CN113498928A - 一种可改善学生驼背的调节式学生课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可改善学生驼背的调节式学生课桌。需要设计一种方便安装、拆卸，且不影响教室环境和学生玩耍的可改善学生驼背的调节式学生课桌。一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，包括有：第一固定块，第一固定块数量为两个，第一固定块上设有第一固定杆；固定板，固定板铰接式安装在两根第一固定杆之间。本发明在倾斜机构和驱动机构的配合下，使用人员坐至空心座椅上，将头盔戴至头部上，当人们驼背时，头部使得头盔带动万向座向下移动，进而铰接块向下移动带动固定板向下摆动，即可提醒人们现处于驼背状态，如此，可防止人们产生驼背，且不影响教室环境和学生玩耍。

Description

一种可改善学生驼背的调节式学生课桌
技术领域
本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可改善学生驼背的调节式学生课桌。
背景技术
课桌椅是学生放置课本和埋头写作的主要工具，良好的坐姿可以预防学生近视，矫正坐姿，避免学生前倾驼背和上课打瞌睡等。目前，人们都是在课桌椅上安装坐姿矫正器对学生坐姿进行矫正，现有的坐姿矫正器一般都是直接通过紧固件固定在桌板上，且坐姿矫正器安装、拆卸麻烦，且特别是每次下课后坐姿矫正器挡在学生面前，影响教室内的环境，妨碍学生玩耍。
因此需要研究和开发一种方便安装、拆卸，且不影响教室环境和学生玩耍的可改善学生驼背的调节式学生课桌，以解决现有技术问题。
发明内容
为了克服坐姿矫正器安装、拆卸麻烦，且特别是每次下课后坐姿矫正器挡在学生面前，影响教室内的环境，妨碍学生玩耍的缺点，本发明的目的是提供一种方便安装、拆卸，且不影响教室环境和学生玩耍的可改善学生驼背的调节式学生课桌。
技术方案：一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，包括有：第一固定块，第一固定块数量为两个，第一固定块上设有第一固定杆；固定板，固定板铰接式安装在两根第一固定杆之间；倾斜机构，安装在第一固定块与固定板之间，用于带动固定板倾斜；空心座椅，空心座椅安装在倾斜机构上并连通；驱动机构，安装在倾斜机构上，用于提供动力。
作为上述方案的改进，倾斜机构包括有：第二固定块，第二固定块对称式安装在固定板上；伸缩杆，伸缩杆安装在第一固定块上，伸缩杆与第二固定块转动连接；软管，软管安装在其中一个第一固定块上，软管与空心座椅固定连接并连通；导管，导管安装在空心座椅上并连通；密闭波纹管，密闭波纹管安装在导管上并连通。
作为上述方案的改进，驱动机构包括有：限位块，限位块安装在导管上；活塞，活塞滑动式安装在导管上；弹簧，弹簧安装在限位块与活塞之间；万向杆，万向杆滑动式安装在密闭波纹管上；铰接块，铰接块转动式安装在万向杆上；拉绳，拉绳安装在铰接块上，拉绳穿过限位块与活塞固定连接；万向座，万向座转动式安装在万向杆上；头盔，头盔安装在万向座上。
作为上述方案的改进，还包括有滑动收集装置，滑动收集装置包括有：固定开槽块，固定开槽块对称式安装在固定板上；收集框，收集框滑动式安装在两个固定开槽板之间；铰接杆，铰接杆安装在固定板上；弹力线轮，弹力线轮对称式转动安装在铰接杆上；牵引绳，牵引绳安装在弹力线轮上，牵引绳尾端与收集框固定连接。
作为上述方案的改进，还包括有刮落机构，刮落机构包括有：开槽板，开槽板对称式安装在固定板上；滑动块，滑动块滑动式安装在开槽板上；异形拨动杆，异形拨动杆安装在滑动块上；刮片，刮片安装在两个异形拨动杆之间；第三固定块，第三固定块安装在开槽板上；弧形框，弧形框安装在两个第三固定块之间。
作为上述方案的改进，还包括有缓冲装置，缓冲装置包括有：第四固定块，第四固定块对称式安装在第一固定块上；缓冲垫，缓冲垫安装在第四固定块上。
作为上述方案的改进，还包括有防护装置，防护装置包括有：第二固定杆，第二固定杆对称式安装在空心座椅上；第五固定块，第五固定块安装在两根第二固定杆之间；防护垫，防护垫安装在第五固定块上。
作为上述方案的改进，缓冲垫材质为橡胶，由于橡胶可塑性，便于缓冲。
有益效果：
1、本发明在倾斜机构和驱动机构的配合下，使用人员坐至空心座椅上，将头盔戴至头部上，当人们驼背时，头部使得头盔带动万向座向下移动，进而铰接块向下移动带动固定板向下摆动，即可提醒人们现处于驼背状态，如此，可防止人们产生驼背，且不影响教室环境和学生玩耍。
2、本发明在滑动收集机构的作用下，收集框向前滑动一定距离，固定板上不慎滑落的书本或笔也就掉落至收集框内，如此，可避免书本或笔不慎掉落。
3、本发明在刮落机构的作用下，刮片向后移动对固定板表面进行清理，杂物或灰尘也就刮至弧形框内，如此，可方便人们对固定板进行清理。
附图说明
图1为本发明的第一种立体结构示意图。
图2为本发明的第二种立体结构示意图。
图3为本发明A部分的放大示意图。
图4为本发明的第三种立体结构示意图。
图5为本发明B部分的放大示意图。
图6为本发明倾斜机构的立体结构示意图。
图7为本发明驱动机构的立体结构示意图。
图8为本发明C部分的放大示意图。
图9为本发明滑动收集机构的立体结构示意图。
图10为本发明的D部分的放大示意图。
图11为本发明刮落机构的立体结构示意图。
图12为本发明的E部分的放大示意图。
图13为本发明缓冲装置的立体结构示意图。
图14为本发明的F部分的放大示意图。
图15为本发明防护装置的立体结构示意图。
图中标号名称：1、第一固定块，2、第一固定杆，3、固定板，31、空心座椅，4、倾斜机构，41、第二固定块，42、伸缩杆，43、软管，44、导管，45、密闭波纹管，5、驱动机构，51、限位块，52、弹簧，53、活塞，54、拉绳，55、铰接块，56、万向杆，57、万向座，58、头盔，6、滑动收集装置，61、固定开槽块，62、收集框，63、铰接杆，64、弹力线轮，65、牵引绳，7、刮落机构，71、开槽板，72、滑动块，73、异形拨动杆，74、刮片，75、第三固定块，76、弧形框，8、缓冲装置，82、第四固定块，83、缓冲垫，9、防护装置，91、第二固定杆，92、第五固定块，93、防护垫。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，如图1-图8所示，包括有第一固定块1、第一固定杆2、固定板3、空心座椅31、倾斜机构4和驱动机构5，第一固定块1数量为两个，第一固定块1顶部后侧固接有第一固定杆2，左右第一固定杆2上部铰接式设有固定板3，第一固定块1与固定板3之间设有倾斜机构4，倾斜机构4上设有空心座椅31并连通，倾斜机构4上设有驱动机构5。
倾斜机构4包括有第二固定块41、伸缩杆42、软管43、导管44和密闭波纹管45，固定板3底部前侧左右对称固接有第二固定块41，第一固定块1顶部前侧固接有伸缩杆42，伸缩杆42与第二固定块41转动连接，左方第一固定块1前部左侧设有软管43，软管43与空心座椅31固定连接并连通，空心座椅31上部中侧设有导管44并连通，导管44上部后侧设有密闭波纹管45并连通。
驱动机构5包括有限位块51、弹簧52、活塞53、拉绳54、铰接块55、万向杆56、万向座57和头盔58，导管44内上部后侧固接有限位块51，导管44内上部滑动式设有活塞53，活塞53后侧面与限位块51前侧面之间固接有弹簧52，密闭波纹管45下部滑动式设有万向杆56，万向杆56上部转动式设有铰接块55，铰接块55上连接有拉绳54，拉绳54穿过限位块51与活塞53固定连接，万向杆56下部转动式设有万向座57，万向座57底部固接有头盔58。
首先使用人员坐至空心座椅31上，将头盔58戴至头部上，当人们驼背时，头部使得头盔58向下移动，头盔58向下移动带动万向座57向下移动，万向座57向下移动带动万向杆56向下移动，万向杆56向下移动带动铰接块55向下移动，铰接块55向下移动通过拉绳54带动活塞53向后移动，弹簧52被压缩，活塞53向后移动通过导管44使得伸缩杆42收缩，伸缩杆42收缩带动铰接块55向下移动，铰接块55向下移动带动固定板3向下摆动，即可提醒人们现处于驼背状态，且人们恢复标准坐姿，因弹簧52的作用，活塞53向前移动复位，固定板3也就向上摆动复位。
实施例2
在实施例1的基础之上，如图2、图9、图10、图11和图12所示，还包括有滑动收集装置6，滑动收集装置6包括有固定开槽块61、收集框62、铰接杆63、弹力线轮64和牵引绳65，固定板3底部前侧左右对称固接有固定开槽块61，左右两侧固定开槽块61之间滑动式设有收集框62，固定板3后部下侧固接有铰接杆63，铰接杆63周向上左右对称转动式设有弹力线轮64，弹力线轮64上绕有牵引绳65，牵引绳65尾端与收集框62固定连接。
还包括有刮落机构7，刮落机构7包括有开槽板71、滑动块72、异形拨动杆73、刮片74、第三固定块75和弧形框76，固定板3左右两侧都固接有开槽板71，开槽板71上滑动式设有滑动块72，滑动块72顶部固接有异形拨动杆73，左右两侧异形拨动杆73内端之间固接有刮片74，开槽板71外侧面后部固接有第三固定块75，左右两侧第三固定块75后部之间固接有弧形框76。
当人们使用本装置驼背时，固定板3向下摆动呈倾斜状态，因重力的作用，收集框62也就向前滑动一定距离，固定板3上不慎滑落的书本或笔也就掉落至收集框62内，同时，收集框62向前滑动通过牵引绳65使得弹力线轮64被拉伸，进而固定板3向上摆动复位，因弹力线轮64的作用，收集框62也就向后移动复位，再将书本或笔拿出即可，如此，可避免书本或笔不慎掉落。
当人们使用本装置时，可通过异形拨动杆73拉动滑动块72沿开槽板71孔内向后移动，异形拨动杆73向后移动带动刮片74向后移动，刮片74向后移动对固定板3表面进行清理，杂物或灰尘也就刮至弧形框76内，进而拉动异形拨动杆73带动刮片74向前移动复位，滑动块72也就向前移动复位，再将弧形框76内杂物或者灰尘收集进行后续处理，如此，可方便人们对固定板3进行清理。
实施例3
在实施例1和实施例2的基础之上，如图13-图15所示，还包括有缓冲装置8，缓冲装置8包括有第四固定块82和缓冲垫83，第一固定块1底部前后对称固接有第四固定块82，第四固定块82底部固接有缓冲垫83，缓冲垫83材质为橡胶。
还包括有防护装置9，防护装置9包括有第二固定杆91、第五固定块92和防护垫93，空心座椅31上部左右对称固接有第二固定杆91，左右两侧第二固定杆91后端之间固接有第五固定块92，第五固定块92后侧面固接有防护垫93。
当人们使用本装置时，缓冲垫83对本课桌起到一定的缓冲作用，如此，可避免使用时课桌产生摇晃。
当人们坐至空心座椅31上，防护垫93对人们腰部进行防护，如此，可避免人们久坐腰部疲劳。
最后所应当说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对本发明保护范围的限制，尽管参照较佳实施例对本发明作了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的实质和范围。

Claims (8)

1.一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，包括有：
第一固定块(1)，第一固定块(1)数量为两个，第一固定块(1)上设有第一固定杆(2)；
固定板(3)，固定板(3)铰接式安装在两根第一固定杆(2)之间；
倾斜机构(4)，安装在第一固定块(1)与固定板(3)之间，用于带动固定板(3)倾斜；
空心座椅(31)，空心座椅(31)安装在倾斜机构(4)上并连通；
驱动机构(5)，安装在倾斜机构(4)上，用于提供动力。
2.如权利要求1所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，倾斜机构(4)包括有：
第二固定块(41)，第二固定块(41)对称式安装在固定板(3)上；
伸缩杆(42)，伸缩杆(42)安装在第一固定块(1)上，伸缩杆(42)与第二固定块(41)转动连接；
软管(43)，软管(43)安装在其中一个第一固定块(1)上，软管(43)与空心座椅(31)固定连接并连通；
导管(44)，导管(44)安装在空心座椅(31)上并连通；
密闭波纹管(45)，密闭波纹管(45)安装在导管(44)上并连通。
3.如权利要求2所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，驱动机构(5)包括有：
限位块(51)，限位块(51)安装在导管(44)上；
活塞(53)，活塞(53)滑动式安装在导管(44)上；
弹簧(52)，弹簧(52)安装在限位块(51)与活塞(53)之间；
万向杆(56)，万向杆(56)滑动式安装在密闭波纹管(45)上；
铰接块(55)，铰接块(55)转动式安装在万向杆(56)上；
拉绳(54)，拉绳(54)安装在铰接块(55)上，拉绳(54)穿过限位块(51)与活塞(53)固定连接；
万向座(57)，万向座(57)转动式安装在万向杆(56)上；
头盔(58)，头盔(58)安装在万向座(57)上。
4.如权利要求3所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，还包括有滑动收集装置(6)，滑动收集装置(6)包括有：
固定开槽块(61)，固定开槽块(61)对称式安装在固定板(3)上；
收集框(62)，收集框(62)滑动式安装在两个固定开槽板(71)之间；
铰接杆(63)，铰接杆(63)安装在固定板(3)上；
弹力线轮(64)，弹力线轮(64)对称式转动安装在铰接杆(63)上；
牵引绳(65)，牵引绳(65)安装在弹力线轮(64)上，牵引绳(65)尾端与收集框(62)固定连接。
5.如权利要求4所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，还包括有刮落机构(7)，刮落机构(7)包括有：
开槽板(71)，开槽板(71)对称式安装在固定板(3)上；
滑动块(72)，滑动块(72)滑动式安装在开槽板(71)上；
异形拨动杆(73)，异形拨动杆(73)安装在滑动块(72)上；
刮片(74)，刮片(74)安装在两个异形拨动杆(73)之间；
第三固定块(75)，第三固定块(75)安装在开槽板(71)上；
弧形框(76)，弧形框(76)安装在两个第三固定块(75)之间。
6.如权利要求5所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，还包括有缓冲装置(8)，缓冲装置(8)包括有：
第四固定块(82)，第四固定块(82)对称式安装在第一固定块(1)上；
缓冲垫(83)，缓冲垫(83)安装在第四固定块(82)上。
7.如权利要求6所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，还包括有防护装置(9)，防护装置(9)包括有：
第二固定杆(91)，第二固定杆(91)对称式安装在空心座椅(31)上；
第五固定块(92)，第五固定块(92)安装在两根第二固定杆(91)之间；
防护垫(93)，防护垫(93)安装在第五固定块(92)上。
8.如权利要求7所述的一种可改善学生驼背的调节式学生课桌，其特征是，缓冲垫(83)材质为橡胶，由于橡胶可塑性，便于缓冲。
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