，且通过连杆活动连接，所述桌板两侧均设置有主梁，所述主梁与桌板之间通过联轴活动连接，靠近所述左桌板侧的主梁外侧设置有旋钮以及靠近所述右桌板侧的主梁外侧设置有照明装置，所述左桌板与主梁连接处的联轴一端与旋钮固定连接，所述右桌板与同侧联轴的连接处设置有轴承；
所述照明装置由控制箱和照明灯组成，所述控制箱内部设置有供电电源以及一侧固定设有充电接口，所述控制箱顶部活动设有转动块，所述转动块顶部设置有可调节金属软管以及一侧设置有开关，所述充电接口、照明灯和开关均与供电电源电性连接；
所述主梁底部两端固定均设有固定块，所述固定块底部固定设有连接块，所述连接块底部设置有伸缩杆，所述固定块内侧设置有滑槽和托条，所述托条设置在滑槽底部，所述托条与桌板之间设置有托架，所述托架包括有第一托架和第二托架，所述第一托架和第二托架两侧均设置有滑块，所述滑块与滑槽相配合。
优选的，所述桌板顶部一侧设置有蓝牙智能音箱和空气动力风扇，且空气动力风扇采用的是无叶式空气动力风扇。
优选的，所述伸缩杆由第一支杆和第二支杆组成，所述第一支杆与第二支杆均中空设置，所述第一支杆的中空层底部垂直设有限位柱，所述限位柱外部套设有弹簧，所述限位柱顶部配合设有跳豆按钮，所述第一支杆和第二支杆上均设置有通孔，所述跳豆按钮粒径与通孔直径相等，且第二支杆上的通孔设置有多个。
优选的，所述第一支杆底端通过联轴活动连接有防滑脚垫，所述第二支杆与连接块之间通过联轴活动连接。
优选的，所述跳豆按钮底部设置有环形台阶，所述环形台阶的内径与跳豆按钮的粒径相等，而外径则大于通孔的直径。
优选的，所述连接块外侧倾斜设有限位板，所述限位板与连接块之间设置为一体化结构。
优选的，所述第一托架上设置有杯托和通槽，所述通槽内设置有垃圾盘，所述垃圾盘外侧边缘位置环绕设有托板，所述托板的孔径大于通槽的孔径，所述第二托架上设置有工具放置槽。
优选的，所述托条上设置有凹槽，所述凹槽内部设置有滚珠，所述滚珠的最大直径大于凹槽的槽口直径和槽深，所述托条一端面设置有注润滑油孔。
优选的，所述桌板顶部一侧边缘位置垂直设有挡板。
本发明的技术效果和优点：
1、通过设有可调节光源投射方向的照明装置，可解决现有的折叠桌在光线较暗或过于明亮的情况均不适合做功课，久之对学生的视力影响很大的问题；
2、通过设有伸缩杆，使得学生可根据自身需求来调节桌板的高度，同时，通过旋钮还可以调整桌板的倾斜角度，以获得一个舒适的坐姿，从而大大丰富了折叠桌的功能；
3、通过设有无叶的空气动力电风扇和蓝牙智能音箱，可大大提高孩子在使用风扇时的安全性，同时在学习累了的时候，还可以通过手机蓝牙连接蓝牙智能音箱播放音乐，以达到舒缓孩子学习时的疲劳状态；
4、通过设有带滚珠的托条，可用以辅助滑槽与滑块来对托架进行抽拉操作，增强抽拉操作的流畅性；
5、通过设有活动式的防滑脚垫，可以使防滑脚垫底面始终与依托平面保持平行，同时，将限位板与连接块之间设置为一体化结构，可对伸缩杆的打开角度进行限定，大大增强了折叠桌放置的稳定性；
6、通过设有挡板，可在桌板倾斜一定角度时，防止桌板上的东西滑落。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图；
图2为本发明的整体侧视图；
图3为本发明的第一托架俯视图；
图4为本发明的第二托架俯视图；
图5为本发明的图2中A部放大图；
图6为本发明的第一支杆与第二支杆连接处剖视图；
图7为本发明的照明装置结构示意图；
图中：1桌板、101左桌板、102右桌板、2固定块、3连接块、4伸缩杆、41第一支杆、42第二支杆、43限位柱、44弹簧、45跳豆按钮、46通孔、5防滑脚垫、6连杆、7托架、71第一托架、72第二托架、8滑块、9滑槽、10托条、11限位板、12旋钮、13照明装置、131控制箱、132供电电源、133充电接口、134转动块、135可调节金属软管、136照明灯、137开关、14主梁、15杯托、16垃圾盘、17托板、18工具放置槽、19凹槽、20滚珠、21注润滑油孔、22挡板、23蓝牙智能音箱、24空气动力风扇。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1：
本发明提供了如图1-7所示的一种学习用多功能折叠桌，一种学习用多功能折叠桌，包括桌板1和伸缩杆4，所述桌板1由左桌板101和右桌板102组成，所述左桌板101与右桌板102连接处设置有连杆6，且通过连杆6活动连接，所述桌板1两侧均设置有主梁14，所述主梁14与桌板1之间通过联轴活动连接，靠近所述左桌板101侧的主梁14外侧设置有旋钮12以及靠近所述右桌板102侧的主梁14外侧设置有照明装置13，所述左桌板101与主梁14连接处的联轴一端与旋钮12固定连接，所述右桌板102与同侧联轴的连接处设置有轴承；
所述照明装置13由控制箱131和照明灯136组成，所述控制箱131内部设置有供电电源132以及一侧固定设有充电接口133，所述控制箱131顶部活动设有转动块134，所述转动块134顶部设置有可调节金属软管135以及一侧设置有开关137，所述充电接口133、照明灯136和开关137均与供电电源132电性连接；
所述主梁14底部两端固定均设有固定块2，所述固定块2底部固定设有连接块3，所述连接块3底部设置有伸缩杆4，所述固定块2内侧设置有滑槽9和托条10，所述托条10设置在滑槽9底部，所述托条10与桌板1之间设置有托架7，所述托架7包括有第一托架71和第二托架72，所述第一托架71和第二托架72两侧均设置有滑块8，所述滑块8与滑槽9相配合。
进一步的，在上述技术方案中，所述伸缩杆4由第一支杆41和第二支杆42组成，所述第一支杆41与第二支杆42均中空设置，所述第一支杆41的中空层底部垂直设有限位柱43，所述限位柱43外部套设有弹簧44，所述限位柱43顶部配合设有跳豆按钮45，所述第一支杆41和第二支杆42上均设置有通孔46，所述跳豆按钮45粒径与通孔46直径相等，且第二支杆上的通孔46设置有多个。
上述技术方案的有益效果为:通过在桌板1一侧设置照明装置，以解决现有的折叠桌在光线较暗或过于明亮的情况均不适合做功课，久之对学生的视力影响很大的问题；而通过将桌腿采用伸缩杆4来进行设计，使得学生可根据自身需求来调节桌板1的高度，同时，通过旋钮12还可以调整桌板1的倾斜角度，以获得一个舒适的坐姿，从而大大丰富了折叠桌的功能。
实施例2：
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述桌板1顶部一侧设置有蓝牙智能音箱23和空气动力风扇24，且空气动力风扇24采用的是无叶式空气动力风扇，一方面，可大大提高孩子在使用风扇时的安全性，另一方面，在学习累了的时候，还可以通过手机蓝牙连接蓝牙智能音箱23播放音乐，以达到舒缓孩子学习时的疲劳状态。
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述第一支杆41底端通过联轴活动连接有防滑脚垫5，所述第二支杆42与连接块3之间通过联轴活动连接，便于对伸缩杆4进行打开的操作，同时可以使防滑脚垫5底面始终与依托平面保持平行，增强折叠桌放置的稳定性。
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述跳豆按钮45底部设置有环形台阶，所述环形台阶的内径与跳豆按钮45的粒径相等，而外径则大于通孔46的直径，可避免跳豆按钮45在弹簧44的回复力作用下被弹飞而达不到卡紧效果。
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述连接块3外侧倾斜设有限位板11，所述限位板11与连接块3之间设置为一体化结构，可对伸缩杆4的打开角度进行限定，以增强折叠桌放置时的稳定性。
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述第一托架71上设置有杯托15和通槽，所述通槽内设置有垃圾盘16，所述垃圾盘16外侧边缘位置环绕设有托板17，所述托板17的孔径大于通槽的孔径，所述第二托架72上设置有工具放置槽18，在打开第一托架71和第二托架72后，使用者可以将水杯上置于第一托架71上杯托15内，而作业过程中产生的垃圾可以放置在垃圾盘16中，以便于集中清理，作业用工具等则可以放置在第二托架72上的工具放置槽18内。
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述托条10上设置有凹槽19，所述凹槽19内部设置有滚珠20，所述滚珠20的最大直径大于凹槽19的槽口直径和槽深，所述托条10一端面设置有注润滑油孔21，可用以辅助滑槽9与滑块8来对托架7进行抽拉操作，增强抽拉操作的流畅性。
进一步的，在实施例1的技术方案中，所述桌板1顶部一侧边缘位置垂直设有挡板22，可在桌板1倾斜一定角度时，防止桌板1上的东西滑落。
本实用工作原理：
参照说明书附图1-2，在使用的过程中，需先将伸缩杆4打开来将桌板1撑起，同时使用者可根据自身情况来调节好第一支杆41与第二支杆42之间的相对缩进量，并通过旋钮12调整桌板1的倾斜角度，以获得一个舒适的坐姿，使用期间，使用者可以将第一托架71和第二托架72拉出以便于放置工具盒和废纸垃圾等，当环境光线过于强烈或光线较暗时，使用者可以打开照明装置13上的照明灯136来照亮作业台面，以降低环境光线对使用者视力的影响；
参照说明书附图3-4，打开第一托架71和第二托架72后，使用者可以将水杯上置于第一托架71上杯托15内，而作业过程中产生的垃圾可以放置在垃圾盘16中，以便于集中清理，作业用工具等则可以放置在第二托架72上的工具放置槽18内；
参照说明书附图5，在抽拉托架7的过程中，使用者只需用手托住托架7底部向外拉，使得托架7在滑槽9和带有滚珠20的托条10的作用下被轻松拉出，当感觉拉托架7的操作较费力时，可通过注润滑油孔21向凹槽19内注入润滑油，以增强拉动操作的流畅性；
参照说明书附图6，在对伸缩杆进行调节的过程中，只需用手指向下按跳豆按钮45，使其向下压缩弹簧44，当跳豆按钮45陷入到通孔46内后，再来调节第一支杆41与第二支杆42之间的相对缩进量，调节完成后，松开手指，使跳豆按钮45在弹簧44的回复力作用下部分弹出通孔46而达到卡紧效果；
参照说明书附图7，在打开照明灯136的过程中，使用者可通过开关137来点亮照明灯136，并利用可调节金属软管135来调整好照明灯136的光源投射方向，以获取最佳光照角度，当供电电源132内部的电量用完时，使用者可利用充电线连接充电接口133给供电电源132充电。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种学习用多功能折叠桌，包括桌板(1)和伸缩杆(4)，其特征在于：所述桌板(1)由左桌板(101)和右桌板(102)组成，所述左桌板(101)与右桌板(102)连接处设置有连杆(6)，且通过连杆(6)活动连接，所述桌板(1)两侧均设置有主梁(14)，所述主梁(14)与桌板(1)之间通过联轴活动连接，靠近所述左桌板(101)侧的主梁(14)外侧设置有旋钮(12)以及靠近所述右桌板(102)侧的主梁(14)外侧设置有照明装置(13)，所述左桌板(101)与主梁(14)连接处的联轴一端与旋钮(12)固定连接，所述右桌板(102)与同侧联轴的连接处设置有轴承；
所述照明装置(13)由控制箱(131)和照明灯(136)组成，所述控制箱(131)内部设置有供电电源(132)以及一侧固定设有充电接口(133)，所述控制箱(131)顶部活动设有转动块(134)，所述转动块(134)顶部设置有可调节金属软管(135)以及一侧设置有开关(137)，所述充电接口(133)、照明灯(136)和开关(137)均与供电电源(132)电性连接；
所述主梁(14)底部两端固定均设有固定块(2)，所述固定块(2)底部固定设有连接块(3)，所述连接块(3)底部设置有伸缩杆(4)，所述固定块(2)内侧设置有滑槽(9)和托条(10)，所述托条(10)设置在滑槽(9)底部，所述托条(10)与桌板(1)之间设置有托架(7)，所述托架(7)包括有第一托架(71)和第二托架(72)，所述第一托架(71)和第二托架(72)两侧均设置有滑块(8)，所述滑块(8)与滑槽(9)相配合。
2.根据权利要求1所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述桌板(1)顶部一侧设置有蓝牙智能音箱(23)和空气动力风扇(24)，且空气动力风扇(24)采用的是无叶式空气动力风扇。
3.根据权利要求1所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述伸缩杆(4)由第一支杆(41)和第二支杆(42)组成，所述第一支杆(41)与第二支杆(42)均中空设置，所述第一支杆(41)的中空层底部垂直设有限位柱(43)，所述限位柱(43)外部套设有弹簧(44)，所述限位柱(43)顶部配合设有跳豆按钮(45)，所述第一支杆(41)和第二支杆(42)上均设置有通孔(46)，所述跳豆按钮(45)粒径与通孔(46)直径相等，且第二支杆上的通孔(46)设置有多个。
4.根据权利要求3所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述第一支杆(41)底端通过联轴活动连接有防滑脚垫(5)，所述第二支杆(42)与连接块(3)之间通过联轴活动连接。
5.根据权利要求3所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述跳豆按钮(45)底部设置有环形台阶，所述环形台阶的内径与跳豆按钮(45)的粒径相等，而外径则大于通孔(46)的直径。
6.根据权利要求1所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述连接块(3)外侧倾斜设有限位板(11)，所述限位板(11)与连接块(3)之间设置为一体化结构。
7.根据权利要求1所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述第一托架(71)上设置有杯托(15)和通槽，所述通槽内设置有垃圾盘(16)，所述垃圾盘(16)外侧边缘位置环绕设有托板(17)，所述托板(17)的孔径大于通槽的孔径，所述第二托架(72)上设置有工具放置槽(18)。
8.根据权利要求1所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述托条(10)上设置有凹槽(19)，所述凹槽(19)内部设置有滚珠(20)，所述滚珠(20)的最大直径大于凹槽(19)的槽口直径和槽深，所述托条(10)一端面设置有注润滑油孔(21)。
9.根据权利要求1所述的一种学习用多功能折叠桌，其特征在于：所述桌板(1)顶部一侧边缘位置垂直设有挡板(22)。
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