CN108648532A - 一种电子技术教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及电子教学设备技术领域，公开了一种电子技术教学用展示装置，包括底座、支柱、示教板、固定座；底座下方四角设置轮子，固定座设置在底座上方中心位置，支柱安装在固定座中心位置，支柱前侧面架体上依次开设有扬声器、数据接口、轨道、扬声器；示教板设置两块，分别是LED显示屏和电子书写屏，示教板通过卡设在支柱架体内部的三通万向节在支柱内的轨道内移动；LED显示屏和电子书写屏下方边角设置对称分布的工具箱，LED显示屏左侧中心位置设置衔铁，电子书写屏右侧中心安装电磁铁；本发明具有结构紧凑、使用便捷的特点，采用LED显示屏和电子书写屏两块折叠式示教屏，示教内容生动丰富，无粉尘残留，同时折叠不占用空间。

Description

一种电子技术教学用展示装置

技术领域

本发明涉及电子教学设备技术领域，具体为一种电子技术教学用展示装置。

背景技术

示教板是一种用于教学过程中让学生对所学内容有更深了解的必备用具，可增加学生的感性认识。

随着社会的不断发展和教育水平的提高，教学质量也开始被人们越来越重视，而教学设备质量的高低往往决定着教学质量的高低。目前，常用的示教板为磁吸式较多，但现有的示教板大多都不可折叠拆卸，不用时较为占位置，且教学相关用品在教学过程中无处放置，此外，磁吸式展示板在应对如如今的新型教学方式而言，展示教学过程枯燥无味，无法吸引学生兴趣，同时，粉笔书写产生的粉尘对施教者的健康造成一定的困扰，清扫示教板的过程费时、费力。

发明内容

本发明的目的是提供一种电子技术教学用展示装置，具有结构紧凑、使用便捷、清洗简单的特点，采用LED显示屏和电子书写屏两块折叠式示教屏，示教内容生动丰富，无粉尘残留，同时折叠不占用空间，解决了现有技术中的不足。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种电子技术教学用展示装置，包括底座、支柱、示教板、固定座；所述底座为方体型，底座下方四角设置轮子，所述轮子通过支撑架固定在底座下方，每个支撑架两端各安装一个轮子，所述固定座设置在底座上方中心位置，固定座与底座通过法兰盘固定连接；所述支柱安装在固定座中心位置，支柱为方形架构，支柱与固定座通过法兰盘固定连接；支柱前侧面架体上依次开设有扬声器、数据接口、轨道、扬声器；所述示教板设置两块，分别是LED显示屏和电子书写屏，示教板通过卡设在支柱架体内部的三通万向节在支柱内的轨道内移动；LED显示屏和电子书写屏下方边角设置对称分布的工具箱，LED显示屏左侧中心位置设置衔铁，电子书写屏右侧中心安装电磁铁。

通过底座四角设置轮子，方便装置移动，便携性强；通过设置LED显示屏和电子书写屏两块示教屏，无粉笔书写的粉尘干扰，同时示教说说内容生动丰富，调动学生学习的积极性和乐趣，两块示教板通过三通万向节在支柱的轨道内移动，折叠节省空间，两块示教板上安装的衔铁和电磁铁锁紧示教板，防止滑动损坏示教板；支柱上开设的数据接口时连接电脑和移动存储设备，方便更换示教内容；支柱和固定台、固定台和底座均通过法兰盘固定连接，方便拆卸更换和维修。

进一步的，所述固定座与法兰盘连接部分安装轴承。

安装轴承，方便调整示教示教的方便，方便学生观看和学习电子示教板示教的内容。

进一步的，所述支柱上还设置有光敏感应器和可编程控制器，且可编程控制器与装置内的电器件均通过导线电性连接。

光敏电阻感应示教板所处环境的光照强度，通过可编程控制器调整两块示教板屏幕亮度，保护学生视力，同时方便学生清晰观看。

进一步的，所述轮子为万向轮且轮子上安装锁紧装置。

通过设置万向轮，方便装置移动，万向轮上设置锁紧装置，提升装置的稳定性，避免装置滑动。

进一步的，所述两块示教板两侧边均匀设置散热孔，且散热孔设置多个。

两块示教板设置多个散热孔，多个散热孔16在不影响示教板板体力学性能的前提下最大程度导出示教板内淤积的温度，防止高温造成示教板内部线路老化而引发危险。

进一步的，所述底座内设置蓄电池，且蓄电池通过导线与装置内个各电器件电性连接，为各电器件供电。

通过设置蓄电池为装置内电器件供电，断电情况依然可以进行示教，增加装置的便携性。

进一步的，所述底座下方中心还设置停止器，所述停止器包括液压泵、伸缩杆、停止片，伸缩杆一端与液压泵固定连接，另一端与停止片固定连接，所述停止片为橡胶材质。

通过设置停止器，增加装置的稳定性，同时停止器承受部分装置的质量，减少对轮子的损耗。

进一步的，所述LED显示屏和电子书写屏四角均设置软垫。

通过设置软垫，避免两块示教板在支柱内折叠时发生碰撞而损害两块示教板。

进一步的，所述底座四个侧边开设抽屉，抽屉内存放配装块。

通过在底座内开设抽屉，可存放示教需要用到的工具，同时可增加底座自重，从而增加装置的稳定性。

未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显。

图1是本发明一种电子技术教学用展示装置的整体结构示意图；

图2是本发明一种电子技术教学用展示装置的侧视图；

图3是本发明一种电子技术教学用展示装置支柱结构示意图；

图4是本发明一种电子技术教学用展示装置停止器的结构示意图。

图中标号说明：1为底座、2为轮子、3为轴承、4为固定座、5为工具箱、6为衔铁、7为LED显示屏、8为支柱、81为数据接口、82为三通万向节、83为扬声器、84为光敏感应器、85为轨道、9为电子书写屏、10为电磁铁、11为停止器、1101为液压泵、1102为伸缩杆、1103为停止片、12为抽屉、13为蓄电池、14为可编程控制器、15为导线、16为散热孔。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

请参阅图1-4：一种电子技术教学用展示装置，包括底座1、支柱8、示教板、固定座4；所述底座1为方体型，底座1下方四角设置轮子2，所述轮子2通过支撑架固定在底座1下方，每个支撑架两端各安装一个轮子2，所述固定座4设置在底座1上方中心位置，固定座4与底座1通过法兰盘固定连接；所述支柱8安装在固定座4中心位置，支柱8为方形架构，支柱8与固定座4通过法兰盘固定连接；支柱8前侧面架体上依次开设有扬声器83、数据接口81、轨道85；所述示教板设置两块，分别是LED显示屏7和电子书写屏9，示教板通过卡设在支柱8架体内部的三通万向节82在支柱8的轨道85内移动；LED显示屏7和电子书写屏9下方边角设置对称分布的工具箱5，LED显示屏7左侧中心位置设置衔铁6，电子书写屏9右侧中心安装电磁铁10。

通过底座1四角设置轮子2，方便装置移动，便携性强；通过设置LED显示屏7和电子书写屏9两块示教屏，无粉笔书写的粉尘干扰，同时示教内容生动丰富，调动学生学习的积极性和乐趣，两块示教板通过三通万向节82在支柱8的轨道85内移动，折叠节省空间，两块示教板上安装的衔铁6和电磁铁10锁紧示教板，防止滑动损坏示教板；支柱8上开设的数据接口81时连接电脑和移动存储设备，方便更换示教内容；支柱8和固定台4、固定台4和底座1均通过法兰盘固定连接，方便拆卸更换和维修。

所述固定座4与法兰盘连接部分安装轴承3。

安装轴承3，方便调整LED显示屏7和电子书写屏9的角度，方便学生观看和学习电子示教板示教的内容。

所述支柱8上还设置有光敏感应器84和可编程控制器14，且可编程控制器14与装置内的电器件均通过导线15电性连接。

光敏感应器84感应示教板所处环境的光照强度，通过可编程控制器调整两块示教板屏幕亮度，保护学生视力，同时方便学生清晰观看。

所述轮子2为万向轮且轮子2上安装锁紧装置。

通过设置万向轮，方便装置移动，万向轮上设置锁紧装置，提升装置的稳定性，避免装置滑动。

所述两块示教板两侧边均匀设置散热孔16，且散热孔16设置多个。

两块示教板设置散热孔16，多个散热孔16在不影响示教板板体力学性能的前提下最大程度导出示教板内淤积的温度，防止高温造成示教板内部线路老化而引发危险。

所述底座1内设置蓄电池13，且蓄电池13通过导线与装置内个各电器件电性连接，为各电器件供电。

通过设置蓄电池13为装置内电器件供电，断电情况依然可以进行示教，增加装置的便携性。

所述底座1下方中心还设置停止器11，所述停止器11包括液压泵1101、伸缩杆1102、停止片1103，伸缩杆1102一端与液压泵1101固定连接，另一端与停止片1103固定连接，所述停止片1103为橡胶材质。

通过设置停止器11，增加装置的稳定性，同时停止器11承受部分装置的质量，减少对轮子2的损耗。

所述LED显示屏7和电子书写屏9四角均设置软垫。

通过设置软垫，避免两块示教板在支柱8内折叠时发生碰撞而损害两块示教板。

所述底座1四个侧边开设抽屉12，抽屉内存放配装块。

通过在底1座内开设抽屉，可存放示教需要用到的工具，同时可增加底座1自重，从而增加装置的稳定性。

本发明的工作原理：使用本装置时，通过轮子2将装置到将要示教的地方，然后打开液压泵1101的开关，带动伸缩杆1102伸直使停止片1103接触地面，从而固定好本装置，然后关闭电磁铁10的开关，使电磁铁10和衔铁6分开，然后通过支柱8内的三通万向节82将闭合的两块示教板分开，LED显示屏7和扬声器83展示课件或者相关视频，电子书写屏9对示教的内容进行补充，同时工具箱5内存放相关教育工具，支柱8内的光敏感应器84根据外界光照强度，通过可编程控制器调整示教板屏幕亮度，支柱8内的数据线接口81可连接电脑和移动存储设备，方便更换示教内容。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (9)

1.一种电子技术教学用展示装置，其特征在于：包括底座、支柱、示教板、固定座；所述底座为方体型，底座下方四角设置轮子，所述轮子通过支撑架固定在底座下方，每个支撑架两端各安装一个轮子，所述固定座设置在底座上方中心位置，固定座与底座通过法兰盘固定连接；所述支柱安装在固定座中心位置，支柱为方形架构，支柱与固定座通过法兰盘固定连接；支柱前侧面架体上依次开设有扬声器、数据接口、轨道、扬声器；所述示教板设置两块，分别是LED显示屏和电子书写屏，示教板通过卡设在支柱架体内部的三通万向节在支柱内的轨道内移动；LED显示屏和电子书写屏下方边角设置对称分布的工具箱，LED显示屏左侧中心位置设置衔铁，电子书写屏右侧中心安装电磁铁。

2.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述固定座与法兰盘连接部分安装轴承。

3.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述支柱上还设置有光敏感应器和可编程控制器，且可编程控制器与装置内的电器件均通过导线电性连接。

4.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述轮子为万向轮且轮子上安装锁紧装置。

5.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述底座内设置蓄电池，且蓄电池通过导线与装置内个各电器件电性连接，为各电器件供电。

6.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述底座下方中心还设置停止器，所述停止器包括液压泵、伸缩杆、停止片，伸缩杆一端与液压泵固定连接，另一端与停止片固定连接，所述停止片为橡胶材质。

7.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述两块示教板两侧边均匀设置散热孔，且散热孔设置多个。

8.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述LED显示屏和电子书写屏四角均设置软垫。

9.根据权利要求1所述的电子技术教学用展示装置，其特征在于：所述底座四个侧边开设抽屉，抽屉内存放配装块。