CN108577210B - 高中生用姿势矫正椅 - Google Patents

Abstract

本发明公开了高中生用姿势矫正椅，包括支架、滑轨、滑块、电机、丝杠、支撑板、真空泵、气垫、U形板、压力传感器、导向孔，该高中生用姿势矫正椅，结构巧妙，功能强大，操作简单，通过使用该装置，可将高中生驼背的姿势进行矫正处理，以此让高中生处于标准的学习坐姿，有效的避免高中生因驼背而导致近视等不良后果，确保了高中生的身体健康。

Description

高中生用姿势矫正椅

技术领域

本发明涉及姿势矫正椅，尤其涉及高中生用姿势矫正椅。

背景技术

高中生由于长时间的学习，大部分时间都是在座椅上度过，时间一长就很容易导致驼背近视等不良后果，严重影响高中生的身体健康，现在无论是高中教室内的座椅还是一般家庭内的座椅都只能简单的实现倚坐的功能，并不能有效防止高中生因久坐导致驼背等不良后果的发生，鉴于以上缺陷，实有必要设计高中生用姿势矫正椅。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于：提供高中生用姿势矫正椅，来解决背景技术提出的问题。

为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：高中生用姿势矫正椅，包括支架、滑轨、滑块、电机、丝杠、支撑板、真空泵、气垫、U形板、压力传感器、导向孔，所述的滑轨位于支架顶部后端左右两侧，所述的滑轨与支架螺纹相连，所述的滑块位于滑轨内侧，所述的滑块与滑轨滑动相连，所述的电机位于支架底部后端左右两侧，所述的电机与支架螺纹相连，所述的丝杠位于电机顶部，所述的丝杠与电机紧配相连，且所述的丝杠贯穿支架与支架转动相连，所述的丝杠贯穿滑块与滑块螺纹相连，所述的支撑板位于滑块两两之间，所述的支撑板与滑块螺纹相连，所述的真空泵位于支撑板内部后侧中端，所述的真空泵与支撑板螺纹相连，所述的气垫位于支撑板外部前端中侧，所述的气垫与支撑板胶水相连，所述的U形板位于支撑板外部前端中侧，所述的U形板一端与支撑板转动相连，且所述的U形板另一端与支撑板卡扣相连，所述的压力传感器位于U形板后端中侧，所述的压力传感器与U形板螺纹相连，所述的导向孔位于支架内部后侧顶端，所述的导向孔为通孔。

进一步，所述的支架顶部还设有软垫，所述的软垫与支架胶水相连。

进一步，所述的支架底部左侧还设有定时器，所述的定时器与支架螺纹相连。

进一步，所述的支架底部右侧还设有报警器，所述的报警器与支架螺纹相连。

进一步，所述的支撑板内部前端中侧还设有第一排气孔，所述的第一排气孔与支撑板一体相连。

进一步，所述的气垫内部后端中侧还设有第二排气孔，所述的第二排气孔与气垫一体相连，且所述的第二排气孔与第一排气孔一一对应。

进一步，所述的支架内部左侧还设有变压器，所述的变压器与支架螺纹相连。

进一步，所述的变压器左侧还设有插头，所述的插头与变压器导线相连。

与现有技术相比，该高中生用姿势矫正椅，使用时，首先高中生用手将U形板打开，高中生再坐在支架的软垫上，根据高中生上半身长度的不同，高中生用手开启电机，电机驱动丝杠做旋转运动，在丝杠与滑块螺纹传动的作用下，使得滑块带动支撑板连同气垫以及U形板沿着滑轨的方向上下移动，直至U形板移至高中生的胃部位置时，高中生用手关闭电机，高中生再用手关闭U形板，此时，U形板面对高中生的胃部，当高中生背部弯曲时，即高中生驼背时，高中生用手开启真空泵，所述的真空泵具有充气和吸气功能，首先开启真空泵的充气功能，充气气体由第一排气孔排入第二排气孔内，再由第二排气孔排入气垫内，以此让气垫膨胀，通过气垫膨胀的作用，使得气垫对高中生的背部实行推力，此时，高中生的胃部沿着压力传感器的方向移动，当高中生的胃部对压力传感器的挤压力达到压力传感器所设定的标准值时，真空泵停止工作，此时，高中生的背部处于接近于笔直的状态，即让高中生的背部处于标准的学习坐姿状态，该高中生用姿势矫正椅，结构巧妙，功能强大，操作简单，通过使用该装置，可将高中生驼背的姿势进行矫正处理，以此让高中生处于标准的学习坐姿，有效的避免高中生因驼背而导致近视等不良后果，确保了高中生的身体健康，同时，在该装置使用的过程中，当高中生的胃部对压力传感器的挤压力达到压力传感器所设定的标准值时，定时器被开启，当定时器所设定的时间到达时，报警器发出报警声，通过报警声提示高中生，当前学习的标准坐姿时间已到达，高中生再用手开启真空泵的吸气功能，以此让气垫内的充气气体排出外界，即让气垫对高中生背部的推力消失，高中生再用手打开U形板，高中生在起立进行行走，防止高中生长时间坐立而造成下肢血液不循环等现象的发生，确保了高中生的身体健康，导向孔是为了让出支撑板的移动空间，插头是为了连接外界电源，以此让外界电源给该装置进行能量供应，变压器是为了确保该装置电压的稳定性，所述的压力传感器与真空泵以及定时器信号线相连，所述的定时器与报警器信号线相连，所述的真空泵型号优选为Z512-7503-3000，所述的压力传感器型号优选为WSH。

附图说明

图1是高中生用姿势矫正椅的局部主视剖视图；

图2是高中生用姿势矫正椅的局部俯视剖视图；

图3是支撑板与气垫的内部局部剖视图。

支架1、滑轨2、滑块3、电机4、丝杠5、支撑板6、真空泵7、气垫8、U形板9、压力传感器10、导向孔11、软垫101、定时器102、报警器103、变压器104、插头105、第一排气孔601、第二排气孔801。

如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明。

具体实施方式

在下文中，阐述了多种特定细节，以便提供对构成所描述实施例基础的概念的透彻理解。然而，对本领域的技术人员来说，很显然所描述的实施例可以在没有这些特定细节中的一些或者全部的情况下来实践。在其他情况下，没有具体描述众所周知的处理步骤。

如图1、图2、图3所示，高中生用姿势矫正椅，包括支架1、滑轨2、滑块3、电机4、丝杠5、支撑板6、真空泵7、气垫8、U形板9、压力传感器10、导向孔11，所述的滑轨2位于支架1顶部后端左右两侧，所述的滑轨2与支架1螺纹相连，所述的滑块3位于滑轨2内侧，所述的滑块3与滑轨2滑动相连，所述的电机4位于支架1底部后端左右两侧，所述的电机4与支架1螺纹相连，所述的丝杠5位于电机4顶部，所述的丝杠5与电机4紧配相连，且所述的丝杠5贯穿支架1与支架1转动相连，所述的丝杠5贯穿滑块3与滑块3螺纹相连，所述的支撑板6位于滑块3两两之间，所述的支撑板6与滑块3螺纹相连，所述的真空泵7位于支撑板6内部后侧中端，所述的真空泵7与支撑板6螺纹相连，所述的气垫8位于支撑板6外部前端中侧，所述的气垫8与支撑板6胶水相连，所述的U形板9位于支撑板6外部前端中侧，所述的U形板9一端与支撑板6转动相连，且所述的U形板9另一端与支撑板6卡扣相连，所述的压力传感器10位于U形板9后端中侧，所述的压力传感器10与U形板9螺纹相连，所述的导向孔11位于支架1内部后侧顶端，所述的导向孔11为通孔，所述的支架1顶部还设有软垫101，所述的软垫101与支架1胶水相连，所述的支架1底部左侧还设有定时器102，所述的定时器102与支架1螺纹相连，所述的支架1底部右侧还设有报警器103，所述的报警器103与支架1螺纹相连，所述的支撑板6内部前端中侧还设有第一排气孔601，所述的第一排气孔601与支撑板6一体相连，所述的气垫8内部后端中侧还设有第二排气孔801，所述的第二排气孔801与气垫8一体相连，且所述的第二排气孔801与第一排气孔601一一对应，所述的支架1内部左侧还设有变压器104，所述的变压器104与支架1螺纹相连，所述的变压器104左侧还设有插头105，所述的插头105与变压器104导线相连。

该高中生用姿势矫正椅，使用时，首先高中生用手将U形板9打开，高中生再坐在支架1的软垫101上，根据高中生上半身长度的不同，高中生用手开启电机4，电机4驱动丝杠5做旋转运动，在丝杠5与滑块3螺纹传动的作用下，使得滑块3带动支撑板6连同气垫8以及U形板9沿着滑轨2的方向上下移动，直至U形板9移至高中生的胃部位置时，高中生用手关闭电机4，高中生再用手关闭U形板9，此时，U形板9面对高中生的胃部，当高中生背部弯曲时，即高中生驼背时，高中生用手开启真空泵7，所述的真空泵7具有充气和吸气功能，首先开启真空泵7的充气功能，充气气体由第一排气孔601排入第二排气孔801内，再由第二排气孔801排入气垫8内，以此让气垫8膨胀，通过气垫8膨胀的作用，使得气垫8对高中生的背部实行推力，此时，高中生的胃部沿着压力传感器的方向移动，当高中生的胃部对压力传感器10的挤压力达到压力传感器10所设定的标准值时，真空泵7停止工作，此时，高中生的背部处于接近于笔直的状态，即让高中生的背部处于标准的学习坐姿状态，同时，在该装置使用的过程中，当高中生的胃部对压力传感器10的挤压力达到压力传感器10所设定的标准值时，定时器102被开启，当定时器102所设定的时间到达时，报警器103发出报警声，通过报警声提示高中生，当前学习的标准坐姿时间已到达，高中生再用手开启真空泵7的吸气功能，以此让气垫8内的充气气体排出外界，即让气垫8对高中生背部的推力消失，高中生再用手打开U形板9，高中生在起立进行行走，防止高中生长时间坐立而造成下肢血液不循环等现象的发生，确保了高中生的身体健康，导向孔11是为了让出支撑板6的移动空间，插头105是为了连接外界电源，以此让外界电源给该装置进行能量供应，变压器104是为了确保该装置电压的稳定性，所述的压力传感器10与真空泵7以及定时器102信号线相连，所述的定时器102与报警器103信号线相连，所述的真空泵7型号优选为Z512-7503-3000，所述的压力传感器10型号优选为WSH。

本发明不局限于上述具体的实施方式，本领域的普通技术人员从上述构思出发，不经过创造性的劳动，所做出的种种变换，均落在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.高中生用姿势矫正椅，其特征在于包括支架、滑轨、滑块、电机、丝杠、支撑板、真空泵、气垫、U形板、压力传感器、导向孔，所述的滑轨位于支架顶部后端左右两侧，所述的滑轨与支架螺纹相连，所述的滑块位于滑轨内侧，所述的滑块与滑轨滑动相连，所述的电机位于支架底部后端左右两侧，所述的电机与支架螺纹相连，所述的丝杠位于电机顶部，所述的丝杠与电机紧配相连，且所述的丝杠贯穿支架与支架转动相连，所述的丝杠贯穿滑块与滑块螺纹相连，所述的支撑板位于滑块两两之间，所述的支撑板与滑块螺纹相连，所述的真空泵位于支撑板内部后侧中端，所述的真空泵与支撑板螺纹相连，所述的气垫位于支撑板外部前端中侧，所述的气垫与支撑板胶水相连，所述的U形板位于支撑板外部前端中侧，所述的U形板一端与支撑板转动相连，且所述的U形板另一端与支撑板卡扣相连，所述的压力传感器位于U形板后端中侧，所述的压力传感器与U形板螺纹相连，所述的导向孔位于支架内部后侧顶端，所述的导向孔为通孔；

使用时，首先高中生用手将U形板打开，高中生再坐在支架的软垫上，根据高中生上半身长度的不同，高中生用手开启电机，电机驱动丝杠做旋转运动，在丝杠与滑块螺纹传动的作用下，使得滑块带动支撑板连同气垫以及U形板沿着滑轨的方向上下移动，直至U形板移至高中生的胃部位置时，高中生用手关闭电机，高中生再用手关闭U形板，此时，U形板9面对高中生的胃部，当高中生背部弯曲时，即高中生驼背时，高中生用手开启真空泵，所述的真空泵具有充气和吸气功能，首先开启真空泵的充气功能，充气气体由第一排气孔排入第二排气孔内，再由第二排气孔排入气垫内，以此让气垫膨胀，通过气垫膨胀的作用，使得气垫对高中生的背部实行推力，此时，高中生的胃部沿着压力传感器的方向移动，当高中生的胃部对压力传感器的挤压力达到压力传感器所设定的标准值时，真空泵停止工作，此时，高中生的背部处于接近于笔直的状态，即让高中生的背部处于标准的学习坐姿状态。

2.如权利要求1所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的支架顶部还设有软垫，所述的软垫与支架胶水相连。

3.如权利要求2所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的支架底部左侧还设有定时器，所述的定时器与支架螺纹相连。

4.如权利要求3所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的支架底部右侧还设有报警器，所述的报警器与支架螺纹相连。

5.如权利要求4所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的支撑板内部前端中侧还设有第一排气孔，所述的第一排气孔与支撑板一体相连。

6.如权利要求5所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的气垫内部后端中侧还设有第二排气孔，所述的第二排气孔与气垫一体相连，且所述的第二排气孔与第一排气孔一一对应。

7.如权利要求6所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的支架内部左侧还设有变压器，所述的变压器与支架螺纹相连。

8.如权利要求7所述的高中生用姿势矫正椅，其特征在于所述的变压器左侧还设有插头，所述的插头与变压器导线相连。